《太阳》美术教案

2023年12月29日发(作者：一年级必读课外书)

《太阳》美术教案

《太阳》美术教案1

一、活动目标：

1．在画圆的基础上学习用各种各样的几何图形表现太阳的光辉。

2．找出与太阳相像的颜色给太阳涂色，选择自己喜爱的颜色作为底色，探究各种分割方法装饰画面。

3．养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

二、活动预备：

黑笔、蜡笔、白纸、范画

三、活动过程：

一、导入活动，谜语导入，引起幼儿爱好。

师：脸蛋圆又红， 天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。是谁啊？

幼：太阳！

师：〔出示图片〕今日，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦？〔只是一个圆圈，没有眼睛和光辉。〕

二、、 老师讲解并描述太阳娃娃的光辉和笑脸到哪里去的故事。

师：太阳娃娃身上原来有很多美丽的光辉，后来他出来玩，观察一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊？”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。可是这样他没有衣服可以换了，他也

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就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊？

幼：太阳娃娃很和善师：那我们小伴侣怎样来关心太阳娃娃呢？〔运用故事激起了孩子关怀太阳娃娃，为太阳娃娃设计光辉的愿望。〕幼：帮太阳娃娃画上光辉！

三、师生共同商量如何表现太阳的光辉师：说说看，你想画什么样的光辉？

〔鼓舞幼儿大胆想象，用点、线、和简洁的几何图形表现。〕师：小伴侣刚刚说了许多方法，，今日我们要来尝试一种新的画法，用三角形来华，你们想试一试吗？

幼：想！

四、师幼共同绘画。

师：我们先在纸的中间画个圆圆的太阳，然后给太阳娃娃画上五官，眉毛、眼睛鼻子、嘴巴 。小伴侣可以为太阳娃娃画上你喜爱的表情。画好之后，我们可以沿着太阳的边用三角形来当做太阳的光辉。小伴侣你还能想出用什么图形来当做我们太阳娃娃的光辉呢？请小伴侣上来画一下！

〔幼儿操作，可以画出半圆形、直线及其他不规章图形〕师：画好之后，小伴侣盼望太阳娃娃到哪里去玩呢？

〔幼儿回答〕师：待会儿小伴侣可以利用天空、草地、波浪等等来装饰我们的底色，也可以用格子、横条、竖条、曲线来分割装饰底色。记住哦，我们要选择与太阳相像的颜色涂色，选择与太阳不同的颜色作为底色。

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〔幼儿绘画〕师：小伴侣都画好了，接下来我们要进行涂色了！我们先要给太阳娃娃的四周画上一层爱护他的颜色，接着再从上往下，仔认真细的涂，记住颜色不行以涂到外面哦！也不要留有空白的地方，颜色肯定要涂匀称哦！

五、总结评价，结束活动。

展现太阳娃娃，让幼儿找自己的好伴侣说说：自己最喜爱的太阳娃娃，并说出缘由。

教学反思：

整个活动幼儿参加的爱好都很高，都能够按着自己的想法设计太阳的光辉，能够大胆的，匀称的给太阳涂色，有自己的构思和见解。在共享评价环节，幼儿都能够把自己所设计的想法说出来，和幼儿共享。

《太阳》美术教案2

活动目标：

1.能认真观赏名画并发觉其色块造型，大胆猜测米罗叔叔画上的故事。

2.尝试用线条和图形创意自己的抽象画。

活动重点：

1.在感知活动中能大胆表达自己对米罗作品的猜测。

2.在创意活动中能使用棉签进行勾画色块。

活动难点：

1.能顺延色块的轮廓进行勾画〔预报：幼儿在圈画时可能会找

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不好色块的范围〕

2.能有创意地对色块进行添画。

活动预备：

米罗作品《红太阳吞噬蜘蛛》；水粉彩画《小刷子跳舞》；黑色颜料；棉签。

活动过程：

一、“猜画家”。

1.观赏《红太阳吞噬蜘蛛》。

〔1〕参加感知过的米罗作品、波罗克作品比较，引导幼儿用敏锐的目光去区分不同画家的作品风格。

〔2〕查找米罗作品中的“星星”标志，关心幼儿稳固对米罗作品特征的分辨。

二、“猜画谜”。

1.鼓舞幼儿从不同角度猜测《红太阳吞噬蜘蛛》的故事，并启发幼儿产生不同的想法。

2.告知幼儿作品名称，让幼儿依据作品中的角色去猜测，这样可引导幼儿感悟画家的心灵

三、“查找色宝宝”。

师：请小伴侣们用棉签将颜色宝宝找出来，看看他们究竟是谁？〔此环节出示幼儿初次作品《小刷子跳舞》，引导而后再进行创作〕

1.请幼儿按红、黄、蓝、绿的颜色挨次勾画色块。

2.观看色宝宝的造型，猜测他是谁？

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3.为你的色宝宝添画其身体缺失的部位〔如：为小兔宝宝添画耳朵，为汽车宝宝添画车轮等〕。

4.启发幼儿为自己新作品起名字，并引导他们讲一讲自己画上的故事。

《太阳》美术教案3

活动目标：

1.能用语言表达太阳升起来的感觉。

2.能用各种彩纸剪出别出心裁的太阳。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

活动预备：

1.音乐《种太阳》;

2、各类红颜色纸、剪刀、胶水、塑料盆;

重点难点：

1.幼儿能够剪出太阳的样子。

2.能对太阳作品进行想象装饰。

活动过程：

1.导入：复习歌曲《太阳，您真勤劳》

------(出示太阳)这是什么呀?

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------太阳升起来后，我们有什么感觉?

------我们可以用什么动作来表达我们自己心理的这种感觉呢?

------你喜爱太阳吗?哪些小伴侣想和太阳做好伴侣吗?

2.幼儿操作，师巡回指导

------既然大家都这么喜爱太阳，那么我们今日就来剪剪太阳吧，好吗?

------幼儿分组操作，师引导幼儿剪出别出心裁的太阳。

------重点指导：

(1)太阳光的剪法;

(2)装饰太阳;

3.作品展现----以舞蹈的形式展现作品

------假如我们把太阳种在泥土里面，会长出什么呢?

延长活动：

------引导幼儿以绘画的形式将“种太阳”画出来。

教学反思：

为了让孩子们人人参加到剪纸活动中来，我首先用孩子们宠爱的《太阳，您真勤劳》歌曲引入来激发孩子们的奇怪 心和求知欲，调动了孩子们的剪纸爱好。紧接着我问孩子们： “太阳给你们带来什么感觉?”他们兴奋地说：“暖洋洋的!” 在让孩子们了解剪纸的制作步骤时，我请孩子们自己动手操作，在操作中，我发觉了问题，孩子们对于直接剪太阳好像有难点，在观看一圈下来后，我就拿

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了铅笔让孩子们先画完再剪，在铅笔的关心下，孩子们的成果有效多了。

本节课在孩子们操作时，我是分小组进行的，让他们在小组中既学会分工协作，人人参加，发挥自己的想像，又能在规定的时间内完成作品。之后，让孩子们在小组看着自己的作品，人人讲。这样，他们能奇妙支配，合理利用，孩子们团结合作精神也在活动中得到了培育。他们会协商剪纸内容，会合作完成作品，剪纸活动不仅可以提高同学的操作力量及动作的协调性，还可以促进他们想像力和制造力的进展，同学不用笔勾线，全凭自己的想像发挥，主动地进展了自身的制造性。

展现、评价贯穿于整个教学活动的始末，重视同学参加美术活动的情感、看法，关注孩子们在美术活动中对美的心情体验，关心孩子们建立自信;通过评价重视孩子们的探究与制造精神，允许孩子们在创作中采纳不同的方法，接纳孩子们不同的创作结果，以不同的角度赐予确定;重视培育孩子们在创作过程中克服困难，大胆表现的士气，这样，我们的评价对孩子们的进展才是有意义的。如对剪纸技能技巧、内容、学习看法、学习热忱等，对故事的完好性、新奇性等进行评价，让同学对美术产生奇怪 感。

在整堂课中，我总结了一下在孩子们的现有力量的估量我有一点失误，下次应当做好一个阶段性的练习和做好孩子们的现有力量估量实践之后上课。

小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的

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99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围围着太阳公转，而太阳则围围着银河系的中心公转。

《太阳》美术教案4

设计意图：

太阳是幼儿非常熟识而且喜爱的事物。孩子们几乎每天都会在太阳的陪伴下来幼儿园、在太阳的怀抱里做操、嬉戏……幼儿对太阳有了感性阅历。在一次美术活动时，教孩子们画被子，情景是被子在太阳下晾晒。我班高雨萌不被阅历拘束，竟然画出了五彩的太阳。我很奇怪 的问她为什么这样画太阳，她说由于太阳的光是七色的，和彩虹一样。原来孩子们的设想是这么的新颖有创意。她的话给了我一个小启示，我便设计了这节活动课。

活动目标：

1、能大胆的表达自己的设想。

2、用自己喜爱的颜色给太阳涂上美丽的颜色。

3、体验艺术活动的欢乐。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备：

课件、彩笔、油画棒、水彩颜料、纸

活动过程：

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一、谜语导入，引发爱好

1、师：你们喜爱猜谜语吗？我说一个谜语，你们来猜一猜！有位老公公，一副圆脸庞。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。〔太阳〕

2、师：对！你真聪慧！〔一下子就猜到了〕答案就是太阳。

3、师：孩子们，今日的太阳它来我们班做客了。〔出示太阳〕我们和太阳公公打声招呼吧！

4、师：谁知道太阳的家在哪里？太阳光晒在身上有什么感觉？假如没有太阳会怎么样？

师小结：太阳的家在天上，他的光晒在我们的身上让我们感觉暖洋洋的，我们人类和动物植物的生长都离不开太阳。

二、观看图片，沟通想法

1、师：太阳公公好不好啊？可是昨晚我做了一个梦，梦见太阳公公来找我，他哭着对我说：“看看你们班的孩子们，每天都有那么多的美丽的衣服穿，而我总是这一件衣服。”我对他说“不要哭了，明天我让我们班的孩子们帮你换件新衣裳吧！”孩子们，你们想不想帮太阳公公换件新衣服啊？〔想〕

2、师：那如今就请你想一想你想为太阳公公换件什么样的衣服？然后和身边的小伙伴相互说一说。

3、师：谁说说，你想给太阳公公换件什么样的衣服？

4、师：咱们先来看看我给太阳公公换的新衣裳吧！〔出示图片，供幼儿观赏〕。边观赏边请幼儿说出图中的太阳的新衣服是用什么材

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料画出来的。

5、师：我给你们预备了水彩笔、油画棒、水彩颜料，你可以选择你喜爱的材料来帮太阳穿上新衣服，动手吧!

三、幼儿操作，老师指导。

1、幼儿动手操作

2、老师巡回指导。

四、师生评价，体验乐趣

1、展现幼儿绘画作品，师生评价。

2、师：帮太阳公公换新衣你们兴奋吗？看看，你们给太阳公公换的新衣服可真美丽，太阳公公特殊兴奋！它对你们说：感谢你们的帮助！我们围一个像太阳一样的圆圈跳个舞吧！

活动反思：

孩子们对太阳是比较熟识的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地表达出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不快乐的心情，在我提出太阳公公由于没有好看的衣服而不快乐的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的状况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他快乐，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的爱好还是很大的，他们能够观看出太阳发生的不同改变。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平常不一样的太

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阳，目标基本完成，在展现环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好观赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和制造力没有得到很好地激发，大部分还只是在仿照，绘画水平还有待于提高。

《太阳》美术教案5

教学目标 ：

1、能抓住太阳的基本样子特征进行大胆想象，制造出有独特的太阳形象。

2、在美术活动中，表现出喜爱生活，喜爱大自然的思想感情。

教学重点：能大胆想象，大胆表现。

教学难点 ：让同学体验到绘画表现的欢乐。

教学预备：教材，同学作业 ，课件音乐：种太阳等

教学过程 ：

一、 活动导入 ：

1、太阳是我们的好伴侣，他每天陪伴着我们，给我们暖和和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层拦住了。

小伴侣们肯定听说过很多关于太阳的故事，还有的小伴侣画过太阳呢!

2、今日老师想请小伴侣来画一画你心中的太阳。

3、请6-8个同学上台在黑板上画太阳。其他同学用一张较小的纸来画。

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二、 评议商量，探究

1、小结：太阳的样子什么样子的?(圆形)由于它会发出光亮，所以我们还要给她画上秀丽的光辉。

2、 同学画出来的太阳:鼓舞为主。谁的最好玩，最美?为什么?

3、小结：想象丰富的太阳最好玩，形式新奇，颜色艳丽的最美

4、启发同学想象表现：可以把太阳当成人来画，比方：慈爱的太阳公公、欢乐的太阳妹妹等。(出示范图或者课件)你可以想象出别的太阳人物吗?

老师可以依据同学的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象。略微夸张一点。

我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。春天的太阳很暖和，我们可以把它的光辉画成枝条，花朵，(出示教材上的范图给同学观赏)夏天的太阳很热

我们可以把太阳的光辉画成跳动的火焰等等。

5、你想画什么季节的太阳?你盼望自己的太阳是什么样子的?(同学自由回答)

3、 作业

1、刚刚小伴侣们和老师一起想象出了那么多秀丽有好玩的太阳的样子，想不想把他们画下来呢?我们在画的之前要留意：

太阳是圆形的，可别画成别的样子了，还要把最美丽的太阳的光辉画出来哦!

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2、老师巡回指导，放《种太阳》的音乐

4、 同学作业 展评

1、伴侣们画的太阳可真秀丽，照得黑板上都五光十色的，你们情愿自己来说说自己的画吗?也可以向别的小伴侣来介绍你的画。

2、刚刚有的小伴侣画了绿色的太阳，由于他盼望每天都很凉快，而且地球永久都是绿色。有的小伴侣画了黑色的太阳，由于他的太阳正在休息呢!真有意思啊!

你们为什么画这样的太阳呢?也来说说好吗?

5、 小结下课

小伴侣们今日都发挥了自己的想象力，画出了好玩的，秀丽的太阳，回家以后可以想象自己和太阳交伴侣的事情，有爱好的话还可以把它画下来。

《太阳》美术教案6

活动目标：

1、了解拟人化的画法，培育幼儿的想象力与语言力量。

2、会添画出一些简洁的背景。

活动预备：

课件、幼儿人手一支黑笔及一盒蜡笔。

活动过程：

1、小伴侣你们喜爱听故事吗？

那让我们一起来听个故事。

2、从前，有个淘气的孩子，成天在蓝天上奔跑，他红红的脸

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上渗出一颗颗汗珠，他拉来一块白云当毛巾擦擦脸，他的脸太脏，白云立即变成了黑云，云儿哭了，淘气的孩子劝慰说：“别哭、让我来变个魔术吧，”他从嘴里喷出七色霞光，黑云又变成了白云。

小伴侣猜猜看，这淘气的孩子是谁呀？〔太阳〕咦，这个淘气的孩子怎么把脸藏起来了，我们来看一看他的小脸吧！这个小孩真美丽，长着大大的眼睛，红红的嘴巴。

刚刚的故事中说太阳有什么本事呀？〔变魔术、喷出七色霞光〕

3、太阳变了个魔术，让黑云又变成了白云，白云兴奋地围在太阳的四周，把太阳打装扮成了什么太阳？〔出示范画〕谁来给这个太阳取个好听的名字？〔云太阳〕

4、太阳比原来更秀丽了，他特别快乐，连续奔跑，看到果园里的苹果还是绿绿的，他说：“让我再来变个魔术吧。”他又从嘴里喷出七色霞光，绿苹果慢慢地变成了又圆又大的红苹果，苹果树妈妈很兴奋，她让孩子们一起围在太阳四周，这下太阳又装扮成了什么样的太阳呢？

幼儿回答。

5、太阳连续跑呀跑，他还会给谁变魔术呢？他们又会把太阳装扮成什么太阳呢？

幼儿回答。

6、如今你们来画变魔术后的太阳好吗？

画前，老师提个要求：太阳画在纸的中间，要画得大，其他空的地方画上七彩霞光，涂色要艳丽匀称。

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7、幼儿作画。老师依据幼儿不同的水平分别加以指导〔轻音乐〕请个别幼儿上来讲解并描述。

《太阳》美术教案7

活动目标：

1、通过商量、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的学问

2、画出自己心中的太阳，培育幼儿的想像制造力量

重点难点：

能通过想像制造一个自己心中的太阳，培育幼儿的想像力量及对颜色的敏感度丰富幼儿关于太阳的学问

活动预备：

1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸

2、有关太阳的图片，儿童制造画〔场景的布置〕

3、音乐《种太阳》

活动过程：

一、课前在教室布置一些儿童制造画

二、播放歌曲《种太阳》请幼儿观赏

1、幼儿随着音乐欢乐地进场〔提示留意歌曲里的歌词意思〕并可随便舞蹈。

三、通过观赏歌曲，进行商量〔师〕

提问：

1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么？

2、教室里有很多老师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么

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样的太阳娃娃？

3、出示一些作品，讲解的构思与想法。

《太阳》美术教案8

活动目标：

1、稳固团聚、压扁、搓长条的技能。

2、学习塑造太阳的造型。

3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备：

红色橡皮泥

活动过程：

一、出示太阳，激发幼儿爱好

出示范例。这是什么？〔太阳〕小伴侣常常观察太阳公公，它和淘气，有时候兴奋，有时候很生气。今日我们用泥来做个太阳。

二、讲解示范。

1、取一块泥团聚，在泥工板上压扁。

2、取一块泥团聚在搓长，一段段粘接在太阳四周作光辉。

三、幼儿操作

鼓舞幼儿大胆创作

四、评价幼儿作品

展出幼儿作品，相互观赏。

教学反思：

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幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

《太阳》美术教案9

活动目标

１、喜爱画画，体验活动的欢乐。

２、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作敏捷。

３、知道太阳会给大家带来暖和。

４、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

５、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备

１、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒〔红、黄、蓝、绿〕

２、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。

３、活动前和小伴侣去晒太阳、找找阳光。

活动过程

１、回忆阅历，引出课题。

ａ．师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？孙老师可喜爱太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜爱太阳？

ｂ．师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么

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呢？〔引导幼儿商量〕

ｃ．噢，原来没有美丽的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！

２、引导商量，画太阳：

ａ．穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？学习团纸

ｂ．太阳公公的光辉――还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？

ｃ．太阳公公的宝宝也来了〔出示太阳宝宝〕我们小伴侣那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！

３、激发制造，幼儿作画：

ａ．引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。

ｂ．留意个别引导，力量强的幼儿添画，力量弱的幼儿老师个别指导。

ｃ．提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。

４、展现评价，引导观赏：

ａ．老师和幼儿一起观赏太阳。

ｂ．师：小伴侣们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢？

ｃ．嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。〔师幼同乐〕

ｄ．师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢！

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５、老师小结

活动反思

孩子们对太阳是比较熟识的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地表达出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不快乐的心情，在我提出太阳公公由于没有好看的衣服而不快乐的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的状况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他快乐，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的爱好还是很大的，他们能够观看出太阳发生的不同改变。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平常不一样的太阳，目标基本完成，在展现环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好观赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和制造力没有得到很好地激发，大部分还只是在仿照，绘画水平还有待于提高。

《太阳》美术教案10

活动目标

1.通过商量谈话的方式让幼儿了解太阳。

2.画出幼儿自己想象的太阳，培育幼儿的制造力和想象力。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

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4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

重点难点

重点：通过想象制造出自己的太阳，培育幼儿的想象力和对颜色的敏感度。

难点：丰富幼儿对太阳的熟悉。

活动预备

1.有关太阳的图片。

2.音乐《种太阳》。

3.画纸、画笔。

活动过程

一、播放歌曲《种太阳》，请幼儿想象。

幼儿随着歌曲舞蹈，老师讲解歌词大意。

二、通过观赏歌曲，进行商量。

1.在这首歌曲中你听到了什么？

2.我们日常生活中有哪些地方离不开太阳？

3.我们看到的太阳是什么样子的？

4.想象一下别出心裁的太阳，和伙伴共享。

三、幼儿进行作画，老师指导。

教学反思

整个活动过程中幼儿都很主动的参加，也愿意和大家一起共享自己想象出的太阳。但是也有个别幼儿的思维受传统的掌握，很难想

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象出别出心裁的太阳。

太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围围着太阳公转，而太阳则围围着银河系的中心公转。

《太阳》美术教案11

活动预备

指偶娃娃一个，范画四例，人均一盒油画棒，白纸若干张。

活动过程

一、激发爱好

出示木偶娃娃，以娃娃的口吻说：“啊！冬天快要来了，天气越来越冷了，森林里的很多小动物都生病了。听说大森林里有一种花名叫“太阳花”，可以带给人暖和用来治病，我想请小伴侣和我一起去查找这种花，为小动物治病，你们情愿吗？

二、老师教授“太阳花”的画法

观赏范例，引发幼儿联想。

我这儿呀有很多的花，有方形的，圆形，三角形的，还有像太阳一样的样子的，但只有一朵花才能给小动物治病，你们知道是哪一朵吗？〔幼儿商量：“圆的、三角形的等等”，

老师总结：“只有像太阳一样的花才能给小动物治病，由于它长像太阳可以发光发热给人带来暖和”〕可是森林里生病的小动物太多了，我这儿只有一朵“太阳花 ”，只能关心一个小动物，请小伴侣们关心我多找到几朵“太阳花”，来关心小动物。出示范画“太阳

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花”，告知幼儿太阳花的花朵是由曲线组成的，画曲线时要由内到外渐渐的画，就像一个毛线球样的。可以让幼儿发挥他们的想象力，你们看一看，想一想太阳花的花朵像什么？〔有的说像车轮有的说像棒棒糖……〕花朵画完后给它加上光辉，由短斜线组成就像太阳的光辉一般。〔老师巡察看幼儿把握的状况，关心力量较差的幼儿〕花朵画完后开头画花的花茎是由直线组成的，问幼儿花茎像什么〔像一，像孙悟空的金箍棒，像面条等等〕最终加上花的叶子，叶子是由短短的斜线组成。〔与太阳花的光辉同样的画法〕

三、拓展思维，幼儿尝试作画，老师指导。

1、假如你没见过太阳花那你想象中的太阳花是什么样子的？

2、用你自己喜爱的颜色花出你想象中的太阳花。

3、添画有关景物，使太阳花的四周更美。

老师准时发觉闪光点，赐予表扬。

四、小小展览会

相互观赏作品，鼓舞幼儿向同伴介绍自己的作品，在相互观赏时，重点启发幼儿找出每幅作品上的花别出心裁的地方，发觉每位同伴作品上的`优点，使幼儿从中获得胜利的体验。

活动结束

出示木偶娃娃，以木偶娃娃的口吻说：“感谢小伴侣们帮我找到了这么多的太阳花，小动物的病确定立刻就好了，等小动物的病好了，我们就邀请你们去我们的大森林里做客好吗？感谢你们，再见！

活动延长

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将此次活动的作品放到活动区中布置成一片小花园

设计意图

幼儿美术教育的目的不是把幼儿培育成小画家，而是在于萌发幼儿的美感、培育幼儿的制造美和表现美的力量。所以我们在教授幼儿绘画时，应把重点放在启发幼儿的制造性的表现上。首先从激发幼儿作画的情感动机入手，使幼儿对美术教育产生深厚的爱好，然后通过观赏老师的作品，拓宽幼儿的思路，丰富幼儿的想象，为作画打下基础，再启发幼儿围绕主题，充分发挥想像。

活动目标

1、引导幼儿跟着老师画出自己喜爱的“太阳花”，并发挥自己的想象力画自己宠爱的“太阳花”。

2、把握油画棒握笔的方法。

3、拓宽幼儿的思路，启发幼儿的制造性。

《太阳》美术教案12

活动目标：

1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳散发的光辉。

2、学会用简洁的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜爱的颜色装饰太阳。

3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

5、依据颜色进行大胆合理的想象。

活动预备：

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PPT课件、画纸、勾线笔、油画棒。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿爱好。

(1)谜语导入：早晨跳出东海面，黄昏休息下西山。夏天我们躲着它，冬天人人都喜爱。

让幼儿猜出谜底(太阳)。

(2)出示太阳。

师："今日，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?"

(3)老师讲解并描述太阳宝宝的光辉和笑脸到哪里去的故事。

师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光辉，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光辉，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光辉全给了他。太阳宝宝的光辉给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小伴侣怎样来关心太阳宝宝呢?

3、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。

(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色。

(2)鼓舞幼儿表现出与他人不同的太阳光辉和太阳宝宝的笑脸。

(3)老师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的颜色装饰太阳宝宝。

(4)关心力量较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

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4、总结评价，结束活动。

展现太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜爱的太阳宝宝，并说出缘由。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增添自信念。

《太阳》美术教案13

活动目标

1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。

2、培育幼儿对美术嬉戏的爱好。

3、练习画封闭的圆形。

活动预备

1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。

2、幼儿用水彩笔每人一盒。

活动过程

一、出示“太阳公公”，引起幼儿的爱好。

1、老师：太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小伴侣做嬉戏，今日他想吃一种天上没有的好东西。

这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小伴侣知道它是什么样子的吗？

2、这就是圆圆的糖葫芦。

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二、请幼儿给太阳公公画糖葫芦

1、老师：太阳公公把穿糖葫芦的工具都预备好了，请小伴侣把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光辉上吧。

糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小伴侣画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果，假如没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。

2、引导幼儿画封闭的圆

三、鼓舞幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦

1、老师：小伴侣都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！

2、引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。

《太阳》美术教案14

内容与要求：

1、感受冬每天，尝试剪圆形的图案

2、尝试绘画短和直的线条。

材料与环境创设：

剪刀、胶水、蜡笔、白纸

过程与指导：

一、商量冬天怎么样才能暖和

师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”

“有什么方法可以让我们变得温和啊?”

幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”

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二、幼儿实践

师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”

老师示范，要求：1、延着黑线剪

2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。

三、商量结束

老师表扬画得好的小伴侣，指出画得不太好的小伴侣哪里画得不好，赐予鼓舞。

课后反思：

今日的美术活动是《画太阳》，我要求小伴侣们把太阳涂上红色，要涂完好并要根据老师的要求涂色。活动一开头我让小伴侣讲讲太阳是什么样子、什么颜色，再让小伴侣在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的爱好都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小伴侣很快就讲出来了：是圆形。但问到太阳是什么颜色时，许多孩子讲是黄色。

于是我告知他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小伴侣们看，然后让小伴侣们操作。没过多久，速度快的小伴侣就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小伴侣只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小伴侣什么都没画，我走过去看的时候还说：老师我不会画。

我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。

小班幼儿的刚开头绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说

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不是很美丽，涂的颜色不是很匀称，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽视了一些画的不好的小伴侣，只顾了展现画的好看的作品，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应当敬重他们的成果，鼓舞他们下次画得更好。

《太阳》美术教案15

教材简介：

春天来了，带着那份温馨的暖意普照着人间。潺潺地溪水悄悄地流着，枯萎了的草儿静静地发出嫩绿的丫儿，明媚的阳光绚丽的照射着多情的大地，寂静了一冬的人们，伸展着筋骨。春天是万物生长的季节，各种各样五颜六色的花儿争前恐后的开放着，给大地带来了生气。《纲要》艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。”因此我们想通过活动启发幼儿运用身边熟识的材料来制作一些秀丽的作品，关心他们在感受春天的同时，激发幼儿喜爱大自然的情感，启发幼儿动手、动脑，并尝试运用剪贴的方法把春天里太阳花的形态表现出来。

目标预设：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我们依据中班幼儿的实际状况制定了一下活动目标：

1、情感看法目标：愿意主动地参加美工活动，有肯定的环保意识。

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2、力量目标：按规律给纸杯剪“花瓣”并进行装饰，熬炼幼儿的动手操作力量进展幼儿的审美力量。

3、认知目标：关心幼儿在动手操作的基础上感受春天的生气。

重点和难点：

重点是：引导幼儿通过剪、贴的方法制作太阳花，感受太阳花的形态。进展幼儿的动手力量和对美的事物的感受力、表现力。

难点是：运用剪刀在纸杯上面剪条状的“花瓣”，散点粘贴彩纸球。

设计理念：

中班时期的幼儿审美力量有肯定的进展，本班孩子在老师的引导下对艺术活动有了很大的爱好，能在活动中用自己喜爱的方式大胆的表现。在动手力量方面较之前也有所进步，我们在连续培育幼儿发觉美、感受美、表现美的同时，也在进一步培育幼儿通过利用身边物品来制造的环保意识。

设计思路：

中班孩子年龄较小，动手力量差，完善的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到胜利与欢乐，一次，我发觉纸杯可以做成各种美丽的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观美丽而且简洁易学，特别适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。

活动目标：

1、愿意参与美工活动，有肯定的环保意识。

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2、按规律给纸杯剪“花瓣”并进行装饰，熬炼幼儿的动手操作力量。

3、粘贴彩纸球，进展幼儿的审美力量。

活动预备：

1、阅历预备：课前学会运用剪刀剪纸条，并请家长带孩子到植物园去参观，让幼儿感受了解春天花儿的各种各样的形态与颜色的有关学问阅历。

2、物质预备：纸杯、彩纸球、剪刀若干，乳胶、即时贴〔眼睛、嘴巴若干〕“太阳花”作品一幅。

教学过程：

活动流程我采纳步步引入来组织活动程序，活动流程为激发爱好谈春天——看春天的花儿——观赏老师作品——实践操作——评价观赏

1、通过谈话激发爱好活动开头我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天里的各色各样花的阅历进行整理，激发幼儿活动爱好。

2、观赏春天里的花观看课件《春天里的花儿》，开阔幼儿的视野与对颜色的初步运用。

3、观赏老师作品观赏老师的作品后，请幼儿把喜爱的地方说出来。老师引导商量，关心幼儿明白制作的方法。请幼儿观看老师的制作过程，加深对制作的了解。

4、实践操作引导幼儿运用手工工具，用剪贴的方式将幼儿感

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受到的太阳花的形状和颜色表现出来，稳固和加深幼儿对春天及春田里的花的认知。

5、评价观赏把幼儿们的作品都展现到本班《春天》主题墙上面，在请他们观赏的同时也进一步提高了幼儿的审美力量。

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