2023年12月29日发(作者:母爱记叙文)
系鞋带
一、教学目标
1. 学会看图解,掌握系鞋带的方法和步骤。
2. 提高观察能力和动手实践能力。
3. 感受自我服务的快乐,懂得自己的事情应该自己做。
二、重点难点
1. 重点:穿鞋带、系鞋带。
2. 难点:蝴蝶结的系法。
三、教学准备
1. 教师准备:鞋面、鞋带、范作。
2. 学生准备:课前了解鞋子的结构和穿鞋带的方法。
四、教学过程
教学环节
教师活动
1. 图片出示:发现什么?鞋带松了,会发生什么事?你学生活动 说明
各抒己见、交流从生活中常见的分享。
明确课题。
问题入手,激发学习欲望,明确本课学习内容。
导入新课 会系鞋带吗?
(1分钟)
2. 介绍:今天,我们就来学习系鞋带。有了这个本领,再也不用担心鞋带松了。
板书课题:系鞋带
探究学习(18分钟)
1. 提问:系鞋带前先要做什小组讨论。
么?(根据学生回答,教师用
课件展示视频)
板书:穿鞋带
1
了解系鞋带的基本步骤。
促进学生思考,
2. 提问:你看明白了吗?请仔细观察。理解发现穿鞋带的一位学生上台操作穿鞋带。
穿鞋带操作要规律。
领。 对于大部分学生来说,穿鞋带一学就会,但可能并不注意穿的方向和规律。穿鞋带的方向3. 提问:穿鞋带过程中需要注
意什么?(提醒学生要注意方
向一致)
板书:左右长度相同
穿拉方向一致
4. 任务一:穿鞋带(课件播放听讲、观察要直接影响美观,音乐)
比赛要求:2分钟内完成穿鞋带,注意鞋带穿的方向一致,匀实紧凑。
领,并根据要求培养学生的观试着做一做。
察能力以及操作有序性的意识。
5. 音乐结束,活动结束。宣布上台领奖。
比赛结果。
6. 穿好鞋带再系鞋带,你会明确打蝴蝶结
打蝴蝶结吗?(课件出示)
●先打交叉结
●再打蝴蝶结
板书:系鞋带
7. 任务二:5秒钟完成一个交叉结。
8. 学习打蝴蝶结。
的基本步骤。
让学生在观察图片、范作后先尝试打结。通过完成一个简单尝试了解完成的交叉结。
蝴蝶结的困难,教师再进行示范明确要领,以(1)出示范作。请学生观察后尝试打常见的达到学生掌握尝试系鞋带。 蝴蝶结。 技术的目的
(6)教师讲解示范,同时出示听讲、观察要
2
PPT图片。
●左手右手相互配合,靠近交叉结
领。
通过反复练习、互相指导,巩固打蝴蝶结的技法,为后面挑战新型蝴蝶结降低难度。
处捏出两个兔耳朵。
●交叉留空,一手捏紧交叉
点,另一手捏外侧耳朵,从留
空中由里往外钻出。
●拉紧整理,完成。
8. 任务三(播放音乐)
根据要求,学生
(1)学会打蝴蝶结,注意结要试着做一做。
紧实、美观。 成功后反复练(2)学会后练习5次,教会小习打结。
组内1位小朋友打结,可获得
神秘任务。
板书:抽拉均匀 紧实美观
9. 研究神秘任务。
(1)提问:两种蝴蝶结有什么观察、交流,探不同?学生尝试。(出示课件) 索、尝试,发现 不同。
(2)揭秘,播放第二种蝴蝶观看视频。
结系法的微课。
1. 接下来,我们请小组(四人了解任务要求。
一组)每人尝试系鞋带。
培养学生的实践操作能力和团结协作能力。
实践体验 2. 出示操作要求,让学生认认真阅读。
(14分钟)
真阅读。
●观察仔细
●操作有序
●相互协助。
3
3. (播放音乐)教师巡视,同动手实践。
时注重过程性评价,及时表扬操作正确的学生和合作得好的小组。
1. 展示每个小组的作品。请学生上台评一评。
提示:穿鞋带的方向一致吗?鞋带系得牢固、美观吗?
交流评议2. 谈谈你们在系鞋带中失败观察、分析、比较、评价。
交流心得。
本课的评价重点放在鞋带系得牢固美观,评价让学生互相学习,也能体验劳动带来的收获和快乐。
学生通过评议、比较,进一步明确系鞋带的要领,提高观察能力。
(6分钟) 的原因,如果下次再做,你们会作哪些调整?
布置实践任务:请学生选择一在生活中实种系鞋带的方法回家练习。下践。
节课进行比赛。
拓展创新(1分钟)
在生活中反复练习系鞋带,才能真正掌握要领、熟能生巧,促进生活自理能力的提高,达到学以致用的目的。
板书设计
系鞋带
穿鞋带:左右长度相同 穿拉方向一致
系鞋带:抽拉均匀 紧实美观
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