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小学劳动与技术一年级上册 04 系鞋带

更新时间:2023-12-29 13:39:54 阅读: 评论:0

2023年12月29日发(作者:母爱记叙文)

小学劳动与技术一年级上册 04 系鞋带

系鞋带

一、教学目标

1. 学会看图解,掌握系鞋带的方法和步骤。

2. 提高观察能力和动手实践能力。

3. 感受自我服务的快乐,懂得自己的事情应该自己做。

二、重点难点

1. 重点:穿鞋带、系鞋带。

2. 难点:蝴蝶结的系法。

三、教学准备

1. 教师准备:鞋面、鞋带、范作。

2. 学生准备:课前了解鞋子的结构和穿鞋带的方法。

四、教学过程

教学环节

教师活动

1. 图片出示:发现什么?鞋带松了,会发生什么事?你学生活动 说明

各抒己见、交流从生活中常见的分享。

明确课题。

问题入手,激发学习欲望,明确本课学习内容。

导入新课 会系鞋带吗?

(1分钟)

2. 介绍:今天,我们就来学习系鞋带。有了这个本领,再也不用担心鞋带松了。

板书课题:系鞋带

探究学习(18分钟)

1. 提问:系鞋带前先要做什小组讨论。

么?(根据学生回答,教师用

课件展示视频)

板书:穿鞋带

1

了解系鞋带的基本步骤。

促进学生思考,

2. 提问:你看明白了吗?请仔细观察。理解发现穿鞋带的一位学生上台操作穿鞋带。

穿鞋带操作要规律。

领。 对于大部分学生来说,穿鞋带一学就会,但可能并不注意穿的方向和规律。穿鞋带的方向3. 提问:穿鞋带过程中需要注

意什么?(提醒学生要注意方

向一致)

板书:左右长度相同

穿拉方向一致

4. 任务一:穿鞋带(课件播放听讲、观察要直接影响美观,音乐)

比赛要求:2分钟内完成穿鞋带,注意鞋带穿的方向一致,匀实紧凑。

领,并根据要求培养学生的观试着做一做。

察能力以及操作有序性的意识。

5. 音乐结束,活动结束。宣布上台领奖。

比赛结果。

6. 穿好鞋带再系鞋带,你会明确打蝴蝶结

打蝴蝶结吗?(课件出示)

●先打交叉结

●再打蝴蝶结

板书:系鞋带

7. 任务二:5秒钟完成一个交叉结。

8. 学习打蝴蝶结。

的基本步骤。

让学生在观察图片、范作后先尝试打结。通过完成一个简单尝试了解完成的交叉结。

蝴蝶结的困难,教师再进行示范明确要领,以(1)出示范作。请学生观察后尝试打常见的达到学生掌握尝试系鞋带。 蝴蝶结。 技术的目的

(6)教师讲解示范,同时出示听讲、观察要

2

PPT图片。

●左手右手相互配合,靠近交叉结

领。

通过反复练习、互相指导,巩固打蝴蝶结的技法,为后面挑战新型蝴蝶结降低难度。

处捏出两个兔耳朵。

●交叉留空,一手捏紧交叉

点,另一手捏外侧耳朵,从留

空中由里往外钻出。

●拉紧整理,完成。

8. 任务三(播放音乐)

根据要求,学生

(1)学会打蝴蝶结,注意结要试着做一做。

紧实、美观。 成功后反复练(2)学会后练习5次,教会小习打结。

组内1位小朋友打结,可获得

神秘任务。

板书:抽拉均匀 紧实美观

9. 研究神秘任务。

(1)提问:两种蝴蝶结有什么观察、交流,探不同?学生尝试。(出示课件) 索、尝试,发现 不同。

(2)揭秘,播放第二种蝴蝶观看视频。

结系法的微课。

1. 接下来,我们请小组(四人了解任务要求。

一组)每人尝试系鞋带。

培养学生的实践操作能力和团结协作能力。

实践体验 2. 出示操作要求,让学生认认真阅读。

(14分钟)

真阅读。

●观察仔细

●操作有序

●相互协助。

3

3. (播放音乐)教师巡视,同动手实践。

时注重过程性评价,及时表扬操作正确的学生和合作得好的小组。

1. 展示每个小组的作品。请学生上台评一评。

提示:穿鞋带的方向一致吗?鞋带系得牢固、美观吗?

交流评议2. 谈谈你们在系鞋带中失败观察、分析、比较、评价。

交流心得。

本课的评价重点放在鞋带系得牢固美观,评价让学生互相学习,也能体验劳动带来的收获和快乐。

学生通过评议、比较,进一步明确系鞋带的要领,提高观察能力。

(6分钟) 的原因,如果下次再做,你们会作哪些调整?

布置实践任务:请学生选择一在生活中实种系鞋带的方法回家练习。下践。

节课进行比赛。

拓展创新(1分钟)

在生活中反复练习系鞋带,才能真正掌握要领、熟能生巧,促进生活自理能力的提高,达到学以致用的目的。

板书设计

系鞋带

穿鞋带:左右长度相同 穿拉方向一致

系鞋带:抽拉均匀 紧实美观

4

小学劳动与技术一年级上册 04 系鞋带

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