稻草人的整篇故事

2023年12月29日发(作者：秋蝶)

稻草人的整篇故事

篇一：叶圣陶稻草人的故事梗概叶圣陶稻草人的故事梗概

有一个老妇人，她的田里有个稻草人，稻草人为他看守稻田。可是，蛾子在叶子上面下了子。老妇人没看到叶子卷起来了。肉虫把稻子全吃了，稻草人给老夫人警告，可老夫人不知道。稻草人看到渔妇和鲫鱼很可怜，自己又不能帮他们，就伤心的倒下了。

《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。

叶圣陶稻草人介绍

叶圣陶是中国现代童话创作的拓荒者。童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀，稍后的童话集《古代英雄的石像》着重表现人民群众团结抗暴的集体力量。他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。鲁迅说，叶圣陶的“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”（《表·译者的话》）。叶圣陶的早期作品笔调抒情，风格唯美，后期作品却因为意识到“在成人的灰色的云雾里，想重视儿童的天真写儿童超越一切的心理，几乎是不可能的企图。” 而开始一变为着力描写现实中的不幸与苦难，《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十 年代中国农村风雨飘摇的人间百态。但是他在创作童话方面的语言特色始终是别具一格的。他的语言简洁、朴素，用散文来写童话，充满诗意，富有听觉和视觉形象的美。例如《稻草人》，一开头就写道田野里白天的情形，有诗人、画家把它写成诗画成画；

稻草人的由来

三国时候，诸葛亮施用巧计，演出了一幕“草船借箭”的喜剧之后。就在这天早晨，大雾渐渐散去，有一位在长江里放划钩的渔翁，正巧捕鱼到此，钩绳摇动，铜铃响亮，传来有鱼上钩的信号，渔翁急忙收钩，手头感到沉重，心想：定是第 1 页 共 8 页

一头大鱼，渔翁喜出望外作好了捕大鱼的准备，浮标渐渐收近，大雾也已散尽，渔翁定睛一看。不想浮标铃上挂到一个漂浮的死人。渔翁感到忌讳，他欢喜劲荡然无存，硬着头皮收到船边，再仔细一看，不是死人是一个十分精制的草人，头戴皮盔，身穿皮甲，如同真一般，真能逗人喜爱。渔翁把草人挠到船舱，发现草人身上还钉着二十只狼牙箭，渔翁将草人一收好，十分珍惜地藏进小船暗舱里。

这位渔翁是荆州的农民，他冬闲捕鱼，农忙种地，到了农忙季节，他就回到家中，把那个喜爱的草人也带到家里，全家人看了又惊奇又喜欢。

从草人第一天到渔翁家里，奇事就发生了。原来渔翁家里有很多老鼠，平常连猫都不怕，白天有鼠跑，闹得不安宁。可是这夜，老鼠绝了踪影，全家人过了一个宁静的夜晚，家昊人都又惊喜又感叹，都猜想定是这草人的威力。到了清明谷雨的落种季节，下到田里的谷种，田鼠要来吃，麻雀要来啄，渔翁感到无法，突然想到了草人，渔翁把草人搬到育种地。灵得很！草人在田里一站，田鼠不来了，鸟雀飞走了，种苗长得整齐茁壮。这个消息像春风一样吹遍了农村，农民们都依照在田间扎上草人，后来发展到收获季节，为防鼠防鸟也扎上草人，此办法真有很好的效验，所以流传到如今。

《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀，稍后的童话集《古代英雄的石像》着重表现人民群众团结抗暴的集体力量。他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。鲁迅说，叶圣陶的“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”

《寄小读者》内容梗概

歌

颂童真；歌颂母爱；歌颂自然。

心物相映 情景交融

《寄小读者》共二十九篇，是冰心于1923年至192年间写给小读者的通讯，其中有二十一篇是作者赴美留学期间写的，当时曾陆续刊登在北京的《晨报》副刊上。通讯内容大都是报道自己赴美途中，和身居异乡时的一些生活感受，表达她出国期间对祖国的关注和深切怀念。“通讯七”是表现这方面内容非常典型的一篇作第 2 页 共 8 页

品，通过作者对太平洋和慰冰湖美丽景色的描写，抒发了对自然的热爱，对母亲的依恋，对童年时代的追怀，蕴含着她思念祖国的深情厚意。

读《寄小读者》

暑假期间，闲来无事，从桌上随手拿来一本《冰心散文》，翻开书，不经意读起了《寄小读者》中的通讯五。读着读着，心中竟有一丝丝酸楚。冰心奶奶在火车上遇见一对母女，那女儿不住地撒娇，要汤要水。母亲面目蔼然，和她谈话的态度，似爱怜，又似斥责。这不禁让冰心奶奶想起自己的母亲，临风偷洒了几滴泪。回忆起临行时，姨母问她舍得母亲么？她从容一笑，回答：“那怎么舍不得？日子那么短，那边还有人照应。”可其实内心舍不得母亲，更舍不得母亲对自己的爱。

读着读着，我的眼睛湿润了，一种莫名的感动涌上心头。是呀，有谁能扯断这浓厚的母子情呢？母亲给了我们生命，又把我们养育大，给予我们爱，这种爱是永恒不变的，是温和的、是细碎的。然而也正是这种爱时刻围绕着我们，又是太细小了，使我们并不珍惜，有时甚至感到厌烦，那时我们希望得到像火山一样挚热、像瀑布一样壮观的爱。

记得暑假的一天，我在家里觉得太无聊了，便要去姥姥家玩几天，出发前的一天晚上，妈妈千叮万嘱：“到了那儿先打个电话过来，千万别在马路上乱跑，不要去山上玩，更不要喝生水……”我不在意的听着听着，竟迷迷糊糊地睡着了。临行时，妈妈追到门外，又把昨晚的话重复了一遍，我边听边说：“嗯。”（妈妈的话我是左耳进，右耳出）到了姥姥家，我便进入了“快乐自由天堂”。要玩就玩，要吃就吃，要是渴了就对着水龙头一顿“猛饮”，早把妈妈的话抛之脑后，真爽！一到晚上，我的肚子疼了起来，抬头看看姥姥已经睡熟了，哎，忍吧！可不争气的肚子越来越疼，好像一把刀子在我的肚子乱捅，痛得我几乎叫出了声。这时，我想起

篇二：稻草人的故事

稻草人的故事

不到几天，在稻田里，蛾下的子变成肉虫，到处都是了。夜深人静的时候，稻草人听见他咬嚼稻叶的声音，也看见他们越吃越馋的嘴脸。渐渐地，一大片浓绿第 3 页 共 8 页

的稻子全不见了，只剩下光杆儿。他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了！

当所有的麦穗都变成光杆儿的时候，老天爷圆了稻草人的梦。让风儿姑娘给老太太带来信号。老太太看见吹大风了，便三步并做两步来到田里。原本以为自己的收成会很好，可是让人难以置信的是，原本，遭遇不幸的老太太这时眼睛开始模糊不清，头也痛，一下子就瘫坐在了地上。这发生的一切稻草人都看在眼里疼在心里！他看见老太太那悲伤的神情，再次落泪了！原本憔悴的脸这下显得更加苍白，稻草人晕倒了……

四川省绵阳市石塘小学六年级三班 廖思艺

篇三：稻草人六年级语文上

1稻草人

知识目标：让学生了解叶圣陶及他的一些童话作品。了解稻草人在田里所看到的几件事。掌握生字、词。

能力目标：了解稻草人在田里所看到的几件事，感受稻草人急别人所急，但又无能为力的思想。

情感目标

1、感受稻草人急别人所急，但又无能为力的思想。

2、学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇。

3、学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇。

教学过程

第一课时

一、教学目标

1、学字词。2、知内容。3、理思路。4、悟感情。5、明中心

二、学字词

1、生字

jī roù pī fū lǎndài dà0 sùibái hóu gēng zhōng jú zi

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肌肉 皮肤 懒 怠 稻 穗 白 喉 耕种 橘子

hè sè hùo shì wǎn jiù chén diàn diàn

褐色 祸 事 挽 救 沉 甸 甸

2、给划线字注音 尽责任（尽管） 模糊

（一模一样） 挨近（挨打） 咱俩（伎俩） 落地（落枕，落落大方，丢三落四） 隐没（没有） 要命（要求） 禁不住（禁止）

三、知内容

1、简介：作者叶圣陶

叶圣陶（1894-1988），中国作家、教育家、出版家和社会活动家。原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。早年任小学教师并从事文学创作。主要作品有短篇小说《隔膜》、《火灾》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》等。

他是中国现代童话创作的拓荒者，童话集《稻草人》最富盛名，鲁迅曾说，叶圣陶的“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的道路”

2、稻草人是什么样子的？（画句子）

3、课文讲了关于稻草人的几件事？（作总结）

第二课时

四、理思路

1、课文先写了什么？后写了什么？

课文先写了稻草人的样子和责任（1—2自然段）；然后写了稻草人看到的和想到的（3—9自然段）

2、根据故事内容，用“∥”把课文分成三部分，并说说每部分的意思。 第一部分（1-2）：写稻草人整日整夜地站在稻田里，尽职尽责。

第二部分（3-8）：写稻草人先因为稻子长得好为主人高兴，但又因无法把即将发生的祸事告诉主人而焦急、发愁。

第三部分（9）：写田里到处都是蛾子变的肉虫，把稻子吃得只剩光杆儿，稻草人为主人一年的辛苦白费而深感痛心。

3、依照文章思路简要概括故事内容

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一个农人亲手做的放在稻田里看护庄稼的稻草人，非常尽职尽责。一天夜里，他在田里看到稻子都长出了新穗，很替主人——一个可怜的老太太——高兴。就在这时，他发现一只小蛾飞来，在稻叶上下了很多子，他焦急地向主人发出警告，但没有效。过了几天，蛾卵变成了肉虫，吃光了稻叶，稻草人为白白辛苦的主人深感痛心。

五、悟感情

1、感情朗读第一、二自然段，想一想：

①1、课文是怎样介绍稻草人的样子的？

②2、稻草人的责任是什么？写牛和狗有什么作用？

明确

①课文依次介绍了稻草人的骨架子、肌肉和皮肤、帽子、脸、鼻子、眼睛、手、脚等方面，说明稻草人做的很简陋，样子很不好看。

②稻草人的责任是看守田地，赶走飞来吃稻穗的小雀。稻草人非常尽责任，从来不贪玩。写牛和狗是和稻草人作比较，突出稻草人的守职尽责。

2、感情朗读第3-5自然段，小组合作交流：

①稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么很高兴？

②哪些事让老太太笑不出来？这说明了什么？

③稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的？怎么做的？

④从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体会到了什么？

明确

①稻子长势好，今年的收成可以使他的主人笑一笑，所以他心里很高兴。

②三件事：丈夫死了；唯一的儿子得了白喉也死了；闹水稻子被淹了。说明老太太是个可怜的苦命人。

③立刻认出、必须赶跑、摇动起来、非常着急、刀割一样、无比惊恐、摇得更勤。

④表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情 ，说明他忠诚、尽职、心地善良。

3、再次阅读这三个自然段。想一想，稻草人的感情发生了哪些变化？

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很高兴----非常着急-------无比惊恐

第三课时

4、默读课文6—8自然段，思考并讨论：

①老太太“看一切事情都很好 ”，“一切事情”指的是哪些事情？想一想：老太太此时心情怎样？

②主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？

明确

①稻子：水正和适、稻子全很壮实、稻穗沉甸甸的。稻草人：帽子依旧戴得很正、扇子依旧拿在手里，摇动着，发出啪啪的声音、依旧站得很好，直挺挺的，位置没有动，样子也跟以前一模一样。心情：很高兴，很愉快。

②急得不得了、连忙摇动扇子、急得要命、使劲摇动扇子。

恨不得 又恨不得 怀着愁闷 显得憔悴

5、再次阅读这三个自然段。想一想，稻草人的感情发生了哪些变化？ 急得要命----怀着愁闷

6、从稻草人的动作和心理描写的词句中，你体会到了什么？

表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情。说明稻草人忠诚、尽职、心地善良

7、自学第9自然段，思考：

①稻草人看到了什么？听到了什么？想到了么？

②你从中体会到了什么？

③稻草人的感情又发生了什么变化？（痛心、哭了）

（想一想：稻草人为什么而“痛心”？为什么而“哭了”？）

8、稻草人的情感（心理）变化

稻子长势很好（高兴）

小蛾飞来（着急）

小蛾产子（惊恐）

警告主人无效（焦急）

稻子被吃（痛心）

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六、明中心

1、《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐。又因自己无效的警告而愁闷。最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。

课文表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，一个忠诚、尽职、心地善良的形象跃然纸上，浮于眼前。

2、稻草人的尽职和善良具体表现在哪些地方？

尽职：1、勤快，不贪玩，静静地摇动扇子看着田地，不吃，不休息。2、牢记自己职责，看到小娥飞来，想驱赶它，想把祸事告诉主人。

善良：爱主人，喜主人之所喜，急主人之所急，竭尽全力帮助人，以致自己心力交瘁。

3、第8自然段，“除了稻草人以外，没有一个人为稻子发愁”，这句话有没有话外音？谈谈你想到的或者你的感受。

揭露了旧社会的黑暗和人民的悲惨生活，歌颂了在进行斗争的坚强不屈的普通群众。稻草人就是这样一个善良、尽职、忠诚，同情劳动人民却无力改变现状的普通人民形象。

八、促读写

展开想象，想想稻草人“禁不住低头哭了”以后，还会发生什么故事，再写下来。

（附：童话：是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节曲折、生动、浅显，对自然物往往进行拟人化的描写。）

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