教学过程的整体性和人为性

2023年12月29日发(作者：校园安全小常识)

教学过程的整体性和人为性

1.人为性。教学活动是人开展的社会实践活动。

①教学过程自始至终贯穿、体现主体的目的性，充满着人的能动性。

②教学过程的结构不是自然、自发的存在，而是从无到有建构、生成的结果。

③教学过程发生在特定的社会和文化环境中，表现为一定的社会活动和文化形式，具有社会性和文化性。

2.客观性。教学活动又是一种客观存在的社会实践活动。

①教学过程的基本矛盾是客观存在的。

②教学系统各要素之间客观的存在相互联系。

③教学过程的存在、运行依赖于客观的现实条件。

3.整体性。指教学过程在其运行、演化的过程中所表现出来的各因素、各环节相互关联、整体发挥作用的特点。

①教学过程中的主体是一个整体。

②教学过程中的各要素相互作用，形成一个整体系统，并有机的综合地发挥作用。

4.实践性。指教学过程所表现出来的对人、文化及教学本身的能动的建构特性。

①表现为师生的交往实践。

②表现为特殊的生活实践。

③表现为个人的自我实践。

5.周期性。指教学过程呈现出一种波浪式螺旋前进的过程。每一个教学周期是是教学过程的一个单位，具有教学过程的全部的质的特征。

6.历史性。指教学在历史中发生、存在、演化，是社会文化历史的产物，也是自身存在历史的产物。教学过程是在教与学的相互作用中动态地建构和生成，是历史地发生、历史地发展的。教学过程是在一定历史条件下展开，并不断地积累、复制、生成和超越。