构建“一条主线、两个平台、三位一体” 的创新创业教育模式

2023年12月29日发(作者：色字开头的成语)

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构建“一条主线、两个平台、三位一体” 的创新创业教育模式

作者：王丽洁

来源：《大东方》2017年第10期

摘要：目前高校普遍存在大学生创新创业课程教育与人才培养体系脱节，课程体系不完善，师资力量不足水平不高，缺少创业实践、孵化及产业化平台等一系列问题，因此立足时代需求和本校优势，探索行之有效的大学生创新创业教育教学模式，是高校和师生教育学习中迫切需要解决的实际问题。本论文介绍了山东协和学院将创新创业教育融入人才培养全过程，注重课程体系和实践平台建设，探索构建了“一条主线、两个平台、三位一体”创新创业教育模式，以及学校创新创业教育进行的具体实践措施。

关键词：创新创业 教育模式 高校

近几年，在国家政策的推动下，大部分高校都开设了大学生创新创业教育课程，但目前普遍存在大学生创新创业课程教育与人才培养体系脱节，课程体系不完善，师资力量不足水平不高，缺少创业实践、孵化及产业化平台等一系列问题，因此，立足时代需求和本校优势，探索行之有效的大学生创新创业教育教学模式，是高校和师生教育学习中迫切需要解决的实际问题。

在学校政策的大力支持下，我们学校不断探索实践，紧扣学校培养创新人才需求，构建应用型创新创业人才教育教学体系，推进创新思维、创造能力、创业精神“三创”融合，具体形成了“一条主线、两个平台、三位一体”的创新创业教育教学模式，现已取得良好效果。

一 、“一条主线”课程体系建设

“一条主线”即以培养大学生创新创业能力为主线，把创新创业课程教育面向全体学生、全体教师参与、融入整个人才培养全过程。一是把创新创业教育与专业教育融合，专业教育是创新创业教育的基础，这需要所有教师树立创新创业教育理念，主动挖掘专业人才培养方案中创新创业要素，去激发学生的学习兴趣， 训练学生的创新思维，启发学生的创新创业意识，从而掌握扎实的专业知识和技能， 为创新创业打下良好的基础。也只有所有教师将创新创业教育的理念融入了环环相扣的、贯穿学生大学学习生涯的各类专业教育课程体系中， 才能切实做到将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程。二是把创新创业课程作为学校的通识教育公共课，从大一新生到毕业生贯穿创新创业类课程教育。如大一开设大学生职业生涯规划，大二或大三开设大学生创新创业教育，从大一新生到毕业每学期都有几节课的大学生就业指导。三是