幼儿园中班教案《小竹笋》含反思

2023年12月29日发(作者：工厂安全标语)

幼儿园中班教案《小竹笋》含反思

教学目标：

1.了解小竹笋的生长环境和特点。

2.磨练幼儿们的动手本领，培育他们对自然的探究精神。

3.激励幼儿珍惜自然，学习珍惜生命。

教学过程：

1.导入环节

老师和孩子们一起赏识竹林的美景，引出小竹笋的话题。老师与孩子们一起回顾小竹笋的形态和特点，引导幼儿思考小竹笋是怎么长出来的。

2.学习中心

（1）小竹笋的生长环境

老师在白板上画出小竹笋的形态，引导孩子们认得小竹笋的外形。随后介绍小竹笋的生长环境：属于竹子，生长速度快，重要生长在山地、河滨、湖泊四周等湿润的环境中。

（2）莳植小竹笋

老师带领孩子们进行莳植小竹笋的实践活动。老师向孩子们呈现小竹笋的种子，并向孩子们讲解如何良好地莳植小竹笋。同学们跟着老师一步步地莳植小竹笋，并期望它能够茁壮成长起来。

（3）小竹笋的制作

为了让孩子们更好地了解小竹笋，老师带领孩子们进行小竹笋的制作。孩子们用纸制作出小竹笋的外形，也可用粘土或者面糊球制作。在制作过程中，老师引导孩子们认得小竹笋的形态和特点，磨练孩子们的手工本领。

3.呈现讲解

孩子们对本身制作的小竹笋进行呈现，老师和孩子们一起共享小竹笋的故事，讲解小竹笋的生长过程和特点。

4.总结点评

老师总结小竹笋的学问和制作，表扬孩子们的表现，并激励孩子们连续探究自然，发觉自然的美好。

教学反思：

1.教学内容的合理性

本次教学活动以小竹笋为重要内容，与幼儿的生活相关，易于引起幼儿的爱好，加强了幼儿与自然的联系，激发了幼儿酷爱自然的情感。

2.教学方法的创新性

本次教学活动采纳了体验式探究型教学的方法，在互动中学习，既磨练了幼儿的动手本领，又加强了他们对自然的古怪心。

3.教学内容的深入性

本次教学活动在绘制小竹笋的形态、制作小竹笋等方面做了深入的挖掘，在孩子们的认得水平的基础上，进一步扩展了他们的认知面。

综合来看，本次教学活动有效地加强了幼儿对自然的认得和感性认知，加强了对自然环境的敬重和保护意识。同时，也坚决了我作为一名老师，应不断探讨教学方法和内容的决心。