2013年高考话题作文:“专一与广博”(附范文)

2023年12月28日发(作者：电气安全工作规程)

2013年高考话题作文：“专一与广博”

【金题回放】阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

（1）第一个，是“一”字，一是“专一”的一。荀子说：“好一则博”，又说“用心一也”。

（2）清华老教授何兆武先生早年在西南联大读本科，在清华读研究生，读过土木、历史、中文、外文4个系，后来到清华的历史系任教，今年已91岁高龄。几年前，他的《上学记》一书深受学生喜爱。有人向他请教，何谓清华风格？老先生回答说，就是三个会通：中西会通、古今会通、文理会通。会通是会合疏通的意思。

（3）苹果公司创始人乔布斯以创新闻名于世，《乔布斯传》的作者艾萨克森解释说因为他“站在自然科学与人文的交界处”。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

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【审题立意】多则材料作文是提供两则或两则以上的材料，要求综合这些材料立意作文。首先必须先将各则材料进行对照分析，或者求同综合，即把几则材料共同的论题或共同的观点提炼出来；或者求异比较，即看这几则材料有哪些不同点，由此说明什么问题，再扣住论题写作。

本次材料作文：第一则话题是强调“专一”问题；第二则话题是“会通”，其实就是“广博”问题；第三则材料：乔布斯“站在自然科学与人文的交界处”也是“广博”的问题。整个材料作文应该围绕“专一与广博”的关系展开立意与构思。立意中可以以其中一个为主，但最好要联系另外一面。比如在写“专一”的时候，也要针对“会通”辩证看待，这样立意才全面。不管求同还是求异，所提出的论点尽量都要覆盖几则材料，如果只涉及部分而舍弃其他，那是不太符合要求的。

【参考范文】

融会贯通，扬起创新之帆

高三（2）班 何欣欣

唯有能如荀子而言：“专一而博”方能深入学习了解，方能做到教授何兆武的知识会合疏通，方能如乔布斯以创新行走于世。

因此，我们必须以“专一”为始，继而融会贯通，然后高扬创新的理想之帆！

首先，“专一而博”，认真学习，深入钻研。

孔子年少努力学习，知识渊源，辞官待家不忘提升自我，努力钻研，深入思考各种问题，终使自己学富五车，留下“韦编三绝”的佳话，成就自己弟子三千的博学。

三国时代的“卧龙”，深居南阳，躬耕山野之余在摒除外界干扰下认真钻研军事、地理、气象，终使他能在三国战乱中做到“运筹帏幄当中，决胜千里之外”。

专一而博，专一方能心无杂念，方能深入思考，方能为自己的成功人生除去荆棘，方能万向光明的人生之路。

继而，专一而博后必须要能够会合疏通，灵活运用。

李时珍深入学习医药之理，同时费尽半生时间踏遍大川河山寻访医药，修正前人的错处，使自己的学识与经历会合疏通，编著出一本救助世人、流传后人的瑰宝《本草纲目》。

同样的一位物理学家法拉第，深入学习物理知识，一次次地做实验推导，把实践与研究理论会合疏通，发现了法拉第电池感应定律，为后世人打开了一个新的时代。

博学而后会合疏通，凝注的滴滴精华照耀、温暖世人，引领世人步入美好未来。

会合疏通后必须能够创新，方能使得技术革新，科技进步，社会发展。

苹果砸在牛顿头上，引出了牛顿定律，推动物理学史进程；苹果被乔布斯啃了一口，使得手机在一次次的研发中变薄变得功能多种多样，推动了当代科技的进程。

专一而博，融会贯通，扬起创新之帆。每一步都是多诺米骨牌的一张，缺一不可。

若要扬起理想创新的人生之帆，请从“专一”做起吧！

用心专一铸就成功

高三（1）班 区贵芳

荀子说：“好一则博，用心一也”。也就是说，做任何事情，我们都需要用心专一。

成功需要执着专一的心态。苏武置身荒蛮之地十九年，茕茕孑立，形影相吊。他与朔风冷月为伍，与寒霜飞雪作伴，多少个与寒星相拥的夜晚，他点燃专一信念的火焰；十九个孤独的春秋，他执着地履行使命。是他坚定专一的的信念让他经受绝望的煎熬，让他完成使命回到久别的家乡。

执着专一的心态是明亮的，它可以引领我们走向成功。

“保安哥”訾立的老家在黑龙江省牡丹江市的农村，今年27岁的他是家里的独子。在高二那年辍学回家种田，后来到处打工，学过厨师，做过建筑工人。2011年8月东风中学招聘了一批保安，訾立成为其中的一员。因为一直怀揣着一个大学梦，訾立开始了白天在学校里读书，晚上在学校当保安的半工半读的生活。他专心地做好这两件事，心无杂念。2012年，勤奋的他终于以620分的高分考取了天津大学。“苦心人，天不负”，他就以这种勤奋专注的心来助他圆大学梦。

回首感动中国十大人物之一“隐形翅膀”刘伟，他10岁时因一场可怕的事故而被截去又臂。22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出233个字母，成为世界用脚打字最快的人；23岁登上维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。他说：“我从来没有把我当成什么特殊群体，是你们用手做的东西，我用脚做，只是换了一种方式，没有什么不一样。”可见，当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下“相信自己，只要用心，就可以。”那一段段轻盈的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。没错，只要用以东，就可无悔，成功会在你前面向你招手。

在许多方面，用心专一有着不可低估的作用。伽利略在偶然间注意到比萨大教堂上方挂着的一只钟不停地来回摆动，由此得出了著名的钟摆定律。

“朱颜辞镜花辞树”，人生的岁月说长不长，说短不短，在有限时间里，我们需用心专一地去做任何一件事，使自己的人生繁华净水，流香溢梦。

专才与通才

高三（6） 谢子文

如今，我国正处于现代化建设当中，需要的就是人才。作为21世纪新时代担当者的我们，是向专才还是通才发展呢？

古代荀子说：“好一则博。”意思是喜爱一件事会懂得很多关于这件事的其他事。可是真的是“好一”就足够了吗？现实狠狠地告诉我们，这远远不足！

若一个只懂数学的中国数学家跟美国人一起谈论问题，那不是鸡同鸭讲吗？就算再配你一个只懂中英的翻译家与他，也是不足，因为两个不同领域的人交谈也会发生牛头不对马嘴的情况。因此光是专才是不足的，并且我国也是在实现培养通才的进程，不然我们的高考也不会不断改革，我们的教育体系也不会不断完善。

但是“专”也有其好处。说到这里，不能不提我们那些辛苦工作的老师。因为“专”的原因，每个老师只担任其中一个科目，致使老师可以更加专一地教导我们。更是这一一“专”起来的老师们在培养我们这些“通才”，才使我们有了飞翔的翅膀，也正因为这样，我们不能忘记这些“专才”。因此“专”能提高效率，并且它是“通”的基础。

“通”，不是浅尝辄止，而是合流疏通。学习不是一日的事，是一个积累的过程，“冰冻三尺非一日之寒”。要全面疏通是及其困难或者说是不可能的事。那么向通才方向发展不就很难吗？也不是，“通才”是通一贯全的意思，也就是说“通”中有“专”，“专”中有“通”。通可以是多个才的集合，也可以说一才与多才的集合。因此，当我们在某一个领域达到很高的水平时或者达到自我满足是，应学会贯全其他学问以求会全。

著名的老教授何兆武先生就是我们学习的对象，他既能贯通文理，又能言中外。实现中外结合、古今结合于文理结合于一身，正能配得上“通才”之名。

“专才”与“通才”结合，更能创造出奇迹。

乔布斯“专”在于科技，“通”在于人文科学与自然科学，也就这样，使他创先的产品适合人们的选择和要求，以至于“i”系列全球火热。

通才通才，是“通”在“专”上的“才”。

【阅读参考】

广博与专攻

做好一件事已不容易，同时要做好多件事就更难了。胡适曾经说过：“理想中的学者，既能博大，又能精深。博大的方面，是它的旁搜博览；精深的方面，是他的专门学问。博大的几乎要无所不知，精深的几乎要唯他独尊、无人能及”，“这样的人，对社会是极有用的人才，对自己也能充分享受人生的趣味。”。我的理想是做一个有建树的学者，但是要达到胡适所描绘的水平实在是太难了，如果不是不可能的话。

博与专的矛盾是一直存在的，这种矛盾体现在时间和精力的分配上。一天就那么24个小时，每个小时只有60分钟，除去睡觉、吃饭的时间，每天真正能用于工作、学习和思考的时间是十分有限的。如果把这些时间能够集中在某件工作上，并且持之以恒的话，无疑在相关领域会有所建树。但是，我常常觉得只有专业知识是远远不够的，因为个人还有自己的兴趣和志向，这样就要将一部分时间和精力消耗在其他方面。当然，要保证在做好本职工作的基础上去做其他感兴趣的事情。

博与专也是统一的，因为社会需要人们具有多方面的能力，越多越好。现在能力比知识本身更重要，关键是要学会学习的方法，这样无论将来你从事哪个行业，你都可以很快地融入角色、进入状态。我认为，博与专实际上有两个层次：一是本专业领域内的博与专；另一个是本专业与非本专业之间的博与专。对于前者，因为现代科学的分工越来越细致，我们实际的工作可能面很窄，但对深度要求的比较高，即是要求“精深”；而对于后者，可以视为满足个人的兴趣爱好和精神需求，丰富个人的人生体验，可以是五花八门、三教九流，此即所谓“博大”。

在实际的操作中，关键是要分清主次，专是根本，博是扩展；切忌本末倒置，将大量时间和精力放在非专业工作上，那就叫做不务正业了。

博是专的基础，专是博的升华，只有在博学的基础上，才能成为拔尖的专才，好比只有在宽广、厚实的地基上，才可能建筑起高楼大厦。

通才与专才

荀子说：“用心一也”。当丁俊晖打的最后一个球稳稳入袋时，电视机前的人们欢呼起来，他们都被丁俊晖那高超的技艺与超乎常人的冷静征服了。面对话筒，这个在球桌前洒脱自如的少年却是那样羞涩、语无伦次，表述能力像一个小学生。

丁俊晖从小喜爱打台球，学习却差得很。在他的一再要求下，父亲为他租了一间空房，从此他便告别了学校生活，整天把自己关在房内钻研球技，最终一鸣惊人。当别人问及他台球之外的事物时，他几乎一无所知。

是什么成就了他？是对事物的专一。他舍弃了别人舍不去的东西，也得到了别人得不到的东西。像达·芬奇那样的旷世全才在全人类历史上也就只有那么几个，绝大多数人只中考作文能够在一个领域有所成就。越是想什么都做好的人，往往什么都是浅尝辄止，业绩平平。

豹子只能靠速度来寻找生存的空间，鹰只能靠双眼来捕捉猎物，人也一样。撇开人有限的精力不谈，进入一个领域，人的思维方式、生活习惯就基本定型，大部分人不能经受角色的转换。真正有所作为的人都懂得这个道理。

哲学家斯宾诺莎在经历了人际交往与爱情多方面挫折后，隐居起来潜心探究“人生的意义是什么？世界是怎样运行着……”。这一切让他思索得废寝忘食，直到某一天突然抬头，他发现墙上已遍布蜘蛛网。当他出名后，很多显赫部门都向他伸出橄榄枝，小学生作文但都被他一一回绝，他的理由是，那些职务不能让他再潜心钻研。

一个人角色太多便会顾此失彼，一个人方向太多便难以在任何一个方向都达到很深的造诣。体育界的强者在学术界就像一个稚童，而那些成绩出众的学生在球场上也往往只是配角。

你可以博采众家之长丰富自己，但千万不要忘了给自己的“贪心”加把锁。因为只有懂得舍弃与专一的辩证关系，人生才会更精彩。

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关于“专”与“博”的理论论据

1、学莫大于博，行莫于约。 ——唐.马总《意林.附编.袁准正书》

2、学不博则不能守约，志不笃则不能力行。 ——宋.程颢《二程全书》

3、多识由博学。 ——宋欧阳修《和圣俞》

4、博取广收，取精用弘。 ——郑振铎《赞歌朝霞般的舞蹈》

5、才须学也，非学无以广才。 ——三国.诸葛亮《诫子书》

6、人不博览者，不闻古今，不见事实，不知然否，犹目盲，耳聋，鼻病者也。 ——汉.王龙

7、理想中的学者，既能博大，又能精深，博大要几乎无所不知，精深要几乎唯他独尊。 ——胡适

8、君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。 ——《荀子.劝学》

9、博览多闻，学问决熟。 ——汉.王龙

10、多闻而体要，博见而善择。 ——晋.葛洪

11、读书破万卷，下毛如有神。 ——唐.杜甫

12、必须多读书，多读书才可以增益见闻。 ——徐特立

13、边缘科学诞生以后，要求学者们具有更广泛的学识和更联系的思维。

14、读万卷书，行万里路。 ——清.钱泳《履园丛话.读万卷书》

15、读书万卷始通神。 ——宋.苏轼《柳氏二甥求笔迹》

16、博学切问，所以广知。 ——汉.黄石公《素书.求人之志》

17、一个人一辈子只读那一类的书，范围很窄很窄，思想也永远不能开禁。 ——周谷城

18、一矢不能中两的，一车不能赴两途。（明·庄元臣《叔苴子·内篇》矢：箭。的：箭靶）。

19、自古及今，未尝有两而能精者也。（《荀子·解蔽》及：到。两：兼。从古到今，没有一个人心思两用而能专精技艺的）。

20、大道貌岸然以多歧亡羊，学者以多方丧生。（《列子·符说》歧路亡羊：丢失了羊，因多歧路而找不到。歧：岔路。亡：丢失。多方：纷杂，不专一。丧生：喻失败）。

21、左手画圆，右手画方，则两不成。（《韩非子·功名》比喻做事必须专心致志，方有成就）。

22、人之才，成于专而毁于杂。（宋·王安石《上仁宗皇帝言事书》毁：失败）。

23、非精不能明其理，非博不能至于约。（《喻昌医门法》读书非精读不能领会其道理，非多读不能融会贯通掌握其要旨）。

24、学贵专，非专无以见自得。（清·康有为《广艺舟双楫》做学问重在专一而不追求驳杂，不专一就无法实现自有所得）。

25、古人之学贵专，不以泛滥为贤。（宋·程颐《文集》卷八专：专一。贤：高明）。