浅谈小学生开展美育教育教学的重要性

2023年12月28日发(作者：窗外作文700字)

浅谈小学生开展美育教育教学的重要性

随着教育事业的发展，越来越多的学校开始重视美育教育教学。这种教育可以帮助学生提高审美观，提高素养。但是，仍然有一些学校只注重语文数学，而忽略了其他学科的教学，导致学生失去研究兴趣，无法全面发展。

1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，强调教育要培养学生的创新精神和实践能力，造就全面发展的人才。因此，美育教育教学也成为学校教育教学的重要组成部分。

美育教育教学的内涵包括培养学生认识美、爱好美和创造美的能力。通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。在小学阶段，主要体现在美术、音乐教学中。美育教育教学可以培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，提高他们的高尚情操与文明素养。

美育教育教学对人生发展非常重要，可以陶冶人的情操，培养完美人格。学生通过美育教育教学，可以更好地理解自然

和社会，提高创新能力。因此，学校应该更加注重美育教育教学，让学生全面发展。

美育教育在现代教育中的地位越来越受到重视，但是在实际教学中还存在一些问题。一方面，美育教育的课程设置和教学内容不够系统和完整；另一方面，美育教育的教学方法和手段也需要进一步改进和创新。当前的美育教育需要更多地注重学生的主体性和创造性，通过多样化的教学手段和方法，激发学生的兴趣和热情，让他们更好地理解和欣赏美，从而提高他们的审美水平和文化素养。此外，美育教育还需要与时俱进，不断适应社会和时代的变化，引导学生积极参与和创造美的文化，为社会的发展和进步做出贡献。

在第三次全国教育工作会议上，美育正式被列为素质教育的重要组成部分。然而，目前中小学美育工作存在着许多问题。

首先，一些中小学领导在谈到美育时，总是强调学生在国家或省级组织的绘画、音乐等比赛中取得的大奖，或者学生考入艺术类高等院校，甚至成为艺术领域的专门人才等等。然而，这些并不是中小学美育的方向。如果以这些为中小学美育的方向，就本末倒置了，这不仅违背了国家实施美育的初衷，而且实际上是重蹈了“应试教育”的覆辙。

其次，我们中小学的美育大多局限于甚至等同于艺术教育。具体来说，就是只给学生安排一些音乐课和美术课等，而其他学科根本不注重美育的自觉引入和广泛渗透。因此，学生在其他学科的教学中只感受到一种单调的、枯燥乏味的知识传授，而不能同时获得一种美的心灵上的感受和滋养。

此外，许多学校不重视其他学科的教育教学，占用美育的相关课程来教授语文和数学等。很多家长也不重视其他学科，认为它们只是玩耍课，而研究语文和数学才是重要的。这忽略了孩子的身心发展和认知事物的关系，也忽略了孩子在其他方面的能力和兴趣的培养。强制让学生只研究语文和数学，这就扼杀了孩子们丰富的想象力和创造力。此外，以考分来评价学生的各个方面，也无法认识到美育教育的重要性。

最后，一些学生在进入小学时，研究兴趣浓厚，但由于长期单一的教育教学，学生产生了厌学情绪，不按时完成作业，有的甚至逃学，最终是一无所获。因此，我们需要更好地实施中小学美育教育，注重其他学科的教育教学，培养学生的多方面能力和兴趣，让他们在美的熏陶中成长。