幼儿中班科学教案小雪花

2023年12月28日发(作者：德国文学)

幼儿中班科学教案小雪花

小雪花是一种神奇的自然现象，它让人们感受到冬季的美丽与纯洁。对于幼儿来说，他们对这种看似简单的自然景观可能会充满好奇和想象力。为了满足幼儿的探索欲望和培养他们的科学思维能力，我设计了一节有趣的科学教案——《小雪花的奥秘》。

一、教学目标：

1.了解小雪花的形状和颜色；

2.观察小雪花的变化；

3.培养幼儿的观察力和思维能力；

4.激发幼儿对自然现象的兴趣。

二、教学准备：

1.一张放大的小雪花图片；

2.一块放大镜；

3.一瓶水；

4.冷冻室中冻好的冰块。

三、教学过程：

1.导入：

老师向幼儿展示一张小雪花的大图，并引导幼儿观察和描述小雪花的形状和颜色。让幼儿发现小雪花的独特之处，引发他们对小雪花的兴趣。

2.实践探究环节：

a.为了更加深入地了解小雪花的形态，老师递给每个幼儿一块放大镜，带领幼儿观察自己手上的小雪花。鼓励幼儿仔细观察，并用自己的话描述小雪花的形状和颜色。

b.接下来，老师提前准备好一些冰块，并告诉幼儿，这些冰块就是小雪花的原型。请幼儿们用手触摸冰块，感受冰块的温度和硬度。随后，每个幼儿都可以将冰块放在手心上，细心观察冰块的形状和纹理。

c.现场模拟小雪花的制作过程，老师取出一瓶水，告诉幼儿水是制作小雪花的原料。让幼儿们仔细观察，然后老师放轻声音教幼儿“遇冷则凝”的原理。随后，幼儿们集中注意力观察水慢慢结冰的过程。如果条件允许，可以将水放在冷冻室中，加快冰冻速度。通过观察水的凝固过程，幼儿可以更好地理解小雪花的形成原理。

3.展示与总结：

老师再次展示放大的小雪花图片，并带领幼儿讨论自己观察到的现象和体会。引导幼儿总结小雪花的形状、颜色和形成过程，培养幼儿的观察力、思维能力和逻辑思维能力。

四、延伸活动：

1.幼儿们可以用纸和剪刀自己制作小雪花的模型，进一步感受小雪花的形状特征。

2.在户外活动中，带领幼儿观察实际的降雪过程。引导幼儿仔细观察雪花的形状和动态变化，并与课堂上学习到的内容进行对比。

3.可以让幼儿尝试在冰上滑雪，体验雪花的冰凉和趣味。

五、教学反思：

通过这节科学教案的教学，幼儿们不仅了解到小雪花的形状和颜色，更重要的是培养了他们的观察力和思维能力。在实践探究环节中，幼儿通过观察、实践和讨论，真正感受到小雪花的神奇之处，并通过自己的亲身体验加深了对小雪花的理解。延伸活动的设置让幼儿在不同的场景中应用所学的知识，进一步巩固了对小雪花的认知。通过这样的教学方式，幼儿对自然现象的兴趣将得到激发，也为他们今后更深入地学习科学知识打下了基础。