中班雪花片建构教案

2023年12月28日发(作者：五心)

中班雪花片建构教案

一、学习目标

通过本次教学，学生将能够：

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了解雪花是由冰晶构成的自然现象；

学习如何利用纸张和剪刀制作雪花片；

培养学生观察、动手和创造的能力；

提高学生的空间想象力和手眼协调能力。

二、教学准备

1. 教师准备：

– 到外面收集不同形状的自然雪花图片或打印相关图片供学生观察；

– 备齐剪刀、白纸、彩色纸等制作雪花片所需材料。

2. 学生准备：

– 准备剪刀、白纸、彩色纸等制作雪花片所需材料。

三、教学过程

1. 情境导入

– 老师可以跟学生们展示一些真实的雪花照片，激发学生对雪花的兴趣和好奇心。

– 老师可以问学生他们对雪花有什么样的认识和了解。

2. 知识讲解

– 通过展示不同形状的雪花图片，让学生观察并了解雪花的形状多样性。

– 教师简单介绍雪花是由水分子组成的冰晶，并解释雪花形状的原因。

3. 实践制作

– 教师给每个学生发放一张白纸，让学生们可以用剪刀剪出自己喜欢的形状，例如圆形、正方形、三角形等。

– 学生制作好一个形状后，可以将这个形状重复剪出来，制作出一片像雪花的形状。

– 学生还可以尝试使用不同颜色的彩色纸来制作雪花片，增加雪花的多样性。

4. 展示分享

– 学生们制作完成后，可以把自己的作品展示给全班同学，分享自己的创作过程和心得体会。

– 教师可以引导学生们讨论不同形状的雪花片是如何组合在一起的，加深对建构过程的理解。

四、知识拓展

1. 学生可以观察不同的雪花形状，并尝试剪出更多形状多样的雪花片。

2. 学生可以了解更多关于雪花的知识，如为什么雪花的形状会如此多样、雪花形状与气温的关系等等。

五、教学反思

本节课通过制作雪花片的方式，让学生们直观地了解了雪花的形状多样性，并培养了他们的观察力、动手能力和创造力。同时，通过学习雪花片的建构过程，也提高了学生的空间想象力和手眼协调能力。在之后的课堂中，可以引导学生进一步思考雪花形状背后的自然科学原理，进一步拓展学生的知识面。