中职语文一课一练第三册答案

2023年12月28日发(作者：有得必有失)

第三册(文)答案

第一单元 自尊自强

一 我很重要

一、 基础知识

⒈⑴rú ⑵sū ⑶cù ⑷huán ⑸mï ⑹yōu

⒉淳厚无双 天倾西北 地陷东南 万劫不复

⒊A平日里，我们尚要珍惜一粒米、一叶菜，难道可以对亿万粒菽粟亿万滴甘露濡养的万物之灵，掉以丝毫的轻心吗？

B我们每一个人都应该有勇气这样说，我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。

⒋略

⒌⑴更进一步

⑵自胜者强

⑶有志不在年高

⑷死亦为鬼雄

⒍C

⒎略

⒏⑴总为浮云能蔽日

⑵西出阳关无故人。

⑶每逢佳节倍思亲

二、阅读下面材料，完成问题。

（一）

⒈细节描写 ，细致地描写出失去亲密朋友后的茫然失意的感觉和举止。

⒉因为我敢于大声地喊出我很重要的话，感到一种激动和兴奋。

⒊表明一种由开始不敢表示自己重要的羞怯心理到慢慢自信，再到敢于大胆表现自己的心理变化过程。

（二）

⒋承接上文，开启下文

⒌我们是人类连绵不断的精神精神链条中精致的一环，应该传承下去。

⒍因为我们现在发达的头脑是经过无数代祖先

二 我的四季

一、基础知识

⒈⑴biě ⑵miǎn ⑶zhēn ⑷bâng ⑸bï ⑹shà

⒉⑴虚张声势

⑵好景不长

⑶高不可攀

⑷手下留情

⑸高高在上

⒊D

⒋A每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将发芽、生长、开花、结果。

B我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹„„

⒌略

⒍C

⒎略

⒏①张洁

②我的人生；人生；人生的少年时期；青年时期；壮年时期；老年时期；在人生历程中，只要自己认真地播种、耕耘、劳作，不怕艰辛，勇于面对和克服困难，全身心地付出，自己的人生就是无怨无悔的。

二、阅读下面这些材料，完成问题。

（一）

⒈尽管自己的条件等各方面不好，也不要指望别人来为你的人生做什么。自己生命的质量之能由自己来决定和完成。就是说，每个人必须为自己的人生负责。

⒉开门见山，揭示话题，领起下文。

⒊任何人没有权利逃避，必须面对命运的挑战，克服一切困难，播种生命的希望。

（二）

⒋biě

⒌虽然现实的物质的东西所得甚少，但因为曾经认真体验过、追求过、奋斗过，这些过程丰富了人生，使作者更加成熟。

⒍反省自己的行为

⒎略

三 一碗清汤荞麦面

一、 基础知识

⒈不合时宜 荞麦面 坚强 同心协力

⒉B

⒊D

⒋C

⒌B

⒍①谁言寸草心，报得三春晖。

②问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。

③若到江南赶上春，千万和春住。

⒎略

⒏①线索 团结奋进

②细节 坚定、乐观、团结、努力奋斗

二、阅读下面材料，回答问题。

（一）

⒈二号桌始终默默地等待着 对母子三人命运年复一年

⒉顽强不屈、团结奋斗、积极向上等象征意义（意思对即可）。

⒊人们之所以特意赶来在二号桌上吃面，就是为了汲取这种最可宝贵的精神力量。

（二）

⒋ ①女教师不慎碰坏了“我”的汽车尾灯，她主动承担责任并坚持赔偿，最后她赔偿了修车款并真诚致歉。

②公司因故面临索赔，“我”未能坚持原则，选择了沉默，最后公司逃避了赔偿责任。

⒌ ①女教师的字条感动了“我”，使“我”良心发现。

②“我”对老总说：“让我再考虑考虑，过两天再定。”说明“我”在犹豫。

⒍ 两件事交叉起来，更突出女教师的美丽心灵。

⒎ 这样写的好处：有利于形成叙事高潮；有利于画龙点睛，充分展示了女教师美丽的心灵；

有利于设置悬念，推进叙事。

⒏ 诚信为人，勇于承担责任，为人师表，热爱学生。等等

第一单元测试卷

一、基础知识

⒈D

⒉⑴b （“媒体”指交流、传播信息的工具，如报刊、广告、广播等；“媒介”指双方发生关系的人或事物。结合语境，应选“媒介”）

⑵a （“演化”意思是演变，多指自然界的变化；“演变”意思是发展变化，结合语境，应选“演变”）

⑶b（简捷：直截了当，简洁：说话、行文等简明扼要。简捷着重指快，简洁着重指干净，没有多余的话，结合语境，应选简洁。）

⒊D（D中“多美呀”后应改为逗号。）

⒋C（因人成事：指依赖别人的力量办成事情；粉墨登场：多比喻登上政治舞台，含讽刺意味；蛛丝马迹：沿着蛛网的细丝可以找到支柱的所在，按照马蹄的痕迹可以寻到马的去向，比喻细微的端绪或形迹。）

⒌⑴未来的教育不仅重视人自身发展的规律，而且更加尊重自身价值的实现。

⑵通过这一场面对面的教育，他认识了自己的错误。

⒍C

⒎示例：何必在乎别人把你当成平地 何必为一瓣花朵的凋零叹息

⒏C

⒐略

⒑在“校园宽带网”前加“新增了”、“还哟”一类动词性细雨，或在“多媒体教室等先进

的教学设备”后加“也应有尽有”、“也一应俱全”一类充当谓语的词语。

⒒北极光的色彩、形态变幻无常。

⒓孤独寂寞——想派遣烦闷——由于惊喜而忘了孤寂。诗人借景物的变换学出感情的变化。

⒔⑴不尽长江滚滚来。

⑵无人知是荔枝来。

⑶更那堪冷落清秋节

⑷犹抱琵琶半遮面

⒕略

⒖《左传》、《史记》、《汉书》、《三国志》、《资治通鉴》、

二、阅读下面的材料，完成问题。

（一）

⒈在权势面前需要让心灵站立，或我们需要让心灵站立等。

⒉(1)要心怀大众，追求真理。 (2)要有本事(才华)，要有优秀品质。

⒊在权势、金钱、荣誉面前不受诱惑，以真诚和坚执去面对生活，保持自己独立的人格精神。[提示：从“我们需要让心灵站立，在权势面前如此，在金钱、荣誉面前也同样如此”、“让自己的心灵站立，以真诚和坚守去面对生活”等关键句中去概括要点。]

⒋开放试题，符合要求即可。

（二）

⒌①dàn ②jiǒng

⒍爬上桃树摘桃子。

⒎比喻。生动地表现了桃子摘完后一家人心情的轻松、坦荡。

⒏桃子的诱惑带来的冲动战胜或暂时忘记了恐惧。

⒐①要获得成功需要战胜对未知的恐惧，解决心理权衡时产生的矛盾以及消除别人施加的影响。②简单质朴的生活，让人感到轻松、踏实。③在生活中，需要恰当地把握时机。

（三）

⒑①jiàn 夹杂 ②yâ 拉

⒒正面 侧面

⒓句子：于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

作用：侧面衬托口技艺人的高超技术。

⒔这时候，宾客没有一个不改变脸色离开座位，张开袖子露出手笔，两腿发抖，几乎想先逃跑。

三、作文（略）

第二单元 和善宽容

六 我的母亲

一、 基础知识

⒈⑴pǔ ⑵shā ⑶yǎn ⑷yīn

⑸soǚ ⑹huî ⑺bì ⑻zhì

⒉借剑杀人——不露痕迹

狗咬吕洞宾——不识好歹

刘姥姥出大观园——满载而归

林黛玉葬花——自叹命薄

含着骨头露着肉——吞吞吐吐

⒊A

⒋略

⒌B

⒍D

⒎略

⒏⑴青草池塘处处蛙

⑵铁马冰河入梦来

⑶浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计

⑷略

二、阅读下面两段文字，完成后面问题。

（一）

⒈⑴(开头)„„一串串的眼泪。//历尽辛苦,送子读书。⑵我入学之后„„看花轿徐徐的走去。//忍痛送三姐出嫁。⑶不久„„(最后)//母亲孤独地度除夕

⒉ 伟大、无私（意思对即可）

⒊儿子的话使母亲感动得落下了眼泪。

⒋此题为开放题，只要答到热爱、怀念、深切的遗憾即可。

（二）

⒌勤劳、会吃亏、不软弱、坚强

⒍母亲的“吃亏”是牺牲自己给别人带来方便(意思对即可)。

⒎老舍的母亲善良而刚强(或“软而硬”)老舍的性格、习惯都受母亲的影响。

⒏母亲教给“我”的不只是知识，而是做人的品质(意思对即可)。后一问略。

七 好雪片片

一、基础知识

⒈⑴chī ⑵bǔ ⑶dàng ⑷chàn ⑸soǚ

⒉缓缓 摸索 摸索

⒊B

⒋醉翁亭下欧阳修借景抒怀

⒌C（C项中“他的手，他的奖券，他的衣服”中两个“，”改为“、”）

⒍略

⒎略

⒏⑴人亦善之

⑵莫善于诚

⑶人之为善

二、阅读下面两段文字，完成后面问题。

（一）

⒈以外表的丑陋、怪异反衬他内心的美丽、善良。

⒉A处，写出“我”对老人的同情，表现“我”的善良。

B处，写出“我”在默默享受着老人的友好情意，表达“我”对老人的尊重、理解。

⒊是老人度买他奖券的人的祝福。

（二）

⒋象征着美好的心灵以及人与人之间的温暖。

⒌它落在人们的心田是，因为明净的善意会给人们带来温暖，给被感动的人留下美好的回忆

⒍增加了文章的意蕴，深化了文章的主题

八 最后一片叶子

一、基础知识

⒈⑴zhǎi ⑵máo ⑶qiú ⑷juã ⑸bō ⑹cù ⑺chàn ⑻xi

⒉①a②b

⒊C

⒋醉翁亭下欧阳修借景抒怀

⒌①C ②B ③A

⒍D（A项中“令媛”用于称对方的女儿，称自己的女儿可以是“小女”。B项中“令尊”用于称对方的父亲，称自己的父亲应为“家父”。C项中“家母”用于自己的母亲，称对方的母亲应为“令堂”。）

⒎略

⒏⑴契诃夫 莫泊桑

⑵《警察与赞美诗》、《带家具出租的房间》、《麦琪的礼物》、《最后一片叶子》等

二、阅读下面的材料，回答问题。

（一）

⒈不是。是贝尔门在生命的最后画的（意思对即可）。

⒉乔安西把这最后一片叶子作为自己生命的征兆，作为最后一丝与世界的微弱牵连，作为放弃生命的理由。在寒秋风雨中，藤叶越掉越少，读者的心也越揪越紧，藤叶终将掉完，年轻、纯洁的乔安西却不该过早逝去，矛盾到了高潮。她放弃生命的念头触发了贝尔门，于是在那个凄风苦雨之夜，他画下了常春藤上那最后一片永不凋落的叶子。那是上帝的旨意，使她重新树起了生活的信念。乔安西得救了。贝尔门却献出了生命。

⒊杰作

⒋因为这片叶子是贝尔门人性的定格，是贝尔门追求40年，等待25年的艺术结晶，它融进了贝尔门的爱、善和宝贵生命，成为了真正的不朽杰作。

（二）

⒌①，②、③、④！⑤—— ⑥，“

⒍收到杰姆的礼物后，德拉先是急于打开，接着是本能地狂喜，紧接着突然号哭起来。因为看到梦寐以求的全套的发梳，所以狂喜；因为剪掉了头发，发梳派不上用场，又因为被杰姆对自己深深的爱所感动，再加上生活的困顿，各种复杂的情感骤然涌上心头，所以德拉号哭起来。

⒎更能突出杰姆对德拉真挚的爱，也强化了悲剧意味，凸现文章主题。

⒏这是德拉用来安慰杰姆的话，表现了德拉对杰姆的理解和挚爱。

⒐这句话借表链的闪闪发光形象地表现了德拉给杰姆送礼物时急切、激动的心情。

第二单元测试卷

一、基础知识

⒈⑴缔造者 ⑵净化 安抚 ⑶酣畅淋漓

⒉杜十娘沉百宝箱——倾家荡产

飞机上作报告——空话连篇

刘备借荆州——有借无还

徐庶进曹营——一言不发

⒊⑴b （“受权”和“授权”是不同在于：前者是接受，后者是授给别人。）

⑵a

⑶b（原形：原来的形状。原型：原来的类型或模型。）

⒋A（B中举三例及以上才能用省略号。C中“等”和省略号不能并用。D无省略意思，应去掉省略号。）

⒌只要把自己所学的知识同企业的发展、国家的振兴结合起来，知识就不愁没有用武之地。

⑵一般来说，语文学科的知识水平越高，学科外知识越丰富，则思维越准确、敏捷，领悟能力、分析及推理能力就越强。

⒍略

⒎略

⒏C（C中“昆仲”是对别人兄弟的敬称）

⒐花园里开满了鲜花，风儿一吹，红的像火焰在跳动，黄的像金子在闪光，白的像雪花在飘落。

⒑C

⒒①②⑦⑧⑨

⒓A

⒔⑴烟花三月下扬州

⑵直挂云帆济沧海

⑶毕竟东流去

⑷天下谁人不识君

⒕略

⒖

二、阅读下面的材料，完成问题。

（一）

⒈宽容是美德。

⒉生动地引出话题：宽容。

⒊正面 反面 对比论证

⒋启示：不能怜悯蛇一样的恶人。举例略

（二）

⒌母亲这样做，是想让"我"尽情发泄，避免刺激"我"，待我平静下来以后，再继续照顾"我"。

⒍⑴我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿„„

⑵咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活„„

⒎文章以秋为背景，渲染气氛、叙述故事都和菊花有关；菊花具有象征意义，象征坚韧顽强的生要点：命力；写菊花更是为了写母亲，母亲就像秋菊一样淡雅高洁、热烈深沉。

⒏照应前文，深化主题。从烂漫的菊花中得到启示：人要好好儿活。

⒐略

（三）

⒑①dàn 吃 ② jǐ 供应 ③chán 说别人坏话

⒒《岳阳搂记》

⒓①妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。

②在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。

⒔略

三、作文（略）

第三单元 诚实守信

十一 普通人

一、1、（略）2、（略）3、（略）4、（略）5、项羽 诸葛亮 曹操 蔺相如 勾践 吕不韦

赵高 廉颇、蔺相如 6、理解是生活的发动机，她将给人们带来无穷的力量 理解是生活的美酒，她将给人们带来醉人的芳香 7、A、去掉“不但”“而且”，在“对”前加“尤其”； B、缺主语。“从办公室回家”之前加“我”8、B

二、阅读训练（一）1、2、（略）3、解释说明 4、要是都像你这种态度，那电影是拍不好

的 好处是加强语气，如用陈述句就削弱了父亲教训的语气。5、说话的内容和脸上的表情不一致。6、父亲做事认真，一丝不苟

（二）1．周围的人(别人)都有值得(自己)学习和借鉴的长处 (答“乐意把掌声送给别人”算半对)

2．恰到好处地对别人进行肯定(或“能正确看待别人的成绩”) 有正常的心态(或“及时调整心态”) (意思对即可)

3．不能及时调整心态，很可能会害人害己。(或：从反面论证了调整心态的重要性)

4．①别人的成功经历是我们前进的动力；

②别人的成功经历能正确指引我们，帮助我们。

③在走向成功时获得别人的喝彩。

新的认识示例：要在为别人喝彩的同时，获得自己的成功。(意思对即可)

（三）1、噪声对人体健康有害2、居民区内不得放高音喇叭；禁止在市区通行重型卡车；居民区内建筑工地应限时工作；不要把随声听长时间挂在耳朵上。

十二 项链

一、1—4（略）5、A 6、D 7、D 8、日照花如锦，风吹柳似丝；暮烟明月暗，残雨夕阳收；白水千层浪，青山一片云；碧水双鸥静，青山一鹤归

二、（一）1、．C 2．想马上借到又怕不能如愿的心情 3．惟恐对方不借 4．a发现项链时高兴 b开口借时的担心 c借到后的狂喜 5．语言、行动描写

（二）1．生存和成功的信念。 2．鼓舞队友们的生存勇气；或激发队友们的生存信念；或激励队友走出森林。 3．生活中(太多)的诱惑和恐惧。 4．前者侧重从反面论证(失去信念带来的不良后果)，后者侧重从正面论证(守住信念带来的良好结局)。

十三 列车上的偶然相遇

一、1、2（略）3、①有朋自远方来，不亦乐乎？②妙 ③机遇总是垂青于那些有准备的人

4、C 5、A 6、D 7、（1）你应当把情况直截了当讲清楚，不要拐弯抹角；（2）学习专业知识要持之以恒，不能半途而废 8、（1）爱心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命的再生；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰藉 （2）“按时”改成“应邀”；误用“你们的光荣”

二、（一）1、2（略）3、辍学 4、（略）

（二）1、乞丐闻到梅花的芳香，富人为此感到震惊，也第一次闻到梅花的芳香。2、穷人也会赏梅花（答成“乞丐也能闻到梅花的香气”也可）；富人自己种了几十年的梅花，却从来没闻到过梅花的芳香。3、过渡或由叙述引入议论。 4、因为坏的物质条件也没有遮敝他精神的清明，在精神上他是富有的。（答成“他能品味到隐在外表内部的人格香气”也可）

5、精神的清明或内部的人格香气。 6、要结合自身的生活体验，要揭示自己心灵的美好。

第三单元检测题

一、基础知识与积累 1、山重水复疑无路，柳岸花明又一村 2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 3、根 4、D 5、A 6、B 7、B 8、B 9、C 10、A 神态描写 B动作描写 C语言描写 11、A 、良好的思想品德，是评价一个优秀成果学生的标准之一。

B、中学生上网吧，已经引起了教育工作者（或广大班主任老师）的重视。12、见义勇为

杀一儆百 息事宁人 因地制宜 13、十 其

二、（一）1、（略）2、（略）3、抒情。、满足于小公务员的生活。外有稳定的职业和稳定的收入，内有安定的生活和美丽的妻子，他处处感到惬意。4、排比。①华贵高档的餐具家具。②精美诱人的佳肴。③客人经常来访而受人艳羡的感觉。（二）1．甲 B乙 C丙A

2．“可笑”是因为生命的过程变成了简单的循环；“可悲”是因为生活安于现状，不思进

取，愚昧。3．“事实(事例)论证”或“对比论证”；论证了“一个人有没有文化修养，竟可以产生如此源远流长的影响”的观点。4．只要举出的事例或引用的名言符合中心论点即可。（三）1.作比较、列数字 海水越深，形成的海啸在海面移动的速度也就越快。 2.“通常”表明这只是一般情况，说明除了地震之外还有其他因素可以引起海啸；或用“通常”符合客观事实，体现说明文语准确性。 3 地震产生振荡波，引起海水运动，振荡波在海面上扩大传播，产生一批波浪，从而形成海啸。 4.海啸具有波浪大、速度快、传播远、能量大(破坏力强)的特征。

第四单元 和谐即美

十六 千篇一律与千变万化

一、 基础知识。

1．lïng zūn lín 2.贯串 朴素 层出不穷3．A．燥改躁 啄改琢 撩改缭 B 忧改悠 C 慨改概 张改章 D势改式 郭改廓 詹改瞻

1. 4. 惨淡经营 左睇右盼 千篇一律 置若罔闻5.D

二、 阅读理解。

（一）1．总分总。 2.A 3. 空间与时间，重复与变化的辩证统一。4.“扬”是指回廊的结构设计，“抑”是指花窗的结构设计。例子略。5.D

（二） 1．缔 衍 绚 隘 2．B 3．今天世界上任何地方的居民，处处都拜受这些古代文明的厚赐 4．世界上所有的国家5．D

《我的空中楼阁》

一、基础知识

1．略。2. 遐迩 宁谧 朦胧 缥缈 憩 3..(1) 含畜改为含蓄 (2) 定开改为绽开 (3) 游目娉怀改为游目聘怀 4. C 5. 李乐薇 托物言志 “独立的”、“安静的”生活；热爱大自然

6.参考答案 垃圾桶：你知道我在等你吗？ 水龙头：不要让我无故流泪。 教室门：该出手时莫出脚。

二、阅读理解

（一）1.因为作者将一切应用的东西称作艺术，而作者笔下的小屋无论什么时候都富有美感、艺术感。2.由实入虚，将现实的自然景观融入了迷离朦胧的意境中。3.作者对小屋的赞美，其实是对大自然的讴歌。体现一种人与自然的和谐美。

（二）1．起初 俄而 继则 终乃2. shuî sǒng pāng 3.不能避风雨，有窗无玻璃；陈设十分简朴。4.B 5. 随遇而安的达观。（开朗脱俗的心境和安适自乐得生活态度）

（三）1．摸 张望 2.记叙了一位女孩和母亲发生争吵后，经一老婆婆的开导，理解了母爱的伟大。3. 母亲由疲惫不堪到露出喜色,表现母亲对女儿的担扰和对女儿归来的欣喜,从而表现母亲女情深。4.前一次是感激老婆婆给素不相识的她一碗面，后一次是被母亲这么多年默默付出感动和为自己的身在福中不知福而羞愧。5.略。

《再别康桥》

一、1． gāo sù lán 2. C 3．轻轻的/我走了，正如我/轻轻地来 软泥上的/青荇，油油的/在水底/招摇满载/一船/星辉，在/星辉/斑斓里/放歌 4．Ｂ ５．Ｂ 6.Ｄ 7.Ｃ 8.Ｂ 举例: 愿君多采撷 此物最相思 唐•王维 《相思》 ； 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 唐•李白 《送孟浩然之广陵》 9．参考：何必在乎别人把你说成小溪；何必为还没有结出果实着急；10.略。

二、（一）1.金柳、青荇、潭水 2.拟人、比喻，充分表达作者对康桥的喜爱。 3.B

4.略 （二）1.A 2．雪花 自由、美好 ３．Ｄ ４．诗人愿化作雪花，自由地毫无拘束地飘舞在空中，去追寻永恒的东西。他借雪花充分享受着选择的自由，热爱的欢乐，一旦追寻到美好的东西，就再也不会放弃。 5.言之成理，注意句式即可。参考：假如我只是一

股山泉，我也将润泽疲惫的行人；假如我只是一丝清风，我也将吹走世间的尘埃。

第四单元测试卷

一、 基础知识。

1．书写正确、流利满分。2. (1)缺少发现美的眼睛；千篇一律（2）孤帆一片日边来（3）正如我悄悄地来；不带走一片云彩；徐志摩 《再别康桥》新月。3. A．qū qǔ ù shuî

C.寂寞 雀跃 D.歧视 压榨4. A.安之如素B.空中楼阁C.万变不离其宗 5.由于老师把两句话中的动词对用，造成了“难于从命“的局面，怎么把脚放在嘴里呢？应当说：“把口香糖从嘴里拿（吐）出来，把你的脚放到课桌下（收回去）！”才对。6．小明每天早上的练琴打扰到大家的正常休息。小明姐姐说：对不起，李阿姨，我们以后会注意练习的时间，不打扰大家的正常休息。7．（1）沙尘暴发生越来越频繁。 （2）树木的砍伐，环境的污染，植被的破坏等等。（3）植树造林 防止污染等。 （4）“地球是我家，环境靠大家。”“不要让大漠狂沙吞噬了我们的家园——环保从你我做起。”

二、 阅读理解。

（一）1．yíng xù 2.C 3.D 4.不矛盾 5.因为那些小河已经成为故乡的象征物，永远撩动游子的思乡的心绪。

(二) 1、（1）落叶时节繁花满枝。（2）牵牛花缠绕着枯树。2、拟人 对比 相互依存、互相帮助3、人生只有彼此信赖、宽容、帮助、合作，才能超越自我，充分实现生命的价值。（从原文出发，合理即可）

（三）1．（1）它往往与古老的神话和传说紧密结合在一起。 （2）站在西医学的角度看，它有难以解释的地方。（3）很多西方人对于中国传统医药还不了解。2. 中国传统医药学和西方现代医药学，是两种不同的科学体系，表现出两种不同的思维模式。中医（汉医学），主要从整体着眼；西医学，则是从局部出发，针对结构采取比较单一的治疗。3.D 4.B

第五单元 求知创新

二十一 过万重山漫想

一、基础知识

1、燧 峙 噬 坼 泯 溯

2、隐、透、伸、伸、涂、堕、飞

3、瞿塘峡、巫峡、西陵峡

4、（1）轻舟已过万重山 （2）孤帆一片日边来 （3）难于上青天

5、D 6、D 7、略

8、示例：

（1）辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐！幸福永远！

（2）清风带去我的祝福，明月捎去我的问候，送你一丝风儿，赠你一缕月儿，人间有情，中秋快乐！

二、阅读理解

（一）

1、“漫想”的“漫”有“不受拘束”之意，作者驰骋想像，思路活泼开阔。我们从标题可以悟出本文的内容主要是“漫想”而不是旅行的所见所闻。

2、①就在这原始状态的空白中，一个古怪的念头跳了出来。

②于是，我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际地延展开去。

③再想下去。

3、①第一个穿过三峡的人是谁？

②那个时候，穿过三峡使用什么交通工具呢？

③第一个穿过三峡的人，决然不是第一个。在他之前必定已有许多个，只是或者半路折回，或者中途遇险，没有走完三峡的全程而已。

④他（指第一个穿越三峡的人）站立在独木船上，拿起竹篙的时候会想些什么呢？

4、用破旧的扫帚为西施画像，比喻承担难以完成的任务。

5、主旨：时代需要无数敢于开天辟地、开拓前进的“第一个”。“第一个”就是历史的首创者。

阐述：在改革开放继续深入的今天，更需要有这种勇做“第一个”，敢为“天下先”的民族创新精神。唯有如此，方能使我们度过更有价值的人生，方能使我们的国家跻身于世界强国之林。

（二）《山魂》

1、经过的考试有：①柱子背父亲上山，是其体力和耐力的考试；②熟悉地形的考试，如父亲“朝东”“朝北”望；③看烟色的考试：如淡黄、白烟、灰黑等颜色；④做豆子等。

2、说明柱子这时才明白父亲是在考他，而在此前他却一直不明白。

3、三个片断：父亲举着望远镜瞭望；父子谈论煮豆子和炒豆子的滋味；父子俩含着树叶吹小曲。

4、A、D A项父亲这样做是为了考考柱子；D项“富有诗意”太牵强。

二十二 画里阴晴

一、基础知识

1、fân mï yùn 渠 酣 憾

2、壁 晴 鉴 合 钟 陶

3、（1）发源 投靠 （2）定居 落户

4、A

5、（1）沾衣欲湿杏花雨 （2）天街小雨润如酥 （3）斜风细雨不须归

6、A

7、删除“敬告在我店购物者”，属多余；将“日期”改为“期限”；将“到期”改为“逾期”。

8、略

二、阅读理解

（一）

1、由窗外雨景引出了潘天寿先生的题画诗“默看细雨湿桃花”。

2、桃红柳绿，春雨霏霏。作者把这幅美景比作“浓酣的水彩画”，水彩画给我们透明、湿润的感觉，而“浓酣”不仅告诉我们色彩的浓重，更让我们感受到这雨中春景带给人酣畅淋漓的快感。潘天寿先生的这句题画诗确实与这雨中春景珠联璧合。

3、“湿”。作者不仅需要这一词带来的意境，更需要由这一词来引出“画家的审美触觉”这一话题。可见这一句引用是全文的起笔。

4、反衬的手法，突出了雨后大自然的美丽怡人。

5、因为“湿”“渲染了山林、村落，改变了大自然的色调”，使本来不协调的颜色也协调了起来，使

大自然增加了另外一种美感，当然更有韵味。

（二）

1、“他的意思”是指“我”不适合这里的工作环境，不能留下。“这个问题”指的是我应该找到更适合我的位置（或工作环境）。

2、结构上起到线索作用，贯穿全文。表意上起到象征作用，表明适应环境的人，是一棵只能给予别人一点绿意的仙人掌；能改变环境的人，就是一棵能开花的仙人掌。

3、一个人只要能适应环境，并进而改变环境，就可以活得精彩，就可以获得事业的成功，就可以使自己的人生更加灿烂。

4、APLLE：有主见，有创意，工作主动认真。比如她主张把我们的办公桌都拼在一起；比如她建议把经典音乐作为我们的上班铃声；比如她主动把日本总部的企划案翻译成中文，分发给同事；搞“无理由退款”活动。

藤井先生：尊重他人，独具慧眼。委婉含蓄地辞退了“我”，既对“我”作出实事求是的肯定，又使“我”没有被辞退的尴尬；能对APLLE和“我”作出准确的定位，使好们在适合自己的位置发挥最大的作用。

二十三 个人投资首先是时间的投入

钟朋荣

一、基础知识

1、C 2、 ： 、 ； ， 3、B 4、A 5、A、C

6、事理 个人资源 原始资源 派生资源

个人投资首先是时间的投入 内因 外因

副产品 人生价值 珍惜时间 珍惜生命

7、资金 金钱 钱财 财产 产生 生命„„„„

8、法官因放不下亲情而徇私枉法，“公仆”因放不下红包而锒铛入狱，大款因放不下钱财而丢掉了生命。

二、阅读理解

（一）

1、首先是原始资源如何使用，即原始资源如何转化为派生资源，转化为哪些派生资源；其次是派生资源如何使用，包括赚回的资金如何更好地使用，以赚取更多的利润。

2、投资目标即对人生的追求。

投资技巧，指你是通过做生意直接赚钱，还是通过学技能或交朋友间接赚钱。

3、时间可以产生金钱、知识、技能、朋友等派生资源，派生资源也可以相互转化，还可转化为时间。

4、举例子、作比较

5、着重从内因方面说明把握时间的重要性。

（二）

1、“图案不同”指的是一面是“期盼明天”，一面是“怀念旧日”；“一回事”指的是“都不是珍惜、立足今天”。

2、①改文是辩证的，但作者的倾向性不明显；②改文少了后句，使下文主要观点的出现缺少充分的说理铺垫；③原文中“肯定永远”并用，突出强调了作者引用“股票”这则材料所要表达的意思，改文显得不足。

3、前一个“日子”是对自己而言白白流逝的过去；后一个“日子”是对所有人而言所过去的时间；“灰暗的是人”是说的自己，别人在那些过去的日子里创造了辉煌，自己没能真正拥有过去的时间，也没有支配好给予自己的时间，而一事无成。

4、（此题关键要扣住文中的两句话，用自己的语言回答，一句是“今天就是原始股”；另一句是“我们所有的生活，只发生于‘今天’”。）以下说法可作参考：①没有今天，就不能有美好的明天，也不可能有值得回忆的昨天；②人生的一切，只有通过今天才能发生；③只有珍惜今天，立足今天，抓住今天，才能创造明天，使生命更有意义。

第五单元测试卷

一、基础知识

1、B 2、A 3、D 4、B 5、A 6、B

7、C 8、D 9、B 10、C 11、C 12、D 13、C

14、（1） ① / ② // ③ / / ④

（2）解说 并列 并列

15、“请教”改为“垂询”“询问”等

“不吝赐教”改为“提供帮助”“竭诚服务”等

“鼎立”改为“全力相助”

“惠赠”改为“敬赠”

二、阅读理解

（一）

1、我喜欢画阴天雨色，而中西画家大都追求“晴”的色彩。

2、C 3、A 4、E

（二）

1、女孩认为母亲的爱好除了挣钱以外，就是用专制、独裁的方式苛求自己。

2、①母亲经历了责怪焦急、检讨悔悟、祝福关爱三个阶段。②女孩经历了报复中的快意与惭意、惭愧中有任性、思考中有理解这一过程。

3、相互信任和理解，加强沟通和交流，就能消除代沟，它也是人与人之间的一座无形的桥，使人们自由地走向彼此的心灵。

（三）

1、C 2、A 3、D 4、C

1、C “骨髓移植”是指把骨髓细胞从一个人体内移植到另一个体内。

2、A B、C、D三项是侧面解说“造血于细胞”的作用，而非“种子”的作用。

3、D D项是“进行超大亮剂量化疗和放疗”的作用。

4、C 通过抽取骨髓这条“路”获得造血干细胞，而非“进行骨髓移植”。

第六单元 超越自我

二十六 我与地坛

一、1.B 2．自己查字典一一写出

3．斜切 满地上 一朵小雾 想透了什么 摔开万道金光 渗透的深彻 4.D

5.D (拟人与比喻,其它三句无拟人) 6.D(不是对时间的拟人化描写) 7．C(A句应改为:“车子满载着物资器材，一股劲地往上冲，司机们已经开了十多个小时，但还是一点倦意也没有。”;B句在“白血病”前加上“对”字;D句中的“狂风”不能与“倾泻”搭配.)8、开放题

二、9.答: 两条腿残废后，由于找不到工作，找不到出路，作者带着逃避的心情，想从喧闹的城市中找到一片宁静，找寻另一个世界。 地坛便是他找到的另一世界。

10. 答: 因为他看到园中的小昆虫和构成昆虫生长背景的草木，甚至连生命都算不上的“露水”也仍然勇敢顽强地生存着，使这里并不衰败。11.答: 作者感悟到：一个人出生了，就已成为一个既定的事实；一个人出生了，也意味着另一个事实的存在，那就是走向死亡；死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。

12、A13．母亲来找“我”是不放心“我”呆得太长，但只要亲眼看见“我还好好地呆在园子里，她就暂时松一口气，而让“我”继续一个人设法排遣心中的苦闷，因为同样处于生活最底层的母亲实在没有法子来解决这个问题，只有怀着巨大的忧心与痛苦日复一日地听任“我”疯狂地呆地废园里。

14．由于毕竟年轻不懂得关心、体贴痛苦的母亲，不珍惜母亲给自己的爱，所以选择了残忍的回避。

15、本体是“母亲在地坛找我”

二十七 石缝间的生命

一、1、日照花如锦，风吹柳似丝 白水千层浪，青山一鹤归 碧水双鸥静，青山一片云

暮烟明月暗， 残雨夕阳收 2、B (点拨：A中“强”的读音应为“jiàng”，C中“缚”的读音应为“fù”，D中“柏”的读音应为“bǎi”。) 3、C 4、D (点拨：“锤练”应为“锤炼”，“繁荗”应为“繁茂”，“缝 ”应为“缝隙”。5 、A 6、略 7、主观题 8、略

二、 9、形容词“倔强”表明了作者对石缝间的生命的总的看法和态度；同时也是产生“使我感动得潸然泪下”的原因。 作用：这段话在文中起了“开门见山”的作用。其中“石缝间倔强的生命”起开篇点题的作用,“常使我感动得潸然泪下”则是作者写作本文的一个要本原因所在,可以说，这句话是文章的文眼。10、无人采撷的种子11、开放题

12．议论 抒情 (点拨：选文是作者对石缝间生命的赞美。)

13．开放题，符合题意即可。 (点拨：可从扎根在石缝间的不易思考。) 14、是层层递进的逻辑关系，说明了生命适应环境并改造自身的一般规律。

15．表达了作者对生命的祝愿，对顽强生命力的赞美。

《给我三天光明》

一、 1、略

2、 第一天

白天：看望麦西夫人，约朋友来家，树林散步，看落日。

夜晚：回忆这一天。（亲人，友人）

第二天

白天：参观自然历史博物馆，参观艺术博物馆。

夜晚：看戏（艺术）

第三天

白天：游览纽约城，看日常人的生活和世界。

夜晚：看喜剧。（平常生活）

3、A 4、略 5、D 6、C 7、C 8、主语：我 谓语：要请来

二、9、因为他们是以慈悲、温情和友谊使我的生命值得活下去的人；因为梅西太太在“我”还是个孩提时就来到“我”家，为“我”打开了外部世界大门，给我耐心温柔的教育。麦西夫人温和友好、坚定顽强、又富有同情心。

10、因为我要观察强烈的天真的美

11、因为它们的热情、温柔而淘气的友谊曾使我感到温暖，它们的忠诚令人信赖。

12、反映了“我”热爱生活的情趣，“长时间”是说“我”希望在“自然界的美色里”多呆会，感受那壮丽奇景，

13．词语：攀谈、颤抖、炫耀；

作用：赋予阳光照射绿叶的现象以生命的活力，使之更加生动活泼，更具有形象性。

14．①明亮、透彻(清纯亲切、令人振奋)；②动情(动听、温馨)；③充满智慧(丰富、有才华、有启发性)。

15．阳光产生的美丽情景是短暂的(虚幻、不真实)的，但对人的影响是有力的、“切切实实”的。

16．做阳光的朋友，对阳光语言用心把握，真切感知。

17．示例：①阳光是美丽的油画，将变幻不定的七色定格在记忆的画框中，成为永久的回忆。②阳光是灿烂的微笑，它用温情融化坚冰，以坦然直面人生，让人平添信心和勇气。

三、教师提示：

奥斯特洛夫斯基全身瘫痪，双目失明，但他以惊人的毅力，克服重重困难，在病榻上完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，鼓舞了几代热血青年。几乎全聋的贝多芬扼着命运的咽喉，奏出了与命运抗争的最强音——《命运交响曲》。失去光明的民间艺人阿炳的《二泉映月》给我们描画了一个凄凉哀怨的世界，也让我们感到了命运的残酷和抗争的力量。史铁生身残志坚直面人生写有《我与地坛》，成为著名作家。

第六单元练习

一、1、D 2、B 3、B 4、A（居然一词表示出乎意料，竟然。而A项中大家都希望王勤能回来，如果真的回来了，并不算意料之外，只能用果然） 5、D 6、 参考答案：①如果你是一棵小草，就增添一分绿意。②如果你是一朵花，就装着一分春色。 ③如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。 7、C

8、C．（Ａ无主语，删除“在”。Ｂ “试制成功了”什么？缺宾语。Ｄ“数量”不说“提高”，搭配不当。） 9、A （“红润的脸蛋”与 10、C 11、略12、略 13、略 “盛开的梨花”二者的颜色截然不同，使二者失去相似点。） 14．略15、母亲来找“我”是不放心“我”呆得太长，但只要亲眼看见“我还好好地呆在园子里，她就暂时松一口气，而让“我”继续一个人设法排遣心中的苦闷，因为同样处于生活最底层的母亲实在没有法子来解决这个问题，只有怀着巨大的忧心与痛苦日复一日地听任“我”疯狂地呆地废园里。

16．由于毕竟年轻不懂得关心、体贴痛苦的母亲，珍惜母亲给自己的爱，所以选择了残忍的回避。

18、C 17、本体是“母亲在地坛找我” 19、美 讽刺 20、 因为我过去“竟然没有察觉到父母为了我的成长正在一天天地变老，而我却时不时惹他们生气、失望。” 21、是因为没有 “用‘心’去生活”

22．生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色（点拨：整体把握文章，抓住文

段的中心。）

23．不任人摆布 24．陶渊明 采菊东篱下，悠然见南山。 （点拨：诗中必须含有“菊”字。)