列车上的偶然相遇教案新部编本

2023年12月28日发(作者：珠字成语)

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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望城区职业中等专业学校授课教案

邱琼 备课日期 2017 年5月6日 总第 课时

课题

授课

安排

授课

班级

授课

日期

教学目的与要求

基本

要求

教学

方式

教学

重点

教学

难点

教学

准备

教学实施步骤

财会51

列车上的偶然相遇

旅游34

1、品位语言的特色和表现力，整体感知简练、生动极富感染力的语言风格

2、培养学生的团队合作精神，辨证的看待问题，培养逆向思维能力

3、如何把握人生中的机遇，培养学生认真、执着的品质

提问法、讲解法、讨论探究法

准确阐述文章内容，整体感知、品位文章语言的能力

辨证的看待问题，培养逆向思维能力

多媒体教学课件

教学方法

与手段

教学内容及要求

第一课时

一、导入：

（课前播放蔡琴的《机遇》）同学们，在生活中，往往会有这样的情况——一个偶然的发生的事件会改变一个人乃几代人的命运。2003年，有一本畅销书，叫《细节决定成败》，附注

课堂

设计

一件小事一个细节可以成就一个人，也可以败坏一个人。你能举出这样的例子吗？（学生发言后，教师边打出画面边总结）

1．《项链》中的玛蒂尔德的遭际

2．我要上学

张良拾鞋得到《太公兵法》的故事

二 竞赛规则布置（课前落实）

1 按照现在的座位分为四个组，每组选出育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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发言代表两人，如果代表回答不出问题，而同组成员可以回答，只加一半的分数，若本组答不出，可以向其他组求助，答对，他组得5分。

2 每组分别选取一位公正、公平的同学为裁判，加上任课老师，共五人成立评委团。

3 比赛共有四个环节组成：基础得分题；必答题；抢答题；风险题。

4 得分最高的组每个同学获得德育积分2分，第二名得1.5分，第三名得1分，第四名得0.5分。

三 比赛开始

（一）基础得分题（每组满分100分）

这一环节为分组朗读，要求：

1 声音洪亮，精神饱满

2 感情丰富，声情并茂

3 吐字清晰，整体节奏感强

4 衔接自然，过渡自然

如果在朗读时，出现不符合以上要求的任意一项，扣除基础分20分。（这种形式能很好的吸引学生投入到文本中去，不象平时上课朗读也显得有口无心。）

第一组：朗读1至3自然段

第二组：朗读4至6自然段

第三组：朗读7至9自然段

第四组：朗读10至11自然段

注：估计此环节所需时间为6分钟

（二）必答题

每组推选的两个同学必须回答两个问题，回答正确每题得10分，如果由同组同学帮忙回答出来得5分，向其他组同学求助的，回答出来他组得5分。

这一环节主要以整体感知课文内容为主：

第一组：1 请找出父亲面临的两次人生选择？A 在农场干活，还是出去求学。

B 积攒了回家的钱，是回去，还是尝试一学期。

2 根据第一段的暗示，请说出本文的写作顺序是什么？——倒叙

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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第二组：1 列车上偶然相遇的双方是谁？——父亲和神秘先生

2 父亲为何重新选择求学？——积攒的钱够一学期的学费了，父亲想再试一学期，看看究竟能取得什么样的成绩。

第三组：1那位神秘先生为父亲提供了怎样的帮助？——整个学年的伙食、学费以及书费捐赠了500美元。

2 那位神秘先生的具体身份是怎样的？——M•博西

《星期六晚报》出版公司前总经理

第四组：1 请简单介绍作者？——阿历克斯•哈历 《马尔科姆自传》的作者 《根》的作者

2 名词解释：普利策奖——普利策奖（Pulitzer Prizes）是美国一种多项的新闻、文化奖金，由美国著名的报纸编辑和出版家约瑟夫•普利策出资设立。 普利策出生于匈牙利布达佩斯，１８６４年移居美国。１８６８年开始从事新闻工作，他的一生对美国报纸的发展有着较大的影响，被人们誉为创办现代美国报纸的先驱者和示范者。１９０３年，普利策写下遗嘱，决定出资兴办哥伦比亚新闻学院和建立普利策奖金，由哥伦比亚大学董事会掌管他遗赠的基金。１９１１年１０月２９日普利策逝世。根据他的遗嘱，１９１２年开办了哥伦比亚新闻学院，１９１７年起设立了普利策奖。 普利策奖包括新闻奖和艺术奖两大类。

注：估计此环节所需时间为8分钟。

（三）抢答题

在初步理解课文内容的基础上，寻找关键语句深入理解文章内涵（回答的答案既可以是课文中的语句，也可以是经过自己加工、理解的。每题同样是10分）

1 为什么无论何时兄弟姐妹相聚在一起，总免不了谈起“父亲”和“那位神秘先生”？

——博西先生的帮助，使父亲能够顺利地育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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完成学业，成就了事业，是博西先生改变了我们一家的发展轨迹。

2 父亲为什么去应聘列车的临时服务员？

——父亲是黑奴的儿子，地位卑微，家境不好，无力继续完成学业，为了攒够回家的路费，才无奈去应聘。

3促使父亲成功的一段经历是什么？

——父亲在列车上和一位神秘先生的偶然相遇。

4 博西先生为什么有兴趣在清晨两点与“父亲”谈话？

——在众人都昏昏欲睡时，惟有父亲还是一丝不苟的在工作。

5博西先生为什么乐于助人？他身上体现了哪些可贵的品质？

——因为父亲身上体现了一个人真正的价值。他暗暗给人提供帮助，不求回报，他的精神是高尚，可贵的。

注：估计此环节所需时间为5分钟

（四）风险题

通过前三轮的较量，比分上已经出现了差别，为了给落后的组一个翻身的机会，我将优先选择权给了分数最低的组。

这一轮规则为：共有四组题，比分为10分、20分、30分，如果回答不出，将扣除相应的分值。

10分题：你认为父亲的成功究竟靠的是什么？

——父亲显示了一个人真正的价值：认真，执着。

注：估计此环节所需时间为1分钟。

20分题：父亲认真、执着的优秀品质具体体现在哪里？（提示：可以从人物描写入手）

——行动上：清晨两点，颠簸的车厢，缓缓巡回，不一会，极为规范地端到（认真、负责，不马虎）

语言上：这是车上的规矩，先生（认真，负责）

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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心理上：何不再试一学期（执着）

侧面描写：从几百名应聘者中，你被选为夏季旅客列车的临时服务员（父亲对任何事情都非常认真的品质）

注：估计此环节所需时间为3分钟。

30分题：请选出三位代表，情景再现列车上偶然相遇的一幕。

——关键点： 1 脱离教材表演

2 对白要流畅，符合彼此身份

3 动作要规范。

注：估计此环节所需时间为6分钟（准备四分钟，表演2分钟）

教

学后记

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专业组长（签名） 备课日期 年 月 日 总第

课时

课题

授课

安排

授课

班级

授课

日期

教学目的与要求

基本

要求

教学

方式

教学

重点

教学

难点

教学

准备

教学实施步骤

教学内容及要求

第二课时

一、导入：

每一天，当我们睁开眼睛的时候，就陷入了选择的困境，如选择穿什么衣服，选择走哪条路来学校，是骑车、还是坐公交……看来，每个人的人生是有一个个有意识或无意识的选择所决定的。今天，美国黑人作家阿历克斯• 哈利向我们讲述了他父亲通过正确的选择，改变整个家族命运的故事。

二、组织辩论赛。

正方观点（你方观点）：如果没有这次的“偶然相遇”，父亲还是能成为一个“有学问、受人尊敬的人”。

反方观点（他方观点）：如果没有这次的“偶然相遇”，父亲不可能成为一个“有学问、育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

列车上的偶然相遇

1、品位语言的特色和表现力，整体感知简练、生动极富感染力的语言风格

2、培养学生的团队合作精神，辨证的看待问题，培养逆向思维能力

3、如何把握人生中的机遇，培养学生认真、执着的品质

提问法、讲解法、讨论探究法

准确阐述文章内容，整体感知、品位文章语言的能力

辨证的看待问题，培养逆向思维能力

多媒体教学课件

教学方法

与手段

附注

课堂

设计

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受人尊敬的人”。

正方参考点：父亲他具有执著、认真的品质，具有吃苦耐劳的精神，即使失去了这次机会，以后也一定还会有其他的机遇。

反方参考点：父亲失去了求学机会，就他家的经济地位、社会地位而言，他不会再有求学的机会，也就失去了成功的条件。

三、深入探讨：

“偶然”之外还需要什么？改变我家命运的人究竟是谁？

明确：

“机遇”是有其偶然性的，但这种偶然的机遇只向具有真正价值的人敞开大门，而一个具有真正价值的人也必须善于捕捉机遇，否则，也难以求得发展。课文中的“父亲”就是这样，以他自己的“执著、认真”，应聘当上了列车临时服务员，以他的忠于职守、规范服务赢得了“神秘先生”的“青睐”，又以他的执著追求的精神返回格林斯堡大学，抓住了“偶然”，抓到了“机遇”，最终，不仅改变了自己的命运，也 “改变了一家的发展轨迹”。

——真正改变“我家”命运的人是父亲自己；

——人生的价值在于认真、执著；

——机遇必然青睐于认真的人，机遇必然青睐于做好准备的人。

四、自由质疑，品味赏析

请学生自由议论，提出疑问，全体同学讨论解决；再来说说让你印象深刻或让你深受感动的句子。

五、阅读感悟，延伸拓展

1、你从中获得什么教育和启示？我们应该怎样对待工作、学习和生活？请用一句话来概括。

（1）勇敢面对生活的磨难。

（2）热心帮助他人。（要有一颗爱心）

（3）愿人间充满爱，愿社会更和谐。

（4）让我们有一颗感恩的心。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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（5）好人有好报。

（6）文明的语言、礼貌的行为和规范的服务是职业道德的主要组成部分。

（7）苦练本领，及时抓住机遇。

（8）忠于职守，诚信待人，正是为人之“根”。

（9）要做一个有真正价值的人。

2、我们一起来看下面的图片，请同学来谈谈你的看法。

“感动中国.2004年度人物评选”徐本禹。

六、拓展练习（课外作业）

1 课外阅读描写黑人奋斗史的作品《根》、《汤姆叔叔的小屋》；

2 片段训练：从博西先生的角度描写一段他与父亲相遇之后的心理活动描写（200字）。

教学后记

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰