列车上的偶然相遇

2023年12月28日发(作者：勤俭节约主题班会)

列车上的偶然相遇

列车上的偶然相遇

[美]阿历克斯哈.利

教学目的：

1. 知识目标：品位语言的特色和表现力 ,整体感知简练、生动极富感染力的语言风格

2. 能力目标：培养学生的团队合作精神, 辨证的看待问题，培养逆向思维能力

3. 情感目标：如何把握人生中的机遇 , 培养学生认真、执着的品质

教学重点：准确阐述文章内容 ,整体感知、品位文章语言的能力

教学难点： 辨证的看待问题，培养逆向思维能力

教学方法： 朗读法 情景再现法 辩论法 归纳总结法

教学步骤

一 导入新课

每一天，当我们睁开眼睛的时候，就陷入了选择的困境，如选择穿什么衣服，选择走哪条路来学校，是骑车、还是坐公交……看来，每个人的人生是有一个个有意识或无意识的选择所决定的。今天，美国黑人作家阿历克斯•哈利向我们讲述了他父亲通过正确的选择，改变整个家族命运的故事。

二 竞赛规则布置（课前落实）

1. 按照现在的座位分为四个组，每组选出发言代表两人，如果代表回答不出问题，而同组成员可以回答，只加一半的分数，若本组答不出，可以向其他组求助，答对，他组得5分。

2. 每组分别选取一位公正、公平的同学为裁判，加上任课老师，共五人成立评委团。

3. 比赛共有四个环节组成：基础得分题；必答题；抢答题；风险题。

4. 得分最高的组每个同学获得德育积分2分，第二名得1.5分，第三名得1分，第四名得0.5分。

三 比赛开始

（一）基础得分题（每组满分100分）

这一环节为分组朗读，要求：

1. 声音洪亮，精神饱满

2. 感情丰富，声情并茂

3. 吐字清晰，整体节奏感强

4. 衔接自然，过渡自然

如果在朗读时，出现不符合以上要求的任意一项，扣除基础分20分。（这种形式能很好的吸引学生投入到文本中去，不象平时上课朗读也显得有口无心。）

第一组：朗读1至3自然段 第二组：朗读4至6自然段

第三组：朗读7至9自然段 第四组：朗读10至11自然段

上的偶然相遇》我们明白了，其实，每个人的人生都是由自己掌握的，你的每一次选择也好，每一次偶遇也好，关键还得靠个人的奋斗，努力。

五 .拓展练习（课外作业）

1 课外阅读描写黑人奋斗史的作品《根》、《汤姆叔叔的小屋》；

2 片段训练：从博西先生的角度描写一段他与父亲相遇之后的心理活动描写（200字）。

六.教学反思

1. 学生对故事的讲解兴趣较浓。

2. 分小组讨论起到了预期的效果。

3. 应该还更深入的让学生自己起来讨论对机遇的理解，结合自己的亲身经历进行讲解。