《列车上的偶然相遇》教案

2023年12月28日发(作者：第四十一个)

2014学年职高语文（拓展版）上册教案

课题：《列车上的偶然相遇》

共2课时

教学目标：

1 知识目标：品位语言的特色和表现力，整体感知简练、生动极富感染力的语言风格

2 能力目标：培养学生的团队合作精神, 辨证的看待问题，培养逆向思维能力

3 情感目标：如何把握人生中的机遇，培养学生认真、执着的品质

教学重点：

准确阐述文章内容 ，整体感知、品位文章语言的能力

教学难点：

辨证的看待问题，培养逆向思维能力 。

教学方法：

朗读法 、情景再现法 、辩论法 、归纳总结法

教学过程：

第一课时

一 导入新课

每一天，当我们睁开眼睛的时候，就陷入了选择的困境，如选择穿什么衣服，选择走哪条路来学校，是骑车、还是坐公交……看来，每个人的人生是有一个个有意识或无意识的选择所决定的。今天，美国黑人作家阿历克斯•哈利向我们讲述了他父亲通过正确的选择，改变整个家族命运的故事。

二 竞赛规则布置（课前落实）

1、 按照现在的座位分为四个组，每组选出发言代表两人，如果代表回答不出问题，而同组成员可以回答，只加一半的分数，若本组答不出，可以向其他组求助，答对，他组得5分。

2 、每组分别选取一位公正、公平的同学为裁判，加上任课老师，共五人成立评委团。

3、 比赛共有四个环节组成：基础得分题；必答题；抢答题；风险题。

4 、得分最高的组每个同学获得学科积分3分，第二名得2分，第三名得1分，第四名得0分。

三 比赛开始

（一）基础得分题（每组满分100分）

这一环节为分组朗读，要求：

1 声音洪亮，精神饱满

2 感情丰富，声情并茂

3 吐字清晰，整体节奏感强

4 衔接自然，过渡自然

- 1 -

2014学年职高语文（拓展版）上册教案

如果在朗读时，出现不符合以上要求的任意一项，扣除基础分20分。（这种形式能很好的吸引学生投入到文本中去，不象平时上课朗读也显得有口无心。）

第一组：朗读1至3自然段

第二组：朗读4至6自然段

第三组：朗读7至9自然段

第四组：朗读10至11自然段

注：估计此环节所需时间为6分钟

（二）必答题

每组推选的两个同学必须回答两个问题，回答正确每题得10分，如果由同组同学帮忙回答出来得5分，向其他组同学求助的，回答出来他组得5分。

这一环节主要以整体感知课文内容为主：

第一组：

1 请找出父亲面临的两次人生选择？

——A 在农场干活，还是出去求学。

——B 积攒了回家的钱，是回去，还是尝试一学期。

2 根据第一段的暗示，请说出本文的写作顺序是什么？——倒叙

第二组：

1 列车上偶然相遇的双方是谁？——父亲和神秘先生

2 父亲为何重新选择求学？——积攒的钱够一学期的学费了，父亲想再试一学期，看看究竟能取得什么样的成绩。

第三组：

1那位神秘先生为父亲提供了怎样的帮助？——整个学年的伙食、学费以及书费捐赠了500美元。

2 那位神秘先生的具体身份是怎样的？

- 2 -

2014学年职高语文（拓展版）上册教案

——M•博西 《星期六晚报》出版公司前总经理

第四组：

1 请简单介绍作者？——阿历克斯•哈历 《马尔科姆自传》的作者 《根》的作者。

2 名词解释：

普利策奖——普利策奖（Pulitzer Prizes）是美国一种多项的新闻、文化奖金，由美国著名的报纸编辑和出版家约瑟夫•普利策出资设立。 普利策出生于匈牙利布达佩斯，１８６４年移居美国。１８６８年开始从事新闻工作，他的一生对美国报纸的发展有着较大的影响，被人们誉为创办现代美国报纸的先驱者和示范者。１９０３年，普利策写下遗嘱，决定出资兴办哥伦比亚新闻学院和建立普利策奖金，由哥伦比亚大学董事会掌管他遗赠的基金。１９１１年１０月２９日普利策逝世。根据他的遗嘱，１９１２年开办了哥伦比亚新闻学院，１９１７年起设立了普利策奖。 普利策奖包括新闻奖和艺术奖两大类。

气冲斗牛——形容气势和怒气很盛。

注：估计此环节所需时间为8分钟。

（三）抢答题

在初步理解课文内容的基础上，寻找关键语句深入理解文章内涵（回答的答案既可以是课文中的语句，也可以是经过自己加工、理解的。每题同样是10分）

1 为什么无论何时兄弟姐妹相聚在一起，总免不了谈起“父亲”和“那位神秘先生”？

——博西先生的帮助，使父亲能够顺利地完成学业，成就了事业，是博西先生改变了我们一家的发展轨迹。

2 父亲为什么去应聘列车的临时服务员？

——父亲是黑奴的儿子，地位卑微，家境不好，无力继续完成学业，为了攒够回家的路费，才无奈去应聘。

3促使父亲成功的一段经历是什么？

——父亲在列车上和一位神秘先生的偶然相遇。

4 博西先生为什么有兴趣在清晨两点与“父亲”谈话？

- 3 -

2014学年职高语文（拓展版）上册教案

——在众人都昏昏欲睡时，惟有父亲还是一丝不苟的在工作。

5博西先生为什么乐于助人？他身上体现了哪些可贵的品质？

——因为父亲身上体现了一个人真正的价值。他暗暗给人提供帮助，不求回报，他的精神是高尚，可贵的。

注：估计此环节所需时间为5分钟

（四）风险题

通过前三轮的较量，比分上已经出现了差别，为了给落后的组一个翻身的机会，我将优先选择权给了分数最低的组。

这一轮规则为：共有四组题，比分为10分、20分、30分、40分，如果回答不出，将扣除相应的分值。

10分题：你认为父亲的成功究竟靠的是什么？

——父亲显示了一个人真正的价值：认真，执着。

注：估计此环节所需时间为1分钟。

20分题：父亲认真、执着的优秀品质具体体现在哪里？（提示：可以从人物描写入手）

——行动上：清晨两点，颠簸的车厢，缓缓巡回，不一会，极为规范地端到（认真、负责，不马虎）

——语言上：这是车上的规矩，先生（认真，负责）

——心理上：何不再试一学期（执着）

——侧面描写：从几百名应聘者中，你被选为夏季旅客列车的临时服务员（父亲对任何事情都非常认真的品质）

注：估计此环节所需时间为3分钟。

30分题：请选出三位代表，情景再现列车上偶然相遇的一幕。

——关键点： 1 脱离教材表演

2 对白要流畅，符合彼此身份

- 4 -

2014学年职高语文（拓展版）上册教案

3 动作要规范。

注：估计此环节所需时间为6分钟（准备四分钟，表演2分钟）

40分题：接受其他三组的挑战，展开辩论。

正方观点（你方观点）：

如果没有这次的“偶然相遇”，父亲还是能成为一个“有学问、受人尊敬的人”。

反方观点（他方观点）：

如果没有这次的“偶然相遇”，父亲不可能成为一个“有学问、受人尊敬的人”。

正方参考点：

父亲他具有执著、认真的品质，具有吃苦耐劳的精神，即使失去了这次机会，以后也一定还会有其他的机遇。

反方参考点：

父亲失去了求学机会，就他家的经济地位、社会地位而言，他不会再有求学的机会，也就失去了成功的条件。

判决：如果正方得到三位裁判的肯定加30分，得到四位以上裁判的肯定得40分。

如果反方得到三位裁判的肯定，各加10分；如果得到四位裁判的肯定得15分；一致通过得20分。

评委点评（略）

注：估计此环节所需时间为14分钟（准备6分钟，自由辩论各3分钟，小结各1分钟）

四、 课堂小结

人生是多么的奇怪，一件极小的事情可以败坏你，也可以成全你。通过《列车上的偶然相遇》我们明白了，其实，每个人的人生都是由自己掌握的，你的每一次选择也好，每一次偶遇也好，关键还得靠个人的奋斗，努力。

陶行知先生有这么一句名言：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”我- 5 -

2014学年职高语文（拓展版）上册教案

想，这“真人”中，肯定包含课文中“父亲”的那种“执著、认真”的品质。只要认真地对待每一件事，锲而不舍地追求理想，那么，相信命运之神会向你张开双臂，机遇之门会向你敞开。同学们，努力吧！

五、 拓展练习（课外作业）

1 课外阅读描写黑人奋斗史的作品《根》、《汤姆叔叔的小屋》；

2 片段训练：

从博西先生的角度描写一段他与父亲相遇之后的心理活动描写（200字）。

- 6 -