2023年12月28日发(作者:个人理财规划方案)
《美丽的夏牧场》
课题: 美丽的夏牧场 授课人: 授课年级:六年级 课时:1
课时课业类型: 唱歌
教学目标:
1、学唱歌谱,学会准确且声情并茂的演唱歌曲,引导学生采用不同的演唱形式表现歌曲的美
2、了解哈萨克族相关音乐文化
3、了解什么是骨干音并找出歌曲的骨干音教学重点: 能准确演唱歌曲
教学难点: 能用轮唱的方式表现歌曲教学准备: 多媒体、铃鼓、电子琴学具准备: 课本、纸、笔
教学过程:
一、导入
师:上课之前呢,咱们先听一首歌曲,听的同时思考歌曲的情绪是怎样的,歌
曲属于哪个地区?
新疆以天山为界分南疆和北疆,歌曲中的夏牧场在天山以南,恰布河横穿其间。牧民以哈萨克族居多,主要分布于新疆维吾尔自治区他们过着逐水草而居的游
牧生活,是个能歌善舞的民族,有“骏马和歌是哈萨克族的翅膀”之说。今天我们就一起走进新疆,学唱新疆哈萨克族歌曲美丽的夏牧场
二、新课教学
1、再次聆听并随录音哼唱歌曲,找出旋律相同或相似的乐句?
2、在歌曲第二段演唱时,老师用手中的铃鼓打出了一条节奏为歌曲伴奏,哪位同学记得能模仿一下,老师打出的是这一条节奏,带附点的节奏。现在老师再打一次这条节奏,同学们跟着连续打两遍,好的,再来一次。附点节奏是新疆音
乐中最常用的节奏型。
3、接下来咱们一起认识一下哈萨克族的常见乐器。第一种手鼓,打ft乐器,鼓
面覆以蟒皮或牛皮羊皮演奏方式左手持鼓,右手拍ft鼓面,第二种,冬不拉,
弹拨乐器两根弦,琴柄细长
4、下面,咱们演唱一下歌谱部分,唱的同时找出歌曲的骨干音。那么什么是骨干音呢?骨干音:音乐中出现次数较多、位置较重要的音。如:开头、结尾、强拍
或时值较长的音。
2、3.好,我们完整师:老师唱一句,同学们跟唱一句。这首歌曲的骨干音是
6、演唱一遍。
5、接下来,我们大家一起按节奏朗读歌词,想一想歌曲通过哪些景物表现夏
牧场美丽可爱的?
那么歌词当中有没有你不理解的字词? 哈萨克民间歌手的通称,他们一般都
是根据当时当地的情景即兴编词自弹自唱,所以深受哈萨克人民的尊敬。
6、下面我们把歌词填到旋律当中,还是先老师唱一句,同学们跟唱一句。第一
段歌词连起来完整演唱一边。哪一句唱的不太准呢“啊”这一句
哪位同学能把这一句唱准,这样这位同学来当小老师,给同学们教唱这一句,
两段连起来完整演唱。
7、相信同学们已经把这首歌曲掌握了,下面我们用另外一种演唱方式,轮唱的方式演唱这首歌,老师左手边为
a
组,右手边为b
组,a
组同学先唱,两拍之后b
组同学声音加入进来。好的,现在由
a
组同学给
b
组同学做一个评价。两
组同学交换过来。
三、拓展延伸
同学们,歌曲赞美了美丽可爱的夏牧场,课前呢,老师也根据美丽的夏牧场的旋律编创了一段歌词,赞美了咱们的家乡。同学们想不想听?
泰山脚下,大汶河旁,
是我们美丽的泰安啊。
紫薇朵朵开,绿水绕山岗,
远处是山峰,近处有村庄。
啊!这是泰安人生活的好地方。
接下来,请同学们以学习小组为单位,模仿老师用美丽的夏牧场的旋律编创一
小段歌词,歌唱我们的家乡,歌唱我们生活的地方。四、结语
同学们,今天我们学唱了歌曲美丽的夏牧场,知道了什么是骨干音,练习了轮唱,还体验了一次作词家。给同学们布置一个小任务,课后熟练演唱歌曲美丽的夏牧场,搜集哈萨克族其它民歌,下节课我们再继续赏析。下课。
本文发布于:2023-12-28 03:38:14,感谢您对本站的认可!
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