作业检查总结优缺点三篇

2023年12月27日发(作者：关于秋天的小诗)

作业检查总结优缺点三篇

作业检查总结优缺点

为了促进教学质量，了解学生的学习，学校在组织了各学科作业检查活动。5月5日，英语组进行了作业检查。

一、总体状况：

教师都能按要求布置作业，并都在统一规定的作业基础上有所增加，格式正确。作业能做到准时批改、师改。作业上交率较高，批改也比较仔细，并能催促学生订正，评价方式采纳等级制。

二、值得表扬之处：

全部英语教师对学生作业都严格根据六仔细要求，格式统一、规范，批改细心，尤其是注重使用激励性的表扬方式，例如在作业优秀的本子上画上敲章、画星，或者写些嘉奖性语言和实行免做机制。〔突出的教师：詹文茜、顾颖、卞瑞君和杨迎秋〕。

三、建议改良之处：

1．个别老师要在学生订正正确后，把叉圈掉。

2．标点和格式还是要不断反复强调，不要漏批错批。

3．勾的位置要在每行最终，不要居中。

4．个别学生的作业本留意干净洁净，规范学生的书写，留意字迹工整。

5．中年级2号本作业设计有待多样化，有效化。

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建议：期望本组老师能相互学习，取长补短，仔细对待学生作业，从而提高教学。

作业检查总结优缺点

根据学校的支配，9月28日教育处携小学教研组对小学教师的备课、作业批改良行了检查。状况大致如下：

备课

主要优点

1、绝大多数上讲台的教师对所教学科都有按要求、按进度的备课。

2、采纳打印教案的教师，备课三维目标齐全，重难点突出，教学过程清楚，板书设计提纲挈领，教学反思深刻具体。特殊是不少教师在采纳教案前，用不同色彩的笔记录了对教案进行仔细批阅的状况，作了不少的增添、注解、勾画，使教案更具有完好性和有效性。这方面做得较好的教师有李光伟、郭正华、曾燕、宋继兰、郭爱华、何娟。

3、不少教师在备课本后附带了教本，教本上勾画了学问点，摘抄查找的资料，增添了例题，旁注了教法，使教什么更加清晰，怎么教也一目了然。没把备课当形式，更注重备课的有用价值。符春雷、唐绪琼、冯斌、郭芳如等教师在这方面做得较好。

缺乏之处

有个别教师的备课目标确实立缺少与学生实际的结合，针对性不强；有个别教师的备课教学过程太简洁，尤其是没有突出学生的活动；第 2 页

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有个别教师的课后反思写成了教案反思，没有指出通过备课教学后本课的胜利与缺乏，也没有分析问题的成因及解决方法。

作业

主要优点

1、总的状况较好。学生作业内容丰富，既有基本练习，也有能力训练，作业设计有层次。做得较好的教师有潘传分、易云霞、靳勇、谭逢春。

2、教师都能够按时、按量完成学生作业的批改。许多老师作业批改准时细致，格式规范，标记符合作业批改要求。

3、对于学生作业中的错误能让学生准时订正。对于学生精彩或疑问处还加以眉批，确定其成果。能给学生的作业写一些鼓舞性的评语，既确定学生的成果，也委婉地指出存在的缺乏，帮助学生找到解决的方法。做得较好的老是有张瑜、彭胡燕、谭玉梅、谭小兰。

缺乏之处

有些教师对学生纠错后的题没准时再批再改，使学生不知道自己的改错是否正确，没到达改错的目的。还有些教师只注重学生习题中学问的正确与错误，对字迹、板书要求不够严格。

改良意见

1、教师备课时肯定要仔细学习新课程标准，仔细研读教材结合本班的实际状况，确定教学目标，备课提倡原创。

2、打印教案的第二次备课应切合学生的实际，表达自己对教材的整体把握，对学情的专心思索，对课堂的充分预设，提倡有特色的第 3 页

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独特设计。

3、作业要分层布置，合理设置作业内容，要求学生养成良好的作业习惯，准时批改，错题要准时订正，要准时写鼓舞性、指导性语言。

以上是对本次作业备课检查的一个总结，可能看得还不够细致，存在肯定得片面性，更多的好现象没有一次发觉，但还是期望老师们能借助这次活动能对以后备课、作业有更深入地思索。

作业检查总结优缺点

为全面检查本学期我校全体教师的教学完成状况，赶在中心学校组织期末教学检查之前，继3月3日开学检查，4月30日期中教学检查之后，我校于6月23日组织开展了期末教学常规检查。现将检查状况总结如下：

一、备课：

每位教师在备课方面都花费了大量的时间来讨论教材，课前都考虑到学生的状况，教案真实有效，注重因材施教。目标明确，重难点突出，课前预备充分，教学环节清晰，并有自己的反思。其中汪万娟和夏润苗老师的教案有用、细致、针对性强;张永华老师的教案充分表达了学生的主体性，教学环节的设计科学，教学后记细致，有肯定的阅历借鉴性;吴红明老师的教学后记就如其人，是一个思索者，后记中融入了大量的思索，并且有肯定的深度;夏明宏老师和夏长乐老师的教案也如其人，严谨、踏实;数学教师们备课看法较仔细，教案详尽，课时数量充分;大多数教师能依据所任学科教材及所教班级实第 4 页

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际，仔细制定好新学期教学计划，支配好教学进度。语文老师每篇课文按课时备课，每课时依据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有肯定的教学预备，教学过程较清楚。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识;夏润苗和夏长乐教师的备课书写字迹清楚端正，设计合理，过程细致，教学目标明确，重难点把握精确到位，表达教法、学法，教学过程清晰，作业设计格式统一，课后反思准时、细致、深入、能依据实际状况有感而发。

个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数缺乏;个别教师没有书写板书设计和课后反思或时有时没。

二、作业

多数教师布置的作业量适度，批改准时;涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。个别数学老师依据学生差异采纳分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习主动性。一部分数学老师课中适当加一些思索题。

但有个别班级学生作业本不够干净。个别老师批改作业不够仔细、严谨。建议老师加强对学困生多采纳面批形式。作业批改记录的使用效果不好，存在着应付的现象。

三、努力方向：

1、教案要依据班级学生的实际状况，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。备课时要备教材，也要备班级的学生的学习状况。

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2、教学反思要有肯定的数量，也要有肯定的质量，每次上完课要仔细总结反思，以改良自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财宝。

3、把漏写的东西要准时整改，补充完好。

4、工作要做细、做足、要保量、保质。作业设计要表达层次感，照看不同学生的个体差异。

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