小学美术六年级上册第9课小小果壳箱教案设计

2023年12月27日发(作者：气急败坏的近义词)

小学美术六年级上册第9课小小果壳箱教案设计

第9课小小果壳箱

一、 教学目标

1．了解果壳箱的结构和功能，掌握果壳箱设计的基本知识。

2.设计形状新颖的果壳盒，用废料设计制作立体、美观、实用的果壳盒。3.增强环保意识，培养设计意识和创新精神。2、 教科书分析1。教材编写思路。

有句戏言说得好：“看别人的果壳箱，就能知道这户人家的生活水平。”以往不被人们重视的果壳箱，现在已经是“家居用品”的重要部分。看看路边的果壳箱，就能了解一座城市的发展水平与文明程度。《小小果壳箱》一课属于“设计应用”领域。通过本课教学，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活中常见的果壳箱进行功能、材料、外形、色彩与环境等方面的分析，发现生活中的很多物品在设计时是要与实用相联系的，启发学生从既美观又实用的角度出发，进行果壳箱的设计。在设计与制作中，学生可以充分利用手中的材料，展开想象的翅膀，打开创造的空间，积极地参与进来。通过动手、动脑，使设计制作出来的果壳箱不但外表新颖，而且注重功能设计。通过设计与制作，不但培养了学生设计意识和创新精神，也增强了学生的环保意识。2．重点、难点。

重点：利用废旧材料和纸张，设计制作立体、美观、实用的果壳盒。难点：激发学生探索和创新。3、 第1或2课第4课教学设计● 第1课前的准备

（学生）瓦楞纸、剪刀、双面胶。（教师）课件、范作。教学过程

1.创设情境并在课前介绍。

教师：我们在欣赏一座城市美景的时候，有没有留意街边的“环境卫士”呢？请学生们猜一猜街边的“环境卫士”是什么呢？学生：果壳箱。

揭开标题：“小坚果盒”。2.引导对话。

（1）你们知道果壳箱的作用是什么吗？

配合图片展示，初步了解果壳盒的结构，增强环保意识，激发学生强烈的环保意识。(2) ① 你在哪里见过水果壳盒？

配合图片让学生了解到果壳箱可以分为室内和室外。②让学生说一说室外果壳箱和室内果壳箱有什么不同。材质的不同：室外：木质、水泥。室内：不锈钢、塑料。

不同的形状和尺寸：户外：更大的形状。室内：小型。3.欣赏图片和发散思维。

（1）教师出示果壳箱的构造图，请学生简单了解果壳箱的构造。果壳箱分为箱盖、投入口、箱体、箱底、可开启处。

提示：学生可以讨论他们想要在水果壳盒的每个结构区域设计的形状。（2） 请欣赏果壳盒的图片，并告诉我们这些果壳盒有什么吸引人的地方。（3） 水果壳盒的形状有什么新设计吗？

（4）欣赏同龄人的优秀作品，发散设计思维。（请学生说一说投入口有哪些类型）（5）出示制作步骤，进行简单讲解。

（6） 每个果壳盒都有不同的形状和功能。请告诉我们设计的果壳盒在哪里使用，它有什么功能。

（7）了解不同的垃圾。

4.学生创造。

（1）用准备好的瓦楞纸和其他材料设计并制作一个新颖的果壳箱。（2）注意色彩的搭配，做到实用性和美观性相统一。作业：可以独立创作，也可以合作完成一个果壳箱。

要求：① 造型独特，美观实用，注重环保，符合学校环境；② 合作应该在合理的分工中完成

5．教师巡回指导。6．课后评价。投票，交流评价。

（1） 学生的作品在展台（讲台）上展出。

（2）选择典型作品，请学生口述自己的设计思路或想法。适时教师点评或学生评价优点和不足。（3）收集制作过程中的垃圾，作为选票，投入不同功能的优秀的果壳箱作品中。谁的果壳箱里的垃圾多，谁的作品就最有人气。

老师总结：世界上没有真正的垃圾。关键是我们是否欣赏他们的眼睛。老师希望学生们成为小环保主义者，用他们的眼睛和熟练的双手把废物变成财富。7.课外发展。

保护环境是我们每个公民的责任，不能随便乱丢垃圾，还要注意垃圾分类