小小果壳箱教案

2023年12月27日发(作者：四六级成绩分布)

小小果壳箱

民族小学 祝 敏

教学目标

1、了解果壳箱的结构和功能，掌握果壳箱设计的基本知识。

2、设计造型新颖的果壳箱，并用废旧材料等设计制作一个立体、美观实用的果壳箱。

3、增强环保意识，培养设计意识和创新精神。

教学重点难点

1、用废旧材料、纸张等设计并制作一个立体、美观实用的果壳箱

2、如何将创新与美观实用相结合

教学准备

教师：教学ppt、范作

学生：彩色卡纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶、

教学过程

1.创设情景，激趣引入。

1.师：老师知道同学们都很遵守教室的规则，知道垃圾不能乱扔。但是每次上完手工课，地面上总会出现或多或少的“垃圾”，这些垃圾原来应该放在哪呢？

2.师：老师观察了一下，觉得可能是我们教室的垃圾桶太小了，这是我们这学期第一节手工课，老师想在这节课教大家做一个垃圾桶。它还有一个更好听的名字叫“果壳箱”。

学生回答问题：垃圾桶。引出课题《小小果壳箱》

2.引导欣赏，加强体验。

1.师：老师这里有四个果壳箱，我想请大家来给这些果壳箱分分类，哪些果壳箱是放在室内的，哪些果壳箱是放在室外的。（出示图片）

2.师：你们能说一说室外果壳箱和室内果壳箱有哪些不同的地方吗？

3.师总结：室外：木质、水泥、形状较大；室内：不锈钢、塑料、形状较小。

学生思考分类；从材质、形状大小方面来回答。

3.自主研究，激发创意。

1.师：同学们刚才对比了一下这些果壳箱的不同点，那现在我们能不能找一找它们四个有什么相同的部分呢？

2.师总结：一般果壳箱都由投入口、箱盖、箱体等部分组成，但有的果壳箱只有投入口和箱体。还有的果壳箱有拉环、底座、轮滑等部件。具体可以根据环境的需要设计不同的功能、材料和大小等。

（学生根据图稿分析出果壳箱的基本构造，发散思维，了解不同构造的果壳箱，为学生的创新设计做铺垫。）

4.布置作业，创作表现。

1.同学们可以说说你们平常使用中会碰到的困扰，提提你的意见吗？

2.师：接下来就是我们班小设计师大展身手的时候了。相信同学们可以将美观和实用相结合，考虑外形与色彩、功能与环境的关系。可以为自己、为学校、为小区为不同场合和人群去设计。

（学生提出有臭味，招虫子需要箱盖等想法。教室应把日常垃圾与可回收塑料瓶分类等

把想法实施到实践中。）

鼓励学生积极创新，发展个性。

5.展示作业，推销作品。

1.师：“现在我们的各位设计师都已经完成自己的作品了。我请几位设计师用一句话推销你的产品，介绍你们设计的果壳箱的材质、使用环境。

2.师：看看我们的桌子上，我们把自己剩下来的垃圾扔在你们最喜欢的果蔬壳中，给它投个票。

展示作品，评价作品

课后小结：

今天上《小小果壳箱》，课前的准备还算比较充分，但也存在着一些问题。

在教师和学生的互动中，学生的资源没有能够得到很好的挖掘。学生动手自己设计果壳箱的时候，我应该提醒学生要注意安全，在果壳箱的色彩搭配和一些细节方面也应该再强调一下，在巡视辅导的过程中也可以随手拿起学生的作品给大家展示和交流，让果壳箱的制作更加的完善。对于整堂课时的把握上还有所欠缺。

在今后的美术教学过程中，我应当针对课程内容和

学生的实际情况设计问题，完善课程安排，使美术更加生活化，通俗化，课堂中要鼓励学生，更要很好的引导学生。最后就是要结合自身的特点，弥补缺点，突出自身优点，上出有自己风格，有自己特色的美术课。