五年级人与社会教学设计

2023年12月27日发(作者：新学期新希望寄语)

课题：第一课 一节一气晓农事

教学目标：1、让学生知道什么是二十四节气；

2、了解二十四节气的民事和民俗

一、情境导入：

大山的爷爷正往院子里的树上挂鞭炮，大山害怕又好奇地站在旁边看。

大山问：“爷爷，今天为什么要放鞭炮哇?"爷爷说：“今天是立春节气。立春过后，春天就到了。大山又问：“爷爷，什么是节气呀?"爷爷摸着大山的头说：

"一年共有二十四个节气，等接完春，听我慢慢跟你说啊。”

同学们，你们知道二十四节气吗?

二、知识窗

1、教师讲解：

二十四节气是表示季节、物候、气候变化的特定节令。作为中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，其背后蕴含了中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。2016年11月30日，二十四节气被正式列人联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

二十四节气是中国人尊重自然、顺应自然规律的生动见证，它彰显出中国人与自然和谐相处的智慧以及对字宙认知的独特性。

二十四节气申的农事与民俗每年3月5日或6日是惊蛰节气，春雷惊醒蛰虫天气转暖.农谚中提到“到了惊蛰节，锄头不停歇

在民间素有“惊蛰吃梨”的习俗。传说在清代雍正年间，晋商渠百川将要走西口时，恰逢惊蛰之H，他的父亲拿出梨让他吃下，并嘱咐他不忘先祖，努力创业，光宗耀祖。后来，走西口者也仿效吃梨，多有“离家创业”之意，亦有“努力荣祖”之念。

每年的6月5日或6日是芒种节气。芒种标志着仲夏时节的正式开始。我国从南到北，农忙进入高潮。

《三国演义》中，有“青梅煮酒论英雄”的情节。这个‘煮青，梅酒”说的就是芒种这一天的习俗。五月份，梅子成熟，但新鲜梅子大多味道酸涩,难以直接入口，煮制后方可食用。

每年的1月19日至21日是二十四节气中的最后一个节气大寒像过了大寒，神州大地又迎来新一年的节气轮回。二十四节气是上古先民顺应农时总结出来的经验智慧，不仅在农业生产方面起着指导作用，而且影响着古人的衣食住行，甚至是文化观念。

三、体验营

1、说一说

为了便于记忆，古人把二十四节气编成一首歌谣。

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

每月两节不变更，最多相差一两天。

上半年来六廿(nion)一，下半年来八廿三。

你能依据本课前文的内容，解释这首歌谣每一句的意思吗?

我想“暑相连”应该是指“小署”和“大暑”两个节气连在一起

廿，是“二十”的意思。“上半年来六廿一，的意思。是不是指上半年每个月

的两个节气一般在6日和21日左右呢?

2、诵一诵

二十四节气是古代中国进行农事生产管理的历法，也是文人墨客笔下

歌咏的对象。饱含情感地朗读下面这首诗，感受节气中的诗情画意。

秦楼月，浮云集

[宋]范成大

浮云集，轻雷隐隐初惊蛰。初惊蛰。鹁鸠鸣怒，绿杨风急。

玉炉烟重香罗港。拂墙浓杏燕支湿。燕支湿。花梢缺处，画楼人立。

天空的云在漂浮，雷声轻轻，鸟儿在啼鸣，杨柳已经泛绿，在风中飞

舞，杏花开了，燕支草被细雨打湿了。就在那花丛里，个人站立在那儿，

在看春的色彩，在听春的呢喃，在感受初春的气息。

3、描一描

“画图数九” 是中国北方的民间习俗。“九九消寒图”是一幅双钩的描红书法，“亭前垂柳珍重待柳亭符春风(风字的蒙体学是限了，这九个字每字九画，从冬至开始每天按照笔画顺序填充一个笔画，每过一九填充好一个字，直到“九九”过完，一幅“九九消寒图就大功告成了。

请拿起你的笔， 描描这些字， 感受一下“画图数九”的乐趣吧!

四、悦读馆

1、读后思

中国农人通过对二十四节气的观察记录，留下了许多节气农谚，读下面的农谚，思考其中蕴含的自然规律。

二十四节气农谚歌

农历九月

初一飞霜侵众生，重阳无雨一冬晴，月中火色人多病，若遇雷声菜价增。

农历十月

立冬之日怕逢壬，来岁高田枉费心，此日更逢壬子日，灾殃预报损人民。

农历十一月

初一有风多疾病，更兼大雪有灾魔，冬至天晴无雨色，明年定唱太平歌。

农历十二月

初一东风六畜灾，倘逢大雪旱年来，若然此日天晴好，下岁农夫大发财。

2、读后行

二十四节气为中国大众所普遍接受，在日常生活中随处可见十四节气对人们生活、生产的影响。一些节气和民间文化相结合，已经成为人们的固定节日，比如冬至也叫“冬节”，很多地方的人们除了祭祀祖先外，还会穿上新衣，全家团聚，置酒备宴，以示庆贺。这些活动几千年来直延续不断，和同学们一起收集关于二十四的节气的民俗，办一期手抄报进行交流分享。

课题：第二课句句农谚显勤劳

教学目标：1、知道什么是农谚；

2、了解农谚在农业生产中的关系；

3、懂得农谚四农民在生产生活中智慧的总结。

一、情境导入：

“立春一日，百草回芽”“立夏前后种络麻”....明天就是班级举行:

‘熟背节气农谚 体会农人智慧”大赛的日子了。晚饭后，大山坐在沙发

上背诵着这些农谚，爷爷看到大山这么认真，开心地笑了。

同学们，你们还知道哪些农谚呢?

和我们一起读读这些农谚吧!

清明早，小满迟，谷雨种棉正适时。

清明前后，种瓜点豆。

芒种麦登场，秋耕紧跟上。

白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。

粮食冒尖棉堆山，寒露不忘把地翻。

二、知识窗

1、教师让学生看书10页，然后交流

什么是农谚? 农谚最大的作用是用来指导农业生产。

农谚是指关于农业生产的谚语，是在长期生产实践中总结出来的经验，是对天时气象与农业生产关系的认识。

记载农谚的古籍主要有《沈氏农书》《天工开物》《齐民要术).

中国古代劳动人民根据气候特点和耕作经验，总结出来的一句句农谚，充满让后人敬佩的智慧。

2、了解农谚在农业生产中的作用

（1）依据农谚，安排农事

东北地区，立夏至小满节气之立夏到小满节气期间，气温升高，降雨量逐渐增大，土壤湿润，适合农作物的播种。

小结：勤劳的农民，会准确掌握节气特点，确保按时播种。

（2）农读具有地域性

我家在华北：“白露早，寒露迟，秋分种麦正

当时。”我家在浙江： "寒露早,立冬迟，霜降前后正当时。”

农谚的地域性实际上反映了农业生产的地域性。

小结：地域性差别最大的是播种期，每一条农谚都是勤劳的农民根据劳作的经验和气候的特点总结出来的。勤于总结并用于指导农事，这正是占代农民的

智慧之处。

三、体验营

1、说一说

你还知道哪些与二十四节气有关的农谚?和同学们说一说。

立秋三场雨，遍地出黄金。

麦怕清明霜,谷怕老来雨。

小暑大暑，抢插红薯。

处暑好晴天，家家摘新棉。

2、记-记

大山即将参加“ 熟背节气农谚体会农人智慧” 大赛了。跟大山一起记一记这些农谚吧!

东北农谚(节选)

谷雨到立夏，种啥都不怕。

春争月，夏争时，农事宜早不宜迟。

不种五月田，不插六月秧。

头伏萝卜二伏菜，三伏种荞麦。

七月十五定旱涝，八月十五定收成。

3、画一画

下面是大山设计的与农业活动有关的二十四节气邮票，参考设计好

的邮票，你来帮他画一画。

学生结合15页书中的四幅图练习画一画。

四、悦读馆

1、读后思

《诗经》中，有一些歌唱农事活动、抒发农民情感的诗篇。体会诗中农民的勤劳精神。

读书中这首《七月》(节选),体会农民的勤劳精神。

学生看书读诗歌《七月》

2、读后行

《诗经.七月》真实地展示了当时的劳动场面、生活图景和各种人物的面貌。课余的时候，可以和家长- -起借助工具书等资料读一读这首叙事诗，在家长的带领下，参观社会主义新农村，体会劳动人民的辛苦与勤劳，并分享给同学。

课题：第三课雨生百谷趁时机

教学目标：1、知道谷雨节气以及谷雨节气的三大物候特征

2、了解与谷雨有关的农事活动；

教学过程：

一、情境导入：

布谷布谷、布谷布......大山和爷爷正在稻田里插秧。他边学着爷爷插秧、

边学着布谷鸟唱歌。 爷爷问:“大山，你知道布谷鸟什么节气才给农民送来悦耳的歌声吗?”大山一脸疑惑。爷爷笑着说:“今天是谷雨节气啊:”大山高兴地说:“ 布谷叫，谷雨到!

同学们、你们还知道哪些与谷雨节气有关的知识呢?

大屏幕出示：

谷雨时节种谷天，

南坡北洼忙种棉。

水稻插秧好火候，

种瓜点豆种地蛋。

玉米花生早种上，

地瓜栽秧适提前。

指生读。

二、知识窗

1、教师介绍：

谷雨，是二十四节气中的第六个节气，每年4月19日至21日到来.是春季的最后一个节气。“清明断雪，谷雨断霜”，谷雨节气气温回升加快，适合农作物播种。

2、谷雨节气的三大物候特征

谷雨节气气温升高，降水量增多，浮萍开始生长，萍水相逢的时候到了，故曰“萍始生”世间万物依时而动,适时而生，造就了多彩的生活。

斑鸠梳理它的羽毛,布谷鸟用叫声提醒人们开始播种，故曰“鸣鸠拂其羽”。

谷雨时节，戴胜鸟在桑树上繁殖、喂雏，故日“戴胜将于桑’。

小结：世间万物依时而动，适时而生，造就了多彩的生活。

3、谷雨与农事活动

在我国南方地区，谷雨是播种移苗、种瓜点豆的最佳时节。在我国东北地区，谷雨时节种大田。

小结：地域虽不同，但人们对时机的把握却相同。不误农时，期盼好收成。

4、谷雨来历的传说

据《准南子》记载,黄帝于春末夏初发布诏令，宣布仓颉造字成功。当时天下正遭受灾荒，仓颉造字感动了天帝，便下了一场特殊的“雨”落下数不清的谷米，后人就把这一天叫作“谷雨”。仓颉死后，人们把他安葬在他的家乡-今陕西省白水县史官镇北，墓门刻了一副对联： "雨粟当年感天帝，同文永世配

桥陵。”每年的谷雨时节， "仓颉庙会”都会在陕西省白水县如期举行。谷雨祭仓颉，是自汉代以来流传千年的民间传统。

三、体验营

1、搜一搜

品谷雨茶在很多地方都是重要的民俗，关于谷雨茶的知识你知道多少?.上网搜一搜关于谷雨茶的知识，整理在记事本上。

在南方产茶区，相传谷雨这天的茶能清火、明目，谷雨这天，不论天气怎样，茶农都会采茶制茶。趁着好时节，采摘好茶叶，过上好生活。

学生阅读资料卡

关于谷雨茶

茶农把握好采茶的时机，是揉制出好茶的关键。《茶疏》有言:“清明太早，立夏太迟，谷雨前后，其时适中。”谷雨茶是谷雨时节采制的春茶，又叫二春茶。茶树经半年冬季的休养生息，芽叶肥硕，色泽翠绿，叶质柔软，富含多种维生素和氨基酸，这个时节的谷雨茶滋味鲜活，香气怡人。

2、说一说

谷雨时节降雨增多，空气湿度增大，中医认为脾喜燥恶湿，易被湿困。进人谷雨时节后，牌胃旺盛， 正适宜进补。搜集谷雨节气养生的知识，跟你的家人和同学们说-说。

3、画一画

选择两种在谷雨节气开放的花画在卡片上，送给老师和同学们，祝愿他们把握人生的各种机遇，成就美好人生。

四、悦读馆

1、读后思

阅读下面的词，边读边想象词中描写的谷雨节气的景象，并与同学们交流分享。

蝶恋花·春涨一篱添水面

[宋]范成大

春涨一篇添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。画舫夷犹湾百转。

横塘塔近依前远。

江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麦连冈桑叶贱，

看看尝面收新茧。

2、读后行

在中国古代文人眼里，谷雨节气里的美好景象，常常是他们诗词中表达的重要内容。收集相关诗词，背一背，再和同学们来一场谷雨节气诗词朗诵比赛”吧

课堂小结：与其“白首方悔读书迟”，不如趁年少“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”。

课题：第四课霜降气寒砺性格

教学目标：

1、知道霜降节气的三大物候特征

2、通过学习有关霜降的知识，培养学生勇于经受磨炼不断成长的良好品质。

一、情境导入：

自从小美知道了二十四节气便迷上了收集农谚。这不，她又拿

着则农谚来找爷爷了。“爷爷，我看到一则农谚说‘霜降摘柿子’。我知道‘霜降’是个节气，但为什么要摘柿子呢?”爷爷笑着说:“那我就给你讲讲霜降节气和风俗吧。”

二、知识窗

1、教师介绍

霜降，是二十四节气中第十八个节气，也是秋季的最后一个节气，

一般在10月23日或24日。霜降是秋的结尾，冬的先声。

霜降节气的三大物候特征这个时节，豺狼要准备过冬的食物，所以会将捕到的猎物摆放在外面，像人类祭祀一样，故曰“豺乃祭兽”。

霜降时节，树叶枯黄掉落，故曰“草木黄落”。

虫子们也要赶着回家避寒了，故曰“蛰虫咸俯”。

小结：世间万物皆有规律，遵循规律才会获得生存的自由。

2、霜降节气,南北方的农事不同

北方秋收已进入收尾阶段

南方正是三秋的大忙季

小结：秋的收获源自冬的忍耐、春的勤奋、夏的辛劳。

3、让学生读 “霜降摘柿子”的传说。

明朝的开国皇帝朱元璋，小时候家中贫困，只好四处讨饭，有一年霜降时节，已经两天没饭吃的朱元璋饿得两眼发黑，四肢无力，当他走到一个小村庄时，发现村边长着一棵棒子树，上面结满了红形彤的柿子。朱元璋吃了一顿棒子大餐，得以保全性命，后来，朱元璋当了皇帝。又一个霜降时节，他领兵郎次路过那个小村庄，发现那棵柿子树上面又挂满了柿子。朱元璋仰望着这棵柿子树，脱下自己的红色战袍，郑重地把战袍披在柿子树上，并封它为“凌霜侯“。

柿子的功效：

柿子具有润肺生津、清热去燥、健脾益胃等功效，具有极高的营养价值。被霜打过的柿子更是绝佳的美味。

总结：不单是柿子，凡是扛得住寒霜的蔬菜、瓜果，味道都会甜美不少。

4、伴随着霜降的到来，还有许多美丽的景致

霜叶红于二月花

金叶起舞弄秋风

大美的景致需严霜的洗礼，我们人生的景致同样也需要“严霜”的砥砺。

层林尽染，叠翠流金

三、体验营

1、赏一赏

菊花，是花中‘四君子”之一。其凌霜飘逸、特立独行的品质成为人们追求

的精神境界。霜降前后，菊花盛开，色彩斑斓，妖娆多姿。让我们一起来欣赏一下它们的风姿，品味文人墨客寄寓其中的精神追求吧。

2、做一做

霜降之后，大自然渐渐换上了五彩缤纷的秋装。利用课余时间，捡拾些漂亮的树叶，制作几幅精美的树叶画送给同学们吧。

3、说一说

生活中的困难、挫折、失败都犹如霜降之后的严霜，我们只有像柿子、枫叶、菊花那样，勇于经受磨炼，才能不断成长、成熟。和同学们分享一下你战胜困难的经历吧。

四、悦读馆

1、读后思

阅读下面描写霜降节气的宋词，想一想这首词中有哪些精神品质值得我们学习。

水调歌头.九月望日，与客习射西园，余病不能射

[宋]叶梦得

霜降碧天静，秋事促西风。寒声隐地初听，中夜人梧桐。起瞰高城回望，寥落关河千里，一醉与君同。叠鼓闹清晓，飞骑引雕弓。岁将晚，客争笑，问衰翁:平生豪气安在?走马为谁雄?何似当筵虎士，挥手弦声响处，双雁落遥空。老矣真堪愧，回首望云中。

这首词告诉我们。即使在霜降节气的寒冷带黄声否程，垂落之年，还以抗击全兵、收夏中原为已任，表现了作者的壮伟胸怀。

2、读后行

中国有许多描写霜降节气的古诗词，收集和阅读有关的诗词，并记录下来，将你从中感悟到的精神品质分享给同学们。

课题：第五课倾听他人要专注

教学目标：

1、知道什么是倾听；

2、做到专注地去倾听别人说话

一、情境导入

同学们，在与人沟通时，你知道专注倾听别人说话的好处吗?怎样才

能做到呢?

二、知识窗

1、教师讲述

倾听是我们获得外界信息、与人日常沟通的重要方式，懂得倾听既是

一个人良好修养的体现，也是对别人的认可与尊重，更是顺利沟通和持续

交流的重要方式。一个善于倾听的人,无论走到哪里都会受到欢迎;反之

一个不善于倾听的人,则可能处处碰壁。

3、 怎样学会倾听？

（1） 真诚地注视对方的眼睛

注视对方表赞同，眼睛平视显尊重。在别人说话的时候，要用眼神与对方交流，平视对方的眼睛，不要斜视、俯视，这是对他人的基本尊重。

（2）交谈时保持微笑

微笑连连展友好，频频点头表肯定。交谈过程中，适当的微笑能表示你在专注地、善意地倾听，会温暖他人的内心增进他人对你的好感，有助于双方更好地交流。

（3）偶尔提问，及时赞美

顺着对方的思路发言，无论是表示理解、认同、感兴趣，还是提出疑问，都是良好倾听的表现，是对方愿意继续交流的基础。适当赞美对方，会让对方感觉到你的诚意，有利于营造和谐气氛。倾听的过程中，一定不要盲目地打断别人的发言，这是很不礼貌的。专注倾听他人说话，既体现出我们对他人的尊重与肯定，又展现了个人的基本涵养。更为重要的是，专注倾听会让我们受人尊重，帮我们建立起更加融洽的人际关系。

三、体验营

1、填一填

同学们，看书中表格，根据表中的四个方面，试着列举出良好的倾听行为与

不良的倾听行为，并在组内交流自己的意见，将不良的倾听行为及时改正。学生看书填表。然后交流自己的意见。

2、画一画

请同学们两人为一组，自由组合，进行扮演游戏。

要求如下

一个人蒙住眼睛，另一个人只做语言提示。

蒙住眼睛的同学在语言提示的帮助下，将贴在黑板上的空白脸孔画上五官。

做完游戏请思考分析并总结这次游戏成功或失败的原因。

你觉得倾听重要吗?谈谈为什么，再试着动笔写下来。

3、试一试

有一次.美国著名作家、教育家戴尔.卡耐基去纽约参加一场重的晚宴。在这场晚宴上，他碰到了一位世界知名的植物学家:戴尔.卡基自始至终都没有与植物学家说上几句话、只是全神贯注地听着这位知名的植物学家介绍有关外来植物和交配新品种的许多实验。等到晚宴结束后，这位植物学家向主人极力称赞戴尔.卡耐基，说他是这场晚宴中最鼓舞人心的一个人，更是一个“有趣的谈话高手”。其实戴尔.卡耐基全程几乎没有说话，只是让自己细心倾听.最后却博得了这位知名植物学的好感。

与同学们讨论- -下，为什么戴尔.卡耐基没说几句话却博得了植物学家的认可与好感?你从戴尔.卡耐基身上学到了什么?

4、演一演

角色要求：

小明同学表情认真，面朝三名同学讲一段话。

小李同学东张西望，似乎在寻找某物品。

小张同学神情焦躁，不时打断对方讲话。

小红同学一直微笑平视对方，时不时与小明互动。

同学们，如果你是小明，你更喜欢谁呢?并给出你的理由。再与其他同学角色互换，交流一下你的感受吧!

四、悦读馆

1、读后思

某电话公司曾接到一位客户投诉。这位客户大声地责骂接线员，认为某些费用不合理并拒绝支付，还写信给各家报纸求助，并多次向有关部门投诉这家电话公司。后来，电话公司派了一名经验丰富的调解员去见这位刁蛮的客户。这名调解员到了顾客家里，任凭这位气呼呼的老先生大发牢骚，她只是倾听着，不断地说:“是的，是我们做得不够。”“我们努力改进!” 就这样，这名调解员在客户家里听客户的怨言与牢骚将近三小时。渐渐地，客户怨气发完了，情绪平定了，并且深受感动,将全部欠费都付清了，还撒销了投诉。

同学们，想一想，为什么调解员最后能调解成功?

2、读后行

通过这节课的学习，观察身边的同学、看看他们在倾听别人讲话时，做得好的地方，有哪些还需要进一步改进的地方，并与他们交流你的看法。