六年级人与社会上教案

2023年12月27日发(作者：对母爱的理解)

教 案

2020学年度第一学期

2020年9月1日

第一学期六年级地方课教学进度表

周次

1

内 容

人与自我-----第一课

人与自我-----第二课

2

人与自然------第一课

人与自然---第二课

年级 六年 课节 第一节

3

4

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16

人与社会-----第一课

人与社会----第二课

魅力辽宁-----第一课

魅力辽宁-----第二课

人与自我-----第三课

人与自我-----第四课

人与自然------第三课

人与自然------第四课

人与社会-----第三课

人与社会-----第四课

魅力辽宁-----第三课

魅力辽宁-----第四课

人与自我-----第五课

人与自我-----第六课

人与自然------第五课

人与自然------第六课

人与社会-----第五课

人与社会-----第六课

魅力辽宁-----第五课

魅力辽宁-----第六课

人与自我-----第七课

人与自我-----第八课

人与自然------第七课

人与自然------第八课

人与社会-----第七课

人与社会-----第八课

魅力辽宁-----第七课

魅力辽宁-----第八课

第一节

教学内容

教学目标

节气歌里话农耕

1、熟记二十四节气歌；

2、动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式 在全班交流。

3、教育学生热爱大自然。

教学方式

教

学

过

程

交流讨论

（一）导入 同学们，每当上课铃响，大家都知道应该回到教室上课了。爸爸 妈妈瞧着钟表，把握好自己的时间去上班，也不会迟到。可是古代的 农民伯伯们呢？他们不上班不上学，没有铃声没有钟表，他们靠什么 知道什么时候该做什么呢？你知道吗？这可难不倒咱们聪明智慧的 老祖先们。他们呀，为了比较准确地把握季节变换的时间，特意设定 了（ 二十四节气 ） 。 为了方便记住这些节气，还把它们编成了诗歌，人人记诵在心间，即 使一字不识也能耕田种地，也能准确无误地春种秋收。这节课我们就 一起来学习这首《节气歌》 。

（二）初读感知。

1、出示儿歌，学生试读；听读录音，纠正错音；自由朗读；指名朗 读；小老师领读；分组轮读；对坐齐读。

2、逐句指名说说每句中所包含的节气，显示，众生修正。

3、师生击掌接读各节气名称。你发现了什么规律？（四季四句；开 头先“立” ；句中四季节气不同„„）

（三）再读感悟。

1、观看唯美图片导说出节气名称。

2、引导美读：原来，24 节气还包含了这么多优美的风光啊！谁能美 美地把这首节气歌读一读？

3、她读的美不美？如果我把 24 节气歌编成这样，请你们读一读，看 看还美不美？

4、为什么这样读起来感觉就不美呢？不够简洁，缺少韵律美。

5、划分停顿朗读：再读，有什么不同的感受？ 原来，节气歌和古诗一样，每句长短一致，朗读时讲究节奏，就可以 突出它的韵律美。 过渡：24 节气歌呀，不仅所含的风光美，韵律美，而且知识也很丰 富哦。

（四）答题赛 （1） 、指名四位代表上前，副组长记分，值日生看举手顺序。 (2)、宣布规则：小组读题，代表答题。公布答案，正确加分。错误 或说不出答案可以求助自己团队， 队友里面有人答对了也能给你这一 小组加分。本组都答错或答不出，那这一题只能让别的组抢答。都答 不对则直接显示答案。每答对一题记十分。有人不举手就说话，老师 没点名就说话，违反规则，你那组一次扣两分。 (3)、依次出示以下题目，

轮到的小组齐读题目。学生代表回答。答 不出点名帮助，还答不出，抢答. 1、一年分为哪几个季节？（春、夏、秋、冬）每个季节几个节气？ （六个） 2、表示各种躲藏起来过冬(冬眠)的动物开始被惊醒是哪个节气?（惊 蛰） 3、表示降水开始,雨量增多的节气是什么?（雨水） 4、虽然开始下雪，一般雪量较小，并且夜冻昼化。 （小雪） 5、天气渐冷，开始有霜是说哪个节气？（霜降） 6、天气已经很热，但不到最热的时候指哪个节气？（小暑） 7、一年中最热的节气是哪个？（大暑） 8、表示冬天来临的节气是哪个？（立冬） 9、人们到郊外踏青，祭扫坟墓是在哪一天？（清明） 10、一年中最冷的节气是哪个？（大寒） 11、 “节气就是节日，节日也就是节气”这个说法对吗？（不对） 12、春季包括公历的哪几个月？（3 月、4 月、5 月） 奖励：紧张的答题环节结束了，接下来我们来放松一下。

（五）聆听二十四节气歌儿歌东北二十四节气歌 (东北民间) 打春阳气转，雨水沿河边，惊蛰乌鸦叫，春分地皮干，清明忙种麦，谷雨种大田； 立夏鹅毛住，小满雀来全，芒种开了铲，夏至不拿棉，小暑不算热，大暑三伏天； 立秋忙打甸，处暑动刀镰，白露烟上架，秋分不养田，寒露不算冷，霜降变了天； 立冬交十月，小雪地封严，大雪江茬上，冬至不行船，小寒近腊月，

大寒整一年。

（六）背节气歌： 1、学生自由读背，显示。 2、指导联系。

（七）小结。 这节课同学们表现得都很出色，既记住了二十四节气歌，又学到 了很多有关二十四节气的知识。 其实有关二十四节气的知识还有很多 很多，如果同学们课后的时候能主动去搜集，你一定会学到更多的知 识。

（八）作业： 24 节气歌呀，是咱们经典传统文化的瑰宝，也是古代人耕田种 地的法宝。可是现代有很多人已经不会背诵 24 节气歌了。今天咱们 学会了 24 节气歌，回家就可以考考爸爸妈妈爷爷奶奶，如果不会咱

们可以当小老师，教教他们，好不好？

本节课你有什么收获？

反思

第二节

年级 六年 课节 第一节

学生知道了有关二十四节气的知识

教学内容

教学目标

望闻问切杏林暖

1、通过多种学习活动激发学生对中医药的兴趣和热爱懂得珍视祖国的传统文化通过了解中医受到了世界的关注增强学生的民族自豪感。

2、通过事例分析、探究了解中医的主要治疗方法及与我们生活的密切关系。

教

学

过

程

（一）、结合生活实际导入新课。

（二）、体验探究、学习新知

1、了解什么是中医及其起源。

2、感受中医药的神奇。

（1）、中药的来源神奇。

（2）、中医药的疗效神奇。

（三）、了解古代医学家及其贡献。

（四）、中医药对世界的影响。

1. 师讲授千百年来中医曾为无数人解除病痛已经深受中国人的信赖现在得到世界很多国家都得到了认同。

（五）、课堂延伸、感受中医。

（六）、课堂总结

1. 师：谁能用自己的一两句话体会。

2. 师小结中医药真神奇呀课上时间是有限的我谈谈这节课的收获与

们不能把中医药博大精深全部展现

在大家面前但是课下的时间是无限的请大家继续关注我国中医药的发展

本节课你有什么收获？

了解更多的知识。

反思 通过了本节学习增强了学生的民族自豪感

第三节

年级

教学内容

教学目标

六年 课节 第一节

相敬相爱一家人

1、 怎样理解“家，是我们温馨的港湾”？

2、我们为什么要孝敬父母？在日常生活中，我们应当怎样做？

教

学

过

程

讲授新知识：

（一）出示课题：

我们是相敬相爱一家人，家，是我们温馨的港湾。

（二）学习第一目题：

1、阅读课本第一段，了解家的意义是什么？由学生交流后，请一位同学进行归纳总结，然后老师进行点评。

2、根据图片，结合自己的感受，让同学们写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇。

3、同学们讲自己准备的温馨小故事。

（老师小结）让同学们更深的理解"家，是我们温馨的港湾"

集体诗朗诵<可爱的家>渲染气氛:

纵然游遍美丽的宫殿，享尽荣华富贵

但是无论我在哪里，都怀念我的家。

好像天上降临的声音，向我亲切召唤，

我走遍海角天涯，总想念我的家。

当我漫游在荒野上，凝望天边的月亮

好像看见我的母亲，把爱儿思念。

她正站在茅屋门前，也望着月亮，

那家门前的香花，我再也看不见。

离开家乡的流浪人，一切都不会动我的心，

只要让我能回到，我简陋的家园。

那些听我召唤的小鸟，快飞回我跟前，

让我重温平静的生活，比一切都香甜。

我的家，可爱的家，

我走遍海角天涯，总想念我的家。

（三）学习第二目题：

案例导学：

读大增的故事，完成课下问题。

小组讨论：

为什么大增能够得到最后的成功？

通过这个材料，你得到了怎样的启发？

请一位同学回答（略）。

老师小结。

想一想：

在生活中，父母是怎样对待你的，你从中得到了什么？（请一位同学谈谈自己的感受。）

观看视频《田世国事迹》

提问：怎样才是真正的孝敬父母？（小组讨论）

孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父母就要做到日常生活中要对父母有礼貌，理解父母的心意，听从父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。

（1）孝敬父母是要做到对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲。但是，也不能在生活声事事都依赖父母，这样做不利于培养我们的自理能力。

（2）不一定父母说的每一句话都是正确的，对父母正确的教诲，我们要听取，相反，就要在适当的场合，用恰当的方式给父母提出意见。这样，才是真正孝敬父母。孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父母就要做到日常生活中要对父母有礼貌，理解父母的心意，听从父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。

课堂小结

1、先由学生谈谈观点、收获、体会。

2、老师总结：

（1）家庭，是供我们憩息的，一方平静温馨的港湾；父母是时刻关注我们，最亲近的朋友和知己。家，是我们生活和成长的地方。家庭的温暖是我们心灵的慰藉；

父母的关爱，让我们倍感人生的幸福。而我们要以百倍千倍的爱和孝心来回报父母的养育之恩。而我们怎样才算真正孝敬父母呢？

（2）我们就要：孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父母就要做到日常生活中要对父母有礼貌，理解父母的心意，听从父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。

三、交流

面对迅速变化的身体，我们要养成健康的生活习惯。说一说自己在哪方面养成了好的生活习惯。

本节课你有什么收获？

反思 学生知道了为什么要孝敬父母，在日常生活中，我们应当怎样做。

第四节

年级

教学内容

教学目标

六年 课节 第一节

集体活动守礼仪

知道集体活动中的礼仪，从而规范自己在集体生活中的行为，同时从思想上反思自己平日在集体活动的行为表现。

教

学

过

程

一、情景导入：

我们这堂课主要是学习集体活动的礼仪，知道在集体活动中我们应该怎么做。下面让我们看一些发生在我们身边的情景。

由四位同学表演：《讲礼仪》三句半。

二、讲授新课

教师归纳总结：有两种，班级团队活动和文体活动。首先我们看看班级团队活动应该注意哪些礼仪，请同学们先看几个情景片段。观看四个情景片段，

场景一：升旗仪式上

场景二：外出参观的车上

场景三：卫生室里正在进行眼睛的检查

场景四：运动会上

回答问题并指出正确的应该怎么做。

请同学们说一说，这些同学的礼仪哪些是不符合集体活

动礼仪要求的。

三、礼仪训练场：

为了庆贺即将到来的世博会，学校要组织一次文艺晚会，学校的外籍教师和外籍学生也在被邀请之列。为了使文艺晚会顺利进行，作为文艺晚会的组织者，请你设计一个晚会的计划安排，并对观众的礼仪作具体的要求。

四、讨论班级风气

让同学们讨论并针对自己身上存在的有关集体活动礼仪方面的不足来制定改正计划。

五、归纳整理：

集体活动的礼仪要求

本节课你有什么收获？

反思 学生知道集体活动中的礼仪，从而规范自己在集体生活中的行为。