我与社会教案(精选15篇)

2023年12月27日发(作者：弧长公式是什么)

我与社会教案（精选15篇）

我与社会教案 第1篇

一、教学目标：

1、通过观察自己周边大人们学习的情况，感受当今的社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。

2、感受社会的发展和文明程度的不断提高，给人们提出了新的要求，不学习就会落伍。

3、在观察中找到身边的榜样，并从大人们“学而不厌”、“学习不止”中受到鼓舞。

二、教学重点：

通过看图，让学生知道当今社会，不论男女老少，都不断地学习，接受新鲜事物。

教学难点：

通过学习，培养学生学习大人们“学而不厌”、“学习不止”的精神。

教学关键点：

通过学习，启发学生珍惜时间，抓紧学习，掌握更多知识和本领。

三、前准备：

a)教学课件。

b)要求学生做好调查，家里的人近两年来新学到什么知识和本领，现

在又在学什么？

四、教学过程：

1、谈话引入，检查调查结果。

（学生都说出家里人近两年新学到的知识和本领，教师以一个学生小明家为例，向同学们展示一下。）

2、电脑出示课本40~41页的八幅图，每幅图都有旁白说明

3、小组讨论：他们都那么大了，为什么还要学习？

4、引出课题：大家都在学

5、师说：小明爷爷是一位种田能手，很多事情都干，是村里有名的能人。现在，爷爷遇到了新问题。电脑出示书中42页的三幅图。

6、教师小结：通过过去是劳动能手，今天却遇到了新问题，说明了社会进步真快呀！天天都有新变化。大人们在抓紧时间学习。我们要和他们比一比，看谁学得更好。

我与社会教案 第2篇

一、教学目标：

1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。

2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。

3、引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。

二、教学重点

认识、了解规则在学习、生活中的作用。

教学难点

熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。

教学关键点

引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。

三、课程准备

(a)教学课件

(b)搜集有关规则作用的典型正面反面事例

(c)课堂游戏所需的'三个小球

四、教学过程

(一)导入

(a)介绍一位新朋友扬扬，并和他一起唱《文明用语》这首儿歌。

(b)这首歌告诉我们对待客人要怎么样呢?(有礼貌)对客人有礼也是规则，这节课我们就来看看规则有什么用?

(c)同学们，我们知道，交通有规则，待人接物有规则;游戏有游戏的规则，比赛有比赛的规则，规则无处不在，涉及到我们生活的方方面面。

(d)有些同学可能会想：“定这么多规则干什么?真烦人，玩要被管，吃要被管，买东西也要被管，一点自由也没有!”我们的新朋友扬扬现在心里头也正这么想呢!

(二)活动一(没有规则行不行)

(a)引导学生看图，说说没有规则行不行?

(b)小结：古人说“无规则不成方圆”，可见规则由来已久，我们的工作、生活是离不开规则的，没有规则，这世界就乱套啦!

(三)活动二(给规则分分类)

(a)规则多种多样，指导同学们看图，说说各种不同的规则

(b)看图，参与讨论学校有哪些规则，完成表格，评讲。

(四)活动三(规则有什么用)

(a)看图说说规则的作用，重点指导观察图的对比，体会遵守规则的好处。

(b)现场采访：

指名分角色读50页小同学的话，按要求进行现场的讨论采访，完成51页表格

(c)各抒己见

提要求，让学生积极发言，向学校提意见。

小结：老师会把你们的意见收集起来向学校反映，学校也会把合理的建议作为参考，完善我们的校园规则，你们说好吗?

(五)游戏“击鼓传球”

(a)先说游戏规则，再开始游戏。

(b)在游戏过程中给予肯定和表扬、鼓励，适时点拔，让学生更深刻地理解规则的作用。

(c)游戏结束，出示小扬扬语录2：以前我讨厌规则，现在我觉得规则是帮助我们的好朋友!

(六)小结延伸

(a)讲故事《悲剧为什么会发生?》，教育学生不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规则。

(b)结合学校的一次防火演练加以举证自觉遵守规则的可贵。

(c)现身说规则：让学生结合自己的经历，说说违规带来的恶果，谈谈感想。

我与社会教案 第3篇

一、教学目标：

（一）通过秋游、赏花和绘画等活动，激发学生亲近大自然、热爱大自然、热爱家乡、热爱美好生活的情感和审美情趣。

（二）培养学生的观察能力，比较能力和语言表达能力.

（三）进一步认识秋天的特征,知道北京市花和市树的形态和习性特征。

二、教学重、难点：观察比较市花和市树的特征。

三、教学过程：

（一）秋游去

1、自由发言：秋游时，自己都去过哪些地方，向同学介绍介绍。

2、看图：说说他们都去了哪里，在干什么?

3、说说到了秋天，你看见游客到我们这个地方游玩什么？

小结：我们爱大自然的秋天，秋游不仅可以观赏大自然的美景，还可以增长很多的知识呢！

（二）认识市花和市树

1、出示菊花和月季花图：找一找哪朵是菊花，哪朵是月季花？

2、看图，观察比较这两种花的形态各有什么特点？（小组合作）

3、描述一下自己看见过的菊花和月季花的颜色，说说他们的气味有何不同。

4、出示各种各样的菊花和月季花图：欣赏它们的美。

5、出示国槐和侧柏图：找一找哪棵是国槐，哪棵是侧柏？

6、观察比较两种树的叶、花、果实、气味等形态特征。（小组合作）

7、说说自己都在那些地方见过这两种树和花。有没有人破坏它们，谈看法。

8、教师小结这两种花和树是北京市的市花和市树。要爱护大自然的一草一木。

9、想一想：如何把秋天的景色留住？（画画、儿歌、照相、找诗……）

我与社会教案 第4篇

教学目标：

1．让每个学生体验并意识到教室是他们共同营造的学习环境，每个人都应该参与学习环境的创设。

2．在装扮教室的过程中培养学生动手、动脑，参与班级体建设的能力，培养学生的团结合作和创新能力。

教学过程：

一、导入

出示插图：同学们看看，图中这些小朋友在干什么？他们这样做的目的是什么？

一、揭示课题：《装扮我们的教室》

二、看图讨论：这些小朋友是怎样出主意，想办法，来装扮自己的教室的呢？

三、同学们，国庆节就要到了，我们要把教室打扮得漂漂亮亮的，庆祝祖国母亲的生日。你有什么好主意呢？（分小组讨论）

四、指导性提问：我们的教室里可以放些什么？你想放些什么？班级的目标和象征是什么？哪一块墙面布置什么内容好？教室的角落怎样利用？

五、交流讨论结果。

六、评选出好的。再由小干部负责，分工到人，积极准备。

装扮我们的教室（二）

教学目标：

1.激发学生爱学校、爱自己的班级的心情。

2.给学生一个自我发展的空间。

3.培养学生的动手能力。

教学过程：

一、讨论设计布置的版面。

二、分工收集各种材料。

三、用我们的一双小手，把自己的教室装扮得更加漂亮。

我与社会教案 第5篇

一，教学题目；三，杰出的智者——孔子。

二，教学目标；

1，了解孔子的教育思想和道德思想。

2，了解孔夫子教育和道德思想以及格言。

3，了解孔子的影响，由衷的萌发出敬仰之情！

三，教学重点；

1，了解孔子的教育思想和儒家学派对后世的影响。

2，认真的学习和体会孔子的格言。

3，了解什么是“六艺”。

四，教学过程；

一，导入；1，出示格言，“三人行必有我师，知之为知之，不知为不知，是知也”。问孩子们这是哪位名人的名言？

二，阅读与讨论；

1，孔子的故居，山东曲阜孔庙，从最初的三间小屋到如今的有466

间的孔庙。

2，孔子是一位什么样的人？

3，孔子有哪些主要的成就？

4，和孩子们一起讨论，什么是“六艺”？

5，继续列举孔子的格言，老师和学生相互探讨其意义和道理！

三，总结孔圣人的利与弊。

利；中国最早的教育家，开创了儒家学派。

弊；维护等级制度，轻视妇女，看不起体力劳动者。

四，总结；1，在生活上，在这个世界上没有十全十美的人，被我们成为“圣人”的孔子当然也如此。所以在生活当中每一个人都会犯错，只要改正错误就是一个好孩子。“人非圣贤孰能无过”。

2，孔夫子仍然是一个非常了不起的教育家，也是一名伟人，他留下了宝贵又而丰富的思想遗产。

五，家庭作业；收集孔子的格言。

我与社会教案 第6篇

教学目标

1.尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。

2.学会关心家庭，增强对家庭的责任感。

3.乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。

教学重难点：乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。

课时安排：1课时。

教学过程

（一）游戏导入

师：（出示一组学生小时候的照片）同学们，今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏，请你们仔细看一看这些照片，猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢？（学生猜）

（二）引导对比

1.师：（同时出示对比照片）瞧，这些同学小时候多可爱呀！相信你小时候一定也是这么可爱吧！现在同学们都长大了，和以前有什么不一样？

2.学生结合搜集的照片进行汇报交流。

（1）以四人为一小组进行交流，家长参与，倾听学生的发言。

（2）全班交流，请家长进行补充，发表意见。

3.教师小结。

师：你们不仅身体上发生了变化，变高了，变壮了，心理上也发生了变化，变得比以前懂事了。

（三）交流感悟

1.师：听到你们有了这样大的变化，老师真为你们感到高兴。老师知道有一位叫乐乐的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作单位。回来后，写了一篇感想，你们想听听吗？（播放录音）

2.乐乐的感想是什么呢？（父母工作辛苦，应该为他们减轻负担；自

己的事情自己做，不给父母添麻烦。）

3.师：你们不是也和乐乐一样，对爸爸、妈妈的工作情况进行了调查，你想说说吗？

4.学生以四人为一小组，交流爸爸、妈妈的工作情况。

5.学生以各种形式汇报爸爸、妈妈的工作情况。

（1）展示爸爸、妈妈工作时的照片，介绍他们的工作情况。

（2）交流了解了爸爸、妈妈的工作情况后的感想。

（3）展示自己制作的报道――“爸爸、妈妈的一天”，介绍父母的工作情况。

（4）播放自己拍摄的采访录像（录像包括父母的工作情况片断和对父母的.访谈）。

6.邀请部分学生家长补充和介绍自己工作的辛劳。

7. 师：听了大家的汇报，你有什么心里话想对你的爸爸、妈妈说吗？你想为他们做点儿什么来表达你的心意呢？

8.学生独立思考后，进行全班交流。

（四）采访父母

1.师：听到同学们都这样为爸爸、妈妈着想，懂得要为爸爸、妈妈分忧，老师都被深深地感动了。看来你们不仅长大了，而且懂事了，懂得体贴爸爸、妈妈了，懂得自己的事情要自己做了，老师想对你们说：你们真棒！今天还有许多同学的爸爸、妈妈来到了我们的课堂，不知他们看到你

们今天的表现，有什么想法？你们想去采访一下他们吗？

2.教师请一位学生采访自己的家长。

3.该学生家长对自己的孩子进行评价。

4.师：你听了爸爸（妈妈）的这番话，有什么想对爸爸（妈妈）或是老师和同学说吗？

5.师：你们也想去采访一下你的爸爸、妈妈，听听他们对你的评价吗？如果今天爸爸、妈妈没来，你也可以去采访一下其他同学的爸爸、妈妈和听课的老师，相信你们一定也有很多话想对他们说。

6.全班学生去采访家长和听课的教师。

（五）全课总结

1.学生以四人为一小组讨论本节课的收获和感受。

2.选派代表汇报本节课的收获和感受。

3.教师总结。

师：今天，大家通过学习和交流，体会到自己发生了变化，知识、能力比以前提高了、进步了。我和你们的家长都觉得你们长大了、懂事了。再过三个月新年就要来临了，你们又要长一岁了，希望你们在新的一年里更健康、更懂事。

（六）布置作业

1.落实自己的计划，并了解家长的反应。

2.落实计划几天后，完成教科书第13页“我的感受”。

3.阅读母亲节的由来，并查找资料，了解父亲节的由来。

我与社会教案 第7篇

教学目标：

１．知道社会生活的民主化是农村和城市共同的发展方向。

２．了解直接选举所带来的各种积极变化。

３．进一步增进对于民主选举制度优越性的认识。

教学过程：

１．导入。“前几节课，我们通过大家提名、大家投票的方式选举了班委会。你们知道还有哪些地方也通过这样的方式选举带头人？（村委会和居委会）同学们还共同讨论了班级建设的计划，这就是‘民主管理’。不过，班集体的民主管理不仅是讨论计划，还包括其他许多方面。究竟应当怎样做呢？让我们一一看大人们是怎样做的。”

２．讨论活动。请学生阅读教科书第２０～２３页，然后提问：“虎子的来信与乐乐和他的同学们的调查都提到民主管理的方法，具体有哪些呢？”引导学生参照教科书里面所提到的具体事例来说明，比如，村委会的通知说明了遇到大事要大家共同讨论，不能几个人说了算；村委会的账目公开，是接受大家的监督，可以避免乱花钱；自己制定道德公约，能够促进村民自我约束，等等。

３．探究活动。将学生分成小组讨论村委会和居委会采用的方法，哪些是在班级里进行民主管理可以采用的；教科书上乐乐和他的同学们从居

委会学到了什么，学生可以怎样做等。

４．全班交流。各个小组推举代表介绍讨论的结果，其他组员可以做补充。教师通过，鼓励学生付诸实践。

５．教师，布置家庭作业。

我与社会教案 第8篇

教学目标：

1．让学生从各方面感知秋天的精彩，体会秋天给人们带来的欢乐，并了解人们在秋天里进行的各种活动，知道季节变化对人们生活的影响。

2．激发学生热爱生活、亲近自然、热爱自然的情感，培养探索自然的兴趣。

教学过程：

一．复习导入

同学们，请你们把上节课画的“大自然送给你们的礼物”拿出来，看看。看看谁受到的礼物多。

二．揭示课题《迷人的秋天》

三．让学生结合自己的生活经验谈秋天、说秋天。

四．为什么说秋天是金色的、迷人的？（学生边说老师边出示插图）

秋天不光带给我们迷人的景色，还带给我们许多丰收的果实。（请学生拿出带来的秋天特有的食物，一边品尝一边交流。体验秋天的美。）

五．师述：秋天是丰收的季节，也是人们举行各种活动的季节。看图

中的人们在举行什么样的活动呢？

六．问：你去过哪些地方秋游呢？看到过哪些景色？让学生拿出以前秋游时的照片，作一下介绍，写明时间、地点，课后作为一个专题布置。

七．秋天来了，人们的生活还会有哪些变化？

八．让学生来画秋天。

我与社会教案 第9篇

教学目标：

1．学生通过了解我国学校形态从过去到现在的变化，知道学校随着时间的推移在变化、在进步，并发展学生的时间意识。

2．培养学生解读图片的能力，以及比较不同、寻找差异个共性的初步能力。

教学过程：

一、复习导入

上一节课，我们了解到了世界上有各种各样的学校，谁来说说有哪些种类的学校呢？今天我们继续来讲讲各种各样的学校。

二．出示插图“古代私塾”

问：图中两个分别是什么人？他们在干什么？师述：这就是古人读书的地方。古时候人读书，都到老师家中去读书的，那时称老师为先生，穷人家的孩子是读不起书的，只有有钱人家的孩子才能去上学。

三．出示“20世纪初的学校”和“0世纪50年代的学校”，比一比，

学校的设施有什么变化？

四．出示“爸爸妈妈小时侯的学校”和古代私塾进行比较，又有什么变化？从中你知道了什么？

五．出示“今天的学校”和前面学校进行比较，又有什么变化？从这么多的变化中你又懂得了什么？

六．小组讨论：你希望未来的学校是什么样子的？说一说，再画一画。

七．“未来的学校”画展，评比谁的构思最好。

我与社会教案 第10篇

教学目标

１、能够举例说明中外民间进行交流的活动。

２、能够用自己的话解释吸引众多外国人的原因。

３、形成民族自豪感和爱国主义情感。

教学准备

１、教师在课前应对中外民间友好来往的情况和活动有大致的了解。

２、课前给学生布置作业，搜集相关的内容，在课上汇报展示。

教学活动及过程

１、导入。从学生比较熟悉的外国人“大山”引入本课题的学习。看教科书第８５～８７页的图片，了解一下中外民间友好往来的情况。

２、观察与讨论。

（１）阅读书上的图片和说明文字，请学生用概括性的语言说说中外

民间友好往来都有哪些形式？

（２）针对某一幅图片展开教学，让学生想想图中的对话。

（３）思考：作为一名小学生，可以为中外交流做点什么。

３、汇报展示。

（１）小组交流。

（２）以小组为单位进行汇报。（可以介绍、表演等形式）

（３）谈体会。让学生根据自己的感受说说能够吸引众多的外国人的理由。

４、教师。肯定学生的搜集情况和课堂表现。

家庭作业

完成走进学习广场。

我与社会教案 第11篇

教学目标：

1、知道诺贝尔和平奖的意义及其获得者的贡献。

2、感受奥林匹克体育精神在促进世界和平中的伟大力量。

3、能搜集并交流诺贝尔和平奖获得者的事迹和体育事业促进和平的故事。

教学重点、难点：

1、了解诺贝尔和平奖获得者为和平所作的贡献。

2、感受奥林匹克体育精神的伟大魅力。

教学准备：

搜集诺贝尔和平奖获得者的事迹和体育事业促进和平的故事；

了解象征和平意义的事物与故事，学折千纸鹤。

教学过程：

一、 谈话导入。

介绍诺贝尔的生平及事迹，揭示诺贝尔和平奖的由来。

二、 了解诺贝尔和平奖获得者的事迹。

1、 读读书本P15诺贝尔和平奖获得者的介绍，补充生平及事迹。

2、 交流其他诺贝尔和平奖获得者的事例。

3、 谈谈感受。

三、 体会体育精神的伟大。

1、 阅读《硝烟场上的足球赛》，说说感受，体会体育精神的感召力和人们对和平的渴望。

2、 了解奥林匹克运动，阅读《欧文奖的由来》，感受奥林匹克精神。

3、 讨论：2023奥运会在北京举行对我国与世界各国友好往来有什么作用。

4、 读读现代奥运会创始人顾拜旦的名言，谈体会。

四、 表达和平寄语。

1、 交流象征世界和平的事物：和平鸽、橄榄枝、幸福的黄手帕、奥运五环，说说他们的故事。

2、 在千纸鹤上写上和平寄语。

我与社会教案 第12篇

教学目标：

1、通过学生自己动手设计学校名片，激发学生关心学校、热爱学校的情感。

2、培养学生创造力和想象力，培养学生审美情趣和良好个性。

活动准备：

1、学生设计表格，搜集有特色的名片。

2、学生准备硬卡纸、彩笔、剪刀等制作工具。

教学课时：

两课时。

教学重难点：

通过教学培养学生创造力和想象力，使学生们养成良好的审美情趣和良好的个性。

教学过程：

第一课时

一、初识名片，激趣导入

1、生活中，名片有什么作用?

2、小组交流自己带来的名片，看看别人在名片上介绍了什么。

3、导入活动主题：同学们愿意为学校制作一张名片吗?

二、找出学校的特点

1、你对学校有了哪些了解?(地理位置、校园环境、教学设施、荣誉、老师和同学的情况、开展过的大型活动。)

2、汇报结果。

3、游戏--“校园之最”快速抢答。

如：学校最有名的人是()。

学校最美的地方在()等。

4、教师小结。

三、开始制作

1、剪一剪

找张硬卡尺，剪成同学们自己喜欢的形状。

2、写一写，画一画

把同学们自己设计好的内容写上去，并配上图画。

3、涂一涂

涂上同学们自己喜欢的颜色，添上同学们自己喜欢的花纹，自己同样和相近的颜色不要涂在一起，会看不清边界。

师小结：这样我们学校的。名片就做好了，给自己的同桌欣赏一下你们的名片吧。

四、总结、拓展

第二课时

一、复习旧知

复习如何做名片，回顾一下我们找到了校园的哪些最美的地方。

二、让同学们理解自己是学校的小主人，能为学校做的事很多

三、为学校贡献自己的一份力

1、发动同学们给教室扫扫地。

2、发动同学们给学校的花浇浇水。

3、班级的物品丢了，让同学没找一找。

4、班级的扫帚坏了，让同学们修一修。

5、让同学们谈谈还能想到什么好主意。

四、说一说

如果你是校长，你有什么办法让我们的学校更美好。

我与社会教案 第13篇

一、教学目的

1、认识自己的班级，给班级制定一个共同奋斗的目标。

2、通过给班级制作手册，增强自豪感，激发学生对集体的热爱之情。

3、培养学生主人翁意识，在大家的群策群力、共同努力下，尽力为集体做一些有意义的事情。

二、教学重难点

1 通过给班级制作手册，增强自豪感，激发学生对集体的热爱之情。

2培养学生主人翁意识，在大家的群策群力、共同努力下，尽力为集

体做一些有意义的事情。

三、教学时间 一课时

四、教具准备 灯片、投影仪

五、教学过程

（一）看图导入

出示书上的图片，让学生观察图片，提问：这样的班级你喜欢吗？

（二）教学内容

1、设计封面

同学们一起选择一种共同愿望的吉祥物，为手册起名。

2、搜集资料。

自由采访学校的老师，同学，搜集好各种照片，大家获得的荣誉，同学之间的帮助，大家共同奋斗的目标等。

3、合作完成。 班级手册是班级的象征，需要大家的努力。让学生在老师的帮助下，完成手册。

我与社会教案 第14篇

教学目标：

1、拓展学生的视野，帮助他们了解世界各国所具有的特色鲜明的社区，进一步加深对社区区的认识和理解。

2、学会用自己的方式表达对社区的认识和理解。

教学准备

1、让学生搜集反映世界各国独具特色的社区图片、照片以及相应的文字资料。教师也需做同样的搜集工作。

2、一张加大的世界地图一级与小组数目相同的世界地图若干张，学生人手一份水彩笔。

教学过程：

1、导入。“书本6~7页位为我们展示了一组世界上不同国家的社区图片。下面请同学们翻开书，看看教科书都为我们呈现了哪些国家的社区，同桌间可以相互交流。

2、小组交流：将课前搜集反映世界各国独具特色的社区图片、照片以及相应的文字资料分小组交流，并在地图中找到大致地址。

3、全班交流，小组派代表介绍本组同学所搜集的资料，然后请其他小组的同学在地图中找找它的大致方位，在再给予正确与否的判断。回答正确后教师将图片贴在较大的世界地图上。

4、个人制作：画一画自己生活的社区

5、布置作业观察社区有哪些设施，特别注意观察增添了哪些新设施，并思考这些设施为人们生活带来了什么？

我与社会教案 第15篇

教学目标：

1、知道六一是世界儿童的节日，体会到全社会对少年儿童的关心。

2、愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。

3、能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。

教学重点和难点：

1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。

2、了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、看看老师今天跟以前有什么不一样?

2、是啊，老师胸前多了一条跟我告别了很多年的红领巾，因为啊，“六一”节又要到了，老师又想起了快乐的“六一”节了。今天，就让我们一起走进快乐的“六一”吧!(板书课题)

二、新授

(一)、了解世界上其他国家的儿童节知识，以及“六一”的来历。

1、课前请同学们搜集有关六一节的资料，现在就请同学们汇报一下吧。(对于收集的好的同学给予笑脸奖励)

2、老师也搜集了一些资料，你们想看看吗?(幻灯片：动画“六一”的来历)

3、刚才听过听同学介绍和看老师找到的动画片，我想同学们已经对

儿童节的来历已经知道了，(幻灯片出示,请学生朗读。)是1949年11月在莫斯科召开的国际_妇女联合会，为保障全世界儿童的生存权、保健权和受教育权，理事会决定每年6月1日为国际儿童节。

(二)、回忆以往“六一”过节情景，感受关爱。

1、今年的六一还没到，老师想请你说说以往的六一你是怎样渡过的?你过得快乐吗?说说最让你难忘的瞬间或者事情。

(引导学生从以下三个方面说)

①谁能说说你以前和谁一起过了“六一”节?怎么过的?

②过“六一”节时，你收到了哪些礼物?你知道这些礼物是怎么来的吗?

③你还希望和谁一起过“六一”?(根据学生回答相机板书)

2、同学们说了这么多，我们一起来看一些图片，让我们再次感受“六一”的快乐吧!(出示幻灯片)

3、师：我们的节日这么快乐，有爸爸妈妈、老师们对我们的关心，其实整个社会对我们少年儿童也是非常关心的。(课件演示社会关爱。)

看到了这些图片，你有什么感受?你想说些什么呢?(学生自由发表意见)

总结：是啊，我们的孩子生活在今天是非常幸福的。因为我们的世界是和平的，祖国是繁荣昌盛的。从国家领导人，社会各界，到老师、同学、家长都给了我们很多的关爱。我们在爱的包围下成长，可是，你知道吗?

同在一片蓝天下，同样是妈妈的宝贝，却还有一些小朋友没办法过一个快乐的`儿童节，甚至都吃不饱，穿不暖。(出示相关图片，教师配图讲解叙述)

(三)关注世界贫苦儿童，献出我们的祝福。

1、学生观看幻灯片。

2、学生说说：看到这些图片，你有什么话想说呢?(引导学生表达对这些儿童的怜悯之心)

3、说说我们可以怎样帮助他们呢?

4、师：那么就让我们把爱心转化为行动，为生活在贫苦地区的孩子们做一些力所能及的事情吧!老师这里准备了爱心卡，你想准备做点什么来献出自己的爱心，表达自己的祝愿?让我们动起手来吧!

5、学生展示作品。(对于勇敢展示自己作品的学生给予爱心奖励)

(四)、设计一个更加有意义的“六一”节。

1、师：“六一”节就快到了，同学们今天的六一节勘定会过得更加快乐，想一想今天你所学到的，你可以怎样使今年的节日变得更加有意义呢?我们先看看别人有什么样的经验可供我们选择呢?(幻灯片出示)

2、学生畅谈自己的想法，教师可适当做点拨。

三、全课小结

今天，老师和同学们一起了解了儿童节的来历以及各国小朋友都是怎样欢度自己的节日，我们的收获多吗?看到同学们不仅为自己计划了有意

义的儿童节还为那些灾区的小朋友们献上了自己的一颗爱心。与人分享的快乐才是最快乐的，让我们和所有的小朋友一起渡过一个快乐的六一。