小学科学16水滴的“旅行”(教案)学年科学五年级上册苏教版

2023年12月27日发(作者：档案管理规范)

小学科学16水滴的“旅行”（教案）学年科学五年级上册苏教版

小学科学教案：水滴的“旅行”

一、教学目标：

1. 了解水的循环过程，明白水在地球上的“旅行”路线。

2. 理解地球水资源有限，明确保护水资源的重要性。

3. 能够用简单的语言描述水的循环过程。

二、教学重难点：

1. 理解水的循环过程。

2. 用简单的语言表达水的循环过程。

三、教学准备：

1. 地球模型。

2. PPT或图片资料。

3. 水循环的动画视频。

四、教学过程：

Step 1：导入（10分钟）

1. 教师出示一杯水，向学生提问：水是从哪里来的？

2. 引导学生思考水的来源，并帮助他们找到问题的答案：水来自地球上的湖泊、河流和海洋。

3. 告诉学生，今天我们要学习关于水的“旅行”，即水的循环过程。

Step 2：呈现（15分钟）

1. 教师使用地球模型，向学生展示地球表面的湖泊、河流、海洋以及云朵。

2. 让学生观察地球模型，引导他们注意地球上的水体都是相互联系的，并与云朵有着密切关系。

3. 展示相关图片资料，让学生了解水蒸气从地面上升到云层，并形成云朵。

Step 3：讲解（20分钟）

1. 教师使用PPT或图片资料，讲解水的循环过程。依次介绍蒸发、凝结、降水和地表径流等过程。

2. 引导学生思考问题：为什么湖泊、河流和海洋的水一直都不会用完？为什么地面上的水会变成云朵？

3. 讲解完毕后，教师提供示意图和文字描述，让学生总结水的循环过程。

Step 4：巩固（15分钟）

1. 教师播放水循环的动画视频，让学生通过观看视频再次理解水的循环过程。

2. 分组活动：每个小组选择一个角色（水滴、云朵、湖泊等），通过角色扮演描述水的循环过程。

3. 鼓励学生在小组内分享并讨论，最后展示结果。

Step 5：拓展（20分钟）

1. 教师组织学生采集与水循环相关的资料、图片或视频，并进行分享。

2. 学生小组展示他们制作的关于水循环的手工制品或海报，并向其他同学讲解自己的作品。

3. 鼓励学生提出保护水资源的措施，并记录在黑板上。

五、教学延伸：

1. 让学生观察降雨过程，并记录下来。

2. 带领学生考察附近的水体，例如河流、湖泊或水库，并观察及记录其状态和变化。

3. 向学生介绍关于水资源保护的知识，例如节约用水、防止水污染等。

六、课堂总结：

通过本节课的学习，我们了解了水的循环过程和水在地球上的“旅行”路线。我们也认识到地球上的水资源是有限的，我们应该珍惜并保护水资源。

七、教学反思：

本节课通过使用多种教学方法，如导入、呈现、讲解、巩固和拓展等，培养了学生的观察力、思维能力和表达能力。同时，通过小组活动和展示，激发了学生的学习兴趣和合作精神。在以后的教学过程中，可以结合更多的实践活动，让学生亲自参与、感受和探究水的循环过程，深化他们对此的理解和记忆。