2021-2022年部编版三年级语文上册期中考试题试卷

2023年12月26日发(作者：关于月考的周记)

2021-2022年部编版三年级语文上册期中考试题试卷

【解析】

信息匹配

给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

猪圈（quān juàn） 照例（lì lèi） 霎时（shà sà）

橙色（chénɡ cénɡ） 泥土（ní lí） 淡淡（dàn tàn）

【答案】juàn√ lì√ shà√

chénɡ√ ní√ dàn√

【解析】

本题考查学生辨析字音的能力。要读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读、多练、多积累。

书写

看拼音，写词语。

qīnɡ chén rónɡ qiú hàn zú hán shān shí jìnɡ

qún zi kě lián zhū wǎnɡ zhuànɡ jiàn chī bǎo

【答案】清晨 绒球 汉族 寒山 石径

裙子 可怜 蛛网 撞见 吃饱

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“绒、族、径、裙、怜”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

判断题

判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。

【1】泰戈尔是英国诗人，曾获得诺贝尔文学奖。（____）

【2】在和同学交流“我的暑假生活”时，可以借助图片或实物讲。（____）

【3】《赠刘景文》是宋代诗人刘景文送给好友苏轼的勉励诗。（____）

【4】《那一定会很好》文中的种子在追逐梦想的过程中变成了树、手推车、椅子、木地板。（____）

【5】《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文的作者是王一梅。（____）

【答案】

【1】×

【2】√

【3】×

【4】√

【5】√

【解析】

【1】

第 1 页 共 9 页

拉宾德拉纳特·泰戈尔印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。 1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的遗言《文明的危机》。所以题目叙述错误。

【2】

在和同学交流“我的暑假生活”时，可以借助图片或实物讲。

【3】

《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。这首诗作于元祐五年（公元1090年），是送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。所以题目叙述错误。

【4】

《那一定会很好》文中的种子在追逐梦想的过程中变成了树、手推车、椅子、木地板。

【5】

《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文的作者是王一梅。

选择题

下列选项中没有错别字的是（ ）

A.震动 音乐厅 舒舒服服 五彩宾分

B.平展 颤巍巍 层林尽染 口干舌澡

C.鱼民 孤零零 满载而归 争先恐后

D.旅行 雾蒙蒙 四通八达 眼疾手快

【答案】D

【解析】

本题考查的是易错字的字形辨析，要注意易错字的积累，不要写错别字。在本题中没有错别字的是D项。

A项：五彩宾分——五彩缤纷

B项：口干舌澡——口干舌燥

C项：鱼民——渔民

选择题

下列词语与意思不对应的一项是（ ）

A.因为没有主意或办法而愁闷。（发愁）

B.稠密（多指枝叶、烟雾、须发等）。（浓密）

C.（活动）连下去；延长下去；不间断。（陆续）

D.对于别人的遭遇在感情上发生共鸣。（同情）

【答案】C

【解析】

本题考查学生对词义的理解。

A发愁：为烦恼或焦虑的事例所折磨；因为没有主意或办法而愁闷。

B浓密：多而密；稠密。

C陆续：表示有先有后，时断时续。持续：无间隔，连续不断。该项词语及含义对应不正确。

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D同情：在感情上对别人的遭遇产生共鸣；同一性质；实质相同；同心，一心。

选择题

下列对《山行》赏析有误的一项是（ ）

A.诗中前两句写了秋天的深山、石铺的小路和白云缭绕处隐约可见的人家。

B.诗人看到经秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳。

C.诗歌表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。

D.诗人是按由近及远的顺序来观察的，“远”字点明诗人是从远处观察；“停车”一词足以说明诗人描写的景象就在眼前，是近处。

【答案】D

【解析】

本题考查古诗词理解与赏析。

山行〔唐代杜牧〕远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。第一句：“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深深秋时节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。所以D错误。

选择题

下列句子是比喻句的是（ ）

A.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

B.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

C.几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。

D.她长得像她妈妈一样，十分漂亮。

【答案】A

【解析】

本题考查学生对比喻的修辞手法的掌握。比喻句，是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。但要注意有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是有本体或喻体。仔细阅读所给句子可知：

A“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”是一个比喻句，句子中把“梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”。

B“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”不是比喻句。

C“几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。”不是比喻句。

D“她长得像她妈妈一样，十分漂亮。”不是比喻句。

选择题

下列对语段“可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。”理解有误的一项是（ ）

第 3 页 共 9 页

A.这句话是说这是个美丽的小姑娘，长着一头金黄的头发，那头发打成可爱的卷儿披在肩上。

B.这句话是说小女孩很想在大年夜到街上看看，因为大年夜街上很热闹。

C.这句话是说小女孩是穷苦人家的孩子，即使在这样的夜晚，也必须出来卖火柴，为家里挣一点钱维持生活。

D.这段话透露出作者对小女孩的同情。

【答案】B

【解析】

本题考查对于课文内容的理解。

“可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。”选自丹麦童话故事作家安徒生的《卖火柴的小女孩》，发表于1846年。主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情，和对当时社会的不满，无情地揭示了资本主义社会的黑暗和罪恶。B选项中，小女孩不是想在大年夜到街上看看，因为大年夜街上很热闹，而是需要卖火柴，维持生活。

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填空题。

“暴”在字典中有下列解释：A．显露 B．强大而突然来的，又猛又急 C．过分急躁的，容

易冲击的 D．凶恶残酷的。

请将下列词语中“暴”的意思选择填在括号里。

①暴露（____） ②暴风（____） ③暴躁（____） ④凶暴（____）

【答案】A B C D

【解析】

本题考查多义字字义的辨析，可以在理解词义的基础上辨析字义。

暴露：露在外面，无所遮蔽；显露[隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等]。“暴”解释为显露。

暴风：急骤的大风；带来风暴的风。“暴”解释为强大而突然来的，又猛又急。

暴躁：性情急躁，容易发火。“暴”解释为过分急躁的，容易冲击的。

凶暴：凶狠残暴。“暴”解释为凶恶残酷的。

填空题

比一比，再组词。

纱（______） 苹（______） 饥（______） 眨（______） 刚（______）

沙（______） 平（______） 机（______） 乏（______） 钢（______）

【答案】纱布 苹果 饥饿 眨眼 刚才 沙子 平安 机会 乏力 钢铁

【解析】

本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。

第 4 页 共 9 页

纱、沙，字形相近，偏旁不同。

苹、平，字形相近，偏旁不同。

饥、机，字形相近，偏旁不同。

眨、乏，字形相近，偏旁不同。

刚、钢，字形相近，偏旁不同。

信息匹配

选择合适的词语填在括号里。

贮藏 蕴藏

（1）海底（______）着丰富的物产。

（2）牛的前三个胃用来（______）食物，只有第四个才是管消化的。

安心 安静

（3）小猫找到了一个可以（______）睡觉的好地方。

（4）教室里（______）极了，同学们都在认真考试。

【答案】蕴藏 贮藏 安心 安静

【解析】

本题考查选词填空。所给备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间存在细微差别。因此，作答时必须结合语言环境，体会词语的区别，选择恰当的词语。

贮藏：储藏；指储藏物。

蕴藏：蓄积，深藏未露。

安心：心情安定。

安静：没有声音，没有吵闹和喧哗周围安静极了，没有城市汽车的噪音，没有购货人流的喧嚣。

根据词义，结合句意及语境分析可知，应是“海底蕴藏着丰富的物产。”“牛的前三个胃用来贮藏食物，只有第四个才是管消化的。”“小猫找到了一个可以安心睡觉的好地方。”“教室里安静极了，同学们都在认真考试。”

语言表达

按要求完成句子练习。

（1）树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（仿写拟人句）

_______________

（2）他生活窘迫。他努力、积极向上地活着。（用关联词把两句话连成一句话）

______________

（3）联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。（修改病句）

______________

【答案】小雨滴争先恐后地跳到地面，汇成了一条条小溪流。 虽然生活窘迫，但是他努力、积极向上地活着。 联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，看到了优美的舞蹈。

【解析】

（1）本题考查仿写句子，要在掌握仿写方法的基础上进行仿写，仿写句子的方法是：

①仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

②依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

③仿写要注意的几个问题：仿句与被仿句不能雷同；修辞要恰当、符合要求。

例句“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”把“拍着大手”第 5 页 共 9 页

这种人的行为赋予了雷云，运用了拟人的修辞手法。拟人，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。仿写时也要发挥想象，运用拟人的修辞手法，写一句通顺、合理的话。如：小雨滴争先恐后地跳到地面，汇成了一条条小溪流。

（2）本题考查用关联词语把两个句子合并为一句话。作答时要先判断两个分句之间存在什么关系，再结合句意选用合适的关联词将其合并。分析可知，“他生活窘迫。”与“他努力、积极向上地活着。”这两个句子之间存在转折关系，结合句意可用表转折关系的关联词“虽然……但是……”，句子就合并为：虽然生活窘迫，但是他努力、积极向上地活着。

（3）本题考查修改病句。作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修改。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、删、调、换。所给句子“联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。”属于搭配不当，“听到了”与“优美的舞蹈”搭配不当，可在“优美的舞蹈”前面加上“看到了”，句子就修改为：联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，看到了优美的舞蹈。

填空题

按课文内容填空。

（1）《听听，秋的声音》作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了________，表达了对_____的喜爱，抒发了对________的热爱。

（2）牛的肚子里有____个胃，前____个胃是贮藏食物的，第____个胃是管消化的。

（3）《总也倒不了的老屋》这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下，但在

____________、_______、_______的请求下没有倒下的故事，表现了老屋___________的品质。

（4）两位男生因为意见不和打起了架，李老师用“___________，万古胜负在于理。”这句格言教育他们分歧不能靠暴力解决，要以理服人。

【答案】秋天 秋天 美好生活 四 三 四 小猫 老母鸡 小蜘蛛 乐于助人 一时强弱在于力

【解析】

（1）本题考查学生对课文内容的理解，要求我们掌握所学课文。回顾所学可知，《听听，秋的声音》这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。

（2）本题考查学生对课文内容的理解，要求我们掌握所学课文。根据给出的内容如，该题出自课文《在牛肚子里旅行》，文章讲述的是“一场在牛肚子里的旅行”。两只小蟋蟀青头和红头是很好的朋友，它们在做捉迷藏的时候，红头不小心被大黄牛吃掉，它的小伙伴--青头勇敢而且机智，一边安慰红头不要慌张，一边奋不顾身的去救自己的小伙伴，最后红头得救了。从文章中，我们知道了牛的肚子里有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，第四个胃是管消化的。

（3）本题考查学生对课文内容的理解，要求我们掌握所学课文。根据给出的内容如，《总也倒不了的老屋》是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。已经活了一百多年的老屋想要倒下，但在小猫、老母鸡和小蜘蛛的请求下没有倒下的故事，塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。

（4）本题考查名言填空，要求学生注重识记与积累。根据给出的额内容可知，本题应填写“一时强弱在于力”，整句话的意思是短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。靠力气只能取得一时的胜利，凭正理才能取得长久的胜利，意在强调理是不能违背的。

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现代文阅读

阅读理解

《大青树下的小学》

上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不(谣 摇)了,鸟儿不叫了,蝴蝶(亭 停)在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

【1】用“”画掉句中括号里不正确的字词。

【2】我可以从文中找出一对反义词来描述课上和课下窗外的特点,它们是__和___。

【3】从小动物们也来聆听同学们读书,看同学们做游戏,可以看出( )。

A. 小动物们喜欢热闹 B. 小动物们羡慕孩子们的幸福生活

【4】下课后,大家除了可以在大树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏外,还有可能做什么?想象一下,写一写吧。

_______________________________

【答案】

【1】 1. 划掉:谣 亭

【2】 安静 热闹

【3】 B

【4】 跳皮筋、丢沙包。

【解析】

【1】略

【2】略

【3】略

【4】略

现代文阅读

课外阅读。

____________

在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。它一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”它想啊，想啊，终于想出了一个办法。

豹装出快要死的样子，对猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让它们一个个来看我，我想和它们作最后的告别。”

猴子很快把豹的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。

鹿去了，山羊去了，野兔去了……乌龟( )住得远，爬得又慢，( )落在了后边。当它慢慢爬到豹的家门口的时候，它突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。乌龟想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看它吧！”

躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。

【1】在短文前的横线上加一个合适的题目。

【2】在短文中的括号里选填适当的关联词。

因为……所以…… 不但……而且……

【3】短文中共提到了六种动物，分别是________、________、________、______、________、________。

第 7 页 共 9 页

【4】豹摔伤了，躺在床上快要饿死了，它想了个什么办法？在文中找出来画上“——”。

【5】想一想，乌龟离开后会怎么做？豹最终会是什么结果？写一写吧。

_________________________________________

【答案】

【1】 示例：乌龟和豹

【2】 因为 所以

【3】 猴子 鹿 山羊 野兔 乌龟 豹

【4】 通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让它们一个个来看我，我想和它们作最后的告别。

【5】 示例：乌龟离开后会告诉动物们豹的诡计，豹最终会被饿死。

【解析】

【1】略

【2】略

【3】略

【4】略

【5】略

书面表达

习作展示。

童年生活是一幅七彩的画，在这多姿多彩的童年生活里，肯定发生过许许多多令你难忘的事。请你选一件令你感触最深的事情写下来，注意感情要真挚。题目自拟，不少于300字。

【答案】例文：

难忘的童年

在我的童年里，有一件很难忘的事，那就是下河摸鱼。

那天，阳光照耀着绿油油的田野，大地也变得黄澄澄一片。我和哥哥姐姐、弟弟妹妹，在生机勃勃的草地玩起了捉迷藏，正当我们玩得开开心心的时候，却听到爸爸大声喊道：“茗煊！茗煊！快回来，我们去河里摸鱼了！”我一听，开心地叫起来：“来了，来了……”可是，弟弟和妹妹却一动不动，看来是被吓着了吧！

来到河边，我和爸爸、哥哥、妹妹把鞋子一脱，便走进了河水里。由于我学过游泳，可以在水里漂着，爸爸看见了，一个劲儿地夸我厉害；哥哥和姐姐看见了，嘴张得老大老大；弟弟和妹妹则瞪大了双眼，感觉十分惊奇……

在水中展示了一番功夫之后，我来了一个漂亮的转身，潜入水中开始摸鱼。不一会儿我就钻出了水面，手里还拿着一只大螃蟹，大家看着我的劳动成果，都不由自主鼓起掌来。这下子，我更兴奋了，再次潜入水中，手里还拿着鱼网。

当我上来换气时，他们急切地问：抓到了吗？我没有回答，又一次深入水中，上来时，鱼网中已经装满了红、黄、黑、灰、花等各色的鱼儿。可我的头顶上却满是水草，大家看着我搞笑的模样，不由地哈哈大笑起来。但嘴里还一直夸着我真棒，我也开心地笑了起来。

【解析】

本次习作为话题作文，可以先给文章拟定一个标题再进行写作。认真审题可知，此次文章为叙事类作文，写作时应注意：

（1）要选取童年生活里令你难忘的、印象深刻的事进行写作。

（2）要把事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果交代清楚。

（3）可以按事情的发展顺序描写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果，将事情写完整。

（4）要突出重点，把事情发生时的场面或过程详细具体地写出来，并适当加入人物的语言、动作、心理等描写，把做家务的过程详细地写出来。

（5）文章结尾处要总结全文，点明中心或表达某种情感。

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此外，注意文章要书写工整，语言流畅，字数符合要求，表达真情实感。

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