初中美术手工制作教案

2023年12月26日发(作者：答辩状模板)

初中美术手工制作教案

篇一：人教版 八年级美术 下册《漂亮的手工灯饰》教学设计实录教案

《漂亮的手工灯饰》教学设计

一、教学目标

知识与技能：在教学中了解手工灯饰的制作方法、借助立体构成的造型方法，设计制作

一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情趣。

过程与方法：给学生提供丰富的视觉资料，通过欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活

中的各种设计，感受是用于审美的完美统一。通过实践，激发学生的创造灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。引导学生用环保材料去创作灯饰，培养学生的社会参与意识和环保意识。

情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品味。

二、教学重难点

教学重点：引导学生了解灯饰的功能，它不仅仅是一件日用品，同时还被赋予了特定的

文化内涵，传达人们对精神生活的向往。教学中引导学生利用

环保材料，进行立体组合设计，制作具有现代感的、造型美观新颖的、色彩搭配和谐的手工灯饰。通过设计和制作，让理解和掌握立体构成的基本方法和构成方式，如何运用几何形体的重复组合、点线面的组合来进行设计和造型，同时尝试运用方法和技巧将二维设计转化为三维立体造型，提高学生立体造型能力及空间想象能力。

教学难点：本节课的难点是引导学生设计作品的同时，能把灯饰做出来。“制作”的意

义和价值是对学生学习兴趣和能力的考量。引导学生大胆运用环保材料，运用合作或团队的方式，掌握细致的制作工艺，引导学生考虑制作过程的美和价值，从整体造型的创意到局部装饰的完成，都需要精工细作，悉心设计。

三、教学策略

1．了解教材的设计编排要求，并能根据实际的情况对教材做适当的优化和处理。本课

教学活动是以实践为主，所以在教学上应注重学生动手能力的培养。通过欣赏有创意的灯饰作品，引导学生进行实际操作，发现身边的环保材料并巧妙的运用在创作中，培养他们的创新意识与审美意识，同时教学中充分体现新课程倡导的以学生为主体的探究式学习。

2．以启发与实践教学方式为主，主要通过发现、利用、创造等教学活动，培养学生的

创新能力。引导学生发现生活中的废旧材料，充分挖掘其材质美感，并根据构成原理进行造

型设计和局部装饰，创造出实用美观的手工灯饰。力求在整个课堂教学中体现出美术课程的探索性、实践性、审美性。

3．根据学生的能力水平，可考虑学生一方面临摹，一方面原创，即根据自己可找到的

材料，利用立体构成的空间组织方法创造漂亮的手工灯饰。教学中多鼓励学生的探索和实践，提高学生的探究能力，增强他们的自信心、成就感。

4．通过发现、利用、创造等教学活动，培养学生的创新能力。引导学生发现生活中的

废旧材料，充分挖掘其材质美感，并根据构成原理进行造型设计和局部装饰，创造出实用美观的手工灯饰。

四、教学过程

篇二：如何上好初中手工制作课

如何上好初中手工制作课

手工制作是一种手工与绘画相结合的美工活动，注重动手操作的乐趣，也是锻炼学生创造性思维及动手能力的有效手段，对于培养学生动手实践能力和创新精神起着非常重要的作用。但是在初中的美术教学中，手工制作课往往不被教师重视，原因是美术手工课的材料学生难以准备，教师的范样制作又要花费较多的时间和精力，再加上学生的动手能力不强，教学时很费精神。在这

里结合自己经验和大家谈谈我对如何上好初中手工制作课的一些想法。

我认为首先，教师平时应多收集一些手工制作的创意和制作方法，了解一些工具的使用方法和操作技巧，课前也应该多做样品、范作等，通过制作，了解操作中应注意的地方，预测学生在实践中可能出现的一些问题，以至于可以找到解决难点的有效方法，这样可以真正起到指导学生的作用。其次，教师要根据教学内容，指导学生到生活中去寻找材料，培养他们寻找发现材料的能力，让他们在周围的世界中找到用于创作表现的各种材料，例如：各种纸张（包括废旧的报纸、纸箱等等）、牙签、一次性筷子、树页 、蛋壳、 羽毛、废旧的瓶子 、瓶盖、 纸盒 、纸杯 、废旧水管、废旧的电线 、铁丝„„这些材料经过学生自己去收集，去发现，不但能使学生懂得材料的再利用再创造，还能培养学生自己爱物惜物的好品质。课前材料准备充分，课上制作才能得心应手。再次，利用多媒体工具让学生能够欣赏更多的优秀作品，激发学生的好奇心，给学生的创想和构思做引导和铺垫，调动学生的制作积极性。最后，对于那些带不齐工具和不带工具的同学

处理的最好方法就是让他和一些带齐工具有想法的同学一起合作，这样可以给他安排一些工作，并且可以带动他的积极性，同时能增进同学间的友谊，培养学生的合作能力。

篇三：美术手工课教案修改

2012年手工教学计划

美

术

手

工

课

二○一二年三月

美术手工课教案

——王瑞花 美工课的由来

在小朋友们成长的过程中，动手能力的培养不可或缺，设置这门课程，我们希望能在轻松愉快的环境里培养小朋友们对美术和手工的兴趣，用心发现身边的美。

教案结构

第一部分：美术绘画

第二、五、七、九、十一课时

第二部分：手工制作

第一、三、六、九、十课时

第三部分：绘画与手工相结合

第四、八课时

第四部分：总结课

第十二课时

整体目标：

在学习美术绘画和手工制作的同时，关注生活，感受一个有爱、

温暖、和谐、充满希望的世界。

第一课时：入门课

我有一双灵巧的手（一、二年级）

教学目标：

1、与孩子们交流，相互熟悉。

2、认识自己的手，认识手的作用。培养孩子们勤劳的品质以及自己的事情自己做的能力。

3、介绍课程，引起

小朋友们的学习兴趣。

教学用具：

正方形纸（至少每人一张），笔

教学过程：

一、介绍

“小朋友们早上好（下午好），我们又见面了，昨天大家过的开心吗？ 希望今天的课能带给你们更多欢乐。今天我们上手工制作课！

你们的手在哪里呀？

嗯~很好！你们的手能做些什么事情呢？

嗯，小朋友们都很棒，你们的小手能‘’ ‘’ ‘’ ‘’ 下面我们来唱一首歌吧‘我有一双万能的手’“

二、教孩子们学唱儿歌“我有一双万能的手”（如果孩子们会就让他们唱一遍。）

我有一双万能的手、万能的手。样样事情都会做、都会做。

洗衣裳呀、洗手绢呀、补袜子呀、缝纽扣呀。

自己的事情自己做、自己做。

妈妈说我是个好孩子呀，爸爸他也常常夸奖我、夸奖我。

我有一双万能的手、万能的手。样样事情都会做、都会做。

种葵花呀、拾篦稻呀、修课桌呀、补图书呀

公益劳动热情多、热情多。

做一个爱劳动的好孩子呀，歌声飞出心窝窝、心窝窝。

好啦，现在让你们的小手动起来吧，老师要教大家折‘小房子’

三、教孩子们折“小房子”，折完后画上窗、门等图画，给房子取个名字。过程

中注意同学们的进度，简单提醒跟上。等。

四、做好的同学可以在房子的背后写下名字交给（某个班干部）。

我能行（三、四、五、六年级）

教学目标：

1、与孩子们交流，相互熟悉。

2、认识自己的手，认识手的作用。培养孩子们勤劳的品质以及自己的事情自己做的能力。

3、介绍课程，引起小朋友们的学习兴趣。

教学用具：纸、笔

教学过程：

一、“同学们早上好（下午好），我们又见面了，昨天大家过的

开心吗？在接下来的十几天里，由**老师和大家一起画画，一起做手工作品。每节课的作品可

以带回家，也可以交给老师。带回家的作品要保管好啊，因为在课程的最后有一个精彩的展览会，需要同学们一起举办，明白了的小朋友举手。

在这门课上，希望每个同学都能充分的相信自己，相信自己能做到，能克服困难！你们行吗？‘行~’好那就大声说一次‘我能行’。好，接下来是今天的内容，折纸鹤。

二、有没有会折纸鹤的同学？（如果只是个别有就让他和老师一起教其他同学）纸鹤的寓意是什么？（纸鹤代表了你对被送的人的祝愿,每只千纸鹤承载一点祝愿,最终成为一个愿望。）

三、教学

四、可以把全班同学的纸鹤串起来，挂在教室的门口。

五、结束

第二课时：美丽的蝴蝶、蜻蜓（所有）

教学目标：

1、基础绘画课。

2、简单的蝴蝶、蜻蜓的画法

3、从简单的绘画入手，为完成一幅作品做准备。

教学用具：黑板、粉笔、画纸、彩笔

教学过程：

一、 “同学们好啊！早上老师看到了一只很可爱的虫子，大家

猜猜是什么？嗯，对了。同学们还见过哪些昆虫呢？它们是什么样子的呢？喜欢它们吗？这节课老师教大家画画，先给大家听一首歌吧??

蝴蝶蝴蝶生的真美丽，头戴着金丝身穿花花衣。你爱花儿，花儿也爱你。你会跳舞，它有甜蜜。

啦啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦

蝴蝶蝴蝶生的真美丽，头戴着金丝身穿花花衣。你爱花儿，花儿也爱你。你会跳舞，它有甜蜜。

啦啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦

下面先教大家画‘蝴蝶’（蜻蜓、蜜蜂、毛毛虫、瓢虫等）先展示一些画好的作

品，然后一步一步，和小朋友们一起画。

二、画完后如果时间充足，可以画些简单的花草衬托。

三、画完后交作品。（带回家的作品明天记得带回来啊~）

第三课时：快乐风车（所有）

教学目标：

1、培养孩子们的联想能力。

2、培养孩子们的动手和解决问题的能力

教学用具：正方形彩纸、剪刀、胶水、大头针、树枝（棒子）

教学过程：

一、开场

“大家能说说风是什么吗？风是什么样子的？嗯，当风吹在树

上时，能吹出动听的‘沙~沙~’声。当风回荡在山谷时，有轻轻地呼呼声。天气炎热时，凉爽的风能给大家解解暑??同学们知道什么是风车吗？嗯，当有风时，风车会旋转。风车旋转，是因为接收到了风传递的信息，而风，传递着快乐、思念、祝福、爱。大家想不想亲手做一个风车啊？ 那我们现在开始啦！~跟着老师认真做哦！”

二、注意事项

在做风车的过程中，孩子们也许遇到一些困难，如给纸穿孔等（注意安全，不要扎到手）。帮助或指导他们解决问题。

三、风车制作完毕后，若有时间，带领孩子们出去“放风车”。

四、交作品。（带回家的作品明天记得带回来啊~）

第四课时：我的名片（较适合3、4、5、6年级）

教学目标：

1、帮助孩子们建立自我认识的意识，发现自己的闪光点。

2、建立孩子们的自信心，学会介绍自己，与人交流。

教学用具：

小卡片，彩笔（两种或两种以上颜色），贴纸（有最好）