巧用瓶盖小学美术教案范文(通用4篇)

2023年12月26日发(作者：六级多少分算高)

巧用瓶盖小学美术教案范文（通用4篇）

巧用瓶盖小学美术教案1

教学目标：

1、引导同学了解绘画种类，对于绘画形成初步认得；

2、把握几种绘画的工具，适时帮忙同学在开学初做好工具的准备工作.

教学重点：

初步了解并把握绘画的几种基本分类，并能辨别每种绘画所使用的工具特点，识别绘画种类。

教学难点：

赏识各画种，并能简单感受各种画种的艺术特点，体会绘画美感。

教学过程：

一、直接导入《开学第一课》

1、引趣

提问：同学们，你们知道几种不同的绘画工具？

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铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等

2、层层递进，引出主题

提问：你知道那么多不同的绘画工具，那你又知道绘画分为哪几儿童画、水彩画、中国画、版画等等

二、做好开学准备工作。

1、学习用品

介绍整个学期所需要的学习用品与工具

紧要有：

①绘画工具：小号记号笔，油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔，水粉工具（水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布）等。

②手工制作工具：剪刀、胶水、彩色纸等其它特别纸品。

请同学除特别课程要求外，选择其中绘画工具里本身比较爱好和常用的一种工具随堂携带。

2、课前准备

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二分钟准备铃前，要求同学必需把学习用品准备好放在本身的课桌角上，等待老师上课。

3、上课注意事项

①身体精神状态。

每节课关注同学上课时的精神状态与坐姿情况。

②提问——回答

●要求回答问题要简洁扼要，条理清楚，在回答问题前进行思考，而不是想到什么都说什么。

●对异议的回答，必需做到敬重他人，耐性听完回答，再进行增补。

③作业评价表（呈现）

本学期仍进行作业评价表成绩评定方法，呈现表格，并要求同学注意环境卫生强调美术课环境卫生问题，提示同学在进行作业的同时，保持教室的卫生，养成优良的行为习惯。

三、探究新知

1、呈现紧要的绘画种类，直观了解几种不同画种的绘画特点，让同学讲一讲各自的理解，小组讨论。

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2、打开认得画种并了解工具特点

（1）儿童画——以儿童想象为主，体现儿童生理心理特点。构图时立意鲜明，主次恰当，颜色明丽。

（2）水粉画、水彩画——水粉画是以水作为“帮手”，用水粉或水彩颜料绘制完成的绘画作品。

小结绘画特点：可以大块的铺色，也可以精细地绘画。

四、课外拓展

最后，除了绘画，我们还有很多方法与手段进行艺术创作，通过图片赏识各种制作方法，纸雕，木刻，综合材料等，加强同学对于材料的认得与了解，引起同学在课外对于丰富材料的探运用。

巧用瓶盖小学美术教案2

一、教学目标

1.认得纸拎袋的用途，初步把握纸拎袋的基本设计与制作方法。2.运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只既应用又美观新疝纸拎袋。3.培育关注生3.培育关注生活、美化生活、酷爱生活的情感，激发同学勇于实践和创新的滢趣与本领。

二、教材分析

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1.教材编写思路。纸拎袋是生活中的常见物品，随着‚限塑令‛的实施，各种纸兇袋取代了以傘的塑料袋，便成为一种时尚、个性、环保的标志。《纸翁袋》一课旨在让同学了解现代的纸拎袋在应用的基础上，对其外形、颜色、图案等各方面都有要求。本课在同学把握基本设计技能的基础上，紧密融合生活，引导同学针对纸拎袋的特征在创意、造型、图案、颜色爷方面进行一次大胆的创作。本课将运用旧挂历纸、旧画报纸：通过画、撕、剪、*、插接、粘连等基破技法，进行立体和半立体纸工制作，师生共同参加看一看、议一议、做一做、评一评等活动，来体验设计活动的乐趣。通过本课教学，让同学初步把握纸拎袋的设计制作方法，运用各种美术元翥，设计制作出本身喜好的、新奇的、富有个性与创意的纸拎袋。培育同学利用各种材料制作本身喜好的物品的喜好和审美情趣。

2重点、难点。重点：把握纸拎袋的基本设计与制作方法。难点：启发同学思维，激发同学求新、求异、求变的制造本领，设计制作的纸拎袋新奇有趣味味。

三、教学课时1课时

四、教学设计课前准备（同学）各式纸拎袋、旧挂历纸（或旧画报纸）、彩卡纸、剪贴材料（布、图案、贴纸等）、装饰材料5 / 14

（纽扣、珠子、彩绳等）、双面胶、剪刀、常规绘画工具等。（老师）课件、剪刀、胶水、旧挂历、包装纸、各种废旧材料、范催（自制学具袋、礼品、鞋服的拎袋）等。

教学过程

1.情境创设，揭示课题。

（1）检查学具准备情况。（2）出示纸拎袋范作，老师从袋子里拿出剪刀、双面胶、绘画用具等，呈现袋子。（3）揭题。

2.赏识感知，审美体验。

（1）请同学以小组为单位，呈现课前搜集到的纸拎袋，说说它的来历和用途。（2）除了同学说的用途外，纸拎袋还可以用来干什么呢？课件呈现各种功能的纸拎l袋。（3）好的纸拎袋自身就是一件艺术品，课件相应出示几组纸拎袋图片。老师小结：这些造型各异、风格不同的纸拎袋既便利了购物，又呈现了商品的品牌形象、理念、文化，还体现了设计者的个性和想象力。

3.分析讨论，尝试制作。

（1）请同学把本身带来的不同造型的纸拎袋看一看、摸一摸、拆一拆，了解纸拎袋的特点和基本形的制作方铥。（2）课件出示纸6 / 14

拎袋制作方法与步骤图，同学尝试制作纸拎袋基本形。探究：制作过程中应注意哪些问题？如：怎样使纸拎袋的容量更大？怎样设计拎带会更舒适？怎样粘连会更坚固？

4.察看发觉，感悟设计。

（1）造型。请同学想一想，你见过的、用过的纸拎袋有哪些形状？你发觉它们的共同点了吗？①课件出示一组几何形纸拎袋，你发觉了什么？说说它们的共同点和不同点。②课件出示一组仿生形纸拎袋，说说这些纸拎袋的设计灵感来自哪里。老师小结：我们发觉这些不同形状的纸拎袋都可以概括为基本的几何形和几何形的组旬；除几何形外，』还有具象的仿生形，如：l可爱的小兔、有趣味味的小狗等。（2）装饰。①课件出示教材中以图案装饰为主的纸拎袋，思考：这些纸拎袋的图案设计有什么不一样？你爱好哪一款？为什么？②怎样让纸拎袋变得更美观呢？可以用哪些方法来装饰？你带了哪些材料？计划怎样装饰？课件出示：拼贴法（剪、绕、撕、折、卷、贴等）和添画法装饰的纸拎袋。老师小结：可以运用各种材料，用剪一剪、绕一绕、撕一撕、折一折、卷一卷、贴一贴等方法，让纸拎袋变得更美丽!（3）拎带。你觉得拎带可以怎么制作？同学讨论。课件出示：用纸剪贴的、直接剪的、用绳穿孔的……

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5.设计制作，实践创新。

（1）作品赏识。①课件出示同学作品，说说你最爱好哪一只纸拎袋，为什么？（引导同学从造型、装饰、担彩等方面讨论。」）②课件出示创意纸拎袋作品，说说它们的创意在哪里，这些纸拎袋的造型和拎带设计美妙在哪瞿？通过图片赏识引导同学感受制造性设计的魅力。（2）小组讨论：假如让你设计，你会设计怎样的纸拎袋？你用它来干什么？（3）同学作业。①作业内容：设计制作一只纸拎袋，以添画或拼贴的方法进行装饰美化。②作业要求：第一层次：造型美观、颜色搭配和谐。第二层次：构思新奇、造型独特、装饰美观。③同学制作，老师巡回辅导，对同学作业中显现的优缺点适时点评。辅导要点：整体构思与造型；制作的技法与装饰方法。

6.作业呈现，同学互评。

（1）同学作品呈现。①同学自评：‚设计师‛从纸拎袋的造型、装饰、材料、时能等方面进行介绍，说说本身作品的特色与创意，谈谈在创作中碰到了什么困难，又是怎样克服的。②同学互评：说说你最爱好谁的作品，为什么？你有什么好的建议吗？提出不足及改进方案。③思维的碰撞，学习他人的优点，找出本身的不足，完善作品。（2）评比活动：制作奖（评价标准：造型美观、制作精8 / 14

致）；创新设计奖（评价标准：造型新奇有个性、装饰美观）。

7.课外拓展。

学习了纸拎袋的设计与制作，希望同学在环保意识日益觉醒的今日，能多设计、多使用符合环保要求的拎袋，为美化生活作出贡献。课件出示各式自制环保袋，同学赏识并承诺不再使用或尽量少用塑料袋。

8.整理材料，保持乾净。

把桌面上的碎纸、废料装进我们亲自制作的纸拎袋里，保持桌面和地面乾净。

巧用瓶盖小学美术教案3

活动目标：

1.探究点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅佑襄助材料进行染纸。

2.能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。

3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

4.增长参加环境布置的喜好和本领，体验成功的欢快。

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5.让幼儿体验自主、独立、制造的本领。

活动准备：

1.宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。

2.完成的作品。

活动过程：

一、赏识作品，引起幼儿的创作喜好。

看看上面的图案，有什么发觉？

二、讨论制作的方法

1.看一看他们有什么规律。（认真察看图案的变动，找找规律）

2.讨论他们是如何制作的。（老师与幼儿讨论不同的对折方法）

3.老师示范如何点染、蘸染、滴染。

三、幼儿操作，老师引导

1.幼儿依据本身的想法折纸，用不同的方法对折

2.选择本身爱好的颜料颜色对宣纸进行渲染

3.同伴相互帮忙，帮忙动手较弱的幼儿

四、作品赏识，幼儿与老师共同评价

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活动反思：

1、颜色水滴的太多，纸太湿不好呈现或颜色过多聚积在一处看不出变动。

解决方法：垫在桌子上的报纸应当换成厚一点的白纸，滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开，应当有老师的第一次示范。

2、同学虽然看了很多种折法后染出有规律的图案，但拿到宣纸后不知如何下手。

解决：这个地方对于同学来说就难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触一件作品，亲自去依照折印推敲染法，并在这时，启发他们发觉，折起来染，打开后才显现的这种效果，这个时候，有必需将一个已经滴好的染纸作品示范打开，也能一并强调打开时要注意不要弄撕了，这是第二次必需示范。

可以尝试小组合作分工的方式

可以有个本组作品计划，摆在前面的小呈现台上，这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速度。在美术课上还有很多动手试一试的机会，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到同学的接受程度，布置好难易层次，最紧要是要把细节的要求提清楚，让他们能够充分的动起来，才可能在获得学问的同时得到11 / 14

成就感，更有喜好的参加课堂。

巧用瓶盖小学美术教案4

教学目标：1、（开学第一课）新学期伊始，师生共讨论教室布置。并发动同学准备布置材料（江苏版美术教案）

2、认真翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。

3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。为整个一学期学习作准备。

教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。

教学难点：让同学找出不同课所需的多种不同材料。

课前准备：美术教材、铅笔、

教学过程：

一、组织教学

二、第一部分：

（自我介绍）同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题打开讨论。

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（以几个人自由组合的方式进行讨论

1、如何进一步整体地美化我们的美术教室？

2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。

3、完成实在作品的讨论。（布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。即时评奖）

第二部分：新的书，你有什么新的感觉？

小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味味味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好!

三、作业布置：

1、以第一课“印象深刻的事件”为例：书中图片上应用了那些工具？

（水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……）

列出第一课到最后一课所应用的工具。（要求认真翻阅每一页，特别是可扩展工具或联想到其他工具。）

3、作业在“成绩一览表”一页完成。

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四、巡回引导：

1、全面察看同学作业。

2、适时发觉同学对每一课工具的认得不足，并引导细心察看。

五、总结：

以小组为单位，讨论下节课所带工具。（工具可以以组为单位带好，也可本身带好工具。）

课上同学自主性发挥较好，讨论时同学能积极参加。但作业中部分同学对一些课的工具使用认得还不够，有待于老师进一步引导（课中时间不够也是一个因素）。

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