滚铁环中班班教案

2023年12月26日发(作者：教师评价语)

滚铁环中班班教案

【篇一：滚铁环教案设计】

滚 铁 环 教 案 设 计

一、指导思想

滚铁环是我国民间一项传统的体育健身活动，已有数千年的历史，深受学生和群众喜爱。本课以《新课程标准》为依据，坚持 “健康第一，”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的学习和活动兴趣，挖掘校外的体育教材资源，努力把我校办成有教学特色的学校。

二、教材分析

本节课我所选用的教材就是学生非常喜欢，乐于参与的我国的民间传统体育项目——滚铁环

。课中力求尊重学生的主体地位和个体差异，为每一位学生提供有利于学习的机会，引导学生在练习中积极探究和体验，为学生营造一个快乐健康的课堂教学氛围，使学生能力得到发展，从而“滚”出快乐，“滚”出健康，“滚”出趣味。

三、学情分析

小学二年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：1、依赖性强、自我约束能力较差；2、模仿能力强；3、创新能力和对新鲜事物的好奇心强。四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无顾忌地发挥自己的想象。

四、教学目标

1、运动参与目标：通过学习，能向同伴或家人展示滚铁环的简单动作；

2、运动技能目标：通过本课的教学，学生能根据个体的差异，自我选择适合的难度进行练习，使大部分的学生能做出转弯、绕过障碍等简单的组合动作，并知道在安全的环境中进行滚铁环；

3、身体健康目标：通过滚铁环的练习形式发展学生的协调和平衡能力；

4、心理健康目标：创设情景教学，激发学生兴趣，并在滚铁环等活动中努力展示自我，并对滚铁环活动表示较高的热情及体验成功的喜悦；

5、社会适应目标：充分发挥学生的想象、创新和表现能力以及培养与他人合作的能力。 五、教学重难点

本课重点：人与铁环间的协调配合，让铁环平稳的滚动。本课在学生掌握直线滚动的基础上，做出难度更大的转弯、变向、停顿、绕过障碍等动作。是单元计划中最后一节提高课。 本课难点：滚动中如何找准钩与铁环之间的恰当位置，用钩对铁环的协调控制。 六、教学方法的运用

本课采用主题式情景延伸教学法，教师通过语言描述、实物演示、剧情延伸等教学手段创设教学情景。随着剧情的不断延伸紧紧抓住学生心理发展的特点，引导学生在练习中积极探究和体验，从而启发学生对我国这项民间体育活动的兴趣，让学生在不断延伸的剧情中学习知识、掌握知识。促进学生身心和谐发展。

【篇二：滚铁环教案】

教学目标：

1、用自主识记的方法学会课后田字格中的9个生字，借助拼音会认双横线中的8个生字，认识多音字朝。

2、学会用普通话正确流利，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、通过读课文，体会我滚铁环的快乐，感受乡间孩子

自由自在、快乐无比的生活。

教学重点：

1.用自主识记的方法学会课后田字格中的9个生字，借助拼音会认双横线中的8个生字，认识多音字朝本课出现了两种读音。要求学会的字中，朝，张，穿是翘舌音，穿还是前鼻，三拼音节；刚，铃，张

是后鼻音，教学时，要努力让学生读好读准这些字音。

2．指导写字时，重点指导学生观察字的间架结构，引导学生总结以前学过的一些字的写法，按类型分别对照着归纳出书写要点，再分散练习。

3．理解课文2、4、6段，体会小朋友滚铁环的快乐心情。

教学难点：

1.体会2、4段中极富动感的词语，排比句中套用了拟

人句，感受小朋友滚铁环时的乐趣。

动态备课

2.音难字：认识多音字朝

形难字：穿、铃

教学时间：三课时

第一课时

教学目标：

1、初读课文,读准生字字音,了解课文内容.

2、用自主识记的方法学会课后田字格中的9个生字，借助拼音会认双横线中的8个生字，认识多音字朝本课出现了两种读音。要求学会的字中，朝，张，穿是翘舌音，穿还是前鼻，三拼音节；刚，铃，张是后鼻音，教学时，要努力让学生读好读准这些字音。

3、指导写字时，重点指导学生观察字的间架结构，引导学生总结以前学过的一些字的写法，按类型分别对照着归纳出书写要点，再分散练习

教学重点：1、用自主识记的方法学会课后田字格中的9个生字，借助拼音会认双横线中的8个生字，认识多音字朝本课出现了两种读音。要求学会的字中，朝，张，穿是翘舌音，穿还是前鼻，三拼音节；刚，铃，张是后鼻音，教学时，要努力让学生读好读准这些字音。

2、指导写字时，重点指导学生观察字的间架结构，引导学生总结以前学过的一些字的写法，按类型分别对照着归纳出书写要点，再分散练习

3、初读课文,读准生字字音,了解课文内容.学习课文1，3，5小节。

教学难点：顺应学生喜欢游戏的心理，让他们借助拼音充分自渎课文，展示自主识字的成果，使他们体验成功的快乐．

一、导入：同学们，生活中你玩过滚铁环吗？它是什么样的？

拿出实物：介绍铁环 铁钩。

今天我们一起和乐乐听听铁环发出的美妙声音吧！

板书：课题。齐读滚铁环，读好滚。

二、学生初读课文。

一）圈出生字、词，认会他们。

二）标出自然段，说说自己读准了句子中的生字、词吧？

三）学生再读课文，检查句子读流利了吗？

三、检查初读效果。

认识多音字朝本课出现了两种读音。要求学会的字中，朝，张，穿是翘舌音，穿还是前鼻，三拼音节；刚，铃，张是后鼻音，教学时，要努力让学生读好读准这些字音。

四、学习课文1，3，5小节。

①第一节：出示图，让学生说说图上画的是什么地方？

②谁在干什么？

认读：乡间路上，朝前跑

③指导读：乐乐脸上的表情告诉了大家什么呢？（高兴的快乐的）

你能带着这样的感情读第1节吧？

④课文中还有哪些地方出现了同样的句子？

（课文共6段，其中的1，3，5段完全相同，分别放在课文的开头，中间，结尾处，既增强了课文的节奏感，使人仿佛看到：一个滚铁环的小朋友，在晨光里，在乡间路上，正飞快地朝前跑着。）

五，指导写字：

指导写字时，重点指导学生观察字的间架结构，引导学生

总结以前学过的一些字的写法，按类型分别对照着归纳出书写要点，再分散练习

如：左右结构的刚与前面所学的别都是含立刀旁的字，可比较异同点，其他左右机构的朝，张，穿，校则可互作比较；丝，穿，集都是上下结构的字。丝的上部左小右大,撇折有变化. 第二课时

教学目标：1、巩固生字，学习课文2，4，6自然段，正确流利，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2．通过读课文，体会我滚铁环的快乐，感受乡间孩子自由自在、快乐无比的生活。

教学重点：1，学习第四自然段中动词的精确用法，让学生在读懂的基础上想象本段所描绘的画面，体会我滚铁环的快乐，感受乡间孩子自由自在、快乐无比的生活。

2，体会2、4段中极富动感的词语，排比句中套用了拟人句，感受小朋友滚铁环时的乐趣。 教学难点：体会2、4段中极富动感的词语，排比句中套用了拟人句，感受小朋友滚铁环时的乐趣。

一、复习巩固：1、去音节认生字。

2、读词语：张开 穿出 清脆 铃声 集合 学校 迎面扑来

二、学习课文（2,4,6节）

过渡：乐乐滚着铁环，发出的各种声音响彻在乡间路上，让我们一起仔细地去听听吧！

（一）自由读第2节，读准字音。

（二）出示句子：指名读

这些声音像合奏着一只悦耳和谐的乐曲，跑进了刚刚醒来的早晨

①学生齐读这句话，再指名读，注意读好悦耳和谐。

②问悦耳的乐曲是怎样的声音？你在什么地方听到过？

③这句话中的这些声音指哪些声音？

丝丝丝 丁丁丁 踏踏踏

它们是怎么发出来的？读读句子，再说。

④这些声音悦耳和谐，像一首什么，跑进了早晨？齐读这句话。

（三）分角色读第2节，感受滚铁环发出的声音给早晨带来的歌曲。

（四）出示第4节文字

①指名读，这节有几句话？

②分别请学生读排比句，感受文字的动感。

③教师领读，再次体会句意。

师读：朝霞张开绚丽的翅膀，怎么来的？

太阳露出笑脸， 鸟儿们的歌声穿出树林，

学校摇响的清脆的铃声，

④分角色读：朝霞 太阳 鸟儿们 铃声

⑤除了课文中写出的这些景物发出的声音，还会有什么的声音呢？

树叶 风儿 小朋友的叫声

⑥这么多的声音，给这美丽的早晨增添了无限的生机，让我们一起试着背一背这一节吧！

第5节：齐读。

第6节：①自由读。

②指名读最后一句话，认读集合

③谁集合成了什么呀？

④齐读最后一句话，感受欢乐的心情。

三、课文总结：学习了这篇课文，你想说些什么话呢？

练习写话：我爱金色的早晨。

四、指导写字：张 穿 校 集

动态备课栏

第三课时

一、看拼音写词语

( ) （ ） （ ） （ ）

二、照样子组词。

钢－（刚）（刚才） 咬－（ ）（ ） 玲－（ ）（ ）

谁－（ ）（ ） 芽－（ ）（ ）

【篇三：滚铁环教案】

滚铁环教案

一、 一、导入-介绍器材、揭题

同学们知道这是什么体育器材吗，在生活中有没有见过或者玩过这个体育游戏？（见过、玩过、有、没有）使用这两种器材来进行的体育游戏叫做滚铁环，它是我国南方地区的一种民间游戏。这节课我们就来学习滚铁环。

二、 二、铁环操

老师用它们自创了一套铁环操，同学们想不想来学一学？（想）《拉开距离》

三、 三、散点自由滚

同学们在规定区域内自由感受滚铁环，并且自己思考怎样才能让铁环滚起来。《事先画好框》

四、 四、生谈感受，师归纳动作要点并示范

谈感受：谁能说说，你是怎样让铁环滚起来的？你有什么困难？怎样让铁环滚动的时间更长一些呢？

生1：我是先把铁环放在地上扶好，用点力网前推；

生2：我的铁环一下就倒了；

生3：我觉得要用铁钩保持铁圈，保持平衡；

生4：我认为铁环还要和地面垂直; 还要尽量走直。

《师根据学生回答逐一归纳》

①左手持铁环，右手持铁钩；

②左手向前方滚动铁环，尽量使铁环垂直于地面滚动；

③右手顺势用铁钩推动铁环前进。

你们了解了吗？这些就是直线滚铁环的动作要领。《师边讲边示范》

①左手持铁环，右手持铁钩；

②左手向前方滚动铁环，尽量使铁环垂直于地面滚动；

③右手顺势用铁钩推动铁环前进。

五、 五、练习

分组练习

①接下来，分4个小组，用老师刚刚传授给你的方法自主练习。《事先画

4个框》

②《请1位同学示范，直接到跑道集合》刚才同学们在分组练习的过程中，老师发现ⅩⅩⅩ同学混得很好，下面，请他出来给我们展示一下。(同学示范)《老师以击掌方式表扬》（同学鼓掌）

③下面我们分小组进行滚铁环跑道练习

第一轮：目标练习，滚铁环至终点，两边返回。

第二轮：跑道练习，滚铁环时保持在跑道内，两边返回。

第三轮：直线练习，滚铁环时沿直线走，两边返回。

小结

刚刚的练习中，老师发现大部分同学都已经基本掌握了滚铁环技术，下面我们以组为单位，进行接力比赛。每组第一名同学拿好铁环和铁棒。其余同学依次将器材放好。《每组1个箩筐》

六、 六、直线滚铁环接力赛

比赛规则：

①每人滚铁环绕标志物返回；

②依次进行，以每组最后一名同学先到终点为胜；

③口哨声响起开始。

小结：

ⅩⅩ组同学获胜，掌声送给他们组。

七、 七、放松游戏：大球、小球

最后我们进行大球、小球放松游戏，请男女同学分别围成两圈，开始。

八、 八、总结、拓展

这节课，同学们基本掌握了怎样玩直线滚铁环，也了解了民间的一种体育游戏。其实，滚铁环的玩法还有很多，如”8”字形、“s”形、”z”字形、半圆形等等。课后，同学们可以自己试一试。下课。