大班体育滚铁环教案

2023年12月26日发(作者：拔节是什么意思)

大班体育滚铁环教案【篇一：滚铁环教学设计】

滚铁环教学设计

滚铁环教学设计

“滚铁环”兴趣小组活动计划

山口中心小学 一年级一班

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，努力促进学生的全面发展。坚持新课程标准的基本要求和基本理念，以学生“健康第一”的指导思想和自主学练为依据。让学生逐步学会滚铁环，在游戏中充分体验快乐、团结、合作与成功。培养学生的兴趣爱好，促使学生全

面发展，学有所长。注重学生个性发展，进一步培养学生的实践能力和创新精神。

二、活动目的：

1、身体发展：发展学生灵敏、协调、速度等身体素质。 2、能力发展：通过学习使掌握滚铁环的技术方法，发展学生的活动能力。

3、让学生了解民间体育活动的锻炼价值。激发学生对体育活动的兴趣，

4、培养学生团结互助，勇于探索、勤于锻炼、积极思维的优良品德和作风。

三、活动具体要求：

1、活动时间：每天上午、下午大课间活动。

2、正确处理好普及与提高的关系，充分发挥学生特长。 3、认真做好安全教育工作，落实安全措施，确保学生安全。? 4、每周期进行一次成果展示：可以是表演、比赛等各种形式。 5、动员学生人人参加兴趣小组活动。

6、及时总结提高，争取多出成果，为校争光。 四、具体活动安排：

1、组建兴趣小组。

2、学会滚铁环的方法（直线滚动、曲线滚动、滚动过障碍）。 （1）学会滚铁环的预备姿势；滚铁环的起动推行练习。 （2）直线滚动：匀速直线滚动、变速直线滚动。

（3）学习曲线滚动的方法。 （4）滚过一定坡度。 3、个体训练与分组训练。 4、成

果展示。

滚铁环活动

我最行！——活动方案

目的：

队员的课余生活，发挥少先队“玩”的娱乐功能，推广有益的传统游戏，让队员们在生动有趣的游戏中学习知识，增强体质，开发

培养团队精神。为了使活动顺利进行，特制定此方案。

主题和宣传口号

主题：滚铁环，我最行！

口号：

，滚出健康；玩健康游戏，做健康少年；你来我来大家来，铁环游戏真有趣。

程序

会。

体热身运动。

环游戏规则说明。

铁环，我最行！游戏比赛。

赛办法：

要求铁环不出跑道，顺利通过障碍，不影响他人，必须在推铁环不失控的前提下比速度。集体项目除保证上述条件外，还必须保证

接任务的情况下比速度。

绩计取

，人与环以二者最后通过终点者停表计时。

列情况出现，可重推环继续参加比赛

起跑后或推环过程中，环倒地，但未出跑道，又未影响他人。

各种障碍没能顺利通过，但环未处跑道，可重新推环过障碍。

环离开本跑道倒地，在不影响他人比赛的前提下，必须严格遵守在本跑道坏环地点起步，方可继续参加比赛。

列情况出现，均取消比赛录取资格。

坏环2次。

环推出本跑道，又影响他人。

铁环失控（即环与钩远离超过30厘米）

未在接力区完成传接任务。

接力区内完成传递任务后，传环运动员协助或帮助接环运动员前进。

禁止套环，禁止钩小环。

说明：

班级派出全体队员参加滚铁环接力赛。

队的队长和队员要团结合作，充分发挥好队员的体育能力和活动自主能力，并利用体育课、及其它课余时间，认真训练，为参赛做好

具体时间：4月1日下午

活动生成：滚铁环是民间游戏的一种，对现在的幼儿来说，是非常新奇的。他们对这种新鲜的具有浓厚的兴趣。对传统的“滚铁环”进行挖掘．还可发现铁环除了“短”以外的很多玩法，为幼儿提供了创造的空间：能够在玩中发挥幼儿的想象力、创造力，这种玩是非常有价值的。

活动目标：

1．培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出各种不同的玩铁环的方法，

2．培养幼儿的独创性、灵活件，增强幼儿体能。

3．鼓励幼儿与同伴交流，探讨铁环的玩法及技巧，提高交往能力。

新闻频道

活动准备

1．铁环若干（比幼儿人数多)、环钩若干，绳子若干。

2．录音带，磁带。

3．场地划有四条曲线。

1 河北教师资格考试报名确认点名单

活动过程 2 河北省中职学校二次集中录取9月

1．准备活动。在《健康敝》的伴奏下活动。

3 石家庄残疾学生从小学二年级起可

4 中小学教师资格考试今日至16日报

2．游戏活动《有趣的铁环》。

5 河北10月下旬起省特级教师为农村

【篇二：滚铁环教案设计】

滚 铁 环 教 案 设 计

一、指导思想

滚铁环是我国民间一项传统的体育健身活动，已有数千年的历史，深受学生和群众喜爱。本课以《新课程标准》为依据，坚持 “健康第一，”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的学习和活动兴趣，挖掘校外的体育教材资源，努力把我校办成有教学特色的学校。

二、教材分析

本节课我所选用的教材就是学生非常喜欢，乐于参与的我国的民间传统体育项目——滚铁环。课中力求尊重学生的主体地位和个体差异，为每一位学生提供有利于学习的机会，引导学生在练习中积极探究和体验，为学生营造一个快乐健康的课堂教学氛围，使学生能力得到发展，从而“滚”出快乐，“滚”出健康，“滚”出趣味。

三、学情分析

小学二年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：1、依赖性强、自我约束能力较差；2、模仿能力强；3、创新能力和对新鲜事物的好奇心强。四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无顾忌地发挥自己的想象。

四、教学目标

1、运动参与目标：通过学习，能向同伴或家人展示滚铁环的简单动作；

2、运动技能目标：通过本课的教学，学生能根据个体的差异，自我选择适合的难度进行练习，使大部分的学生能做出转弯、绕过障碍等简单的组合动作，并知道在安全的环境中进行滚铁环；

3、身体健康目标：通过滚铁环的练习形式发展学生的协调和平衡能力；

4、心理健康目标：创设情景教学，激发学生兴趣，并在滚铁环等活动中努力展示自我，并对滚铁环活动表示较高的热情及体验成功的喜悦；

5、社会适应目标：充分发挥学生的想象、创新和表现能力以及培养与他人合作的能力。 五、教学重难点

本课重点：人与铁环间的协调配合，让铁环平稳的滚动。本课在学生掌握直线滚动的基础上，做出难度更大的转弯、变向、停顿、绕过障碍等动作。是单元计划中最后一节提高课。 本课难点：滚动中如何找准钩与铁环之间的恰当位置，用钩对铁环的协调控制。 六、教学方法的运用

本课采用主题式情景延伸教学法，教师通过语言描述、实物演示、剧情延伸等教学手段创设教学情景。随着剧情的不断延伸紧紧抓住学生心理发展的特点，引导学生在练习中积极探究和体验，从而启发学生对我国这项民间体育活动的兴趣，让学生在不断延伸的剧情中学习知识、掌握知识。促进学生身心和谐发展。

【篇三：滚铁环教案】

体育拓展课滚铁环教案