一念之差与一步之遥

2023年12月26日发(作者：滴滴专车司机注册)

一念之差与一步之遥 教案

课程标准内容

★能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。

★了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。

教学目标

情感、态度、价值观目标

树立对自己行为负责的责任意识、法律意识和拒绝不良诱惑的信心，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑，远离违法犯罪；养成正确、健康的生活态度。

能力目标

培养学生拒绝、抵制不良诱惑的能力和自我控制能力；提高学生明辨是非、独立思考、自我控制的能力，避免违法犯罪。

知识目标

认识“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的危害；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑；知道违法行为和犯罪行为，认识违法犯罪的危害性，了解一般违法行为和犯罪行为之间的关系。

教学重点与难点

教学重点

“黄、赌、毒”和“邪教”的危害性；一般违法和犯罪之间的关系。

教学难点

自觉抵制不良诱惑；一般违法和犯罪之间的关系。

第一课时危险的诱惑

导入方式一：欣赏故事《爱斯基摩人捕狼》。

在冰天雪地的北极，生活着很多狼，爱斯基摩人有一种独特的捕狼方法。他们在冰雪地里凿一个坑，把尖刀的刀柄放进坑里并固定住，往刀子上洒一些鲜血，然后用冰雪把刀子埋好。不一会儿，寒冷的天气就把这个小雪堆冻成了一个冰疙瘩，最后，他们再往冰堆上洒一点血，就拍手回家，就等着第二天来收获猎物了。

冰原上的饿狼会寻着血腥味，找到这个冰疙瘩。它以为这里会有一只受伤倒毙的小动物，于是用舌头舔冰堆上的血迹，并希望将冰堆舔开，以吃到埋在里面的食物。不多会儿，它就舔到了刀尖。但这时，它的舌头因为添了多时的冰块，已经被冻麻木了，只有嗅觉在告诉它：血腥味越来越浓，美味的食物马上就要到口了。

狼的舌头继续在刀尖上舔来舔去，它自己的血越流越多，血腥味又刺激着它更加卖力地舔下去……最终，失血过多的狼倒在冰雪地里，成为爱斯基摩人的美食。

思考：北极狼何以丧命，成为爱斯基摩人的美味？

教师归纳：一是那尖刀上的层层冻血充满了诱惑，二是北极狼自身的贪欲，再加上狼缺乏辨别力和自控力。爱斯基摩人就是利用外界的诱惑和狼的贪婪将狼捕获。同学们，我们生活的大千世界里同样也充满着诱惑，那么，我们应怎样去面对生活中的危险诱惑呢？导入方式二：潘多拉魔盒的故事。

教师讲故事《潘多拉魔盒》的前半部分。

古希腊神话中，普罗米修斯盗天火给人类后，宙斯为了惩罚人类，命匠神赫菲斯托斯塑造一个女人送拄人间。赫菲斯托斯遵从父命，用泥土和水，按女神的模样塑造了一个女人，众神赋予她人的声音、美貌、魅力、机智、狡诈、衣饰等，因而给她取名“潘多拉”，意为“被赐予各种礼物的人”。赫尔墨斯把潘多拉带到普罗米修斯的兄弟埃厄米修斯那里，埃厄米修斯不顾其兄一再劝他拒绝接受礼物的警告，把潘多拉接受了下来。宙斯让潘多拉随身带来一个魔盒，并告诫她：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”

教师提问：同学们，如果你拿到了这个盒子，你会打开吗？后面发生了什么事？

学生发言后教师继续讲故事。

潘多拉听了告诫被吓了一大跳，开始没敢打开盒子。这盒子里面究竟装的是什么东西？什么东西有如此强大的力量？潘多拉最终抑制不住好奇心以及魔盒带来的诱惑，悄悄打开盒盖。盒子里面藏着的各种灾难、疾病、祸害，就在那一瞬间散播到了大地上……从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等灾难。原来这是潘多拉魔盒，里面装的都是邪恶。

讲完故事后请学生自由谈体会。

教师总结：人生活在社会中，总会面临各种各样的诱惑，有精神的，有物质的；有积极的，有消极的。如果经受不住不良诱惑，就会带来不良后果，甚至带来难以挽回的恶果。

教师：诱惑是神秘的，它往往利用人们的好奇心和贪婪欲望人、俘虏人。想一想，在我们的身边是否有这样的诱惑呢？

学生利用“头脑风暴”法，“搜捕”身边的诱惑，将它们“一网打尽”。

教师呈现“中学生身边的诱惑”调查结果。

小组讨论：怎样看待这些诱惑？在什么情况下它们对同学们有促进作用，在什么情况下对同学们不利？

教师：其实，我们身边的大部分诱惑本身并没有绝对的好坏之分，问题在于我们对待这些诱惑的态度以及我们的行动。在这些诱惑面前，如果我们能独立、自主、自律、自控，不被诱惑左右，能够有节制地利用它们、享受它们，不沉迷于其中，它们就不能伤害我们。相反，如果我们不能恰当地处理，就会对我们的生活、学习造成危害。

环节一：潘多拉魔盒之“黄、赌、毒”

活动一：情景体验

教师用多媒体呈现以下三个材料。

被黄盘改变的13岁少年

2000年9月，13岁的晓春升入中学。一天课间休息的时候，他见几个同学在谈论着什么，就凑了过去。原来同伴们正在聊着淫秽光盘的内容，晓春就这样傻傻地听着，不觉入了迷。放学后，他坚持要同伴带他去买淫秽光盘。当他第一次目睹了那些画面后，就再也无法自拔。此后，晓春就经常光顾那家音像店，最多时一下子买了10张。从此他整夜整夜地睡不着，那些淫秽的画面不断地闪现在他眼前，挥之不去。终于在一个乍暖还寒的3月的夜晚，晓春对一名13岁的幼女实施了性侵犯……002年10月，15岁的晓春因犯奸淫幼女罪，被法院判处有期徒刑8年。

赌博让他走上不归路

初二学生黄某在假期里到好友林某家玩，被林某带着参与赌博。刚开始，黄某很不愿意，但经不住林某的一翻“开导”，终于上手了。一翻鏖战，黄某一共欠了700元赌债。黄某感到害怕，对没有经济收入的初中生来说，他根本无力偿还这笔不小的赌债，更不敢回家告诉父母。于是他铤而走险，在限期前一天来到舅妈家中，用刀威胁舅妈拿出钱来。遭到拒绝后，他用电工刀刺向毫无防备的舅妈，又杀气腾腾地用刀刺向年仅3岁的表妹，由于他舅妈拼命呼救，黄某仓皇逃走。十余天后，黄某被警察抓回，成了杀人未遂的凶犯。《中华人民共和国刑法》第三百零三条规定：以营利为目的，聚众赌博、开设赌场或者以赌博为业的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金。

电影《白粉妹》片断

影片《白粉妹》讲述了两位中学生周健和曾小丹如何在别人的怂恿、下一步步走向吸毒的深渊的痛苦经历，最终曾小丹为此付出了生命的代价，影片深刻表现了毒品对青少年的危害。

教师：这三则材料反映了生活中的哪些诱惑？

学生：“黄、赌、毒”。

教师：“黄、赌、毒”对我们青少年有哪些危害？请同学们阅读教材找出答案。

学生：黄毒，轻者会使人精神委靡、纪律涣散、不思进取，重者极易诱发性犯罪及与之相关的暴力犯罪和经济犯罪赌博是一种不正当的娱乐，容易形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投机取巧等不良品未成年人染上赌瘾后会严重影响学习和生活，极易引发经济犯罪和暴力犯罪。吸食、注射毒品会严重摧残身心健康，传染和导致各种疾病，甚至死亡。吸毒还极易诱发犯罪，危害社会治安。因此有人说，吸毒就是踏上了人生的不归路。

教师：看完刚才的这三组材料后，同学们有什么感想？

学生：我感到非常愤慨，“黄、赌、毒”的确害人不浅，更让人心痛的是这些材料中的主人翁都是咱们的同龄人。

学生：我们应以此为戒，与这些不良诱惑划清界限，培养健康向上的生活态度。

教师：自从“黄、赌、毒”从潘多拉的盒子里跑出来，就一直在世间蔓延。“黄”是指淫秽的读物和音像制品以及淫秽的行为；“赌”是指赌博，赌博成瘾会害人害己，害家害国；“毒”则是指毒品，包括鸦片、海洛因、吗啡、可卡因以及国务院规定的其他使人成瘾癖的麻醉药品和精神药品。这些诱惑总是围绕在我们的周围，不断地向我们的思想防线进攻。同学们在生活中有没有出现过类似的事例呢？

学生：网络上时常会出现很多淫秽的画面，严重地污染了网络环境，青少年意志力薄弱，自控能力差，极易受其侵蚀。

学生：在社会上有很多心怀不轨的人青少年吃摇头丸、吸食毒品，然后为其拓展市场。

教师归纳：从同学们刚才的叙述中，我深深地感受到了“黄、赌、毒”的严重危害，它严重地影响了人的身心健康，腐蚀了人们的思想，同时也引发很多社会治安案件和刑事案件，危害了社会的安定团结。

活动二：宜誓签名

活动目的：以社区举行坚决抵制“黄、赌、毒”的宣传活动为背景，举行宣誓和签名活动。通过宣传，让社区群众认识“黄、赌、毒”的危害，增强社区群众抵制不良诱惑的能力，从而达到净化社会环境、推进建立和谐社区的步伐。

活动方案：围绕坚决抵制“黄、赌、毒”这一主题，展示“黄、赌、毒”的相关图片，宣传其危害性；分发普法资料；宣誓并在横幅上签名。

《坚决抵制“黄、赌、毒”，争做健康好公民》宣誓词

我宣誓：本人将自觉远离“黄、赌、毒”，争做健康好公民。创建和谐社区，从我做起，坚决与“黄、赌、毒”作斗争，为创造稳定的社会治安环境，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！

宣誓人：年月日

教师归纳：“黄、赌、毒”给我们的社会带来了无尽的痛苦，它像恶魔一样使无数的人走上不归路，使无数的家庭支离破碎，使无数的青少年走向罪恶的深渊，所以让我们修建起坚固的心灵防线，坚决抵制它们的人侵。

环节二：潘多拉魔盒之“邪教”

教师播放视频资料《实话实说―司马南揭秘“法轮功”》。

教师：从这则材料中，我们知道“法轮功”是反人类、反科学、反社会的邪教组织，它宣扬歪理邪说，蒙骗群众，敛财害命，挑动事端，它腐蚀人的思想，严重地危害了社会的安定团结，而且制造了一起起骇人听闻的命案。请看下面的材料。

2001年1月23日 ，正当人们喜迎新春的时候，河南省开封市苹果园小学五年级学生刘思影，在痴迷“法轮功”的妈妈的带领下，伙同7名“法轮功”痴迷者在北京天安门广场点火自焚。母亲刘春玲烧死，刘思影全身烧伤面积达40％。头、面部四度烧伤，双眼睑外翻，呼吸困难，颜面和双手基本毁损，虽经医院全力抢救，终因伤势严重，于 2001年3月17日 不幸身亡。

教师：看完这则材料以后同学们有什么感受？

学生：我觉得“法轮功”是在泯灭人性，将邪恶注人人的骨髓。

教师：的确是这样的。拒不完全统计，到目前为止，“法轮功”邪教组织已经残害了1700多人。坚决打击“法轮功”邪教组织势在必行。

教师：邪教对人们有哪些危害呢？

学生：邪教具有极强的欺骗性，它宣传歪理邪说，蒙骗群众，敛财害命，制造事端，严重破坏了社会安定。

教师：花季少女走向自焚之路的罪魁祸首是谁？如何才能避免这些悲剧的重演？

学生：罪魁祸首就是邪教“法轮功”。要避免类似悲剧的重演，首先要筑起坚固的思想防线，抵制“法轮功”的不良侵蚀；其次，国家应加大对邪教的打击力度，完善相关的法律法规；第三，我们要宣传科学，相信科学，珍爱生命。

教师：说得太好了。我们生活在一个科学昌明、安定团结、欣欣向荣的社会里，我们要相信历史的脚步始终是向前发展的，正义最终一定能战胜邪恶，像“法轮功”这样的反人类、反科学、反社会的邪教组织一定会被社会所抛弃、淘汰。

教师小结：通过今天的学习，我们认识了“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的严重危害性。我们不仅要认清楚它们的真实面目，更重要的是我们要用坚强的意志与它们作斗争，因为抵制不良诱惑是避免违法犯罪的重要条件。狄更斯曾经说过：“顽强的意志可以征服世界上任何一座高峰。”让我们携起手与不良诱惑划清界限，远离违法犯罪。今天的学习，老师和同学们一样，收获了许多，感悟了许多，因此老师准备了一段寄语，与大家共勉。

大千世界，充满诱惑。黄毒赌博，使人堕落；毒品邪教，危害你我。理智面对，战胜诱惑。

第二课时拒绝诱惑

〔导入〕

导入方式一：讲述故事《奥德赛船长》。

传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使他们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个绝妙的方法……

教师：假如你是奥德赛船长，你会想出什么办法让船只顺利渡过海峡？

学生思考后交流。

奥德赛船长让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥船只。他又让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。

请问：奥德赛船长如何使船只顺利通过了海峡？从这个事例中，你能否找出自觉抵制不良诱惑需要的条件？

教师点拨：同学们，社会生活中有许多不良诱惑，这些不良诱惑会对我们产生很大的危害。但我们在这些不良诱惑面前并非无能为力，聪明人总能想出办法来抵制这些不良诱惑。当然，不良诱惑往往会披着美丽的外衣，让我们难以分辨。特别是同学们正处于青春期，好

奇又冲动，阅历浅、经验少，对不良诱惑更是难以抵御。今天，我们就一起来寻找抵御不良诱惑的办法。

导入方式二：青蛙实验的感悟。

19世纪末，美国康奈尔大学研究人员精心策划了一个有名的实验。他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽全力跃出那势必使它葬身的油锅，安然逃生。隔了半小时，他们使用一个同样大小的铁锅，里面放满冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放到锅里，慢慢加热，青蛙在水里享受到了温暖。等到它开始感到对锅中的水温已经熬不住，必须跳出去才能活命时，为时已晚，它欲跃无力，全身瘫软，只能呆呆地躺在水里，终致葬身锅中。

教师：这个实验告诉了我们什么道理？

学生交流。教师：由蛙之误，反悟人生之误，如同警钟，发人深省。青蛙能逃离油锅，却葬身温水，这说明不良诱惑具有一定的隐蔽性，所以要增强辨别能力，抵制诱惑否则就会深陷其中。因此，我们要学会拒绝身边的不良诱惑以免误入歧途。

教师：同学们，通过上节课的学习，我相信同学们和我一样对“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑深恶痛绝。潘多拉魔盒放出来的诱惑似乎再也无法收回了，但是，潘多拉在打开魔盒以后就非常后悔，立即将魔盒关上，把唯一的一样东西关在了里面，那就是“希望”。现代生活多姿多彩，我们虽然没有办法将那些不良诱惑清除干净，但是我们仍然要带着“希望”与那些不良诱惑作斗争，同时必须寻找拒绝不良诱惑的办法。我们这节课就来讨论拒绝不良诱惑的办法。

环节一：拒绝不良诱惑的办法

用多媒体呈现下列问题：当你遇到下列情况时，怎么办？

（l）上课时，好友小丁邀你放学后去玩游戏机。

（2）朋友请你抽烟。

（3）有人向你出售黄色书刊。

（4）为了上网，朋友要你帮忙向低年级同学勒索。

（5）星期六，朋友邀你搓麻将赌博。

（6）有人向你散发“法轮功”材料。

学生针对上述情况，各抒己见。

教师：同学们面对上述不良诱惑，能做出正确的判断，不为不良诱惑所动，懂得这些不良诱惑可能导致的后果，理智地拒绝不良诱惑。因此，拒绝不良诱惑的方法是：

1、对行为可能产生的后果作出正确判断，学会理智地拒绝不良诱惑

教师归纳：我们在上节课学了“危险的诱惑”，懂得了“黄、赌、毒”和邪教的危害。“黄、赌、毒”和邪教之所以能够和迷惑人，是因为它们能够满足人的某些低级的需要。人们常说，凡事要三思而后行，所以，我们在日常生活中，要有明辨是非的能力，面对不良诱惑，我们首先要客观分析不良诱惑的危害，理智地拒绝不良诱惑。

教师给学生呈现下列材料

一个同学特别崇拜篮球明星，每次路过报刊亭时总是忍不住要买一本篮球杂志，上课的时候更是忍不住要看。虽然老师不断地提醒他，甚至几次没收了他的杂志，但是这名同学始终无法抵御篮球杂志的诱惑。

思考：为什么这位同学无法抵御篮球杂志的诱惑，多次在课堂上看杂志？

学生：他的自控能力太差，控制不住自己。

教师：对，由于这位同学不善于控制自己，因此始终无法抵御篮球杂志的诱惑。

2、要学会控制自己的欲望和冲动

教师归纳：一个人最难战胜的敌人就是自己，我们要战胜敌人的前提是先要战胜自己。要学会控制自己的欲望和冲动。抵制不良诱惑，就是要在没有别人监督的时候，严格要求自己，克制自己的冲动，约束自己的行为，抑制自己的欲望，不做自己想做而不应该做的事情。

教师用多媒体呈现下列案例。

案例一：江西修水县13岁学生年林，因迷恋网络游戏而辍学，整天泡在网吧里。 2007年3月13日 ，邱林因上网缺钱从家里偷拿了140元钱，被家长发现后遭打骂。第二天上午，不能去上网的邱林用绳索在自家楼上悬梁自尽。

案例二： 2006年2月12日中午 ，平度市城北的一个胡同内发生了持刀抢劫案。会安机关对此迅速展开调查，犯罪嫌疑人很快落入法网，发现嫌疑人竟是两个未成年人，大的不满17岁，小的不到巧岁。 3月14日 ，两人因涉嫌抢劫罪被依法逮捕，分别判处一至两年的有期徒刑。在检察官提审时，两人对自己的行为供认不讳，在问到为何要抢劫时，他们后悔万分：“都是网络游戏害了我们。为了玩游戏，我们把家里给的零花钱都用来上网，花光了，就想自己搞钱上网。”

（l）这几位同学沉迷于网络游戏，最终导致了什么结果？

（2）如果你周围有沉迷于网络游戏的同学，你想对他说什么？

（3）我们从中应吸取什么教训？

教师：这些青少年由于沉迷于网络游戏，把时间和精力花在玩游戏上，导致自己既荒废了学业，又走上了极端。

3、要把时间和精力放在学习和健康的娱乐上

教师归纳：我们要远离不良诱惑，就要把时间和精力放在学习和健康的娱乐上，培养良好的兴趣和爱好，如踢球、游泳、集邮、绘画、唱歌等。同时，要增强自控力，不涉足营业性歌舞厅、不健康的录像厅、游戏厅和网吧等容易滋生“黄、赌、毒”和其他不良现象的场所。

4、遵纪守法

教师：作为中学生，要拒绝不良诱惑，还必须遵守道德规范、法律规范和校纪校规。要认真学习各种科学文化知识和法律知识，增强法制观念，提高法律意识，分清是非，树立正确的人生观和价值观，养成自觉遵纪守法的习惯，从遵守学校规章制度做起，从小事做起，做到勿以善小而不为、勿以恶小而为之，做一个知法、守法、用法的好学生、好公民。

教师小结：同学们，我们学习了拒绝不良诱惑的方法，希望同学们在生活中能运用这些方法，自觉抵制不良诱惑，做一个健康向上的好学生。

环节二：测测你的自控能力

教师：坚定的自制力是抵制诱惑的有力武器，它能使你从无能为力的迷惑状态中解脱出来，恢复控制自我的能力，做自己的主宰。所以，增强自制力是抵制诱惑的根本。你的自控能力强吗？下面，我们就做个小测验。

请仔细阅读以下10个陈述，根据自己的实际情况，回答“是”或“否”。

（l)“这是最后一次了。”这是你常用的口头语吗？（ )

（2）你经常做出令自己后悔的事吗？（ )

（3）你总是不等到一周结束就花完这个周的零花钱吗？（ )

（4）正做作业时，朋友喊你去玩，你会去吗？（ )

（5）你能完成自己制订的学习计划吗？（ )

（6）老师不在教室的时候，你能认真学习吗？（ )

（7）老师在讲课，但你还有一本小说未看完，你会聚精会神地听课吗？（ )

（8）在寒冷的冬天，你每天都能按时起床吗？（ )

（9）期末到了，同学们都在紧张地复习，这时电视台播出你喜欢的电视剧，你会看吗？（ )

（10）当你心情烦躁，什么事也懒得做的时候，你能坚持把当天的事情完成吗？（ )

记分方式：选择“是”得1分，“否”得0分。

说明：总分在0一5分的同学，自制能力较强；总分在6一10分的同学，自控能力有待提高，易于向诱惑屈服。

环节三：制订“抗拒诱惑计划书”

教师：我们身处的社会，充满着无限的情趣，但生活中的不良诱惑也很多。面对这些不良诱惑，我们该如何应对呢？任由不良诱惑左右你的生活吗？不，我们必须抗拒诱惑，也只有抗拒诱惑，才能走向成功。

提高抵制不良诱惑的能力，我们须从一点一滴做起。老师建议同学们尝试着制订一份“抗拒诱惑计划书”，并坚决完成。抗拒诱惑计划书

我受诱惑的表现：

目前给我带来的不良后果有：

准备采用的具体措施：

连续一周按计划执行，主要的激励措施为：

如果两次未执行计划，惩罚措施为：

这项计划我准备请的监督人是：

环节四：感悟名言

教师：抵制不良诱惑，必须增强自制力。有关自制力的名言很多。这些名言给我们抵制不良诱惑的信心和力量。请同学们相互交流有关自制力的名言，感悟其中蕴含的深刻道理。学生交流与自制力有关的名言。

教师用多媒体展示名言。

(l）一个人最大的胜利就是战胜自己。―安德列那夫

(2）自尊、自知、自制，只有这三者才能把自己引向最尊贵的王国。―丁尼生

(3）人要有毅力，否则将一事无成。―居里夫人

(4）所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。―安格尔

(5）我就是我自身的主宰：―普劳图斯

(6）人最凶恶的敌人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢。―高尔基

教师：希望同学们把你自己最喜欢的名言记下来，当作你生活中的座右铭，时刻用它来提醒自己，抵抗诱惑，走向成功。

环节五：倡议书

教师：同学们，让我们在本节课即将结束之时发出倡议，增强战胜不良诱惑的信心，围绕“抵制不良诱惑，远离违法犯罪”这一主题写一则倡议书。

学生讨论后发出倡议。

倡 议 书

亲爱的同学们：

我们生活在一个日新月异、欣欣向荣的社会里。当我们站在时代的潮头，欣赏它的五彩缤纷时，也接触到了夹杂在其中的罪恶魔爪：在色情、赌博、毒品面前，无数颗年轻的心灵被残忍地吞噬；在邪教面前，无数张曾经洋溢着青春的笑脸变得麻木不仁，甚至付出生命的代价。这一切都沉重地敲击着我们的心灵。远离不良诱惑，刻不容缓。

我们肩负着振兴中华的历史重任。为了祖国的明天，也为了我们身心的健康成长，让我们携手对“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑勇敢地说“不”，为此，我们向所有的青少年发出倡议：

(l）从自身做起，防微杜渐，为心灵修筑一道坚固的思想防线，坚决与“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教划清界限。

(2）认真学习相关法律知识，增强法制观念，不做“法盲”；树立正确的是非观，积极抵制不良诱惑的侵蚀。

(3）让社会上的一切力量都行动起来，成立一个庞大的宣传队伍，积极地参与到“防黄、防赌、防毒”的公益活动中来，坚决与不法行为作斗争，还生活一片净土。(4）加强警示教育，对于那些迷途知返的青少年，要释法说理、疏导劝解，帮助他们找准人生的轨道。

(5）我们要时刻谨记我们学生的首要任务是学习，把精力放在学习上，端正生活态度、

生活作风，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的优秀中学生。

最后，让我们携起手来，用心、用行动去描绘一幅全新的生活画卷，从自身做起，从小事做起，自律、自爱、自尊，远离“黄、赌、毒”，远离邓教。

某学校全体学生2008年5月

教师小结：通过学习，我们认识到了“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的严重危害。我们不仅要认清楚它们的真实面目，更要用坚强的意志与它们作斗争，因为抵制不良诱惑是避免违法犯罪的重要条件。狄更斯曾经说过：“顽强的意志可以征服世界上任何一座高峰。”让我们携起手与不良诱惑划清界线，远离违法犯罪。

教师：我希望每一位同学都做一个勇敢的人，不被不良诱惑所左右，用高尚的生活情趣引导我们，丰富我们的人生，健康快乐地成长。正确对待诱惑，学会拒绝，你的人生旅程将更加平坦。

第三课时远离违法犯罪

〔导入〕

导入方式一：多媒体播放《少年犯》主题歌《心声》。

教师：听了这发自内心的呼声后，你有什么感想？你想知道他们是怎样走上犯罪道路的吗？怎样才能预防违法犯罪？这就是我们今天要探讨的课题：远离违法犯罪。

导入方式二：播放影片《为了明天》片段。

这部影片用主持人和专家的评述串起8个小故事，将触目惊心的青少年犯罪典型案例模拟再现。影片分析了社会转型期道德失范、代沟加深、家庭残缺、交友不慎、鉴别能力低和心理偏差等青少年犯罪的主要原因，提示了当前青少年犯罪低龄化、团伙化、暴力化、智能化的趋势，让青少年从中受到教育，并通过影片对他们普及法律知识，使他们增强法制意识，培养他们从小崇尚法制、遵纪守法的观念和习惯，明白小错不改乃大祸之源的道理。影片意在使青少年观众受到警示，树立自尊、自爱、自律、自警、自醒的精神，使家长与社会各界得到启迪，树立未雨绸缪、防患于未然的意识，推动全社会共同关心和重视青少年的健康成长，预防和减少青少年犯罪。

教师：我们身处的社会精彩、新奇，但生活中也有来自方方面面的不良诱惑。有多少花季少年经不住诱惑而使心灵扭曲，甚至走向罪恶的深渊。同学们，我们必须明白，行为必有后果，做错事后就要承担相应的责任。同样，违法行为也要承担责任，犯罪行为还要受到刑罚处罚。这节课就让我们一起来学习“远离违法犯罪”。

人们常说：勿以恶小而为之。这就是说，大错大恶是由小错小恶逐步发展而来的，小错与大错、不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，它们之间的距离只有一步之遥。

环节一：违法与犯罪只有一步之遥

活动一：特别报道

（课前让学生收集有关青少年犯罪方面的资料）

近年来，我国青少年犯罪人数呈明显上升的趋势。据统计，全国刑事作案人员中，14-25岁的青少年占总人数的60％以上，而其中14一17岁的未成年人犯罪占青少年犯罪总数的89％。

目前，全国在管教服刑的少年犯达1万余人，在劳教所的则更多。

如今的青少年犯罪主要以侵犯财产罪为主，涉嫌抢夺罪、抢劫罪、盗窃罪，分别占37％、犯％、22％。青少年罪犯大多文化程度偏低，初中文化程度占44%，小学文化程度占22％。独生子女未成年犯罪占80％。

教师：这几则材料向我们传递了什么样的信息？

学生：它向我们展示了青少年犯罪的现状，说明了加强青少年法制教育已刻不容缓。

教师：是的。同学们，我们必须明白，避免违法犯罪是底线，我们的任何行为都要严格地规制在法律的范围之内。行为若触犯了法律就要承担相应的法律责任。那么，什么是违法行为呢？让我们进人今天的第二环节“案例分析”。

活动二：案例分析

教师用多媒体呈现下列材料：

社会青年刘某搭乘公共汽车不买票，售票员验票时坚持让他补票。他不但不补，还辱骂售票员。遭到周围乘客的谴责后，他竟动手打人，使车内秩序混乱。司机将车开到派出所，将刘某交给民警处理。刘某的行为扰乱了公共秩序，违反了《中华人民共和国治安管理处罚条例》，受到罚款和行政拘留处罚。

教师：请同学们找一找，刘某有哪些行为你认为是不妥的？

学生：上公交车后不买票，并且拒不补票，而且辱骂售票员并动手打人。

教师：同学们刚才所说的这些正是刘某受到罚款和行政拘留的违法事实，也就是我们通常所说的“违法行为”。我国法律规定，作为乘客有上车买票、爱护车内环境、遵守车内秩序的义务；不得恶意辱骂他人，对他人进行人身攻击，更不能在公共场合动手打人，这些行为都是法律所明文禁止的。由此可见，刘某的行为触犯了法律，自然应受到惩罚。

1.“违法行为”就是指不履行法律所规定的义务或做出法律所禁止的行为

应该注意的是，违法行为指的是行为而不是思想，思想落后不是违法表现。违法的概念应从广义上理解，即凡是违反了宪法、刑法、民法、治安管理处罚条例以及其他法律、法规的行为都是违法行为。请同学们思考并讨论：在我们的社会中还有哪些行为属于违法行为。

学生：出售质量不过关的产品、抢劫他人财物、强迫他人不得信仰宗教、非法剥夺他人合法选举权、违法拘留或者违法采取限制他人人身自由、交通肇事后逃逸……

教师：同学们所举的这些都是违法行为。下面我们来对这些违法行为作一个简单的分类。

违反行政违反宪法的行为 违反刑法的行为 违反民法的行为

法的行为

违法拘留或者违法限制他人人身自由

教师：从这个表格中我们可以得出这样的结论：根据违法行为的不同种类，我们可以把它分成―违反宪法的行为、违反刑法的行为、违反民法的行为、违反行政法的行为。任何行为只要触犯了法律都要承担相应的法律责任。

知道了什么是违法行为，那什么是犯罪呢？

活动三：今日说法

一天晚上，张某闯入一废品收购站，用菜刀将废品收购站老板夫妇砍伤，从屋内翻出现金3000余元后，携款仓皇逃离现场。不久，张某被警方抓获。张某无视国法，以非法占有为目的，实施暴力，并当场劫取财物，其行为触犯了《中华人民共和国刑法》。法院以抢劫罪判处张某有期徒刑10年，并处罚金l仪以）元。

活动准备：根据上述案例，选举一名学生扮演主持人，一名学生扮演记者，一名学生扮演律师，其他学生扮演观众，进行“今日说法”。

主持人：观众朋友们，你们好，欢迎收看本期“今日说法”。我是主持人xxx。前不久在xx市发生了这样一起恶性抢劫案件：青年张某为谋取钱财，对一对卖废品的夫妇实施暴力。到底是怎么回事呢？让我们一起去看一下前方记者发回的相关报道。记者：观众朋友们，你们好。前不久在xx市发生了这样一起案件，作案者张某为谋取私利，经预谋，乘晚上闯入这家废品收购站窃取钱财。但当他正准备行窃之时，被老板夫妇发现，这时夫妇遂上前欲将其抓住，慌乱之中，张某竟抢起菜刀将这时夫妇砍伤，然后从屋里翻出现金3000千余元，仓皇而逃……

主持人：刚才大家看到的就是此案的具体案情。对这样一起恶性案件，应该如何认定、如何定性呢？今天我们请到演播室的嘉宾是资深律师王律师。请问王律师，案件中张某的行为应该如何定性呢？这属于一般违法还是犯罪？

王律师：张某的行为已经构成犯罪，是犯罪行为。

主持人：为什么呢？

王律师：张某的行为从他开始准备到将人砍伤，最后劫款而逃，这一系列的行为完全符合犯罪的特征，即严重的社会危害性、刑事违法性、刑罚当罚性。

强迫他人不得信仰宗抢劫他人财物、交通出售质量不过关的产品 教、剥夺他人的合法选举权

肇事后逃逸

主持人：怎样来理解这三个特征呢？

王律师：首先犯罪行为具有严重的社会危害性，这是犯罪的本质特征。也就是说，行为危害社会的“量”达到了相当严重的程度，张某的行为不管是从法律的角度还是从社会道德的角度来看，其危害性都是不言而喻的。

其次，犯罪具有刑事违法性。也就是说，其行为触犯了法律的明文规定。张某的行为正是触犯了《中华人民共和国刑法》关于抢劫罪的规定。

再次，犯罪具有刑罚当罚性。犯罪和刑罚是紧密相连的。刑罚当罚性是犯罪的严重危害性和刑事违法性的必然结果。刑罚的主要目的之一就是“对犯罪行为进行有效惩治”，如果我们仅仅只是将某一犯罪行为确定为犯罪行为而不予以制裁，那就无法体现刑法的威慑力和惩戒性，最终也无法达到规范社会的目的。张某的行为既然违反了刑法的相关规定，自然要受到法律的制裁。

主持人：谢谢王律师的剖析。此案发生以后，引起了当地群众的广泛关注。人们在纷纷议论这种行为的同时，也在通过舆论力量谴责这种犯罪行径。那在座的观众朋友们对于这样的行为有什么样的看法呢？

学生甲：张某的这种行为是具有严重的社会危害性的，应按法律规定将其严惩。学生乙：张某的行为是与当今社会文明和谐的气氛相冲突的。我们在谴责这种行为的同时，也应加强全民法律意识的培养，做好普法工作，端正社会风气。

学生丙:……

主持人：感谢在场观众的发言。行为和结果是具有一致性的，有什么样的行为自然就有什么样的结果。违法犯罪行为也是一样的。张某理所应当要为其行为付出代价，并接受法律的制裁。法院经过审理，判处张某有期徒刑10年，罚款10000元。张某虽然受到了应有的惩治，但留给我们的是深深的反思，我们生活在一个五彩缤纷的世界里，和谐、稳定、繁荣、发展是我们追求的共同目标，让我们远离违法犯罪，共创美好未来。

感谢收看本期今日说法，下期再见。

教师：感谢几位同学的精彩表演，刚才王律师把这个案例剖析得比较清楚了。张某之所以被认定为犯罪，是因为他的行为符合了犯罪的三个基本特征，即严重的社会危害性、刑事违法性、刑罚当罚性。这三大特征是紧密相连、缺一不可的，只有三个特征都具备了才能确定为犯罪。

投影：犯罪的基本特征。

犯罪是严重危害社会的行为。严重危害性是犯罪的最本质特征。

犯罪是触犯刑法的行为。刑事违法性是犯罪的法律标志。

犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性是严重危害性及刑事违法性的必然结果。

综上所述，犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的行为。犯罪是违法行为的一种，属于严重的违法行为。那么对社会危害性较小的违法行为又属于什么？请同学们在教材里找出来。

学生：对社会危害性较小的行为，属于一般违法行为。

教师：一般违法行为与犯罪是何关系呢？

2．一般违法与犯罪

一般违法行为与犯罪，二者在所违反的法律、对社会的危害、应受到的惩罚等方面，有着明显的区别。那么，二者之间是否有联系呢？我们在下一环节答案。 “画中寻理”中就能找到。

活动四：画中寻理

教师用多媒体呈现案例：

九年级学生徐某，开始偶尔逃学去网吧玩游戏，后来上了瘾，对学业丧失了兴趣，整日沉迷在游戏机室。父母给的零用钱远不够用。为了弄到玩游戏的钱，他先是向同学借，后来开始小偷小摸，甚至把学校的图书偷出去卖。一天晚上，他持刀尾随下晚自习回家的两名同学，在一个偏僻处对他们实施抢劫。遭到反抗后，他将其中一名学生砍伤后逃跑，但很快被警方抓获归案。

教师：这个案例记载了学生徐某从进网吧到抢劫伤人的过程，下面我们用连环漫画的形式把刘某逐步走向犯罪深渊的历程展示出来。

（教师用多媒体展示下面的漫画）

教师：三幅画中，哪些行为是一般违法行为，哪些行为是犯罪行为？

学生：第一、第二幅画中行为属于一般违法行为，第三幅画中行为属于犯罪行为。

教师：第一、第二幅画与第三幅画有什么本质上的区别？

学生：第一、第二幅画都是一些危害性不大、情节不太严重的行为，但第三幅画的情节就很严重了，而且触犯了刑法，是犯罪行为。

教师：对，其实这组画里就反映了一般违法和犯罪之间的区别。如果我们把违法行为按照其对社会的危害程度来分类，可将其分为一般违法行为和严重违法行为，严重违法行为即为犯罪。一般违法与犯罪之间不管从对社会危害程度、触犯的法律、应受的惩罚都是不相同

的，但二者之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法行为可能就会像漫画中的徐某逐渐演化为犯罪行为。

教师：徐某一步步走向犯罪的过程，给了我们什么样的教训？

学生：在生活中我们要坚决杜绝不良嗜好的滋生，远离诱惑，远离违法犯罪。教师：请分析一般违法行为与犯罪的区别和联系，将相关内容填在表格内。学生讨论、交流，教师适时点拨，引导学生结合案例填好表格。

社会危害性

违法性

应受处罚性

一般违法行为

犯罪行为

教师归纳：(l）一般违法与犯罪之间的区别

违法与犯罪，是法律的基本知识，是法律对人们行为的禁止性规定，避免违法犯罪是人们行为的底线。

违法，指不履行法定的义务或者做出法律所禁止的行为。一般违法行为是指对社会危害性较小的行为。犯罪，是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应接受刑罚的行为。严重危害性、刑事违法性、刑罚当罚性是犯罪的三个基本特征。

一般违法与犯罪，二者在所违反的法律、对社会的危害、应受到惩罚等方面，有着严格的界限。

(2）一般违法与犯罪之间的联系

一般违法与犯罪之间是有联系的，它们都不同程度地损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法律、法规。

在现实生活中，一些违法犯罪大多都是由不良行为开始，发展为一般违法，再由一般违法一步一步走上犯罪道路的。

因此，一般违法和犯罪之向没有不可逾越的鸿沟，它们之间的距离只有一步之遥。一般违法与犯罪都是违法行为，都具有社会危害性，当然就要承担相应的法律责任，受到法律的制裁。

3．违法犯罪行为要承担相应的法律责任，受到法律的制裁

根据违法行为法律责任的性质，我国规定了违宪制裁、行政制裁、民事制裁、刑事制裁四种不同的法律制裁。同学们可以利用课余时间查阅相关资料，了解违宪制裁、行政制裁、民事制裁、刑事制裁的具体内容。

活动五：走近生活

教师：有人认为偶尔做一次错事没关系。你也这么认为吗？谈谈自己的看法。

学生回答：（略）

教师：在现实生活中，有的同学受猎奇、盲目从众等心理的驱使，不分是非，不守原做出了一些错误的、看似小事的糊涂事。做了一次，就有了第二次、第三次……最后，一步步走上了违法犯罪的道路。一些青少年之所以走上溜门撬锁、拦路抢劫、图财害命的违法犯罪的道路，往往是从吸一支烟、乱花一点钱、看一次淫秽录像等开始的。俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴”，讲的就是这个道理。因此我们必须要防微杜渐，防患于未然。环节二：防微杜渐，防患于未然

教师：无数事实告诉我们，一个人并不是一下子就变坏的。防微杜渐，勿以恶小而为之，是预防违法犯罪的重要途径。只有防微杜渐，才能防患于未然。

有关防微杜渐的谚语很多，它能给我们以启迪和教育。你们搜集到了哪些谚语？说出来大家共享。

学生围绕主题搜集整理有关谚语，如：千里之堤，溃于蚁穴；小时偷针，大时偷金；从小偷钉，长大偷牛……

教师归纳：这些谚语给我们启迪，同时也给我们敲响警钟，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。同学们千万不要小瞧这不起眼的小毛病，小错可能铸成大错，“小错不断，大错不犯”的想法是危险的。我们有必要审视自我，加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，以使自己健康地成长。

课堂小结

教师：通过今天的学习，我们知道了违法是指不履行法律所规定的义务或做出法律所禁止的行为。如果我们把违法行为按照其对社会的危害程度来分类，就可将其分为一般违法行为和严重违法行为，严重违法行为即为犯罪。一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，它们之间的距离只有一步之遥。因此，在生活中我们要自觉地杜绝不良嗜好的形成，防微杜渐，远离违法犯罪，做一名健康快乐的中学生。

（教师在总结的同时用多媒体同步展示下图）

最后，让我们一起朗诵《新三字经》，结束今天的新课。

人在世，守规章。

法律款，莫相忘。

阳光下，快乐长。

未来路，平又长。