小学古诗《江南》拼音版

2023年12月26日发(作者：柴田丰)

小学古诗《江南》拼音版

第一篇：小学古诗《江南》拼音版

jiāngnánhànyuâfǔ

江 南

(汉乐府)jiāngnánkěcǎilián

liányâhãtiántián江 南 可 采 莲，莲 叶 何 田 田！

yúxìliányâjiān

yúxìliányâdōng鱼 戏 莲 叶 间。鱼 戏 莲 叶 东，yúxìliányâxī

yúxìliányânán鱼 戏 莲 叶 西，鱼 戏 莲 叶 南，yúxìliányâběi鱼

戏 莲 叶 北。

古朗月行

tángcháolǐbái

唐朝·李白

xiǎoshíbùshíyuè

chánchúshíyuányǐnghūzuòbáiyùpán

dàmíngyèyǐcán呼作白玉盘。大明夜已残。

chìlâgē

běicháoyuâfǔ

敕 勒 歌

(北朝乐府)chìlâchuān

yīnshānxià敕 勒 川，阴 山 下，tiānsìqiónglú

lónggàisìyě天 似 穹 庐，笼 盖 四 野。

tiāncāngcāng

yěmángmáng天 苍 苍，野 茫 茫，fēngchuīcǎodīxiànniúyáng风 吹 草 低 见 牛 羊。

蜂

唐朝

罗隐

小时不识月，蟾蜍蚀圆影，

bú lùn pínɡ dì yǔ shān jiān，wú xiàn fēnɡ ɡuānɡ jìn bèi zhàn。不 论

平

地 与 山

尖，无 限

风

光

尽 被 占。

cǎi dé bǎi huā chénɡ mì hòu，wéi shuí xīn kǔ wéi shuí tián。采

得 百

花

成蜜 后，为

谁

辛

苦 为

谁

赠汪伦 唐朝·李白

lǐbáichéngzhōujiāngyùháng

hūwénànshàngtàgēshēng李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。táohuātánshuǐsānqiānchǐ

bùjíwānglúnsòngwǒqíng桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。

秋浦歌 李白

bái fà sān qiān zhàng 白 发 三 千 丈 yuán chóu sì gè cháng 缘

愁 似 个 长 bù zhī míng jìng lǐ 不 知 明 镜 里 hé chù dé qiū shuāng

何 处

得

秋

霜

甜

。。。夜宿山寺(唐)李白

wēi lóu ɡāo bǎi chǐ 危 楼 高 百 尺 shǒu kě zhāi xīnɡ chãn 手

可 摘 星 辰 bù ɡǎn ɡāo shēnɡ yǔ 不 敢 高 声 语 kǒnɡ jīnɡ tiān

shànɡ rãn 恐 惊

天

上

人

huà

画

tángcháowángwéi

唐朝·王维

yuǎnkànshānyǒusèjìntīngshuǐwúshēng远 看山有 色,近听水无声。chūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīng春 去 花 还 在,人来鸟不惊。

独坐敬亭山

tángdàilǐbái

唐代·李白

zhòngniǎogāofēijìn

gūyúndúqùxián众鸟高飞尽，孤云独去闲。

xiāngkànliǎngbùyàn

zhǐyǒujìngtíngshān相看两不厌，只有敬亭山。

。。

sòng biã 送 别

zuò zhě ：wáng wãi 作 者： 王 维

shān zhōng xiàng sòng bà，rì mù yǎn chái fēi 山 中 相 送 罢，日 暮 掩 柴 扉。chūn cǎo nián nián lǜ，wáng sūn guī bù guī。春

草 年 年 绿，王 孙 归 不 归。相思(唐)王维

hónɡ dòu shēnɡ nán ɡuó 红 豆 生 南 国 chūn lái fā jǐ zhī 春 来

发 几 枝 yuàn jūn duō cǎi xiã 愿 君 多 采 撷 cǐ wù zuì xiānɡ sī 此 物

最

相

思

，？。

第二篇：古诗：江南

古诗欣赏活动“江南”

设计思路：

古诗文工于音韵，讲究意境，句式工整，读来朗朗上口，是中国古老文化的经典，但对孩子来说，特别是小班孩子在理解上确实存在一定的难度。汉乐府诗《江南》是一首优美的江南采莲曲，采莲曲里的“采莲”、“鱼戏’的是一个动态的场景，比较符合小班孩子乐意模仿的年龄特点。因为“采莲”在孩子的实际生活中很少见，孩子们可能一下子理解不了。所以在活动开始的导入部分，首先介绍孩子们吃过的，比较熟悉的莲藕，引起孩子们对生活经验的回忆，引发对采莲的兴趣。再配合音乐等课件，使孩子身历其境，通过模仿“采莲”、“鱼戏”的动作来理解这首古诗词的含义。活动目标：

1、在看看、念念、唱唱、演演中理解古诗内容。

2、感受古诗中采莲、鱼戏的动态画面，乐意大胆表达。活动准备：

布置荷花池场景、课件 活动过程：

一、说说莲藕：

1、孩子们，你们知道这是什么？（莲藕图片）

2、你们吃过莲藕吗？它是什么味道的？

小结：莲藕不光吃起来香香脆脆的，还非常有营养，它的用处可大了，可以烧好吃的菜，还可以做成藕粉、还可以做成莲藕罐头，我们都喜欢吃莲藕。

二、采莲：

过渡：介绍了那么多好吃的莲藕食品，让我们都有点流口水了

1、那么你们知道莲藕是从哪里来的呢？观看PPT 小结：原来莲藕是江南的采莲姑娘划着小船到莲花池里采来的。

2、采莲姑娘划着小船一边采着莲藕和莲蓬一边欣赏美丽的莲花，看到露出水面的又大又圆的荷叶，知道今年又是一个丰收年，心里真开心啊，她们快乐的唱起了歌。宝宝们，让我们跟着采莲姑娘的歌声

做一个勤劳的采莲人吧。重点模仿动作：划船、拨开莲叶、采莲蓬、放入船中、丰收了。

三、鱼戏：

过渡：宝宝们，我们采了这么多莲藕和莲蓬，有点累了，休息一会。

1、在我们劳动的时候，河里的小鱼听到歌声也来了。看，小鱼在做什么呢？ 小结：小鱼听到采莲人那么美的歌声也很开心，它们从水底里钻出来玩一玩，有的在水里游来游去，有的在吹泡泡、有的在说悄悄话，还有的在捉迷藏。

2、让我们也来做一条快乐的小鱼，听着歌声来跳舞吧。重点模仿动作：甩尾巴游来游去、说悄悄话、吹泡泡、捉迷藏。

四、学古诗：

1、在古代的诗人把在江南发生的这件快乐的事情记录下来，编成了一首好听的诗歌，名字就叫江南。朗诵古诗。

2、我们一起来念念古诗：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

3、分角色扮演：让我们听着歌声来表演这首古诗：请2个宝宝做采莲人，还有的宝宝做小鱼，在水里快乐的游玩。

第三篇：人教版小学一年级古诗《江南》教案

《江南》教案

教学目标：

1、理解诗句的意思，体会江南山水的美景，培养热爱自然的感情。

2、复习巩固汉语拼音，学习本课8个生字，两条绿线内的三个字只识不写。

3、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。教学重点难点：朗读、背诵课文，识字、写字。教学准备：投影录音小黑板。

第一课时

课时目标：

1、初读课文，读准字音，读懂句子，了解课文的意思。

2、复习巩固汉语拼音，学习“江、南、鱼、叶”，能正确书写。

教学过程：

一、看图导入

1、小朋友，大家喜欢学诗吗？今天，老师还要和大家一起学习一首古人写的诗，诗的题目是：江南（老师在田字格中板书课题，并注音。指名读，齐读课题。）

学习“江、南”这两个字。谁能记住这两个字？写字的时候，你还有什么要提醒小朋友注意的地方吗？

（这一环节的设计、分散了识字的难度。用学生互相提醒写字注意点的方式，把识记字形的任务交由学生自己完成，并受到了“我是小老师”的暗示，产生学习汉字的自信心。）

2、在我国的长江以南，有一块美丽、富饶的土地，这里是中国有名的鱼米之乡。青青的小河从每家每户的门前屋后流过。一到夏天，那就更美了。你们瞧，（出示图）这儿就是美丽的江南。

多美的地方呀！这儿有什么？（鱼、荷花、采莲的姑娘）（荷花就是荷花、荷叶就是荷叶、姑娘采的是莲蓬）

（通过创设情景激发学生的情趣，让他们做好阅读学习课文的准备。）

二、初读课文

1、范读课文，听准音。

2、学生自由读课文。

（在读的时候，我要求学生读一遍拼音，这一层次的设计，旨在让学生获得对古诗初步的感知，主要目的在于扫清阅读障碍。在学习课文的同时复习巩固汉语拼音。）

3、再读课文，边读边找出课文中的生字。

4、指读课文，随机纠正字音。

5、说说你最喜欢读那些句子？

6、读了课文，你知道课文中写了江南的什么？

三、学习生字

1、老师把文中的生字挑出来，你们会读吗？

2、开火车读生字，去拼音读生字，听音找字。我的修改：检查重

点词语的认读情况。出示：江南

何田田

（小）鱼

（游）戏

3、说说你记住了哪个字？

4、指导书写：江鱼叶

（1）“江”是左右两部分，左边三点水，右边是个工。（组词语）

（2）“叶”要注意右边的部分。（组词）

（3）“鱼”上面是刀子头，田像鱼身，一像鱼尾。

5、学生描红，临写。

第二课时

课时目标：

1、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。

2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

3、学习生字“可西”，指导书写。教学过程：

一、复习检查

1、开火车读生字

2、揭示新课。

二、朗读课文

1、指读第一行，这里的“莲”指的是什么？看图：姑娘是怎样采莲的？

2、是啊，江南一带的小河里、池塘里长满了荷花，夏天莲子成熟了，人们就乘着小船去采莲。所以课文说—江南可采莲。（指读）

3、大家看：这满池塘的莲叶长的怎么样？

（1）引导学生从颜色上来说说。

（2）引导学生从形状上来说说。

（3）引导学生从两方面说说莲叶的特点。

（4）这句是赞美莲叶的，“何”可以理解为多么，莲叶是多么漂亮、多么碧绿茂盛！

4、美美地朗读第一句话。

5、看图描述：小姑娘在莲叶中一边采莲，一边唱歌，听她们唱的多快乐呀！（放录音）小姑娘的歌声惊动了谁呀？

6、看图：鱼在干什么？他们是怎么游水的呢？

7、诗句里是怎么讲的？（指读）

8、鱼儿在莲叶间游戏，一会儿东，一会儿西，一会儿南，一会儿北，游得怎么样？

（1）指导朗读

（2）比赛读，齐读。

（3）请学生扮演小鱼活动活动。

9、连起来读课文。

三、背诵练习

1、老师发现有些小朋友不光能读好诗，还能背诗呢！

自己看图试背。表演背。（引导学生向东、西、南、北四个方向有规律的游动）

2、指名背诵。我的修改：齐背全文。（积累语言的有效途径是背诵。通过各种方法引导学生背诵古诗，老师帮助学生设置台阶，从自己尝试背诵、老师引背到表演背诵，让孩子体验学习的快乐。）

3、学了这篇课文，你有什么感想？（渗透教育）

四、学习生字

1、出示：西可

2、学习交流识记方法。

3、指导书写

（1）“可”字的末笔是竖钩。（组词）

（2）“西”按笔顺写正确。（组词）

4、学生描红，临写。

第四篇：带拼音古诗

xiǎo chí sòng yáng wàn lǐ 63小池（宋）杨万里

quán yǎn wú shēng xī xì liú 泉眼无声惜细流，shù yīn zhào shuǐ

ài qíng róu 树阴照水爱晴柔。

xiǎo hé cái lòu jiān jiān jiǎo 小荷才露尖尖角，zǎo yǒu qīng

tíng lì shàng tïu 早有蜻蜓立上头。

译文：

泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。

Xiǎo chū jìng cí sì song lín zǐ fāng sòng

yáng wàn lǐ

64晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里 bì jìng xī hú liù yuè zhōng

毕竟西湖六月中，fēng guāng bú yǔ sì shí tong 风光不与四时同。

jiē tiān lián yè wú qióng bì 接天莲叶无穷碧，yìng rì hã huā biã

yang hïng 映日荷花别样红。

译文: 到底还是六月的西湖最美，风光与其他时候大不相同。莲叶接天一望无际的碧绿，荷 花映日呈现出异样娇红。

chūn rì sòng zhū xī 65春日（宋）朱熹

shâng rì xún fāng sì shuǐ bīn 胜日寻芳泗水滨，wú biān guāng

jǐng yì shí xīn 无边光景一时新。

děng xián shí dã dōng fēng miàn 等闲识得东风面，wàn zǐ

qiān hïng zǒng shì chūn 万紫千红总是春。

译文: 在一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水边，只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。无论什么地方都可以看出春风的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。

guān shū yǒu gǎn sòng zhū xī 66观书有感

（宋）朱熹 bàn mǔ fāng tang yī jiàn kāi 半亩方塘一鉴开，tiān

guāng yún yǐng gòng pái huái 天光云影共徘徊。wân qú nà dã

qīng rú xǔ 问渠那得清如许？

wãi yǒu yuán tïu huï shuǐ lái 为有源头活水来。

译文: 半亩大的方形池塘像一面镜子一样被打开，天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘，不停的晃动，充满生机和活力。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。

tí lín ān dǐ sòng lín shēng 67题临安邸（宋）林升 shān wài

qīng shān lïu wài lïu 山外青山楼外楼，xī hú gē wǔ jǐ shí xiū 西湖歌舞几时休？

nuǎn fēng xūn dã yïu rãn zuì 暖风熏得游人醉，zhí bǎ háng

zhōu zuî biàn zhōu 直把杭州做汴州。

译文：山外有青山楼外有楼，西湖的歌舞何时方休？暖风把游人熏得陶醉，简直把杭州当作汴州。

yóu yuán bù zhí sòng yè shào wēng 68游园不值（宋）叶绍翁

yìng lián jī chǐ yìn cāng tái 应怜屐齿印苍苔，xiǎo kîu chái fēi jiǔ bù

kāi 小扣柴扉久不开。

chūn sâ mǎn yuán guān bù zhù 春色满园关不住，yì zhī hïng

xìng chū qiáng lái 一枝红杏出墙来。

译文：诗人去朋友家游园看花，长满苍苔的路上遍印着诗人木屐钉齿的痕迹，敲了半天柴门，没有人来开。诗人从露在墙头的一枝杏花想象出满园的春色，说园门虽然关得紧，春色却是关不住的啊！

xiāng cūn sì yuè sòng wēng juǎn 69乡村四月（宋）翁卷

lǜ biàn shān yuán bái mǎn chuān 绿遍山原白满川，zǐ guī

shēng lǐ yǔ rú yān 子规声里雨如烟。

Xiāng cūn sì yuâ xián rãn shǎo 乡村四月闲人少，cái liǎo cán

sāng yîu chā tián 才了蚕桑又插田。

译文：山坡原野一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了桑蚕的事又要插秧了。

mò méi yuán wáng miǎn 70墨梅（元）王冕 wǒ jiā xǐ yàn chí

tóu shù 我家洗砚池头树，duǒ duǒ huā kāi dàn mò hén 朵朵花开淡墨痕。

bú yào rén kuā yán sè hǎo 不要人夸颜色好，zhǐ liú qīng qì

mǎn qián kūn 只留清气满乾坤。

译文：画中小池边的梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。它由淡墨画成，外表虽然并不娇妍，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨

好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。

shí huī yín míng yú qiān 71石灰吟（明）于谦

qiān chuí wàn záo chū shēn shān 千锤万凿出深山，liè huǒ fén

shāo ruò děng xián 烈火焚烧若等闲，fěn shēn suì gǔ hùn bú pà

粉身碎骨浑不怕，yào liú qīng bái zài rãn jiān 要留清白在人间。

译文: 石头是经过千万次锤打才从深山里开采出来,把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。就算粉身碎骨都不怕，因为要一身清白留在人间。

zhú shí qīng zhèng xiè 72竹石（清）郑燮

yǎo dìng qīng shān bù fàng sōng 咬定青山不放松，lì gēn yuán

zài pò yán zhōng 立根原在破岩中。

qiān mó wàn jī hái jiān jìn 千磨万击还坚劲，rân ěr dōng xī nán

běi fēng 任尔东西南北风。

译文: 竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都经受得住，仍然坚韧挺拔，顽强地生存着。

suǒ jiàn qīng yuán méi 73所见（清）袁枚

mù tóng qí huáng niú gē shēng zhèn lín yuè 牧童骑黄牛，歌声振林樾。

yì yù bǔ míng chán hū rán bì kǒu lì 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

译文: 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。

cūn jū qīng gāo dǐng 74村居（清）高鼎

cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān 草长莺飞二月天，fú dī yǎng liǔ

zuì chūn yān 拂堤杨柳醉春烟。

ér tóng sàn xué guī lái zǎo 儿童散学归来早，máng chân dōng

fēng fàng zhǐ yuān 忙趁东风放纸鸢。

译文: 农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所

迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

jǐ hài zá shī qīng gōng zì zhēn 75己亥杂诗（清）龚自珍 hào

dàng lí chóu bái rì xié 浩荡离愁白日斜，yín biān dōng zhǐ jí tiān yá

吟鞭东指即天涯。

luò hóng bú shì wú qíng wù 落红不是无情物，huà zuò chūn

ní gèng hù huā 化作春泥更护花。译文: 浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 马鞭向东举起这一起身，从此就是天涯海角了。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了泥土，还能起着培育下一代的作用。

第五篇：小学古诗《凉州词》拼音版

liángzhōucítángwángzhīhuàn凉 州 词

（唐）王之涣

huánghãyuǎnshàngbáiyúnjiān

yīpiàngūchãngwànrânshān黄 河 远 上 白 云 间，一 片 孤 城 万

仞 山。

qiāngdíhãxūyuànyángliǔ

chūnfēngbúdùyùmãnguān羌 笛 何 须 怨 杨 柳，春 风 不 度 玉

门 关。