(语文版)初中毕业班语文综合训练题及参考答案(二)

2023年12月25日发(作者：生活垃圾清运)

（语文版）初中毕业班语文综合训练题（二）

班别 座号 姓名 分数

一、 识字写字、口语交际与综合性学习（12分）

阅读下面一段文字，完成1～3题。

孙悟空先到东海龙宫去折腾，逼龙王交出定海神针；又去冥司闹事，把生死．簿上猴类名单一笔勾销。他还蔑视玉皇大帝，在天宫大闹了一番，杀得十万天兵．天将望风而逃。不久，他又搅了王母娘娘的蟠桃盛宴，各路神仙费了九牛二虎之．力，总算把这美猴王塞进了太上老君的八卦炉中。谁知经过七七四十九天烧炼，．美猴王反炼得火眼金睛。他冲将出来，大叫：“皇帝轮流做，明年到我家。”……

1、文段中加点的字，读音错误的一项是（ ）（3分）

A．冥（míng）司 B. 塞(sāi)进 C. 蟠(pán)桃 D. 蔑（müè）视

．．．．2、把文段中划波浪线的文字抄写在田字格中，以展示你的书写水平。（2分）

3、学校在师生中公开征集能体现本校的办学理念、学校特色以及切合学生实际的校训（如北京师范大学校训：学高为师 身正为范；清华大学校训：上善若水 厚德载物）。请把你收集到的或自己拟写好的校训整理好，准备在班会课上与同学交流。（①要求不少于两个词语，不得照抄北京师范大学和清华大学的校训；②要说出自己推荐这个校训的理由。）（3分）

答：

阅读下面的材料，按要求答题。

材料一：某一小学课堂。老师提问；“雪融化了是什么?”有学生回答：“春天。”老师摇头，转身在黑板上写下一“水”字，并要求同学记住这个标准答案。

材料二：某一中学课堂。老师讲“烈士的鲜血染红了山茶花”，一学生举手发言，称鲜血不可能染红山茶花，并解释了花朵呈不同颜色的科学道理。但教师不认同。

4、以上两则材料反映了一个什么相同的问题?请用一句话概括。（2分）

答：

5、请你对材料中师生的说法作出评判，并点明理由。（2分）

答：

二、古诗文与名著阅读（24分）

6、根据课文和要求，默写出相应的古诗文名句。（每小题2分，共8分）

①在杜甫的《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人生出忧国和思亲之情，即所谓“ ， ”。

②读了莫泊桑的《富楼拜家的星期天》，会感叹他的朋友真多，我们会不由得想起《陋室铭》中的一句话： ， 。

1

③范仲淹在《岳阳楼记》中赞美滕子京政绩的话是： ，

。

④王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色的句子是：

， 。

7、《水浒》中一百零八位好汉个个都有一个特征鲜明的外号，人人都有一段精彩的故事。请你写出《水浒》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出与这个人物相关的故事名称。（3分）

答：好汉的外号：_____________

故事名称：_______________________

8、对下面这首曲的理解和分析，不恰当的两项是（ ）（ ）（4分）

水调歌头

苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。

A．上阙写词人把酒问月,萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。

B．下阙写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆

人团圆是一种自然常理。

C．“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切

经受离别之苦的人们的祝愿。

D．“此事古难全”一句中的“此事”指“但愿人长久，千里共婵娟”，此句表

示了与亲人共赏人间美景的心愿，体现了诗人积极乐观的人生态度。

E．全词想象新奇，境界开阔，融幻想与现实于一体，既有飘逸邈远的意境，

又有耐人寻味的理趣，富有浪漫主义色彩。

●阅读下文，回答9～11题。

醉翁亭记（节选）

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

9、下列句中加点的词语，意思完全相同的一项是（ ）（3分）

A．名之者谁 人有百口，口有百舌，不能名其一处

．．B．山之僧智仙也 吾欲之南海，何如

．．C．朝而往，暮而归 朝晖夕阴，气象万千

．．D．晦明变化者 恐托付不效，以伤先帝之明

．．10、将下面句子翻译成现代汉语。（3分）

2

原句：山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

译句：

11、下列是对选文的理解分析，其中不准确的一项是( ) （3分）

A．“乐亦无穷”在选文第②段中指的是朝暮四时游玩之乐。

B．第二段中描写傍晚之景的句子是：“云归而岩穴暝”；描写秋天之景的

句子是：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”。

C．从选文看，太守醉并非唯独因酒而起，还有美丽的山间景色和百姓安定

富足的生活的因素。

D．“醉翁之意不在酒”现在常用来表示本意不在此而在别的方面。

三、现代文阅读（24分）

改变一生的闪念

1这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应○该放过每一个能够帮助别人的机会。

2多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里○面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。

3她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个○女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。

4她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关○系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。

5正如她所料的那样○，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人．．．．．．们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。

6一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，○看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。

7女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：○“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。

8望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。 ○12、下列关于上面这个故事内容的概括，最准确的一项是（ ）（4分）

A．一个珍藏在我心里的故事。

B．一位女教师和一个小女孩的故事。

C．一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩的故事。

D．一个因“一念之差”而偷书的小女孩在一位女老师的帮助下成长为大学 3

生的故事。

13、下面对文中划线的句子的理解和分析，有误的一项是（ ）（4分）

A．第⑤段“她所料的那样”在文中指的是：在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。

B．第⑤段中的“她笑了笑”的原因是：觉得小女孩那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸令人可笑。

4段“她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去”一句中，我们可C．从第○以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意。

8段的“她也笑了”的言外之意是：女教师为自己当初的行为改变了女D．第○孩的一生而感到欣慰。

6段中当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出了一大堆话”14、第○，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能说些什么？（不超过40个字）（4分）

答：

两元五角搭的士

父亲好不容易进了一回城，我陪他看过高楼大厦，又打的去了一处风景区。

下车时，父亲看见我给司机20元，就说：“坐一次车，为什么要花这么多钱？”

我说：“不多，这是比较便宜的。”

父亲嘟哝说：“还不多？20元要买一堆鸡蛋呢。”

说着，我去买门票，父亲问：“又要多少钱？”

门票100元一张，我怕父亲心疼，忙说：“每人50元。”

①父亲惊叫起来：“两担稻谷又飞了。”

我说：“门票都买好了，还是进去吧。”

从风景区出来，父亲无论如何不肯坐车，他要和我走回去。从这里到家，最少也有10公里，不但累人，还耽误时间。

我叫了一辆的士，父亲有些生气，径直走了。我问司机要多少钱，他说，最少25元。

我把钱递过去，说：“等一会儿，你就说只要2.5元。”

司机问为什么。

我说：“我父亲刚从乡下来，心疼钱，死活不肯坐车。”

司机愣了一下，说：“好吧。”

我坐上车，一会儿就赶上父亲，司机停下来，我叫父亲上车，他却要我下车。

司机说：“大叔，您快上来吧，我是顺路捎你们，只收2.5元。”父亲这才上车，一个劲地谢司机。

一路上，司机跟我父亲说着话，把我们送到家门口，他还先下去打开车门。

等我父亲进了家门，司机把我叫到旁边，将那25元还给我，说：“你拿去买一瓶酒给大伯喝吧。”

我惊奇地问：“你为什么不要钱？”

司机说：“你的父亲太像我的父亲了，进城后，他也是心疼钱，不肯坐出租车。”

我问：“你父亲还好吧？”

司机说：“他走路回家时，出了车祸。”

他的眼里噙满泪水，默默地开车走了。

②那25元钱，我至今保存着。

4

15、下列对文中的理解，有误的两项是（ ）（ ）（4分）

A．本文的标题令人寻味，它有两个特色：一是制造一种悬念，引起读者兴趣；二是语言精练，高度概括了故事情节。

B．“司机愣了一下”是因为“我”让他对一个善良的老人说谎话，勉为其难，

所以他愣了一下。

C．“我”的父亲是个勤劳、俭朴的劳动人民的形象。

D．从文中的交代看，司机的父亲也是乡下人，也有勤劳、俭朴的性格特征。

E．文中写了三个人物，“我”、父亲、司机，开头由父亲进城引起全文，故事

情节也是围绕父亲俭朴的性格特征展开，所以父亲是故事的主人公。

16、请你根据下面的要求，对划波浪线的句子写出简洁的批注，发表你的感受或评价。（4分）

答：①从语言表达上：

②从篇章结构上：

17、司机把25元钱还给“我”的原因是什么？（4分）

答：

四、写作与修改（60分）

（一）写作（50分）

18、阅读下面的材料，按要求作文。

一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教，快乐到底在哪里?

苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧。”

这群年轻人暂把寻找快乐的事放到一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵大树，挖空树心，造出了一条独木船。

独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来。 苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗?”

他们齐声回答：“快乐极了!”

（注：苏格拉底，古希腊著名哲学家、思想家。）

请从这段话中得出自己的理解，以“快乐”为话题，自选角度，自选文体，自定立意，自拟题目，写一篇不少于600 字文章（诗歌不少于20行）。

注意：①文中如出现地名、校名、人名，均用英文字母A、B、C、D等代替。

②题目自拟，不能直接以“快乐”作为作文题。

③不能抄袭别人的作品。

（以下留850字作文格）

（二）文章修改（10分）

读书真好

小时候，听爷爷说，开卷有益，要多读书。①听到这句话，我不明不白地点了点头。②长大以后，我才知道“开卷有益”就是打开书就有益。这时我才懂爷爷当年说那句的用意。

在科技飞速发展的今天，各行各业都需要科学文化知识。这些知识从何而来？大部分从书中来。在当今社会，没有丰富知识的人，很难有“出路”。在我 5

国改革开放初期，一些没有多少文化的人凭着自己的一点家产、胆量和“小聪明”富裕起来了，成为“暴发户”，但到了今天又一个个都衰败下去了。为什么？因为他们毕竟没有多少文化，所以也只能够“暴发”一时。而当时一些知识分子却过着清贫的日子，但在今天，那些知识分子却富了起来，且富得长久。这又是为什么？只因为他们有文化，懂科学，能够跟上社会发展的步伐。甚至还走在时代发展的前列，而那些没文化的“暴发户”只能被现代社会所淘汰。

读书能使人知道什么是真善美，能使人懂得做人的一些道理，能使人道德品质高尚。学识渊博、品德高尚的人，总能被世人所尊敬。在读书的时候，我们可以享受到最美的情感，获得最大的快乐。读书可以净化人的心灵，陶治人的情操，创造精神财富，为社会主义精神文明建设打下坚实的基础。相反，那些不读书的人什么都得不到，他们的精神世界是空虚的，清贫的。读“坏书”的人可能导致道德品质败坏，危害社会，为世人所不齿。

读书带来的好处无穷无尽。我们青少年应该多读书，读好书，用知识武装自己，做社会主义事业的接班人。

19、本文有滥用引号的现象，请至少找出两个不该用引号的词语。（2分）

答：

20、请从第三段中找出一个错别字并加以改正。（2分）

答：

21、第一段加线的两个句子有语病，请选其中之一给予改正并说明理由。（2分）

答：第 个句子应改为：

理由：

22、根据下面的要求，回答问题。（4分）

①第三段的最后一句有离题之嫌，为使其与前后文一致，请在这句之前补写一句话。

答：

②第二段与第三段之间的内容缺乏过渡衔接，请在第三段的开头用一个递进关系的复句拟一个承上启下的过渡句。（不超过20个字）

答：

6

初中毕业班语文综合训练题（二）参考答案及解题提示

一、1、D（müè—miè） 2、书写规范，无错别字即可。 3、示例：尊师、爱生、勤奋、笃学。（理由略） 4、中小学课堂教学忽视学生求异思维的培养。（或：中小学课堂教学缺乏民主；中小学课堂教学民主意识不够。）(只要符合材料内容，其他不同的文字表述亦可。) 5、师生回答均有道理，只是看问题角度不同。(意思相同的表述即可)

二、 6、①感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ②谈笑有鸿儒，往来无白丁。

③政通人和，百废具兴。 ④大漠孤烟直，长河落日圆。 7、开放题，符合题目要求即可。（示例：宋江“及时雨” “三打祝家庄”） 8、B（“祝福”应为“祝愿”。）D（“此事”应指“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。） 9、C 10、沿着山路走了六七里路，渐渐听见潺潺的水声，从两个山峰之间流出来的，就是所谓的酿泉。 11、B（“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”应为“风霜高洁”）

三、12、C 13、B（应该是：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。） 14、您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？（意思相近，语句简洁通顺即可。） 15、B（是因为这位大叔的性格与自己的父亲多么相似，所以他答应了“我”的请求。） E（主人公是司机） 16、①生动准确地写出了人物的性格特征。 ②收束凝练含蓄，耐人寻味，令人回味无穷。（意思接近即可） 17、因为司机的父亲也和“我”的父亲一样心疼钱，不肯坐车，想到自己父亲的遭遇，司机就把钱退给了“我”。

四、18、（略） 19、“出路” “小聪明” “坏书” “暴发”（只选两个即可） 20、“治” 改为“冶” 21、①听到这句话，我似懂非懂地点了点头。理由：“不明不白”用词不准确。②长大以后，我才知道“开卷有益”是指多读书会有好处。理由：“打开书就有益”表意有缺陷。 22、①当然，读书也应该有所选择。②读书不仅能获得知识，还能陶冶情操。（或“读书不仅能创造物质财富，还能创造精神财富。”）（未用递进关系复句或字数超过20个字，不得分）

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