中班数学多变的圆形教案

2023年12月25日发(作者：苦聪人)

中班数学多变的圆形教案

中班数学多变的圆形教案

活动目的

1、理解半圆形的特征，认识半圆形。

2、初步理解整体与局部的`关系。

3、对各种图形感兴趣，体验拼摆游戏的快乐。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

大小、颜色不同的圆形、半圆形、剪刀。

活动过程

一、复习圆形特征。

老师出示圆形，引导幼儿在感知的根底上复习圆形的特征，并用较清楚的语言表述。

二、认识半圆形。

1、老师出示半圆形，请幼儿比拟和圆形的不同。

2、感知理解半圆形的主要特征。

三、在操作活动中，初步感知整体与局部的关系。

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1、幼儿在操作中感知一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。

(1)引导语“谁能把圆形变成半圆形?你是怎么做的?

(2)引导幼儿用对折剪开的方法将圆形分成两个半圆形。

(3)请幼儿比拟两个半圆形一样大吗?

(4)小结：一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。

2、引导幼儿在操作中感知两个一样大的半圆形合起来是圆形。

(1)引导幼儿操作并表达自己的发现。

引导语“把你的两个半圆形合在一起发现了什么。

(2)鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。

(3)小结两个一样大的半圆形合起来是圆形。

四、进一步感知圆形、半圆形的分割与拼合的规律。

1、游戏：拼小花。出示花朵图形，请幼儿说说是由那些图形组成的。

2、引导幼儿运用对折的方法将手中大小、颜色不同的圆形变成半圆形。

3、鼓励幼儿边制作边与同伴交流。

4、集体分享幼儿拼摆的作品，激发幼儿参与活动的兴趣。

活动延伸

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在活动区投放多种材料的圆形，鼓励幼儿创作。

活动反思

数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最正确情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，浸透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调开展。引导幼儿在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。进步学习效率，培养幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。

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