认识圆形教案

2023年12月25日发(作者：怎么写作)

本文格式为Word版，下载可任意编辑

生疏圆形教案

生疏圆形教案

作为一名优秀的教育工，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我细心整理的生疏圆形教案，期望对大家有所关怀。

生疏圆形教案1

活动目标：

1、感受圆形的物体，理解圆形的主要特征。

2、丰富幼儿对图形的生疏。

3、能在生活中找出各种圆形物体

活动重点：生疏圆形。

活动难点：能把圆形和生活中实物进展联系和比较。活动预备：圆形、圆形的相关玩具，没有车轮的汽车。

活动过程：

一、老师带着幼儿一起演唱歌曲?月儿圆?

和幼儿一起说说歌曲里面唱了什么？

二、生疏圆形

1、老师出示圆形，和幼儿一起观看圆形的特征。

--今日，老师给小伴侣们带来了一位好伴侣，它是一个图形宝宝，是谁呢？是一个圆形。

老师小结：圆形是由一条边组成的，它没有角。

2、出示有关于圆形的玩具，稳固幼儿对圆形的生疏。

3、请幼儿用身体来表现圆形。

三、操作活动

--情境导入，“呜呜??〞“谁在哭？〞

--出示没有车轮的小汽车，请幼儿观看，引导幼儿用圆形为汽车粘贴上轮胎。

第

1 页 共 24 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

--老师示范，请幼儿操作。

四、完毕局部

--小结：今日我们生疏了圆形，圆形只有一条边，是没有角的。在生活中圆形也给我们帮了很多忙，我们一起来找一找，看看，圆形在哪里。

生疏圆形教案2

活动目标

1.尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。

2.连续学习正确目测6以内的数群。

3.情愿主动的讲解并描述自己的操作过程和结果。

活动预备

教具：分类底版，6以内的实物卡片，相应数量的数卡

学具：聪慧的玩家〔分类底版，6以内的各种实物卡片，相应数〔点〕卡等〕

给一样多的发花〔不同排列形式的实物操作卡，雪花片〕

一样多的放一起〔6以内不同排列形式的实物卡片〕

教学具图片

活动过程

一、玩耍导入

了解玩耍玩法。

1.出示分层式分类底版，各种球类实物卡。

老师：超市里有很多的球，让我们看看有哪些球呢？它们各是几个？你是怎么看出来的？

引导幼儿用目测的方法数数，并能说一说自己数的方法。

2.师幼共同协商 整理“分层货架〞的规章：一样多的球放在一起

3.幼儿示范分球，师幼共同读一读，检查分得对不对。

第

2 页 共 24 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

4.出示3—5的数卡，

老师：谁情愿来关怀球儿们找到运货的小推车呢？

幼儿协商 得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几的卡片，把数卡放在每层货架的最终空格处。

二、小组操作活动。

1.介绍各组活动

有重点的介绍“聪慧的玩家〞的规章

2.小组活动与规章。

〔1〕聪慧的玩家

能将6以内的等量实物放在一起，并为各底版空格处摆上相应的数〔点〕卡

〔2〕给一样多的发花

能用目测的方法进展6以内实物的等量推断。

〔3〕一样多的放一起

能用目测接数的方法快速区分实物卡上的数量。

3.老师重点观看指导“聪慧的玩家〞的活动。

三、活动评价

1.再出示房屋底版和小动物的实物卡片，幼儿完好的演示一次操作过程。

2.引导幼儿知道：x数字的屋里放的全都是数量是x的小动物，数量是x的小动物都可以用数字x来表示等。

中班数学活动：藏起来的花瓣〔找规律

活动目标：

1、体验在数学活动中找规律欢快。

2、能认真观看物体的颜色排列规律，并按规律进展排列。

3、学习用多种方式探究和查找物体的排列规律。

活动预备：

1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。第

3 页 共 24 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

活动过程：

1、出示ABAB直线型花瓣项链，引导幼儿观看项链的颜色排列规律。

〔1〕请幼儿协商 花瓣颜色的排列挨次。

〔2〕老师将幼儿的讲解并描述内容用颜色标记做记录。

2、出示ABB环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。

〔1〕出示ABB环形花瓣项链，引导幼儿观看其颜色排列规律。

〔2〕老师依据幼儿讲解并描述内容用颜色标记做记录。

〔3〕老师引导幼儿沿相反方向观看项链颜色排列挨次，并记录排列规律。

〔4〕让幼儿观看、比较不同方向花瓣排列的挨次。

3、玩耍：“猜一猜〞。

〔1〕将项链中的一局部藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。

〔2〕老师记录幼儿的猜想，再翻开盒子，进展验证。

〔3〕依据幼儿把握状况，隐蔽不同数量的花瓣再次进展玩耍。

4、幼儿分组操作，老师巡回指导。

〔1〕老师简洁介绍操作内容、操作方法。

〔2〕幼儿操作。

第一、二组：画一画。

方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，依据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。

第三、四组：猜一猜。

请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？

5、活动评价。

活动延长：

引导幼儿观看、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，丰富幼儿有关排序的阅历。

生疏圆形教案3

第

4 页 共 24 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

教学目标：

1.托班科学教案在操作活动中生疏长方形、正方形、三角形、圆，体会“面在体上〞。

2.初步体会长方形、正方形、三角形和圆的特征，以及在生活中普遍存在。

3.通过印、描、画等活动，培育同学动手操作力气、主动探究的精神和与人合作的意识。

教学重点：生疏长方形、正方形、三角形和圆，初步感知其特点，正确区分这几种图形。

教学难点：通过各种操作活动，体会“面由体来〞。

养成教育训练点：激发同学的学习爱好和探究欲望，体会生活中处处有数学。

教学预备：一些图形纸制品、多媒体课件。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

导入：小伴侣们，今日，老师给你们带来了几位新伴侣，你们想生疏它们吗？

二、通过活动，生疏图形。

1.起名字。

出示长方形、正方形、圆、三角形让同学认一认，并说出物体的名称。〔课件出示〕

2.新伴侣的家—面从体来。

课件演示平面图形从立体图形上移下来的过程。

同学拿物体，摸一摸，大家找找看，相互说说：你从什么物体上找到了什么图形？

3.给新伴侣照相—描图形。

同学协商 ，汇报沟通，动手操作，进一步体会“面从体来〞。 4.介绍新伴侣—托班美术教案平面图形的特征。

第

5 页 共 24 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

师当妈妈，同学试着向师介绍新伴侣。

三、找伴侣。

生找一找教室里面的图形，并用完好的语言表达出来。

你们的学具盒里有这些物体吗？请小伴侣挑出自己宠爱的物体，挑好了吗？

四、动手画一画，练一练。

1.师示范描一描的方法，同学学着画出四种新图形。

2.完成课本37页练习题。

五、小结。

今日，我们每个同学都做了小小设计师，只要大家努力学习，长大后，确定会成为知名的设计师。老师信任经你们之手，确定会把我们的祖国设计的更加秀丽、壮丽！

课后反思：

“面从体来〞比较抽象，孩子们很难理解，针对这一环节，我设计了“找家〞的活动，孩子们观看各种样子，迫切期望能找到答案，都很兴奋地投入到学习中去，有效地突破了难点，上面就是我具体整理的托班数学教案的全部内容，涉及到圆形、三角形、正方形、长方形等方面，期望各位幼儿园工有所启示，在活动时候要留意道具平安，更多相关的教案等待您的觉察。

生疏圆形教案4

【活动目标】

1、通过故事情境生疏半圆形。(重点)

2、知道两个半圆形合起来是一个圆形，能不受图形的颜色，样子干扰，精确 找出圆形。(难点)

3、宠爱参与关于图形的数学活动。

【活动预备】

小熊与小兔的故事挂图，几何图形组，不同颜色，不同大小的半圆，胶棒。

第

6 页 共 24 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

【活动过程】

1、预备活动：师幼问候。

2、集体活动：

A、故事导入?小熊请客?师：今日呀，中一班来了两位好伴侣，一位是小熊，另一位是····当当当，咦!是小兔(出示挂图)讲故事，小兔来小熊家做客，小熊预备了圆形饼干，饼干只有一块怎么分适宜呢?请一名幼儿上台分饼干，引出半圆，问幼儿像什么?

幼儿：像月亮，桥，半边圆形

师：像这样的样子就叫半圆形

B、师：小熊为小兔预备了美味的圆形饼干，小兔给小熊也带了一位礼物——图形宝宝，小熊跟小兔玩了一个特殊好玩的玩耍，如今，小熊和小兔要和中一班的小伴侣玩这个好玩的玩耍。(发教具)

师：请小伴侣从图形宝宝中找出一个红色的半圆形，引导幼儿用手触摸，感知半圆形的轮廓，体验半圆形整体特征

师：请从图形宝宝中找出另一个红色半圆形，比一比它们一样大吗?让它们手拉手会变成什么样的图形?

师：请你认真找找还有违反颜色的半圆形吗?请你找出来比一比它们一样大吗?让它们手拉手可以变成什么图形。

幼：圆形

老师出示违反颜色不同大小的半圆问幼儿手拉手能否组成圆形，通过不能得出结论：违反大小的两个半圆形合在一起组成圆形。

师：今日杨老师也带来一个好玩的玩耍:拼图玩耍。今日我们的爸爸妈妈是不是也来到了，下面的拼图玩耍和爸爸爱来一个妈妈一起来玩好不好，想一想，用图形宝宝可以拼成什么物品?(花，船，小熊)拼图完成放轻音乐请孩子手拉手围大圆观赏孩子的作品

C、收学具

活动延长：

今日我们生疏了半圆形，见过拱桥，月亮，家里面有什么物品像第

7 页 共 24 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

半圆形呢，今晚跟爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告知老师。

生疏圆形教案5

活动目标：

1、生疏椭圆形、了解其特点能正确说出图形名称和相像物体。

2、通过图形的拼拆活动、培育幼儿的观看力和分析力。

3、培育幼儿正确使用操作材料、并遵守操作活动规章。

活动预备：

橡皮泥、各种图形假设干、彩笔、绳子、小棒、小组操作图、椭圆形和圆形纸每人一份。

活动过程：

一、参观“图形游乐园〞的形式复习已生疏的图形，初步感知椭圆形的外形特征。

1、引导幼儿观看“图形游乐园〞里有什么图形？

2、找一找“图形游乐园〞里来了什么样的新伴侣？

3、猜一猜新伴侣叫什么？跟读“椭圆形〞

二、比较椭圆形和圆形，区分其不同点。

1、幼儿自由选择操作材料、进展比较椭圆形与圆形的不同。

A、将橡皮泥捏成椭圆形和圆形进展比照。

B、取椭圆形和圆形用重叠的方法比较两种图形的不同。

C、折叠椭圆形和圆形探究其转变。

2、请幼儿将椭圆形纸上下左右对折，引导幼儿觉察上下对折和左右对折出来的折印不一样长。

2、重点指导力气较弱的幼儿活动。

3、让幼儿讲一讲椭圆形和圆形有什么不同？

三、承受“听、取、摸、变、折〞的玩耍法，生疏椭圆形。

1、请找出椭圆形，并说：我拿的是椭圆形。

2、通过摸一摸、感受椭圆形的边没有角、不扎手。

3、请用绳子变出椭圆形。

第

8 页 共 24 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

四、启发幼儿讲一讲四周生活中有那些物体是椭圆形的。

五、小组活动

第一组：以当个“小小魔术师〞的形式激发幼儿将椭圆形添画成各种物体。

其次组：给椭圆形涂色：将椭圆形找出来、涂上同一种颜色。

第三组：用椭圆形和圆形拼图案。

第四组：看图、数一数每种图形各有多少个、然后把横线上相应的数字圈起来。

六、请幼儿介绍自己的作品，表扬富有制造性的幼儿作品。

生疏圆形教案6

活动目标：

1、能在认知、操作和玩耍活动中把握圆形的特征。

2、能在四周环境中查找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。

3、培育幼儿的观看力和想象力。

活动预备：

1、活动室布置一些圆形的物品。

2、圆形纸一张，圆形物品假设干〔如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子〕。

3、幻灯片，箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸假设干、彩笔人手一份。

活动过程：

一、创设情境，生疏圆形物品。

师：〔用惊异的口气加眼神〕认真听，这是什么声音？师敲击小鼓。

幼儿：小鼓声。

师：快看看，真的是小鼓。知悉观看，小鼓长什么样子？

幼儿：圆形。

师：来摸一摸，有什么感觉？

师：请小伴侣沿着小鼓的外表和边缘触摸，相互沟通一下自己的第

9 页 共 24 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

感受。

幼：圆圆的，滑滑的。

幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……〔幼儿沟通，充分表达自己的观点〕。

师：像小鼓这样圆圆的滑滑的，没有棱角的就是圆形。(引出圆形这一话题。)师：〔出示一张圆形的纸〕提问：它像什么?

幼：它像盘子，幼：它像太阳，幼：它像……师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？〔鼓舞幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品〕

二、让我们一起在活动室中查找，有哪些东西是圆形的？〔幼儿在室中查找。〕

三、沟通自己的觉察。

四、观看幻灯片上的圆形实物，感知圆形的特征。

五、进一步感知圆形的特征1、出示贴着几何图形的黑板，认真看一看，哪些图形是圆形？选择出来，让它们站成一排。

2、幼儿动手选择。

五、实践操作，添画。

1、小伴侣你知道圆形能做成什么吗？老师给小伴侣变个魔术看看。 一个圆形变变变变出大太阳，两个圆形变变变变出得意的小鸡，三个圆形变变变变出好吃的糖葫芦，四个圆形变变变变出得意的毛毛虫。

2、为幼儿预备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案〔如太阳，苹果〕，鼓舞他画的越多越好。

3、观看幻灯片中的圆形变成的图形，激发幼儿的想象。

六、延长：小伴侣们，你们的家中确定有很多圆形的东西，回到家认真去查找。然后再用圆形去变个魔术好吗？

生疏圆形教案7

活动设计背景

第

10 页 共 24 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

小班的幼儿略微有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿通过老师引导能正确的生疏圆形，三角形和正方形。但他们不是从这些样子的特征来生疏而是将其和日常生活中生疏的物体相比照。因此，我让幼儿在玩耍中探究中对图形产生爱好，并通过观看，比较，想象动手等形式感知图形的不同特征。

活动目标

1、通过比照让幼儿感知图形的根本特征，创设愉悦的玩耍情节。

2、运用多种感官来调动幼儿的思维想象力气的观看力，激发幼儿的探究力气。

3、培育幼儿比较和推断的力气。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维力气。

教学重点、难点

教学重难点：圆形三角形和方形的生疏和区分

活动预备

小动物的图片，几何图形组成的图画和三种几何图形卡片假设干。

活动过程

一、1、小伴侣老师今日带你们拼拼图，你们愿不情愿图？。随后，我会出示用这三种图片组成的各种图片呈现给幼儿，激发幼儿的爱好。我会和幼儿一起连续通过想象摆出各种图形。

2、提问；这么多好看的图形你们知道它们使用什么图形组成的吗？ 3、幼儿答复完我会依据小伴侣的答复用儿歌的形式把三种图形的特点 和名称呼给小伴侣们听。

二、用玩耍的形式让幼儿生疏三种图形。

1、玩耍；摸一摸。用摸得形式让小伴侣体会这三种图形的不同之处，并说出图形的名称。

2、玩耍；谁的本事大。出示由图形拼成的各种图案让小伴侣找出是由什么图形组成的。

第

11 页 共 24 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

3、玩耍；小动物找家。出示小动物图片，我会告知小伴侣它们哭了，缘由是找不到自己的家了，请小伴侣帮帮它找找它们的家。例如；我会扮演小动物说说自己的房子是什么样子的，请小伴侣来关怀。

4、玩耍；找图形宝宝。在教室地板上摆放三个图形宝宝，我喊口令小伴侣找图形站好看谁找的快又好。

三、完毕。今日我们玩得很欢快，小伴侣们能告知老师你们都生疏了什么图形，它们都有什么特点？你们回家观看一下，你家里什么东西是由我们今日生疏的图形组成的，明天来了告知老师。

四、放排排队的歌，带小伴侣去卫生间。

教学反思

当我进展实际教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的现象：

1、幼儿对各种图形特殊感爱好，幼儿对身边的事物有着敏锐的观看力，有渴望了解图形宝宝的欲望

2、在活动中，幼儿的心情很活泼，能把自己觉察的主动地告知老师和周边的小伙伴，使幼儿的表达力气、反响力气和观看力气都得到了进展。

我还从孩子们的操作中

1、在这次活动中孩子乐于参与，主动觉察。

2、 孩子们兴致深厚，也情愿主动去探究，主动去参与。我觉得我原来的设计可以这样的调整：幼儿自我操作时间缺乏，没有创设幼儿合作沟通的时机，语言还要精炼等，在以后组织活动的过程中我应加以改进，为幼儿传递良好的语感，培育幼儿擅长表达的力气。

生疏圆形教案8

活动目标

1、能说出椭圆形的名称，运用分析图和多种方法感知椭圆形的根本特征。

2、比较圆形和椭圆形的异同，能从生活中找出与椭圆形相像的物体。

第

12 页 共 24 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

3、通过分类统计复习所学图形，引起幼儿对图形的爱好。

重点难点

1、运用思分析图和多种方法感知椭圆形的根本特征。

2、比较圆形和椭圆形的异同。

活动预备物质预备：

1、教具：椭圆形、圆形教具；分析图；PPT2、学具：

①入场劵〔圆形、正方形、长方形、三角形〕；

②和圆形操作学具；纸条；

③操作卡片

〔1〕椭圆形〔2〕图形连连看〔3〕图形变变变

活动过程

一、情境导入

T：图形王国今日开展了一次盛大的舞会，邀请了我们中九班小伴侣参与，可是去图形王国参与舞会，必需要入场劵，认真看看，你手中的入场券是什么样子的？

〔引导幼儿观看说出自己手中的入场劵的样子和特征)

二、复习所学图形并分类

T：瞧，前面就是图形王国的城门了〔出示图形王国的城门〕，小伴侣们认真看看，图形王国，你觉察了什么？

T：图形王国有四个城门，小伴侣们要想进入图形王国必需将自己的入场劵拿去城门口检票才可以入场。确定要去和自己入场劵图形对应的城门才行。〔如；三角形入场劵去三角形的城门，正方形去正方形城门等以此类推〕

T：预备好了吗，如今请摸到头的小伴侣去交入场劵

T:城门翻开了，小伴侣们都可以去参与舞会啦，你们欢快吗？

三、生疏椭圆形

T：老师这里也有一个入场劵，谁能帮我送到城门口去检票呀?(出示椭圆形)

第

13 页 共 24 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

T：认真看看，我的入场劵是什么样子的？〔引导幼儿观看椭圆形〕

T：这就是我们今日要生疏的新图形，它的名字叫椭圆形。

T：认真看看，请你说一说椭圆形的外形特征、

〔幼儿边说老师边出示分析图〕

老师小结：

椭圆形长长的，扁扁的，只有一条光滑的边，没有角。四、比较圆形和椭圆形

1、找椭圆形和圆形的违反处

T：椭圆形有一个好伴侣，你们猜猜他是谁？〔圆形〕

T：它就是圆形，椭圆形宝宝说了，他和好伴侣有很多的违反的地方，你们能找到吗？

〔引导幼儿说出椭圆形和圆形的违反处〕小结：它们都有一条光滑的边，没有角。

2找椭圆形和圆形的不同处

T：椭圆形又说了，它和椭圆形也有很多的不同之处，你们能找出来吗？演示第一种方法：重叠

老师将圆形和椭圆形重叠在一起，你们觉察了什么?(引导幼儿说出椭圆形比圆形长)

请幼儿探究其他方法比较两种图形的不同

如今请小伴侣翻开学具袋，用你自己的方法比较椭圆形和圆形的不同之处并说说你的方法。

请个别幼儿共享自己的方法

小结：我们可以重叠、目测、测量、折叠等方法觉察椭圆形比圆形长，比圆形扁。

生活中的椭圆形

T：如今我们已经生疏了椭圆形，如今请小伴侣认真回想，在你的家里，幼儿园，大路上，有没有见过哪些椭圆形的物体，请你举手说一说。

第

14 页 共 24 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

老师小结

原来生活中有这么多椭圆形的物体，我们一起再来看看生活中还有哪些的椭圆形的物品吧！〔播放PPT〕

活动完毕

小伴侣们今日我们学习了椭圆形，也找到了生活中的椭圆形，椭圆形也给我们带来了很多便利，比方将药片制作成椭圆形的，可以便利吞咽。如今请小伴侣们跟着梅老师一起查找我们幼儿园有哪些椭圆形的物体吧！

延长活动:

1、区角投放材料幼儿分组活动,稳固对椭圆形的生疏。

(一)第一组:供应操作材料?火眼金睛?,引导幼儿看看图形组合里有哪些是椭圆形,数一数并用圆点记录。 (二)其次组:供应操作材料?找图形?,引导幼儿找一找图片中哪些是椭圆形、哪些是圆形,将它们和对应的图形标志连起来。(三)第三组:玩?椭圆形变变?,引导幼儿任选一张椭圆形的图片,放在画纸上,用水笔进展添画。 2、生活活动:鼓舞幼儿在活动室、幼儿园里找到与椭圆形相像的物体,引导幼儿关注生活中好玩的图形和图形组合。

附：操作卡片

〔1〕火眼金睛找椭圆

〔2〕找图形

〔3〕图形变变变

活动总结

活动完毕后，幼儿的目标根本到达。我的整节活动以图形王国情景贯穿其中，是让孩子在轻松的环境中去学习生疏图形，让孩子在动静交替的模式中去学习去探究。

整节活动流程清楚，活动中本班小伴侣很协作我，整个活动气氛都很不错、设计的环节也在一环紧凑一环、我觉得在教具上预备充分对于这节活动的推动很大作用、看着孩子在观看探究中觉察椭圆形的第

15 页 共 24 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

隐秘我很兴奋，孩子们自身也在其中去认知、感知。

这节活动除了这样上还可以用其它方法查找今日学的图形、让孩子在班中找图形等等，我在教学上还得要连续积累更多的阅历。让自己的.教学水平更加成熟。

生疏圆形教案9

活动目标：

1、通过共享活动，感受圆形的物体，理解圆形的主要特征。

2、丰富幼儿对图形的生疏。

3、能在生活中找出各种圆形物体

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确

性、灵敏性。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动预备：

图形饼干，有圆形特征的小猪图片活动过程：

1、通过吃饼干玩耍，激发幼儿的爱好。

师：小伴侣，瞧，这是什么？〔饼干〕

师：这些饼干是什么样子的呢？我们一起来品尝这些饼干吧。

师：饼干好不好吃，饼干长什么样子。

2、观看图片，了解圆形

师：老师除了带来圆圆的好吃的饼干，还给你们带来了一个小动物伴侣呢。看看是谁？〔出示图片〕师：我们来认真生疏这个伴侣。看看，①他的头是什么样子的？〔圆形的〕②他身上还有那些地方是圆形的？

3 、师幼协商 圆形特点师：圆形是什么样子的呢？

4、查找生活中的圆形师：生活中还有很多东西是圆形的。我们教室里也有，找一找？！你还见过那些圆形东西呢？说一说

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新第

16 页 共 24 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

学问的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

生疏圆形教案10

活动名称：圆贴贴

活动目标：

1、生疏圆形，运用圆形创作造型

2、进展幼儿想象力及操作力气

活动预备：

1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。

2、幼儿数学用书

活动过程：

〔一〕以讲?爱画画的波波的故事?的形式引起爱好

随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么？“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀？〞波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚围着转。〞哥哥说：“啊，我知道了，是时钟〞，姐姐说：“那这个是什么？〞波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉〞。姐姐说：“喔，是气球〞哥哥姐姐最终知道波波画什么了。波波又画了很多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢？妈妈说：“波波真是个很棒的画家〞。

〔二〕运用操作法让幼儿拼图

幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿观赏作品，鼓舞幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么

〔三〕带着幼儿翻开?我的数学?第一页，启发幼儿观看画面内容，让幼儿给圆形涂上自己宠爱的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的 〔四〕引导幼儿观看四周环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。

第

17 页 共 24 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

生疏圆形教案11

这周我们的主题活动是生疏圆形，小伴侣们通过上周生疏水果学到了很多关于圆形的东西，并且圆形是小班小伴侣在日常生活中比较常见的一种样子，它也是孩子在接触样子时最先能够画成功的一种图案。从根本样子入手，利用儿歌的形式，让幼儿能够感知不同的样子，而小班语言?圆、圆、圆?是一段不错的儿歌，短小、精练，琅琅上口。所以在这次教研课我选择了这首儿歌，作为一名新老师，第一次上课心情紧急万分，幸好有各位老师的关怀和指导，让我有了充分的生疏，而本课的目的是通过感知圆形实物，结合观看图片内容，学习儿歌内容。承受多种形式有节奏地朗读儿歌，体验语言活动的乐趣。期望每个孩子都能根本把握这首儿歌。而在这次活动中完毕后那么侧重于让幼儿感知其它各种圆形样子，进展尝试性地仿编，带入儿歌。

在课刚开头时我先用“奇异的箱子〞来吸引幼儿留意，随机喊幼儿来猜箱子里的物品，用猜的方式引导幼儿用动口，动手动脑，使幼儿在整个课堂中保持着，主动，主动，稳定的学习心情。平常不爱发言的小伴侣也高举小手说：“老师，我知道！〞，更让人欣慰的是小伴侣们通过前几天对圆形的物品的生疏都很精确 地说出物品的名字和样子。

小班幼儿年龄小，对于不同的物品记忆不是很好，于是我使用了形象鲜亮的图画贴在黑板上，让幼儿在图画的示意下娴熟地把握了儿歌的内容。甚至我还没有开口孩子们已经依据黑板上的提示说出了xx圆圆，而通过多种形式有节奏地朗读儿歌，让幼儿加深记忆，和身体一起说话。但是到底幼儿年龄较小，打节拍等有些难度，所以我特意放慢动作，造成了课堂进度缓慢等缺乏，虽然课完毕了，但是我一点也不觉得轻松。有很多的地方还值得我进一步去思考去改进，如如何预备教具？如何调动课堂气氛？如何演示每一动作等等都必需要考虑清楚，对于怎样上好一课，实在需要更多的学习与思考。一节虽然完毕了但另一节课才刚刚起步。今后我会更加努力，向老师们多多学习，第

18 页 共 24 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

多多沟通沟通，多多分析不断积累自己的教学阅历，提高自己的教学力气。

生疏圆形教案12

目的:使幼儿生疏半圆形

活动预备：

1、故事头饰

2、大量半圆形、图形机器人1张、半圆形拼图1张、图片卡3张

活动过程：

一、师生共同表演。

1、表演活动。

2、故事后:老师：“哎，狐狸，狐——狸。〞〔狐狸不回头并走出门口〕师问：“狐狸干什么呢？〔拿不到奖品〕为什么狐狸拿不到奖品呢？它的奖券哪里来？……〔引导幼儿说出故事的内容〕

小结：原来圆形的奖券给狐狸从中间撕开变成了2个半圆形。

二、幼儿进展故事表演。

请2位幼儿分别扮演狐狸和小松鼠，老师当山羊进展表演。

故事表演到最终，山羊对狐狸说：“狐狸，你别急着走，想拿到奖品去跟小松鼠协商 一下吧，想想方法？

小结：两个半圆形合起来变成一个圆形。

三、发给每位幼儿一个纸圆，让幼儿把圆形变成半圆形，用手摸摸半圆形是怎样的，然后轻轻地告知旁边小伴侣。

四、利用玩耍加深幼儿对半圆形的生疏。

1、示图片卡，请幼儿从中找出半圆形。

A、先出示一张图形卡，全班幼儿一起找出半圆形；

B、依次出示2、3张图形卡，分别请2位幼儿竞赛看谁最快找到半圆形。

五、查找图形玩耍。

1、出示机器人图形，让幼儿看看哪些是半圆形并数数一共有多少第

19 页 共 24 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

个半圆形。

2、拼图活动。

出示用半圆形拼成的图片，引导幼儿利用大小、颜色各不同的半圆形拼出好看的东西。拼完后告知旁边的小伴侣“我用几个半圆形变出什么来〞。

生疏圆形教案13

设计意图

数学是抽象性，思维性很强的一门学科，而玩耍是幼儿学习的最好方法。将教学目标和内容奇异地融入其中，大胆尝试让幼儿主动地参与操作，进一步生疏椭圆形，培育幼儿扩大思维。

活动目标

1.生疏椭圆形，感知椭圆形的根本特征。

2.乐于参与椭圆形的探究活动。

3.能在与圆形的比较重学会正确感知椭圆形。

重点难点

重点：生疏椭圆形，感知椭圆形的根本特征。

难点：能在与圆形的比较中学会正确感知椭圆形。

活动预备

1各种椭圆形物品假设干。(如:椭圆形的盘子、镜子、饼干、哈密瓜、红枣等)

2.幼儿用书。

3.老师演示用具:可以从圆形变成椭圆形的细铁圈，圆形与椭圆形的图片。

4.幼儿学具:地板上画的有圆心的圆形和椭圆形，幼儿测量长度的绳子。

活动过程

(一)导入局部

1.观看感知椭圆形。老师把圆形变成椭圆形，幼儿观看由圆形变第

20 页 共 24 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

成椭圆形的过程。

2指导幼儿观看生疏椭圆形的样子特征。

(二)开放局部

1.操作、比较，开放协商 ，找出椭圆形的特征。

(1)老师:“小伴侣，刚刚老师用圆形渐渐地变出了椭圆形，那么圆形和形一样吗?到底哪儿不一样呢?下面，小伴侣自己来测量比较

一下，看看有没有什么新的觉察。〞

(2)老师指导幼儿用绳子测量地板上的圆形与椭圆形。由于幼儿有测量圆形的阅历，所以老师可以指导幼儿通过测量，得出椭圆形的特征。 (3)指导幼儿讲讲自己的觉察:圆形边上任意一点到圆心的距离是相等的，而椭圆形从圆心到边上的距离是不同的，从而知道圆形是正圆，椭圆形是圆。

(4)老师进展小结，出示圆形和椭圆形图片，比较椭圆形和圆形从圆心到边上的距离，从而证明幼儿的觉察是正确的。

2实践应用，观看查找并介绍生活中的椭圆形物体。

(1)老师:“小伴侣，刚刚我们生疏了椭圆形，知道了椭圆形的特征。如今，我们来找一找在我们的四周，哪些东西是椭圆形的。找到了之后，用你的小手摸一摸它的边缘，感知一下椭圆形，然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的筐子里。〞

(2)数师组织幼儿到教室的各处找椭圆形物品。

3老师组织幼儿检查椭圆形筐子里的物品是否正确，并进展总结。 老师:“在我们的生活中，还有很多圆形的东西，请你认真想想，还见到过哪些椭圆形的东西

〔三)完毕局部

完成幼儿用书中的圆形派对“练习

老师:“请小明友将图中的椭圆形圈出来。〞

四、活动延长

幼儿创意活动“圆形变变变〞。老师供应画有椭圆形的纸张，水第

21 页 共 24 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

彩笔、彩纸、胶棒等材料，幼儿通过粘贴、添画等方式制作图形创意画

活动总结

孩子们通过观看，比较，分析等方法生疏了椭圆形，了解椭圆形的主要特点，引导幼儿说出日常生活中见到的类似椭圆形的物体。孩子们在活动中收获了对椭圆形的生疏

生疏圆形教案14

活动预备

1.趣味练习：规律

2.半圆形拼图，卡片。

教学具图片

活动过程

一、玩耍：藏宝图

1.激发幼儿爱好

老师：小伴侣，在我们的教室里藏着很多的珍宝，假设你们要想找到这些珍宝呢，必需先找到藏宝图，

你们想不想找一找藏宝图呢？

2.老师引导幼儿找出半圆形的藏宝图。

老师：小伴侣找到的藏宝图能看出藏宝的地方吗？为什么？

〔原来圆形的图从中间撕开变成了2个半圆形。〕

二、思考想出探宝方法

老师：请小伴侣协商 一下，怎样才能让藏宝图变成完好的图呢？ 引导幼儿想出方法：两个半圆形合起来变成一个圆形。

三、感知半圆形

给每位幼儿一张圆纸，让幼儿把圆形变成半圆形，用手摸摸半圆形是怎样的，

然后轻轻地告知旁边小伴侣。

四、利用玩耍加深幼儿对半圆形的生疏。

1.趣味练习

第

22 页 共 24 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

请幼儿从中找出半圆形。

2.依次出示图形卡，分别请2位幼儿竞赛看谁最快找到半圆形。

五、拼图活动。

1.出示用半圆形拼成的图片，引导幼儿利用大小、颜色各不同的半圆形拼出好看的东西。

2.拼完后告知旁边的小伴侣：我用几个半圆形变出什么来。

生疏圆形教案15

活动目标：

1、复习长方形、正方形、圆形和三角形

2、激发幼儿学习图形的爱好

3、在圆形比较中生疏椭圆形及其特征

活动材料：

1、幼儿每人每种图形卡片各一套

2、各种图形娃娃一个

3、幼儿每人圆形和椭圆形卡片各一套

4、画册

5、熊猫手偶一个

活动过程:

一、 喂饼干玩耍：

小伴侣们好！我是熊猫贝贝，今日我有件事想请小伴侣关怀，有几个图形娃娃它们饿了，想让小伴侣喂它图形饼干吃，好吗？但是它们有个要求，只吃和自己嘴巴样子一样的图形饼干，假设放错饼干他们就会哭得，你们可要记清呀！

二、 生疏椭圆形

感谢小伴侣帮了我这个忙，我给你们带来了一件礼物，你们看〔出示椭圆形卡片〕

1、 提问：

〔1〕、你们生疏这个图形吗？

第

23 页 共 24 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

(2)、它和你们生疏的图形中哪个图形样子相像？ 四、 巡回指导幼儿作品

2、 圆形和椭圆形进展比较

〔每位幼儿两张圆形和椭圆形的卡片〕让幼儿比较圆形和椭圆形的违反点和不同点：

违反点：他们的便都是圆滑的，没有棱角。

不同点：圆形从圆心到边上转一圈都一样长。

椭圆形从圆心到边上转一圈不一样长。

3、 查找椭圆形

老师出示不同样子，让幼儿找出哪个是椭圆形，〔让幼儿说出椭圆形的颜色〕。

4、 查找生活中见过的哪些东西是椭圆形的〔看图片〕

三、涂椭圆形作品

小伴侣真棒，又生疏了椭圆形，如今我还送给你们礼物，你们看是什么？〔气球〕但是气球没有颜色，请你们用彩笔装饰一下气球好吗？

第

24 页 共 24 页