统编版语文三年级上册《语文园地一》知识点 同步练习(附答案)

2023年12月25日发(作者：鲫鱼蒸蛋)

统编版语文三年级上册《语文园地一》

知识点+同步练习

知识点

交流平台：

1、交流指导：（1）体会两个例句哪些地方有新鲜感？想一想在课内外阅读中有没有遇到类似的表达形式？（2）分享在本单元及平时阅读中积累的有新鲜感的词句，可以是自己不熟悉的词句或比较特别的句式，谈谈自己的体会和收获。（3）读书时，遇到有新鲜感的词句，要多读几遍，摘抄积累。

2、交流范例：a. “ 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”运用了拟人的修辞手法，通过对窗外景物的描写，侧面突出了校园环境的安静和同学们学习的认真。这样的写法很新鲜。《花的学校》中，“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”也运用了拟人的修辞手法，为我们勾勒了一幅大自然风雨交加的画面。这样有新鲜感的句子还有很多，需要我们在阅读的时候理解它们的妙处，并善于摘抄和积累，做到学以致用。b.“我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。”这句话让我感受到了作者对更夫的羡慕， “提了灯去追逐影子”更是让人感到新颖而有深意。

词句段运用：

1、下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。

摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆

面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥

读一读，你会发现，这些词语都含有两个表示人的身体部字，如：头、脑、发、牙……而且每一个成语中都含有一组近义词，第一组成语中第一个字和第三个字意思相近，第二组成语中第二个字和第四个字意思相近，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些成语。

【理解】摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。披头散发：形容头发长而散乱。张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。提心吊胆：形容十分担心或害怕。面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。眼疾手快：形容做事机警敏捷。口千舌燥：口舌干渴。多形容说话太多。

【拓展】含有表示人的身体部位的词语还有：

肝胆相照 口是心非 左膀右臂 交头接耳 花拳绣腿 油嘴滑舌

2、怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想，练一练，然后和同学交流。

◇妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

◇书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

◇孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

点拨：只有理解了句子要表达的意思，才能知道哪些地方要重读，应该用什么样的语气来读。所以要在理解的基础上读好重点词语，表达出句子的意思。句一写的是“我”天马行空的想法，因此“真的”“地下的学校里”要重读。此外，“我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学”是一个长句子，朗读时还要注意读

好停顿。句二表达的是孙中山背书时的感受，所以“一点儿也不懂”这个部分要重读。句三表现了孙中山不怕挨打、敢于提问的精神，要用坚定的语气来读，重读“不懂就要问”“挨打”等词句。

3、在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。

点拔：好的小组名称一般具有以下两个特点：

①能体现活动的特点，如“巧手剪纸组”“鲲鹏航模队”“黑白棋社”，用“巧手”“鲲鹏”“黑白”三个词写出了兴趣小组的特点；

②加入个性的词语，让人过目不忘。如“篮球侠”“探索者小队”，一个“侠”字给篮球活动加入了一些武侠元素，更能让人热血沸腾；“探索者”将天文爱好者的本质写了出来，容易引起人们的兴趣。

日积月累：

所 见

(清)袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

作者介绍：

袁枚(1716-1798)，清代诗人、散文家。字子才，号简斋。有《小仓山房文集》等。

注释：

牧童：指放牛的孩子

振：振荡；回荡。

林樾：指道旁成荫的树。

欲：想要。

捕：捉。

鸣：叫。

立：站立。

古诗意思：

牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。因为想要捕捉树上鸣叫的蝉，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

简析：

一、二句描写了小牧童天真活泼，悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，第三句写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，第四句中的“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中表达了对小牧童充满童趣的活画面的喜爱之情。

一、容易读错的字

绒球(róng róu) 摔跤( shuāi shài)

凤尾竹( fèng fēng) 衣裳( shāng shang)

荒野( huāng hāng) 例如(lì liè)

糊涂(tú dù ) 清楚( chǔ cǔ)

二、多音字

1、“假”在表示时间时读“jià”，其他情况下都读“jiǎ”。

2、“挨”在表示遭受时读“ái”，在表示靠近、顺着时读“āi”。

3、爸爸背( bèi bēi)了一大包东西，后背(bèi bēi)出了很多汗。

三、容易写错的字

晨：第九笔是竖提。

绒：右部是戎。

落：上下结构荒：第七笔是撇

舞：上部第二横上共有四竖。

四、形近字服(壮 装) 安(静 净) (停 亭)留(影 景)子 (荒 谎)野 跳(武 舞)(扬 杨)起 双(臂 壁) (例 列)如(诫 戒)尺 严(历 厉)

五、近、反义词

近义词

鲜艳一艳丽 飘扬一飘荡 敬爱一尊敬

安静一宁静 粗壮一强壮 轰响一轰鸣

碰触一碰撞 照例一照常 流利一流畅

清楚一清晰 绚丽多彩一五彩缤纷

鸦雀无声一悄无声息

反义词

鲜艳一暗淡 安静一热闹 古老一现代

洁白一漆黑 湿润一干燥 流利一结巴

清楚一模糊 急急忙忙一从从容容

1、随着国歌声的停止，国旗升到了杆顶，在空中随风(飘荡 飘扬)。

2、傍晚，(热闹 安静)的市场(热闹 安静)下来，人们都回家休息了。

3、雾散了，(模糊 清楚)的小山也能看(模糊 清楚)了。

六、佳句积累

1、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

2、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

3、古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

4、湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

七、日积月累

描写儿童生活的诗句

1、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。(袁枚《所见》)

2、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。(胡令能《小儿垂钓》)

3、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。(杨万里《宿新市徐公店》)

4、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。(高鼎《村居》)古代诗人笔下，儿童的生活丰富多彩：有“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”的捕蝉小儿，有“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”的垂钓小儿，有“儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻”的捕蝶小儿，还有“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的放风筝小儿。我还知道“小儿撑小艇，偷采白连归”的采莲小儿。

八、词语搭配

1. 形容词搭配：

（1）形容词+ 名词： （乌黑）的羽毛 （轻快有力）的翅膀（活泼）的小燕子 (伶俐可爱)的小燕子 (烂漫无比)的春天（光彩夺目）的图画 （旷亮无比）的天空（波光粼粼）的湖面 （嫩蓝）的春天 （有趣）的图画 （挨挨挤挤）的荷叶（碧绿）的大圆盘 （嫩黄色）的小莲蓬（雪白）的衣裳 （完整）的形象（灵敏） 的视觉 （淡淡）的桃红色

（2）形容词+ 动词： （微微）地吹拂 （闲散）地休憩 （款款）地落下来

九、词语归类

1. 数量词语：一（身）羽毛一（对）翅膀 一（幅）图画

2. 形容光彩鲜艳耀眼的词语：光彩夺目 光彩照人 光芒四射

熠熠生辉 流光溢彩

3. AABB 式词语：挨挨挤挤 慌慌张张 许许多多 高高兴兴 顺顺溜溜

开开心心 纷纷扬扬 飘飘荡荡

4. AABC式词语：翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 勃勃生机 心心相印

欣欣向荣

十、句子积累

1. 比喻句： （1）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（2）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（3）瓢虫， 朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。2. 排比句：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

2. 反问句：我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？

十一、课文主题

1.《大青树下的小学》通过描写边疆的一所可爱的小学，反映了边疆不同民族的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的情感。

2.《花的学校》这首诗以清新流畅的笔触，向我们勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人在雷云轰响、风雨交加的六月里看到草地上冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋。本文巧妙地叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了童趣。

3.《不懂就要问》写的是孙中山小学时候读私塾，对背诵的内容不理解，主动向先生请教的事，赞扬了他乐于思考、敢于发问的学习态度。

同步练习

参考答案

一、1.示例：一字不漏 鸦雀无声 糊里糊涂 咿咿呀呀

2．(1)走过 吹着 (2)跑出来 跳舞 狂欢

(3)不摇了 不叫了 停在 读课文

(4)放假 拍着大手 紫的 黄的 白的 冲了

二、1.头 脑 头 发 心 胆 牙 爪 干 燥

疾 快 忙 乱 红 赤

(1)近义 器官或部位 示例：交头接耳 改头换面

(2)①面红耳赤 ②口干舌燥 ③眼疾手快

2．(1)学校的位置 学校

(2)“问”这种学习方法很重要

在什么情况下应该问

3、

4．示例：翰墨飘香社 水墨丹青组 红蜻蜓舞蹈队

三、1.袁枚 骑黄牛 振林樾 捕鸣蝉 闭口立

2．无忧无虑 天真活泼 神情专注

3．AB

4．他生怕吓跑了鸣蝉。

5．示例：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然他想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站立在树旁。

第一单元提升练习

时间:90分钟 满分:100分 得分:

一、看拼音,写字词。(16分)

1.小妹妹身穿yàn( )丽的fúzhuāng( ),头上戴个róng qiú( ),yáng( )起双bì( ),跳

起wǔ( )来。

2.早chén( ),他来到huāng( )野,吹完口dí( ),又默dú( )起诗文来。

3.在cāi( )谜游戏中,我们hù( )相提醒,suǒ( )以能gòu( )取胜。

二、给多音字选择正确的读音,写到括号里。 (4分)

jiǎ jià

1.爸爸在节假( )日里带我去人民公园的那座假( )山上玩耍。

bèi bēi

2.我从背( )包里拿出语文书,把课文背( )给妈妈听。

三、把词语补充完整,再选词填空。(10分)

绚丽( )( ) 鸦雀( )( )

( )( )不漏 急急( )( )

1.上课铃声响过以后,教室里 。

2.节日的广场被打扮得如花似锦, 。

四、照样子,展开想象,填写自己觉得有新鲜感的四字词语。(4分)

1.描写花儿像孩子一样狂欢的姿态: 随风而舞、 。

2.描写花儿丰富的色彩:万紫千

红、 。

3.描写大青树下的小学窗外安静的词语:鸦雀无声、 。

4.描写大青树下的小学下课热闹的词语:载歌载舞、 。

五、句子巧作坊。(9分)

1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。(照样子,写句子)

2.孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(给句子换种说法,使句子意思不变)

3.下面这句话把东风和竹林当作人来写,富有童真童趣,很有新鲜感。仿照例句将下面的句子补充完整。

例:当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。

一朵朵荷花

。

六、按课文内容完成练习。(6分)

1.《大青树下的小学》是有多个 的孩子的小学,是一所团结 的小学。

2.《花的学校》这首散文诗选自散文诗集 ,作者是印度的 。

3.《不懂就要问》讲述了 小时候在私塾读书的事,他 的精神值得我们学习。

七、课内阅读。(15分)

上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1.写出下列词语的近义词。(4分)

好听—( ) 安静—( )

2.这段话通过描写 、 、 、

这几种事物,说明了当时窗外的安静。(6分)

3.用“ ”画出描写窗外安静的句子。(2分)

4.下课了,大家在大青树下做了哪些活动? (3分)

八、课外阅读。(11分)

齐白石临摹学生的画

那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画。有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅

鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。

齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后笑着对谢时尼说:“你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗?”谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑。可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石。

一周后,齐白石又来上课了。他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说:“你看我临摹得好不好?”

谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。多年以后,每当谢时尼想起这件事时,他都觉得老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。

1.文中“临摹”一词中的“临”的意思是( )。(2分)

A.面对,面临 B.照着,根据

2.齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是什么?(4分)

3.“这画太有味道了”中的“味道”是什么意思? (5分)

九、习作。(25分)

新学期开始了,你一定认识了许多新同学,请你选择一个你最熟悉的同学,写一写他(她)有什么地方让你敬佩,或者给你留下了深刻的印象。

参考答案

一、1.艳服装绒球扬臂舞2.晨荒笛读3.猜互所够

二、àjiǎ2.bēibèi

三、多彩无声一字忙忙1.鸦雀无声2.绚丽多彩

四、1.争奇斗艳2.五光十色3.无声无息4.欢声笑语

五、1.示例：我喜欢万物复苏的春天，喜欢热情似火的夏天，也喜欢硕果累累的秋天。

2.孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。

3.示例：像一个个披着轻纱在湖里沐浴的仙女

六、1.民族友爱2.《新月集》泰戈尔3.孙中山不懂就问

七、1.悦耳寂静2.树枝鸟儿蝴蝶猴子

3.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶

停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

4

八、1.B2.《梅鸡图》画得太有味道了。3.画的意境。

九、提示：下笔之前，要确定谁是你最敬佩的人，他（她）身上有哪些优秀品质，有哪些事情让你对他（她）产生敬佩之情。

跳孔雀舞、摔跤、做游戏。

第一单元 单元知识小结

一、易读错的字

早晨(chén) 绒球花(róng) 粗壮(cū)

．．．衣裳(shang) 双臂(bì)

．．挨打(ái)

．二、易写错的字

晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。

装：上半部分右边是“士”，不是“土”。

落：上下结构，部首是草字头。

荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。

服：右边第一笔是横折钩，不是横折。

三、会写词语

放假(jià)

．背诵(sòng) 照例(lì)

．．

早晨 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停止 粗壮 穿戴 敬爱

国旗 敬礼 教室 树枝 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下 荒野

口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂

绒球花

四、多音字

(gàn)枝干干

(gān)干旱( bèi)背诵背

( bēi)背负(jiǎ)假话

假

( jià)放假( quān)圆圈

圈

( juàn)羊圈五、形近字

汉(汉字)

叹(叹气)粗(粗心)

姐(姐姐)猜(猜出)

清(清水)服(服装)

朋(朋友)落(落下)

洛(洛阳)扬(表扬)

杨(杨树)静(安静)

净(干净)狂(狂欢)

汪(汪洋)壁(双壁)

避(避开)六、近义词

穿戴—穿着 敬爱—尊敬 好奇—新奇 打扮—装扮 飘扬—飘荡

洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 荒野—荒原 如果—假如

照例—按例 湿润—潮湿 突然—忽然 流利—流畅

鲜艳—艳丽（鲜亮）

七、反义词

湿润—干燥 荒野—闹市 扬起—放下 详细—简要 招引—驱赶

安静—热闹（吵闹） 好奇—漠然 粗壮—纤细（瘦弱）

流利—结巴 急急忙忙—磨磨蹭蹭

八、词语搭配

（扬起）双臂 （走过）荒野 （吹着）口笛 （拍着）大手

（收起）戒尺 （鲜艳）的服装（敬爱）的老师 （可爱）的小学

（古老）的铜钟 （粗壮）的枝干 （湿润）的东风

（洁白）的墙 （绚丽多彩）的学校

九、词语归类

式词语：

急急忙忙 迷迷糊糊 认认真真 仔仔细细 马马虎虎

2.“一× 不×”式词语：

一字不漏 一声不响 一文不值 一言不发 一窍不通

十、句子积累

1. 拟人句：：(1)于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

(2)树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。