部编版小学语文五年级上册11《牛郎织女(二)》同步练习试题含答案(共

2023年12月24日发(作者：对数函数图像)

11.牛郎织女(二)

一、用“√”给句中加点字选择正确的读音。

1.奶奶拗(yòu niù)不过我们，就给我们讲民间故事，我们都依偎(wěi wēi)在．．奶奶怀里听起来。

2.我国地大物博，有高高的泰(tài tāi)山，有美丽的珊(sān shān)瑚礁，还有．．长长的海岸线。

3.一位衰(shuāi āi)老的挑山工背着一大筐(kuāng kuàng)东西往山上运。

．．二、下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ）

A.北京大兴国际机场内部设计不仅富丽堂皇，而且富有人性化和便利性。

．．．．B.用眼习惯不好，如看书的姿势不正确、经常看手机，日久天长就会影响视力。

．．．．C.老母鸡把雏儿护在身下，怒气冲冲地张开翅膀，吓住了前来骚扰的野猫。

．．．．D.小丽和爸爸妈妈相依为命，生活过得幸福美满。

．．．．三、读句子，按要求完成练习。

1.王母抓走织女。(把句子写具体，至少扩两处)

2. 牛郎披上牛皮和竹筐就往外跑。(修改病句)

3.①从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。

②从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。两三个年头过去了，他们有了一儿一女。

(1)读一读，比较①②两段话，说一说两段话的叙述各有什么特点。

(2)如果让你把第②段话写具体，你会怎么写?

四、请按照《牛郎织女》的课文内容，把下面的故事情节串联起来，按顺序填在括号里。(填序号)

①临终嘱托 ②男耕女织 ③鹊桥相会 ④狠心拆散 ⑤隔河相望 ⑥喜结良缘 ⑦二人相识

五、请仿照示例为下面的连环画配上简短的文字。

牛郎就要追上织女了

王母突然用簪子划出

了一条天河。

参考答案

一、1. niù wēi 2. tài shān 3. shuāi kuāng

二、D

解析“相依为命”指相互依靠过活，谁也离不开谁。“相依为命”的双方往往都属于弱者，而且生活在困境之中。D项的语境体现了人物的生活幸福美满，不能用“相依为命”。

拓展：“富丽堂皇”形容建筑物华丽雄伟，也形容场面华丽而盛大。“日久天

长”的意思是时间长，日子久。“怒气冲冲”形容非常愤怒的样子。

三、1.示例:恶毒的王母娘娘怒气冲冲地抓走了织女。

2.牛郎上牛皮，挑起竹筐就往外跑。

3.(1)第①段话的叙述更加细致具体，第②段话的叙述比较简洁。(2)略

四、⑦⑥②①④⑤③

五、示例:牛郎和织女在天河的两边遥遥相望。

农历七月初七这一天，成群的喜鹊在天河上搭起了一座桥。

牛郎和织女在鹊桥上相会。

11* 牛郎织女(二)

一、下列加点字注音有误的一组是( )。

A．依偎(wēi) 衰老(shuāi)

．．B．泰山(tài) 珊瑚(shān)

．．C．竹筐(kuāng) 执拗(yòu)

．．二、读句子，用“____”选出合适的词语。

1．两个人勤劳节俭，日子过得挺(良好 美满)。

2．她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意(败坏 破坏)她的门风。

3．织女的男孩见那老太婆(横冲直撞 怒气冲冲)地拉着妈妈走……就跑过来拉住妈妈的衣裳。

三、品读句子，完成练习。

跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。

1．这句话运用了______的修辞手法，所描写的是________________________________________。

2．织女还喜欢什么呢？请接着写一写。

__________________，她喜欢；__________________，她喜欢。

四、根据课文内容选择正确的答案。

1．王母娘娘一定要抓织女回天上的原因是( )

A．她喜欢织女，不希望织女离开自己。

B．为了维护她的尊严。

C．看到织女生活幸福，她十分嫉妒。

2．《牛郎织女》这个故事主要表达的是( )

A．赞美勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，以及人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。

B．赞美牛郎的勤劳和织女的善良。

C．对善良的人表示深深的同情。

五、阅读片段，完成练习。

织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许每年农历七月七日跟牛郎会一次面。

每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。

1．画“____”句子意思可以用四字词语______________概括。

2．从第一个自然段中，我体会到了( )

A．织女的脾气非常倔。

B．织女与牛郎的深厚感情。

3．文中所说的“七月初七”也就是我们现在所说的______节。

4．从喜鹊给牛郎织女搭桥中，可以感受到人们( )之情。

A．对美好生活的向往

B．对喜鹊的赞美

参考答案

11* 牛郎织女(二)

一、C

二、1.美满 2.败坏 3.怒气冲冲

三、1.排比 牛郎织女的幸福生活 2.示例：和村民一起说笑 在田地里种着庄稼

四、1.B 2.A

五、1.鹊桥相会

2.B 3.七夕4.A

统编版小学语文五年级上册同步练习

第十一课 牛郎织女（二）

★课文重点知识

★同步练习题

一、填空题

1.

选择加点字正确的拼音，打“√”。

节俭（qiǎn jiǎn）

．ài qín）

珊瑚（sān shān） 暗礁（jiāo qiáo） 竹筐（kuāng kāng） 执拗（ào niù）

．．．．2.

读句子，根据情境写出适合的四字词语。

(1)

从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。（______________）

(2)

两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“妈妈”，回过头来又叫一声“爸 依偎（wēi wèi） 衰老（suāi shuāi） 泰山（t．．．

爸”。（__________）

(3)

每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎织女在桥上会面。（_______________）

3.

照样子，写词语。

亲亲密密（AABB）：________、_______、________

怒气冲冲（ABCC）：________、_______、________

日久天长（含近义词）：_______、_______、_______

4.

多音字组词。

bēi（______） huá（______） cáng（______） féng（______）

背 划 藏 缝

bèi（______） huà（______） zàng（______） fèng（______）

5.

比一比，再组词。

捡（_______） 喂（_______） 衰（_______） 删（_______） 礁（_______）

俭（_______） 偎（_______） 哀（_______） 珊（_______） 瞧（_______）

6.

写出下列加点词语的反义词。

(1)

两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。（________）

．．(2)

牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了。（_________）

．．(3)

她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊．．严。（________）

7.

读拼音，写词语。

sǎo（______）子想从牛péng（______）里牵出一头shuāi lǎo（______）的牛，可是老牛却 zhēng zhá（______）着不太愿意出来，直到气势xiōng xiōng（______）的张叔叔跑来， 老牛才变得老实了。

8.

把传统节日的时间与风俗用直线连起来。

七夕节 五月初五 吃粽子赛龙舟

端午节 正月十五 登高插茱萸

重阳节 七月初七 赏月吃月饼

元宵节 九月初九 拜月乞针线

中秋节 八月十五 看灯吃汤圆

二、语言表达

9.

按要求改句子。

1．王母娘娘把织女抓回了天庭。（改成被字句）

_______________

2．门前的溪水哗哗的流向远方。（改成拟人句）

_______________

3．织女私自下凡，王母娘娘怎么能不生气呢？（改成陈述句）

_________________

4．老牛常常用温目光看着他。（缩句）

___________________

10.

仔细阅读牛郎织女，给下列句子排序，并讲一讲这个故事。

（_______）老牛突然说起话来，告诉牛郎会有仙女回来人间洗澡，其中有一位就是他的妻子。

（_______）后来哥哥嫂子把他赶出家门，他和老牛一起相依为命。

（_______）他和牛儿非常亲密，成了最亲爱的，无话不谈的“一家人”。

（_______）牛郎幼年父母双亡，哥哥嫂子对他很不好，他每天放牛，和牛一起睡在牛棚里。

（_______）牛郎照着老牛的话做了，真的遇到了织女，两人相互同情，相互爱惜，结为夫妻。

三、课内阅读

牛郎织女(节选)

一天，牛郎去喂牛，那头(衰 蓑)老的牛又讲话了，眼眶里满是泪花。它说：“我不能帮你们下地干活了！咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥(bāo bō)下来留着，碰到紧要的事，你就披上我的皮……”老牛话没说完就死了。

11.

用“”划去括号里不恰当的字、音。

12.

用一句话概括这一段话的意思。

__________________________________________________________

13.

读了这一段话，你会联想到文中的哪些情景？

__________________________________________________________

14.

《牛郎织女》___________和________________________ ，被称为我国四大民间故事。

15.

读完了全文，牛郎织女两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：____________________，____________________ 。

四、课外阅读

嫦娥奔月

相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活下去。这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一连射下九个多余的太阳。后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。

不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。嫦娥经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。

三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死之药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。

傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。

百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。

16.

“嫦娥奔月”中的“奔”，用部首查字法应查____，再查____，“奔”在这个词

语中应读_____，意思是____（①急走，跑；②有目的地直往，趋向）。

17.

联系上下文，理解词语。

当机立断：____________________________________

捶胸顿足：___________________________________

悲痛欲绝：____________________________________

18.

读了故事你认为这三个人物各有什么个性或品质，请用合适的四字词语来概括。

后羿： ___________________________ 嫦娥：____________________________

蓬蒙：____________________________

19.

联系课文内容，说说乡亲们为什么非常想念嫦娥？

________________________________________________

参考答案

1．jiǎn ；wèi ；shuāi；tài；shān ；jiāo ；kuāng；niù；

2．男耕女织 夫唱妇随 天伦之乐 幸福美满 鹊桥相会

3．开开心心； 整整齐齐； 红红火火； 白发苍苍； 浓烟滚滚； 小心翼翼； 狼心狗肺； 废寝忘食； 抓耳挠腮；

4．背包 划船 藏起来 缝衣服 后背 计划 西藏 缝隙

5．捡起； 喂食； 衰老； 删除； 礁石； 节俭； 依偎； 悲哀； 珊瑚； 瞧见；

6．缺憾 年轻 爱护

7．嫂 棚 衰 挣扎 汹汹

8．

9．织女被王母娘娘抓回了天庭。 门前的溪水唱着欢快的歌流向远方。 织女私自下凡，王母娘娘不能不生气。 牛看着他。

10．4 3 2 1 5

11．蓑 bō

12．老牛去世留下嘱咐和牛皮。

13．牛郎照看老牛很周到，老牛对牛郎很关心。

14． 《梁山伯与祝英台》 《孟姜女》 《白蛇传》

15． 但愿人长久 千里共婵娟

16． 廾

五画 bēn ②

17． 在这里指嫦娥在危急的时候立刻做出决断。 用拳头打胸部，用脚跺地，在这里指后羿非常焦急极度痛苦。 形容后羿悲哀伤心到了极点。

18． 力大无穷 心地善良 见利忘义

19．嫦娥美丽善良经常接济生活贫苦的乡亲。

人教部编版五年级上学期语文第三单元第11课《牛郎织女（二）》同步练习

一、积累运用（共9题；共38分）

1.读拼音，写词语

xí guàn[来源:学科网] shā yī qī zi

________

āi zhē jiē hūn

________ ________ ________ ________

2.下面词语中，有错别字的一组是（ ）

A. 牛朗—晴郎—画廊 B. 扔掉—仍然—奶奶 C. 挨近—埃及—唉叹 D. 嫂子—搜索—瘦弱

3.（可多选）“他忽然想起老牛临死前说的话”中的“临”，与（ ）中划线的字意思相同。

A. 盛气临人 B. 临危不惧 C. 兵临城下 D. 居高临下

4.照样子，写词语。

（1）亲亲密密（AABB）：________、________、________

（2）怒气冲冲（ABCC）：________、________、________

（3）日久天长（含近义词）：________、________、________

5.选词填空。

劳累 劳作

①他________一天很________，所以吃完饭就赶紧休息了。

亲热 亲切

②她________地抱住老师，感谢老师这么多年来的________教导。

6.在横线上填上合适的关联词。

①织女________美丽贤惠，________心灵手巧。

②天上________富丽堂皇，________织女并不喜欢。

③织女________挣扎，________望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”

7.写出下列词语的近义词。

节俭——________ 衰老——________ 发誓——________ 败坏——________

8.“牛郎织女”现在作为成语，用以比喻________。我们可以用苏轼的名句“________，

________。”祝福天下有情人终成眷属。

9.对下列句子理解不正确的是（ ）

A. 牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢?（这句话是对牛郎的语言描写，体现了牛郎对老牛的关心之情。

B. 我死了以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮...（这是老牛临终的嘱托，为下文作铺垫，因为下文写牛郎追赶王母娘娘就是凭借了牛皮的帮助。

C. “她乐极了，可是有时候也发愁。愁甚麼呢？她没告诉牛郎。”为下文王母娘娘抓她回去做铺垫。

D. 他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边风呼呼地直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊:“我来了。”(抓住牛郎动作、语言描写，表现了他不畏强权，不怕压迫，对自己的妻子充满着爱。

二、阅读理解（共2题；共33分）

10.阅读课文片段，回答问题。

王母娘娘派了好些天兵天降到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！”

（1）写出下列词语的近义词。

察访——________ 可巧——________

（2）从________、________这两个词中表现出王母娘娘要带走织女的决心。

（3）对文中画线句子理解正确的一项是（ ）

A.体现王母的冷酷无情。

B.体现小男孩的勇敢。

C.点明小男孩的力气小。

（4）下面对王母的说法错误的一项是（ ）

A.王母，冷酷无情。

B.王母同情牛郎和织女，因此每年七月七让他们见一面。

C.设置王母这个人物，是为了反衬牛郎织女的反抗精神。

（5）你喜欢王母娘娘吗？为什么？

11.阅读课文，回答问题。

后羿射日（节选）

世界年轻时，天空曾一齐出现十个太阳。他们每天一换，轮流穿越天空，给大地万物带去光明和热量。人们按时作息，日出而耕，日落而息，生活美满。

可是，有一天，十个太阳想要一起周游天空。这一下，大地上的人们和万物就遭殃了。十个太阳像十个火团，他们一起放出的热量烤焦了大地。

有个箭法超群的神箭手叫后羿。他看到人们生活在苦难中，便决心帮助人们脱离苦海，射掉那多余的九个太阳。

于是，后羿（ ）过了九十九座高山，（ ）过了九十九条大河，（ ）过了九十九个峡谷，来到了东海边。他（ ）上了一座大山，山脚下就是茫茫的大海。后羿（ ）开了万斤力弓弩，（ ）上千斤重利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，嗖地一箭射去，第一太阳被射落了。后羿又拉开弓弩，搭上利箭，嗖地一声射去，同时射落了两个太阳。就这样，后羿一枝接一枝地把箭射向太阳，无一虚发，射掉了九个太阳。

剩下的一个太阳害怕极了，在天上摇摇晃晃，慌慌张张，很快就躲进大海里去了。

天上没有了太阳，立刻变成了一片黑暗。万物得不到阳光的哺育，毒蛇猛兽到处横行，人们无法生活下去了。他们便请求天帝，唤第十个太阳出来，让人类万物繁衍下去。

一天早上，东边的海面上，透射出五彩缤纷的朝霞，接着一轮金灿灿的太阳露出海面来了！人们看到了太阳的光辉，高兴得手舞足蹈，齐声欢呼。

从此，这个太阳每天从东海边升起，挂在天上，温暖着人间。

（1）选择表示动作的词语填在文中的括号里。

搭 爬 穿 拉 登 迈

（2）十个太阳同时在空中，人间是怎样的情景？展开想象写一写吧。

（3）天上没有太阳之后，人们也无法生活下去。这是为什么呢？

（4）你想用哪些话来评价后羿呢？

三、语言表达（共1题；共5分）

12.我国民间有四大故事，你知道是什么吗？和大家交流一下。

答案解析部分

一、积累运用

1.【答案】 习惯；纱衣；妻子；挨着；结婚

【考点】拼音，词形

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“惯、纱、妻、挨、婚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：习惯、纱衣、妻子、挨着、结婚

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2.【答案】 A

【考点】字形

【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。

A：牛朗（改 郎）—晴郎（改 朗）；

B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3.【答案】 B,D

【考点】字义

【解析】【分析】要求学生结合词语境理解字义。题干“临”的意思临:面对;面临。A:临：欺压。C:临：来到。B、D：临:面对;面临。

故答案为：B D

【点评】本题考查学生结合词语境理解字义的能力。

4.【答案】 （1）开开心心；整整齐齐；红红火火

（2）白发苍苍；浓烟滚滚；小心翼翼

（3）狼心狗肺；废寝忘食；抓耳挠腮

【考点】词形

【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

①从给出的词语“亲亲密密”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。

②从给出的词语“怒气冲冲”来看，是ABCC式结构，即第三个和第四个字是一样的。

③从给出的词语“日久天长”来看，是含近义词。

故答案为：（1）开开心心、整整齐齐、红红火火

（2）白发苍苍、浓烟滚滚、小心翼翼

（3）狼心狗肺、废寝忘食、抓耳挠腮

【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

5.【答案】 劳作；劳累；亲热；亲切

【考点】词形，词义

【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

劳累：由于过度的劳动而感到疲乏。

劳作：劳动，多指体力劳动。

亲切：指亲近、亲密，也可指热情而关心。

亲热：亲密而热情的意思，也可特指亲近、喜爱。

故答案为：①劳作、劳累；②亲热、亲切

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

6.【答案】 即；又；虽然；但是；一边；一边

【考点】词义，句式衔接

【解析】【分析】 ① 前后句之间是并列关系，所以要选择表示并列关系的关联词语。

② 前后句之间是转折关系，所以要选择表示转折关系的关联词语。

③ 前后句之间是并列关系，所以要选择表示并列关系的关联词语。

故答案为：①即；又

②虽然；但是

③一边；一边

【点评】本题主要考查对关联词的运用能力。做题时要先分析句子之间的关系，再选择恰当的关联词。

7.【答案】 节约；苍老；许诺；破坏

【考点】词义

【解析】【分析】先理解词语的意思，根据意思写出和它意思相近的词语。节俭： 节约俭省。

衰老： 体貌老化,精力耗损。

发誓： 庄严地说出表示决心的话 。

败坏： 指损坏;破坏;行为不符合社会准则。

故答案为：节约；苍老；许诺；破坏

【点评】本题主要考查近义词的理解能力。做题时要先理解所给词语的意思，然后写出和它意思相近的词语。

8.【答案】 分居两地的夫妻；但愿人长久；千里共婵娟

【考点】格言/名言

【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故答案为：分居两地的夫妻、但愿人长久、千里共婵娟

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

9.【答案】 A

【考点】课文内容理解

【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。

A：错误。是心理描写。B、C、D正确。

故答案为： A

【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。

二、阅读理解

10.【答案】 （1）查访；正巧

（2）亲自；一把抓住

（3）A

（4）B

（5）不喜欢。

【考点】语段阅读

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。

（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。

（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

故答案为：（1）查访、正巧

（2）亲自、一把抓住

（3）A

（4）B

（5）不喜欢。

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）、（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

11.【答案】 （1）爬；迈；穿；登；拉；搭

（2）森林着火了，河流干枯了,人和动物都要渴死了。农作物都枯萎了，供给人和家畜的食物也断绝了。一些人出门觅食，被太阳的高温活活烧死；另外一些人成了野兽的食物。

（3）因为万物得不到阳光的哺育，毒蛇猛兽到处横行。

（4）后羿是一个机智勇敢，射箭技艺高超，勇于为民造福的人。

【考点】神话故事

【解析】【分析】（1）本题考查动词的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）结合短文内容，发挥想象，言之有理即可。

（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

故答案为：（1）爬；迈；穿；登；拉；搭

（2）森林着火了，河流干枯了,人和动物都要渴死了。农作物都枯萎了，供给人和家畜的食物也断绝了。一些人出门觅食，被太阳的高温活活烧死；另外一些人成了野兽的食物。

（3）因为万物得不到阳光的哺育，毒蛇猛兽到处横行。

（4）后羿是一个机智勇敢，射箭技艺高超，勇于为民造福的人。

【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。

（2）开放性试题，符合题意即可。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）本题考查评价分析人物精神或品质。

三、语言表达

12.【答案】 《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》。

【考点】文学文化常识

【解析】【分析】考查文学常识，在于平时的积累和识记。

故答案为：《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

统编版小学语文

五年级上册第11课 课内外阅读专项训练

一、阅读段落完成练习

从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候,织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了,他们生了一个男孩和一个女孩。到孩子能说话的时候,晚上得空，织女就指着星星,给孩子们讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活□跟牛郎一块儿干活□她喜欢□逗着兄妹俩玩□她喜欢□看门前小溪的水活泼地流过去□她喜欢□听晓风晚风轻轻地吹过树林□她喜欢□。

1.

联系上下文理解词语。

富丽堂皇:_____________________。

2.

在文中“□”处依次填入恰当的标点。

3.

写近、反义词：节俭（______）（______） 晓风（______）（______）

4.

“从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织”可以用“ __________”成语形容。

5.

读读画线的句子,按要求作答。

(1) 比较一下原句与下面的句子两种表达方式有什么不-样?

她喜欢跟牛郎一块儿干话，喜欢逗孩子们玩喜欢看门前的溪水活泼地流过去，还喜欢听风儿 轻轻地吹过树林。

__________________________________________________________________________________________ (2) 仿写：____________________________________________。

6.

从这段话可以看出织女的什么特点?

__________________________________________________________________________________________

二、课外阅读

大熊猫

①大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯呈乳白色，而四肢和肩部为黑色。头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副“八”字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，性格温驯给人以善良、活泼的感觉。

②大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意思是“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。严格地说，“熊猫”是错误的名词。这一“错案”，是这么造成的：1939年，四川重庆北碚博物馆曾经展出“猫熊”标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。可是，当时报刊的横标题习惯自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。“熊猫”一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难纠正。于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。

③其实，科学家定名大熊猫为“猫熊”，因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫一般食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢？据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。

④随着我国同世界各国人民友好往来日益密切，大熊猫作为友好使者，频频出访，轰动了全世界。许多国家以能够获得中国政府所赠送的大熊猫为荣。大熊猫就像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。1972年10月，中国政府赠送的大熊猫“兰兰”“康康”到达日本上野动物园，在前9个月里，每天前往参观的人数竟达30万，形成了“熊猫热”。

1.

选文第①段主要介绍了大熊猫的（ ）。

A．体态丰满 B．毛色奇特 C．长相俊俏 D．外形特点

2.

科学家将大熊猫定名为“猫熊”是因为它（ ）。

A．体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特

B．长相俊俏性格温驯

C．本质类似于熊，而外貌相似于猫

D．一般食素，最喜翠竹

3.

文中画“”的语句运用了哪些说明方法？这样写有什么作用？

__________________________________________________________________________________________

4.

“熊猫”学名的错误是怎么造成的？为什么不纠正？（答案限20字以内）

__________________________________________________________________________________________

三、阅读理解。

嫦娥奔月

相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活下去。这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一连射下九个多余的太阳。后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。

不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。嫦娥经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王

母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。

三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死之药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。

傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。

百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。

1.

“嫦娥奔月”中的“奔”，用部首查字法应查____，再查____，“奔”在这个词语中应读_____，意思是____（①急走，跑；②有目的地直往，趋向）。

2.

联系上下文，理解词语。

当机立断：____________________________________

捶胸顿足：___________________________________

悲痛欲绝：____________________________________

3.

读了故事你认为这三个人物各有什么个性或品质，请用合适的四字词语来概括。

后羿： ________________________________

嫦娥：__________________________________

蓬蒙：___________________________________

4.

联系课文内容，说说乡亲们为什么非常想念嫦娥？

__________________________________________________________________________________________

1.

形容天上的建筑宏伟华丽

2.

：，；，；，；，。

3.

节约 浪费 晨风 晚风

4.

男耕女织

5.

原文的表达将“她喜欢”放在每一个分句的未尾,并独立为一个小句子，这样更有音韵感，更突出织女对人间生活的热爱 春天，在花园里散步，我喜欢；夏天，在小河里游泳，我喜欢；秋天，在果园里采摘，我喜欢；冬天，雪地里滑雪，我喜欢

6.

织女勤劳善良,喜欢自由。

1.

D

2.

C

3.

举例子、列数字。由面到点具体准确地说明了轰动之大。

4.

记者报道失误，广为传播，只得将错就错。

1.

廾

2.

五画 bēn ②

3.

在这里指嫦娥在危急的时候立刻做出决断。 用拳头打胸部，用脚跺地，在这里指后羿非常焦急极度痛苦。 形容后羿悲哀伤心到了极点。

4.

力大无穷 心地善良 见利忘义

5.

嫦娥美丽善良经常接济生活贫苦的乡亲。