二年级上册音乐教案-7《大海》 ︳人音版 (五线谱)

2023年12月24日发(作者：成长的快乐作文600字)

歌唱教学课《大海》教学设计

教学内容：歌曲《大海》

教材分析：

本课教学内容：歌曲演唱《大海》。

歌曲《大海》是一首优美抒情的儿童歌曲，歌曲采用了四三拍，大调式，一段体的结构。歌曲分为六个乐句，每乐句四小节。全曲的音域控制在九度以内，旋律柔和，跳动不大，每一乐句的旋侓线都采用了波浪式的起伏，全曲的最高音出现在第五乐句，此乐句也是歌曲的高潮乐句。乐曲的第六乐句为结束乐句，结尾时减弱、渐慢，歌曲从高潮回归到宁静的情绪中。整首歌曲的情绪优美抒情、柔和，表现了大海的美丽、宽广，带有童话色彩的歌词，引发了孩子们无尽的想象。

学生分析：

二年级的学生直观形象思维占较大的比重，模仿能力较强，对具体形象的事物产生浓厚的兴趣，具有强烈的好奇心，容易进入创设的情景中。

教学内容：

学唱歌曲《大海》。感受三拍子的强弱规律。

教学目标：

1、通过倾听、模仿大海的声音，欣赏大海的美景，用优美的歌声赞美大海等音乐活动，引导学生大海的美；

2、通过演唱，感受三拍子的强弱规律，感知附点四分音符；

3.能够用轻快、连贯的声音演唱歌曲。

教学重点：用轻快、连贯的声音演唱歌曲

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教学难点：准确演唱附点四分音符。

教学年级：二年级

教学过程：

一、组织教学

1.师生问好

2.播放大海乐曲，引导学生跟随音乐做律动，走进今天的音乐课堂。

【环节目标：好的开始是成功的一半，课前引导学生跟着音乐做律动，既激发了学生的学习兴趣，将学生很快带入到音乐课堂中，也为后面的歌唱环节作好情绪上的铺垫。】

二、看大海

1、欣赏大海的美景。

师：你去过海边吗？今天就和老师一起去感受大海！

教学行为：图片展示大海的景象，让学生感受大海的美。

2、师生交流，共同感受大海的美

三、听大海

1、播放音频：海的声音

师：听！海风轻轻的吹过来了！加强弱起伏手势

教学行为：

1.发声练习。有呼吸的提示

师：引导学生用“呜”模仿海风的声音，进行无固定音高的发声练习。

2.学生模仿海风的声音。教师画线条，用声音表现强弱变化。（教师用粉笔在黑板上画出线条，形成一幅波浪的画面。学生根据老师画出的线条变化，用“呜”模仿海风的声音，体验声音的强弱变化。）

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3、示范强弱 师：海风轻轻的吹过来，力度越来越强，又慢慢的离我们远去。呼吸提示

2.感受画面，体验节拍

师：这些线条组合在一起还像……

生答：海浪

师：你们看，在海浪里，有两条小鱼在娱乐快地跳跃着。（师在画面上画上小鱼的图形。）

教学行为：

1.师范读：“哗 噔 噔”。

师：谁的声音强？强调海浪声音强，鱼跳水声音弱。

2. 如果用肢体动作表示这种强弱关系，你可以怎么做呢？

（拍手、拍肩、拍腿、跺脚、捻指）

3.为歌曲旋律伴奏。

【通过欣赏大海的美景，听大海的声音，引导学生模仿大海的声响，创设教学情景。通过无固定音高的发声、以及声音强弱变化的训练，培养学生的发声技能。感受三拍子韵律感。】

四、唱大海

师：大海承载着我们美好的愿望，让我们坐着小船，奔向大海的怀抱。这就是今天给大家带来的歌曲《大海》，板书课题并引导学生朗读歌名。

1.模唱旋律。

师：海风的声音是怎么样的？跟着钢琴，用“呜”哼唱歌曲旋律（注意要轻点，优美的感觉）

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2.学唱歌曲。

师：海浪是怎样冲上岸的？冲上来的声音很大，退回去的声音很小......（像回声）。老师唱一句，学生跟一句，交替做“回声”的练习。

3.跟着钢琴唱，发现问题，解决重难点乐句。

4.听录音范唱。

要求学生轻声跟唱，结合自己唱与范唱进行对比评价。

5. 跟钢琴完整演唱（有感情的演唱歌曲，体会大海的大与美，有起伏，有强弱变化地演唱歌曲）

【环节目标：用优美、抒情的声音初步唱会歌曲。体会大海的宽广，感受歌曲的意境。】

五、表现大海

师：你能用最美的动作来表现大海的宽广与美丽吗？

学生随范唱音乐，小组合作创编动作。

六、拓展延伸

欣赏童声合唱《大海呀故乡》

师：你们表演的真棒，歌唱大海的歌曲还有许多，我还给大家带来了一首童声合唱《大海呀故乡》

1. 师：孩子们，我们用美妙的歌声和动听的乐曲表达了我们对大海的无限热爱和向往，大海也有一些话想跟我们讲，咱们一起来看大海想告诉我们什么？

2. 出示：垃圾遍地的海边图片。

3. 师：这也是海，但这美吗？为什么会这样？大海想告诉我们什么？

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4. 讨论回答。

【环节目标：《大海》这一课它不仅歌颂了大海的美，同时也呼吁大家要有环境保护意识，通过这一环节的设定，让学生更深层次的理解歌曲。】

七、总结，在音乐声中结束本节课

师：这节课我们听了大海的声音，看了大海的美景，用我们最美的声音、动作赞美了大海的宽广和美丽，让我们随着优美的歌声一起律动，结束我们这节愉快的音乐课吧！

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