中班社会《欢欢喜喜过新年》说课稿

2023年12月24日发(作者：五年级上册语文第四单元作文)

中班社会《欢欢喜喜过新年》说课稿

主题活动的目标：

1、 幼儿通过按自己意愿选材料操作，按自己意愿扮演角色进行游戏。满足自己的创造性表现的需要，充分享受游戏的乐趣。

2、 幼儿在操作和游戏活动中，共同解决遇到的问题，培养幼儿相互合作的意识。

3、进一步提高幼儿的操作能力，以及培养幼儿创造美、表现美的能力。

4、乐意参加各种庆祝活动，感受新年的快乐。

5、知道自己有长大了应该更懂事，更能干。

环境创设：

1、在活动中和幼儿一同制作灯笼、彩带、娃娃，并布置墙面，感受新年的气氛。

2、请幼儿从家里带来一些布置环境的材料，将教室打扮漂亮。 3、和幼儿一同参加迎新活动，感受愉快的气氛。

4、提供幼儿小时候的照片，让幼儿了解自己新年到，又长了一岁。

家园共育：

1、请家长与幼儿一起关于新年的资料。

2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。

3、为幼儿准备一份新年礼物。表扬幼儿一年中的进步。

4、请家长带领幼儿到广场或者大街上观看节日景象。

5、会说一句祝福的话，并大胆的将祝福告诉朋友。

活动方案：

方案一：新年

活动内容与要求：

1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

2、 知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。

活动流程：

[认识新年]——[欣赏感知]——[分享交流]

活动过程：

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1、谈话：认识新年

1）出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？

2）你们知道这个节日是什么意思吗？

2、欣赏感知：

1）观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。

2）讨论：节日里是什么样子的？

3）你喜欢这样的节日吗？为什么？

3、分享交流：

欣赏故事：故事1）元旦的故事

2）年的故事

方案二：高高兴兴迎新年

活动内容与目标：

1、知道每年的1.1是元旦，是新年的第一天。

2、能够大胆的对新年庆祝活动提出设想和建议。

活动流程：

[情境引入]—[数日对应]—[快乐分享]

活动过程：

1、情境引入

1、过节真开心。

1）哪个节日快到了？

2）过节开心吗？

2、找节日。

1）引导幼儿在日历中寻找红色数字，知道红色的日期是节日和星期六。

2）引导幼儿寻找蓝色数字，知道蓝色的日期是星期日。

3）找一找新年的第一天

3、我想这样过新年

1）新年快到了，今年我们准备怎么高高兴兴过新年？

2）有什么好主意？

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瓶瓶罐罐的班本总结

在成人看起来再平常不过的瓶瓶罐罐，却是幼儿爱不释手的玩具，甚至是无价之宝，尤其是那些年龄较小的小班幼儿，他们喜欢敲一敲、碰一碰、摇一摇、滚一滚各种各样的瓶瓶罐罐。瓶瓶罐罐是一个无比神奇的世界，形状、颜色、质地以及用途不一的瓶罐深深吸引着幼儿。

在主题活动的开展中，我们精心设计、开展了一系列相关活动：《瓶罐宝宝的小帽子》、《瓶瓶罐罐来排队》、《这是什么声音》、《漂亮的瓶罐》、《圆盖盖》等，力求为幼儿营造宽松而自由的活动氛围，充分发挥幼儿在探究活动中的主体性，使幼儿有更多自由体验的机会。活动前我让幼儿与家长共同收集各种型号、款式的瓶罐。活动中，老师给孩子们提供了一些辅助材料：橡皮泥、彩纸、糨糊等，同时结合区域活动内容，来激发孩子对瓶罐进行创意造型和手工小制作，锻炼动手能力，尽情发挥丰富的想象力。

这个主题活动的内容非常生活化、游戏化，很容易调动幼儿已有的生活经验。在主题中有帮瓶宝宝找盖子，通过帮大小不同的瓶子找盖子，让幼儿不光在游戏中学会了动手拧瓶盖，也知道了每个瓶子都有与自己相匹配的瓶盖。有通过故事来感知瓶罐的不同用处等。针对小班幼儿喜欢动手摸索的学习特点，考虑到幼儿的小肌肉动作发展的关键，在活动中融合了按大小匹配、动手拧瓶盖、对声音的一个积累，涉及的方面较广，幼儿不仅动脑、动手、听觉上还得到了刺激，收益很多。瞧！我们的小朋友们正在尝试着用敲击、碰撞、弹拔等方法探3

究“瓶罐”发出的各种声音；用碎毛线、彩纸、颜料等各种材料装饰瓶罐；尝试用开一开、弹一弹、拔一拔的方法打开瓶盖，用找一找、盖一盖的方法为瓶罐寻找合适的“小帽子”；还有的小朋友正在用响瓶响罐做早操呢……

孩子们在玩耍、体验、探究中通过各种形式与内容的活动，在有趣的情景中不仅能够习得一些本领：动手能力、想象能力，而且能够知道原来废旧的东西可以这么利用，可以变得这么好玩。从而，潜移默化地转入平时的生活中，或许有一天，他会告诉家长：不要把瓶子扔掉，我们可以用来做一个“花瓶”啊。这样，那我们的目的也就真正实现了。我明白了小班孩子们在活动中需要的是什么，这样有利于我在以后的活动中进行调整，让孩子们能真正地玩得开心、快乐。

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