幼儿行为观察记录

2023年12月24日发(作者：坦率的近义词)

幼儿行为观察记录表

姓名：

班级：

喜好：

陆永鑫

知乐班

年龄：

性别：

科学探索、观察模仿

4岁

男

性格：

观察地点：

观察时长：

开朗活泼

幼儿园操场

1天

上午户外活动时，我和宝贝们意外的发现了一只小蜗牛，小蜗牛慢慢的在绿叶上爬行，十分可爱，宝贝们可高兴了都围着它，观察它的爬行过程，与轨迹。我索性也不打断他们，把户外活动暂停了一会，后来我发现一个小孩在操场的地面上爬来爬去一只幼儿表现：

双手抱头蹲在地上，这个小孩就是陆永鑫

孩子们围着小蜗牛认真的观察，观察它的外形和讨论它吃什么。有的孩子捡起树叶尝试喂小蜗牛，但被陆永鑫制止了，他说其他幼儿表现

道，“别伤害小蜗牛！”

宝贝们的模仿能力很强，喜欢观察大自然，能对观察对象提出猜想与讨论，进行实验，并尝试得出结果。陆永鑫宝贝对昆虫幼儿行为评价

具有爱心，是一个很善良的孩子。

宝贝们对蜗牛的观察我并没有太多干预，他们讨论着，一个个认真的模样可爱极了。当看到陆永鑫的在地上爬时，我才制止幼儿行为干预

了他，因为户外的地板很脏，会对孩子们的健康和安全带来一定的隐患。孩子们的初心是模仿蜗牛的行为，随后我总结了一下，下午我开展了一次模仿蜗牛和其它小动物的爬行游戏，不能阻止孩子们的模仿行为和求知欲望，要在安全和卫生的环境进行活动，并且告诉孩子们每个动物的运动的规律和作用。

幼儿认识了，模仿应该在安全和卫生的场地，每个动物的运动的规律和作用。并且对大自然的探究更感兴趣了。游戏环节增干预后表强了孩子的表演能力、和想象能力。

现

指导目标：1.增强幼儿的四肢协调能力、表演能力以及想象能

2.让幼儿初步了解爬行动物的爬行方式。

3.使幼儿对大自然产生探究的欲望。

步骤一：组织孩子们回到教室，听一听孩子们的观察结果。

幼儿指导策略

步骤二：开展模仿爬行小游戏，并总结各种动物、昆虫的爬行方式与作用。

预期效果

通过观察和游戏，幼儿对动物的运动的规律和作用有初步了解。能发挥自己的想象力和大胆表现昆虫或动物的爬行方式。