2020年湖北省农村义务教师招聘考试初中语文模拟卷四及答案解析_

2023年12月23日发(作者：月亮走我也走)

2020年湖北省农村义务教师招聘考试初中语文模拟卷四

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）。

A.熨帖（yùn）

．C.媲美（bǐ）

．

恃才傲物（shì）

．不容置喙（huì）

．B.忖度（cǔn）

．D.按捺（nà）

．

翘首远望（qiào）

．乳臭未干（xiù）

．2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ）。

A.镶嵌

B.瑕疵

C.怃然

D.推辞

精萃

鄙薄

琵琶

观磨

轻描淡写

赔理道歉

玲珑剔透

伶牙俐齿

3.下列句子中加点成语运用错误的一项是（ ）。

A.我国幅员辽阔，物种丰富，发展特色农业要因地制宜。

．．．．B.刘教授回到阔别已久的家乡，睹物思人，禁不住潸然泪下。

．．．．C.在桂林市中学生曲艺大赛中，我校以别具匠心的构思获得一等奖。

．．．．D.在科技高速发展的时代，我们要努力攀登科学高峰，不能高山仰止。

．．．．4.选出没有语病的一句（ ）。

A.对于黑板报的艺术质量问题，应该引起班委会的重视。

B.这位老艺术家的表演，可以说已经达到惟妙惟肖、出神入化的境界。

C.有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌类媲美，而且副作用小，成本也较低。

D.三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步向前发展。

5.下列各选项中不属于会意字的是（ ）。

A.武 B.取 C.涉 D.抢

6.下面《西游记》《三国演义》《水浒传》的人物与故事情节、搭配不当的一项是（ ）。

A.孙悟空——大闹天宫

B.刘备——桃园三结义

D.林冲——醉打蒋门神 C.诸葛亮——武侯弹琴退仲达

7.在学习课文《公输》时，学生发现课文下面有很多对《墨子》及作者生平的介绍，从语文教材的构成来看，这属于语文教科书的（ ）系统。

A.范文系统 B.助读系统 C.知识系统 D.作业系统

8.《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师在教学中要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。对该教学建议的理解，不正确的一项是（ ）。

A.应注重听说读写的相互联系，改变单一的学习方式。

B.教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计都有助于这种学习方式的形。

C.应调整课程结构，创设综合实践活动课。

D.教师要完全放给学生自主权，提供学习平台，让学生自由组织活动。

9.学校教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准（2011版）》，对在教学中“充分发挥师生双方1

在教学中的主动性和创造性”下列感受不正确的是（ ）。

A.学生是学习的主体，教师是组织者和领导者。

B.语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。

C.教师应在教学中加剧主动性，学生应当积极接受。

D.教师应该尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

10.《语文课程标准》建议要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味，并在阶段目标中作了具体的规定：第一、第二、第三学段阅读总量分别不少于（ ）字。

A.5万

C.4万

50万

10万

120万

100万

B.2万

D.5万

5万

40万

100万

100万

11.《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。对此理解错误的一项是（ ）。

A.养成默读习惯，有一定的速度，阅读现代文，每分钟不少于500字。

B.比较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。

C.诵读古代诗歌和文言文，背诵一定数量的名篇，注重在阅读实践中举一反三。

D.在通读课文的基础上，体味和推敲重点词句的意义和作用。

阅读下面的古诗词，完成12~15题。

岁暮

谢灵运

殷忧不能寐，苦此夜难颓。

明月照积雪，朔风劲且哀。

运往无淹物，年逝觉已催。

12.谢灵运与（ ）并称为“颜谢”。

A.颜真卿 B.颜延之 C.颜师古 D.颜子推

13.对于下列词语的意思理解正确的是（ ）。

A.殷忧：深深的忧虑，

C.运往：搬运

B.朔风：劲风

D.淹物：被掩盖的事物

14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）。

A.《岁暮》应该是在一年之末时的一个夜晚，作者有着某种沉重的心思，而辗转难眠。

B.“苦”字是形容词，体现出作者不堪禁受长夜难眠的折磨之状。

C.第四句的“朔风”之“劲”，透出了风势之迅猛，风声之凄厉与风威之寒冽，给人以听觉上和感觉上的冲击。

D.开头写长夜漫漫，度时如年；结尾却感慨时光易逝，促迫催人，看似矛盾，实则统一，归总到的是人生苦短的主题。

15.结合五、六两句，分析诗人“不能寐”的主要原因，不恰当的是（ ）。

A.时间的运行，四季的更迭，令人慨叹。

B.景物不长留，年岁迅速消逝，生命受到无限催逼。

2

C.生活遭际，壮志难酬的苦闷。

D.岁暮之夜，寒风冷冽，难以入眠。

二、文言文阅读题（本大题共4小题，共10分）

阅读下面的文言文，完成16～19题。

清白堂记（节选）

【宋】范仲淹

一日，命役徒芟而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也”。乃扃而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然文余，绠不可竭。当大暑时，饮之若饵白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。

予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰：“清白堂”。又构亭于其侧，曰：“清白亭”。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！

宝元二年记。

【注】①清白堂：在绍兴府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：关锁。④绠：原指井绳，此指提水。⑤饵：吃。⑥忝：玷污。

16.给下列加点的字注音。（2分）

①绠不可竭

．②而无忝其名哉

．①三日而后汲视

．②悦人襟灵

．

绠：_____________

忝：_____________

⑥④⑤②③①17.解释下列加点的词。（2分）

汲：________________

悦：________________

18.翻译文中画线的句子。（4分）

①予爱其清白而有德义，可为官师之规。

②庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！

19.文中的“嘉泉”有何特点？作者为何详写“嘉泉”之“嘉”？根据文意简要回答。（2分）

三、教学设计题（本大题共2小题，共15分）

阅读下面的现代文，完成20~21题。

追寻远逝的繁华

苏沧桑

一千年前，在一个细雨霏霏的日子，一个叫许仙的毫不起眼的小学徒，走出清河坊的保和堂药店，3

走上断桥，走进一个流传千古的爱情故事。

一千年后，在又一个细雨霏霏的日子，一位撑着油纸伞、丁香一样结着愁怨的姑娘，走出戴望舒的《雨巷》，在河坊街邮局滴着春雨的屋檐下，用毛笔和宣纸，写了一封信，盖上古色古香的邮戳，给远方寄去了一封飘着墨香的信。

2002年秋天的一个下午，一位白发如雪的老太太走进了重新开发的河坊古街。当她一步一蹒跚地走到古街尽头，蓦然回首，年少记忆中的飞檐雕窗、粉墙黛瓦，和所有的往事一起，在夕阳里静静站成了杭州悠久历史的一个缩影。

她是谁？那个丁香一样的姑娘？白娘子的来生？

清河坊，是杭州历史上最著名、最繁华的商业区，也是杭州目前惟一保存较完整的旧街区。南宋时期，因建有清河郡王（张俊）府，故被称为清河坊。千百年来，这里商铺林立，酒楼茶肆鳞次栉比，买卖络绎不绝。如今，一间挨着一间的百年老屋，虽已黯淡了绝世恩宠，远去了富贵荣华，但记账用的电脑里，分明传来算盘的嗒嗒声，那穿着仿古服装染着彩发的伙计转过身，仿佛是儿时见过的某个人，浓浓的药香、茶香、酒香，斜阳里淡淡的浮尘，仍在向人们诉说着前尘往事……

1925年深秋，在北京一扇简朴的西窗下，俞平伯先生铺开白纸，写下了“清河坊”三个字，却久久无从落笔。后来，他终于还是说了：

“我决不想描写杭州狭陋的街道和店铺……我所亟亟要显示的是淡如水的一味依恋，一种茫茫无羁泊的依恋，一种在夕阳光里，街灯影傍的依恋。这种微婉而入骨三分的感触，实是无数的前尘前梦酝酿成的……”

多少年前，当年轻的俞平伯和娴小姐雅步街头，走过店窗，看着杂七杂八的货色时，年轻的她也许也正雅步街头，走过店窗，看着杂七杂八的货色。几家较熟的店铺差不多没有不认识他们的，也差不多没有不认识她的。男孩们自然不花什么钱，而女孩子们都大包小裹地带回了家。挨到上灯的时分，她也吃油酥饺，也和娴小姐一样，以在路上吃为不雅而不吃。

“在这狭的长街上，不知曾经留下我们多少的踪迹。可是坚且滑的石板上，使我们的肉眼怎能辨别呢？况且，江南的风虽小，雨却豪纵惯了的。暮色苍然下，飒飒的细点儿，渐转成牵丝的长脚雨，早把这一天走过的千千人的脚迹，不论男的女的老的少的村的俏的，洗刷个干净。”

站在暮色里，记忆深处一个个生活场景气息般向她涌来，俞平伯先生的这段话，成了此时此情最好的注解。

旧时清河坊又被称为“五花儿中心”（茶楼、酒肆、青楼、赌馆、戏院），茶馆是市井百姓最常去的地方。其中的太极茶道馆，正是根据上个世纪二三十年代的景象复原建造的。坐在这里品着茶，看身穿长褂的店小二表演着高超的茶技，听留声机里慢慢播放着小曲。雨在檐前不紧不慢地滴着，街上的人走过来走过去……什么也不说，什么也不想，孤独着，快乐着。

像酒，闻得出原来的葡萄味，像她自己，虽然老了，也还看得出原来的面貌。清河坊虽然旧貌换新颜，随处可见的年代久远的树，青苔斑驳的石，每一口井，每一声吆喝，每一个细节，都能将人带进一种叫做“亲切”的感觉里，像纸与纸的摩擦，像稻草堆里飘出的烤红薯的香，像随手捡几块石子就能玩的跳房子游戏。

夕阳西下，清河坊比她来时冷清多了，却预示着即将到来的夜的热闹。最后一次回眸时，她忽然看4

见，在繁华街市的背后，一条小巷，通向幽幽的深处。一扇百年老屋的门后，两位和她一样年纪的老人正静静对坐着，慢条斯理地吃着晚饭。

“那一刻，时光停住。”

20.预习时，有同学提出了一个问题：文章为什么要从一千年前后的人和事写起？教师在课堂上组织大家讨论，最后进行了总结。如果你是这位教师，请你用简明的语言做总结陈述。（7分）

21.如果把这篇文章作为九年级的教学内容，你认为此文对提升学生的思想认识有哪些价值？请简要表述。（8分）

四、案例分析题（本大题共2小题，共15分）

阅读《最后一课》教学过程简述，完成22-23题。

学生已经预习过课文，了解其故事情节和写作背景。

第一步：阅读，思考。（12分钟）

思考题：韩麦尔先生是一个怎样的人？

要求：阅读全文，综合全文内容，根据思考题表达见解，拟出发言要点。

第二步：讨论、朗读。（28分钟）

（1）学生发言，他们认为韩麦尔先生：①是一个可怜的人，②是一个原先不大负责的人，③是一个严厉的人，④是一个普通的人；⑤是一个温和而严肃的人，⑥是一个有勇气的人，⑦是一个忠心耿耿的人，⑧是一个爱国的人，⑨是一个留下了高大形象的人，等等

（2）教师调控，组织讨论其中的三种“见解”①韩麦尔先生是一个普通的人。依据：镇上的一位老师。平平常常工作了40年。课堂教学管理水平不大高。有时还“玩忽职守”等。②韩麦尔先生是一个5

“可怜”的人。依据：最后一次上课。明天就要永远离开这个地方。一动也不动地瞪着眼看周围的东西。脸色惨白，话说不下去。教了一节又一节课，等等。③韩麦尔先生是一个爱国者：换上礼服，纪念这最后一课。自责及对阿尔萨斯人直率批评。赞美法语。说明语言好比打开监狱大门的钥匙。恨不得把知识全教给我们。内心的极大悲痛。使出全身的力量写“法兰西万岁”！（课文七处点到韩麦尔先生的爱国）在讨论中重点放在第③种“见解”。结合讨论，诵读韩麦尔先生的大段独白，诵读课文最后一部分，想象、描述这一精彩的特写镜头，体会其中的情感，掀起课堂教学高潮。

（3）讨论：

作者为什么不把韩麦尔写成一个“高大”的“英雄”，而让他以一个普通人的身份出现？

教师点拨：正因为普通，韩麦尔才能够代表千千万万的法国人，他那热烈而深沉的爱国情感，才能被理解成所有法国大众所具有的，才使这篇小说所表现的成为整个法国民族的共同心声......

22.概述这个教学案例切入课文的方式及其启示。（7分）

23.概括并分析这位教师所使用的两个很好的教学角度。（8分）

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五、作文题（本大题共1小题，30分）

24.任意选择下面两则材料之一，注意材料末尾的提问，按要求作文。

[A]古人云：以恕己之心恕人，则全交；以责人之心责己，则寡过。

曾国藩说：“善莫大于恕。”

安德鲁·马修斯说：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”

最新科学研究显示：原谅别人有益身心健康。

请你思考：你如何看待“宽恕别人”与“善待自己”之间的关系？

[B]“点赞”，起源于各大社交网站的“赞”的功能。网民对网络上一个帖子、一篇文章或者一条微博的内容表示赞同、欣赏、支持或声援，可以点击一下帖子面的“赞”图标。现在，“点赞”已流行开来，表示肯定、喜爱、赞美这一类意思。

请你思考：对于这种大范围的“点赞”现象你持有怎样的态度？

用一句简洁的话回答你选择的一个问题，并以这句话为标题、论点，举出与你的阅读、学习、经历和观察等方面有关的例子论证你的观点，写成篇800字左右的文章。

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2020年湖北省农村义务教师招聘考试初中语文模拟卷四

参考答案及解析

一、单项选择题

1.【答案】D。解析：A项，熨帖（yù）；B项，翘首远望（qiáo）；C项，媲美（pì）。

2.【答案】C。解析：A精粹；B赔礼道歉；D观摩。

3.【答案】D。解析“高山仰止”比喻崇高的德行。用在此处不恰当。

4.【答案】B。解析：A“对于”多余。C“不但”与“中药”换位。D“大踏步向前发展”应为“大幅度增长”。

5.【答案】D。解析：会意就是用两个或几个部件合成一个字。把这些部件的意义合成新字的意义，这种造字法是会意字，会意字是合体字。ABC均为会意字，D选项为形声字。

6.【答案】D。解析：武松醉打蒋门神。

7.【答案】B。解析：本题考查的是语文教材系统。注释、作者简介、选文出处和课文背景介绍等属于助读系统，可以帮助学生阅读课文，是培养和提高学生的自读能力而设计的一系列材料。故本题选择B项。

8.【答案】D。解析：本题考查初中语文课程基本理念中学习方式改变部分。学生是学习的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心和求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发学生的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习要求。所以新课改要求学习方式在理念上的转变，包括（1）改变学生单一的学习方式，由被动的接受学习转变为多种学习方式的多样化和互相补充，让学生学会学习。（2）调整课程结构，创设综合实践活动课。（3）教师教学方式的变革。因此，教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计等都应有助于自主合作探究的学习方式的形成。所以ABC选项正确。教师教学方式改革并不意味着要完全放权给学生，相反要严格要求学生，积极引导。故本题选择D选项。

9.【答案】C。解析：课标指出学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。教师应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。第三选项中的提出使教师的地位主体性加强，违背了课标的理念。故本题选C。

10.【答案】D。

11.【答案】C。解析：本题主要考察语文课程目标的理解。义务教育阶段语文课程目标对于阅读方面的要求是能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯，有一定的速度，阅读现代文，每分钟不少于500字，能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。在通读课文的基础上，理清思路，体味和推敲重点词句的意义和作用。故ABD正确。同时要求诵读古代诗词，阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。而C答案为《普通高中语文课程标准（实验）》中对高中语文学习的要求。故本题选择C选项。

12.【答案】B。

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13.【答案】A。解析：B项“朔风”：北风；C项“运往”：时间运转消逝；D项“淹物”：久留的事物。

14.【答案】B。“苦”是动词，“为……所苦”。

15.【答案】D。解析：根据题干，结合五、六句，作者“不能寐”的主要原因是迟暮之感与“壮志”不能实现的苦闷以及对生命的忧虑。寒风冷冽是情与境合、心与物惬的即景描写，完全是对眼前景直接而真切的感受，并非原因。

二、文言文阅读题

16.【答案】①gěng；②tiǎn

17.【答案】①打水，取水；②使（人的心情）愉悦

18.【参考答案】①我喜爱它（井泉）的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的榜样。

②或许停留在这清白堂，登上这清白亭，没有玷污它们的名字吧！

19.【参考答案】井泉特点：晶莹澄清，味道甘美，渊然不竭；暑凛冬暖，应于名源；以茗试之，甘液华滋，悦人襟灵。详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出它的美好品质，表达对它的喜爱之情，为下文作者阐述为官之道作必要的铺垫。

三、教学设计题

20.【参考答案】（1）增加文章的生动性与趣味性，吸引读者注意力；（2）言有尽而意无穷，刺激读者的想象力；（3）为下文引出杭州“清河坊”埋下伏笔，做铺垫；（4）渲染气氛，为下文奠定感情基调。

21.【参考答案】九年级语文教学，应当对学生的思想认识、道德情操、审美情趣给予一定关注和培养。《追寻远逝的繁华》，该篇文章是对昔日繁华清河坊的一种追忆，追忆中流露出作者并不能称之为强烈但却余韵十足的淡淡忧伤。文章文词优美，情感舒缓，作者在流畅的行文中带着读者感受清河坊的今昔对比，感慨时光的变换，岁月的凋零。因此，在教师的引导下，本篇文章能够激发学生对“今昔对比”、对“物是人非”，对“时光流逝”去做深度的思考；同时，该篇文章亦能与学生先前已有的文学积淀产生共鸣，以加深学生对文章的理解，对情感的体会，例如与刘禹锡的《乌衣巷》相映照（“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓”，同是对繁华已逝的追寻）。

四、案例分析题

22.【参考答案】该教例中，教师以抛出问题的形式引导学生切入课文，这样的导入方式大有“抛砖引玉”之效。首先，提问调动起了学生的好奇心，激发其求知欲；其次，提问引导着学生进行主动思考，有助于拓展学生思维，活跃课堂气氛。但需格外注意的是，教师抛出的问题需与本堂课的内容有密切联系，从该教例来看，本节课的重心在于“通过研读文章，探究韩麦尔先生的形象”，这与该教师的导入是紧密相关的，因此能够让学生抓住并领会本节课的教学目标和重点。

23.【参考答案】第一个在于：教师先行提出问题，引导学生思考并展开讨论。这样有助于调动学生自主学习的积极性，提高其归纳总结的能力，活跃课堂氛围。但学生的思维在不加教师引导时往往会广而不深，此时，便需教师进行有效调控和及时指导。该教师所使用的第二个较好的教学角度就在于：能够基于学生的发言结果，及时总结并突出重点，引领学生进行深入探究。让学生在思考中体会韩麦尔先生正是千千万万法国民众形象的缩影，体会韩麦尔先生身为普通人具有的“英雄”色彩，最终得以实现本堂课的情感目标，让学生体会浓浓的爱国情怀。

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五、作文题

【参考例文1】

宽恕别人等于善待自己

古人云：以恕己之心恕人，则全交；以责人之心责己，则寡过。现代最新科学研究显示：原谅别人有益身心健康。古语今言道出了一个至真的道理：宽恕别人等于善待自己。

安德鲁·马修斯说：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”一个人如果有紫罗兰的这种精神，他就会有许许多多的朋友，因为宽恕了别人，就等于善待了自己。

古往今来，多少有识之士、大度之人用宽容之心，换来了其乐融融的人际关系和如日中天的事业成功。

赵国曾是战国七雄之一，后来受到秦国的威胁。赵王破格提拔了地位低下的蔺相如，蔺相如与秦王几次交涉，巧妙地挫败了秦王，维护了赵王的尊严。之后蔺相如又被提拔几次，位在廉颇之右，这使廉颇心中极为不快，他扬言要让蔺相如难堪。而蔺相如却以宽容之心对待他，主动躲避廉颇。后来廉颇听说蔺相如是为了国家利益才躲避他，羞愧难当，敬意顿生。于是负荆请罪，最后两人握手言欢，亲密无间，成就了“将相和”的千古佳话。也正是蔺相如的这种宽容之心使赵国在短期内未受到秦国威胁。如果蔺相如鼠肚鸡肠，与廉颇斤斤计较，不宽恕他，恐怕会两败俱伤，而且还会危及赵国的安全。可见，宽恕别人不仅善待了自己，还维护了国家利益。

齐桓公曾被辅佐过公子纠的管仲射过一箭，但他不计前嫌，依然重用有才能的管仲，让管仲为相。这需要多么宽广的心胸！正是这种宽容使管仲对齐桓公死心塌地，忠心耿耿，竭尽全力地帮助齐桓公力挫群雄，成就霸业。

楚庄王在一次宴请群臣时忽然灯火全灭，爱妃告诉他有人非礼自己，非礼者的帽缨被拽了下来，要求楚庄王点灯察看，但楚庄王阻止了她，让所有的大臣都离开了。后来在一次恶战中，楚国惨败，仅一员虎将单枪匹马舍命护救楚庄王突围。经询问，楚庄王才知道那个舍生忘死救自己的人竞是那次宴会中自己宽恕的人。楚庄王宽恕了臣子，换来了臣子的感恩戴德，保全了自己的性命。这个事例不正说明了宽恕别人就是善待自己的道理吗？

曾国藩说：“善莫大于恕。”其意非常明显，即宽恕别人等于善待自己。这种处世原则适用于古代的君臣关系，适用于现代社会中人与人之间的关系，也适用于民族与民族、国家与国家之间。

宽恕别人吧，因为宽恕别人就等于善待自己！

【参考例文2】

人生需要掌声

人生需要掌声。许多人时常慨叹：知音难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌者？当年，俞伯牙轻奏《高山流水》时，钟子期为之高声喝彩，于是钟子期便成了俞老先生的知音。高山流水不断，流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而，水已去，人也亡，弦断有谁听。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四滥。人生的掌声犹如阳光雨露，滋润

着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，而掌声比恩赐更为重要，精神的鼓励激动着每一个孤独无助的行人。

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人生，就像颠簸在海上的小船，乘风破浪，勇往直前。人生的掌声犹如远方的灯塔，引你挂云帆，济沧海。恩赐是一缕海上轻柔的微风，使躁动不安的人感到人世的温情，而掌声比爱心更为重要，心灵的通道连接着每一个沉思忧郁的哲人。

有这样一个故事：一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感动，吸引了不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，转眼工夫，钱已装满了罐子，但卖艺人脸上并没有一些欣喜的笑容。后来，一个旅游者抬起手来为之鼓掌，卖艺人眼里溢出了感激的泪水。可见，卖艺者是哲人，他寻求的是知音，期待的是掌声。人生需要掌声，掌声比恩赐比金钱更为重要。

当你失落丧气时，你希望有人给你勇气；

当你犹豫彷徨时，你希望有人给你理解；

当你精神穷困时，你希望给你热烈的掌声。

是的，我们在不断地等待着，祈求着爱心的降临，但我们更在时时刻刻寻找着知音，寻找着精神世界的同路人。只有这样，我们才不至于绝望，也会像那位卖艺人一样流出感激的泪水。

没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静；没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存。

人生缺少了掌声，只会剩下英雄垂泪、七子悲歌的结局。正如当年的屈原，世人皆浊唯他独清，世人皆醉唯他独醒，有心报国却无力回天。没有掌声没有理解只有渔夫的叹息，终于使他熄灭希望之火，生命之灯。

人生的掌声永不能停息，它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心比金钱更为重要。

让掌声响起来，人生需要掌声

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