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大班健康领域爱护牙齿教案

更新时间:2023-12-22 23:35:44 阅读: 评论:0

2023年12月22日发(作者:银行宣传活动方案)

大班健康领域爱护牙齿教案

大班健康领域爱护牙齿教案

大班健康领域爱护牙齿教案

大班健康领域爱护牙齿教案 活动目标:

1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

2、知道牙齿的作用,掌握正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

活动准备:

1、龋齿形成的教学挂图一幅。

2、保护牙齿的教学挂图;牙齿模型;牙刷。

3、事先提前两天与幼儿找两个蛋壳,洗净后把其中的一个蛋壳浸醋里,一个留着备用。

4、每人一面小镜子,一颗芝麻糖。

5、情景剧:《大老虎,你怎么了》。

6、音乐《刷牙歌》。

活动过程:

一、观看情景表演《大老虎,你怎么了》,引出牙齿课题。

1、师:小朋友,大老虎为什么会牙疼啊?

2、师:你们肯定很想知道大老虎的牙齿究竟是怎么坏掉的吧?(幼:是)。我们还是先来做一个实验吧!

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二、实验对比做铺垫。

(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳),引导幼儿观察讨论:

1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?

3、师:蛋壳就像我们的牙齿,醋就像口腔里的有害物质,时间长了就会把我们的牙齿蛀掉。

三、找龋齿。

1、我们已经知道蛋壳在醋里会变黑变软,现在请你用小镜子照一照,找找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的?

2、变黑坏掉的牙齿叫龋齿。

3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)

四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。

1、发给幼儿每人一颗芝麻糖,吃完糖后,用小镜子观察牙齿上有什么?

2、师:刚才小朋友吃过芝麻糖,照过镜子了,现在请你们说说牙缝里多了什么?糖什么味道?糖为什么会甜?

3、出示龋齿形成的图片,讲解食物吃到嘴里后,会有残渣留在牙缝里,嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸,日子久了,这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样,使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉,牙齿就会变黑,发生

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龋洞,变成龋齿,也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼,还要请牙科医生给你治疗,所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。

五、预防龋齿,保护牙齿。

1、引导幼儿讨论:如何预防龋齿。

2、巩固练习,出示保护牙齿的教学挂图,让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的?

3、出示牙齿模型与牙刷,讲解正确的刷牙方法,引导幼儿练习正确的刷牙动作,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

4、在音乐《刷牙歌》中结束活动。

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活动目标:

1、知道各个牙齿的名称,了解牙齿的结构功能及生长特点。

2、教给幼儿正确的刷牙方法,并知道怎样保护牙齿。

3、培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。

4、培养良好的卫生习惯。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备:

1、牙齿模型一个

2、牙刷、牙膏一套

3、小镜子人手一个

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4、PPT课件:课件(一)《爱吃糖的老虎》,课件(二)牙齿的介绍,课件(三):刷牙的安全,课件(四)刷牙歌

活动过程:

一、观看课件(一)《爱吃糖的老虎》,引出课题。

1、小朋友,谁是森林中的百兽之王呀?(老虎)

2、大老虎可威风了,小动物们都害怕它。尤其是小狐狸,见了它就跑,可是今天,小狐狸不害怕大老虎了!--为什么呢?你想知道吗?那咱们一起来听故事吧。

3、播放课件《爱吃糖的老虎》。

4、师:小狐狸为什么不害怕大老虎了呢?

5、师:大老虎的牙因为糖吃多了生病了,一颗一颗全都脱落掉光了,那小朋友,你们的牙齿健康吗?

6、小朋友照镜子观察牙齿。

(请小朋友对着小镜子笑一笑,露出牙齿,并用手指敲一敲感受牙齿的硬度)

二、了解牙齿的作用

1、利用生活经验讲述牙齿的作用。

师:你们知道自己有多少颗牙齿呢?小朋友可以对着镜子数一数。

(幼儿对着镜子数牙齿,并将结果告诉老师)

2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。

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师:小朋友回家都做了一个牙齿调查,你在咀嚼食物的时候,哪些牙齿作用最大?食物是怎样被一点点嚼碎的?

师:哪位小朋友介绍一下你吃的是什么?它是怎样被嚼碎的?

三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。

1、观看课件,掌握牙齿名称和作用。

师:刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。

演示课件(二):牙齿的自我介绍

师:你们现在认识这些牙齿了吗?它叫什么名字?有什么本领?

教师小结:原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂,而磨牙的本领是将食物磨碎。

2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置。

3、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察,再次确认三种牙齿的具体位置和名称。

(教师分组指导,巩固认识牙齿的作用。)

四、结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。

1、提出问题:食物残渣留在牙齿上。

师:刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面,为什么它们会留在牙齿上?

2、查找原因:牙齿上有食物会怎样。

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师:这些东西留下来,牙齿们可不高兴了!谁知道是为什么?

小结:牙齿上残留的食物残渣,如不及时清除,会引起蛀牙,牙齿变黑、变烂。

3.、解决问题:清除牙齿上的食物残渣,引发幼儿想刷牙的愿望。

师:那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢?

4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。

●老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。

师:我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法(牙刷顺着牙齿缝隙刷):上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷;左右刷里外刷,切忌左右横刷。

●请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。

●观看课件(三):《刷牙的安全》了解刷牙的正确方式和安全。

师:下面我们来看看,刷牙时要注意些什么呢?

五、演示课件(四):刷牙歌,师生一起跟着音乐刷牙

教师小结:小朋友以后一定要坚持刷牙,这样才会保护好我们的牙齿,只有牙好胃口才好,吃嘛嘛香、身体倍棒!

六、活动延伸:

请幼儿自己设计记录表你漱口了吗?、早晚要刷牙,实行自我监督保护牙齿计划。

教学反思:

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总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。

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设计意图

幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题,让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝,并能了解一些疾病的预防知识,会进行自我保护。现在的孩子甜食吃得太多,牙齿早早的就坏掉了,于是我设计了《白白的牙齿》活动,希望通过这次活动,让幼儿认识牙齿保护牙齿的健康。帮助幼儿了解牙齿的作用,从而掌握正确的刷牙方法,养成保护牙齿的良好习惯,并能坚持早晚刷牙。睡前不吃东西的好习惯,学会保护自己的牙齿。

问题提出

让我们张开嘴巴用镜子看看,我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?

前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用?

旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么?

后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以帮助我们干什么?

活动目标:

1、认识牙齿的构造,能说出各种牙齿的名称。

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2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化,还能帮助我们咬准字音。

3、感受牙齿的对称美。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备:

1、每四个人一个苹果,虾条每人2根。

2、牙齿模型,蛀齿图片。

3、录音机,磁带《刷牙歌》。

活动过程

1、出示大鳄鱼牙齿玩具,引起幼儿兴趣。

教师:这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗?

根据玩具的多少,按小组或自选同伴游戏。

2、引导幼儿认识自己的牙齿。

教师:让我们张开嘴巴用镜子看看,我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?

出示牙齿模型引导幼儿重点观察,其实幼儿发现牙齿的对称性。

教师小结:我们每个人都有白白的牙齿,牙齿有上、下两部分,左右时对称的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿时尖尖的,后面的牙齿是方方的。

3、出示教学挂图:《白白的牙齿》,引导幼儿了解牙齿的名称和功

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能。

教师:前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用?

教师:旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么?

教师:后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以帮助我们干什么?

教师小结:扁扁的牙齿叫切牙,它像刀一样可以切碎食物;尖尖的牙齿叫尖牙,可以撕碎食物;方方的牙齿叫磨牙,力量最大,可以压碎食物。它们各有各的作用,共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。

4、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

(1)让幼儿吃苹果,初步认识牙齿的用处,体验不同牙齿的作用。

①今天请小朋友吃点苹果,请你们慢慢地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去的?(引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果,吃下去的。)

②让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。

教师小结:饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿一直都是白白的,天天为我们服务。

(2)讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢?

让幼儿练习发音如:师、四、字,等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。

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教师小结:牙齿除了帮助我们吃东西,还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。

5、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。

师:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?

(1)幼儿讨论交流;

(2)老师小结:坚持早晚刷牙;少吃甜食;饭后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物,牙齿就会健康。

6、学习正确的刷牙方法。

(1)老师:小朋友会刷牙吗?

请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。(老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体,发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法,但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范,老师以语言引导。)

(2)老师示范讲解正确的刷牙方法。

①刷牙是先要做什么准备?(提醒幼儿在刷牙时要做一些准备。)

7、请幼儿吃苹果,念绕口令,体验和感受不同牙齿的作用。

请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。

请幼儿互相看看牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。

讨论:牙齿出了帮助我们嚼食物,它还有什么作用?

带领小朋友年绕口令《四和十》,引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发

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音的变化。

教师小结:牙齿可以帮助我们咬碎食物,帮助消化,还可以帮助我们要准字音,使我们说话清楚,它的用处真大。

8、念儿歌,学刷牙。边念儿歌边做动作。

9、师生讨论并小结:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等,牙齿才能不发黄,不发黑,让我们的牙齿一直是白白的,天天为我们服务。

活动结束:

1、结合进餐活动,让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉,芹菜等难嚼的食物,不包、不吮饭菜,养成正确使用牙齿进食的习惯。

2、利用日常活动,让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐,不但美观,而且能减少疾病。

活动延伸:

1、请幼儿吃午饭时仔细体会不同部位牙齿的不同作用。请爸爸妈妈督促在家早晚刷牙。

2、督促、提醒幼儿饭后漱口,及时了解幼儿在家的护牙情况,请家长纠正幼儿不良的生活习惯。

活动反思

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幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题,引导幼儿养成良好的生活、卫生习惯,有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。

通过此次活动,幼儿知道了刷牙的作用和构造,掌握了正确的刷牙方法,养成了保护牙齿的良好习惯,达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因,在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙,而是和幼儿一起利用手指做动作模拟刷牙的方法,虽然形式不同但教学的目的是相同的,那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃,能够认真准确的回答我的问题。我想如果在讲授牙齿不一样作用这一环节中能够再细致再全面些,课堂效果会更好。

活动中,让幼儿准备杯子,牙刷,牙膏,在课堂上利用实物去实践,对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。活动中老师也不是简单的说教,而是以幼儿为主体,让幼儿主动的去学习。教案在班级实施后,效果很好。

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标签:牙齿   幼儿   刷牙   保护   活动
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