大班健康教案:保护牙齿(12篇)

2023年12月22日发(作者：学生翻译)

大班健康教案：保护牙齿(12篇)

大班健康教案：爱护牙齿1

活动目标：

1、了解龋齿形成的缘由及预防龋齿的有关知识。

2、知道牙齿的作用，掌控正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

活动预备：

1、龋齿形成的教学挂图一幅。

2、爱护牙齿的教学挂图；牙齿模型；牙刷。

3、事先提前两天与幼儿找两个蛋壳，洗净后把其中的一个蛋壳浸醋里，一个留着备用。

4、每人一面小镜子，一颗芝麻糖。

5、情景剧：《大老虎，你怎么了》。

6、音乐《刷牙歌》。

活动过程：

一、观看情景表演《大老虎，你怎么了》，引出牙齿课题。

1、师：小伙伴，大老虎为什么会牙疼啊？

2、师：你们确定很想知道大老虎的牙齿到底是怎么坏掉的吧？〔幼：是〕。我们还是先来做一个试验吧！

二、试验对比做铺垫。

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〔出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳〕，引导幼儿观测争论：

1、这两种蛋壳有何不同？〔孩子们可能发表多种看法，对的加以确定，不恰当的加以引导。〕

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

3、师：蛋壳就像我们的'牙齿，醋就像口腔里的有害物质，时间长了就会把我们的牙齿蛀掉。

三、找龋齿。

1、我们已经知道蛋壳在醋里会变黑变软，现在请你用小镜子照一照，找找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？

2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

3、观测龋齿。〔长有龋齿的幼儿〕

四、组织幼儿争论龋齿形成的缘由。

1、发给幼儿每人一颗芝麻糖，吃完糖后，用小镜子观测牙齿上有什么？

2、师：刚才小伙伴吃过芝麻糖，照过镜子了，现在请你们说说牙缝里多了什么？糖什么味道？糖为什么会甜？

3、出示龋齿形成的图片，讲解食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科

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医生给你治疗，所以请小伙伴肯定要留意爱护好自己的牙齿。

五、预防龋齿，爱护牙齿。

1、引导幼儿争论：如何预防龋齿。

2、巩固练习，出示爱护牙齿的教学挂图，让幼儿说一说图中的小伙伴是怎样爱护牙齿的？

3、出示牙齿模型与牙刷，讲解正确的刷牙方法，引导幼儿练习正确的刷牙动作，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

4、在音乐《刷牙歌》中结束活动。

大班健康教案：爱护牙齿2

设计意图

幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝，并能了解一些疾病的预防知识，会进行自我爱护。现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，于是我设计了《白白的牙齿》活动，盼望通过这次活动，让幼儿认识牙齿爱护牙齿的健康。援助幼儿了解牙齿的作用，从而掌控正确的刷牙方法，养成爱护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。睡前不吃东西的好习惯,学会爱护自己的牙齿。

问题提出

让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?

前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么? 它有什么作用?

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旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以援助我们干什么?

后面方方的牙齿叫什么? 磨牙可以援助我们干什么?

活动目标：

1、认识牙齿的构造， 能说出各种牙齿的名称。

2、知道牙齿不仅可以咬碎实物援助消化，还能援助我们咬准字音。

3、感受牙齿的对称美。

4、养成爱护牙齿的良好习惯，掌控正确刷牙的方法，情愿每天早晚刷牙。

5、了解预防牙齿疾病的方法。

活动预备：

1、每四个人一个苹果，虾条每人1—2根。

2、牙齿模型，蛀齿图片。

3、录音机，磁带《刷牙歌》。

活动过程

1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿爱好。

老师：这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗?

依据玩具的多少，按小组或自选同伴游戏。

2、引导幼儿认识自己的牙齿。

老师： 让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?

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出示牙齿模型 引导幼儿重点观测，其实幼儿发觉 牙齿的对称性。

老师小结：我们每个人都有白白的牙齿， 牙齿有上、下两部分，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面的牙齿是方方的。

3、出示教学挂图：《白白的牙齿》，引导幼儿了解牙齿的名称和功能。

老师：前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么? 它有什么作用?

老师：旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以援助我们干什么?

老师：后面方方的牙齿叫什么? 磨牙可以援助我们干什么?

老师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样可以切碎食物; 尖尖的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物;方方的牙齿叫磨牙，能量最大，可以压碎食物。它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。

4、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。

(1)让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处，体验不同牙齿的作用。

①今日请小伙伴吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的?(引导幼儿大胆说

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出自己的体验，知道是用牙齿援助咬断嚼碎苹果，吃下去的。)

②让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

老师小结：饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿一贯都是白白的,每天为我们服务。

(2)争论：牙齿除了可以援助我们吃食物，它还有什么用呢?

让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等老师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等状况。知道牙齿还可以援助我们正确发音，使我们讲话清晰。

老师小结：牙齿除了援助我们吃东西,还可以援助我们正确发音,使我们讲话清晰。

5、引导幼儿争论怎样爱护牙齿。

师：牙齿有许多用处，那么我们应当怎样爱护自己的白白的牙齿呢?

(1)幼儿争论沟通;

(2)老师小结：坚持早晚刷牙;少吃甜食;饭后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物，牙齿就会健康。

6、学习正确的刷牙方法。

(1)老师：小伙伴会刷牙吗?

请幼儿依据自己的阅历谈谈，老师与幼儿共同争论正确的刷牙方法。(老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主

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体，发表自己的看法。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。)

(2)老师示范讲解正确的刷牙方法。

①刷牙是先要做什么预备?(提示幼儿在刷牙时要做一些预备。)

7、请幼儿吃苹果，念绕口令，体验和感受不同牙齿的作用。

请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样援助嚼碎苹果的。

请幼儿相互看看牙齿是怎样援助嚼碎苹果的。

争论：牙齿 出了援助我们嚼食物，它还有什么作用?

带领小伙伴年绕口令《四和十》，引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的改变。

老师小结： 牙齿可以援助我们咬碎食物，援助消化，还可以援助我们要准字音，使我们说话清晰，它的'用处真大。

8、念儿歌，学刷牙。边念儿歌边做动作。

9、师生争论并小结：牙齿有许多用处，那么我们应当怎样爱护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一贯是白白的，每天为我们服务。

活动结束：

1、 结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确运用牙齿进

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食的习惯。

2、 利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减削疾病。

活动延伸：

1、请幼儿吃午饭时认真体会不同部位牙齿的不同作用。请爸爸妈妈督促在家早晚刷牙。

2、督促、提示幼儿饭后漱口，实时了解幼儿在家的护牙状况，请家长订正幼儿不良的生活习惯。

活动反思

幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，引导幼儿养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理技能;有初步的安全和健康知识，知道关怀和爱护自己。

通过此次活动，幼儿知道了刷牙的作用和构造，掌控了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的缘由，在课堂上我并没有让幼儿径直用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手指做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿掌控正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够仔细精确的回答我的问题。我想假如在讲授牙齿不一样作用这一环节中能够再细致再全面些，课堂效果会更好。

活动中，让幼儿预备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利

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用实物去实践，对掌控正确的刷牙方法有很大的援助。活动中老师也不是简约的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。教案在班级实施后，效果很好。

大班健康教案：爱护牙齿3

活动目标：

1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，加强爱护牙齿的意识。

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、培育良好的卫生习惯。

活动预备：

录像资料、图片等活动过程：

一、创设情境，引入主题——小伙伴，今日老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?(图片)——她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?

小结：看来，小伙伴们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就来学习《爱护牙齿》。

二、活动探究，了解正确的刷牙方法争论：在换牙后，为什么有的小伙伴牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢?

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试验：品尝黑芝麻糖，相互观测牙齿表面的改变。漱口，观测杯子里的漱口水的改变。

小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。

三、深入争论，全面护牙——小伙伴，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意?

小结：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身缺憾。

活动反思：

《爱护牙齿》这一课的教学主要要援助同学认识牙齿的重要性，加强同学爱牙，护齿的意识，让同学掌控正确的刷牙方法，培育他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解爱护牙齿的小常识，会用正确的`方法爱护牙齿。

现在学校低班级同学中，牙病问题是同学中普遍存在

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的问题，大多数同学没有掌控正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌控的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发觉其实本节课的内容是生活常识的教育，需要收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何爱护牙齿和掌控正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

大班健康教案：爱护牙齿4

活动目标：

1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。

3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

活动预备：

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙形成的图片两张；

3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳；

活动重点：

了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

活动难点：

蛀牙形成的缘由。

活动过程：

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〔一〕以猜谜语的形式引出主题

1、师：今日老师请小伙伴猜一个谜语，我请小伙伴们猜到的小伙伴上来轻轻的告知老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。〔牙齿〕

2、出示牙模，请幼儿争论牙齿的作用师：小伙伴们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小伙伴能告知我牙齿有什么作用呢？"〔引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿予以确定表扬〕

〔二〕查找蛀牙的缘由及蛀牙的危害

1、师：我们牙齿的本事还真是大，可以磨碎食物，今日老师还带来一张图片，我请小伙伴们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了？〔出示图片1，幼儿回答〕

2、师：原来可恶的`细菌正在损害损害牙宝宝呢！我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了？〔出示图片2及图片3，幼儿回答〕

3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的损害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到损害的牙宝宝就变成了蛀牙。

4、观看试验，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？

〔幼儿上台来辨别〕师：小伙伴们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨别的呢？〔醋的味道是酸酸的。〕师：

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说的真好，老师前几天不当心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小伙伴们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢？〔黑色〕师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小伙伴上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样？〔醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的〕。

师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢？〔醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。〕

师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，原来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的爱护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，渐渐的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。

师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢？〔牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。〕

〔三〕师生共同查找爱护牙齿的方法

1、幼儿相互观测牙齿师：

那我们现在请小伙伴来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙？

师：原来有许多小伙伴都有小黑牙和小蛀牙了，怎么

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样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢？〔睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的〕

2、了解乳牙和恒牙师：

小伙伴们说的都很好，老师发觉许多小伙伴开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小伙伴的乳牙假如已经是蛀牙了就要千万当心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的损害了，由于恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。

〔四〕听歌曲录音，知道正确的刷牙方法

1、师：刚才我们有小伙伴说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？

2、请幼儿演示刷牙动作师：我请小伙伴做做看，刷牙的动作是怎么样的？〔幼儿上前在牙模上演示〕

师：小伙伴们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分

教学反思

通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还掌控了正确的刷牙方法，，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是性格化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动

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探究主动学习发觉知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

大班健康教案：爱护牙齿5

活动目标：

1、初步了解蛀牙形成的缘由。

2、使幼儿知道爱护牙齿的方法，积累幼儿的生活阅历。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

活动重点：

使幼儿知道爱护牙齿的方法，培育良好的习惯。

活动预备：

巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。

活动过程：

一、吃点心〔饼干〕引出课题。

1、师：小伙伴，今日让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？〔师走近一幼儿，观测该幼儿的牙齿〕哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？〔让幼儿自由猜〕我请你们也来看一看好伙伴的牙齿。

2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？

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3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小伙伴叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？

二、了解蛀牙形成的缘由

1、师放课件《牙齿的奥秘》。

提问：

〔1〕他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？

〔2〕东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？

〔3〕你们在录像里还看到了什么呀？

〔据幼儿的回答，逐步追问〕

2、观测记录蛀牙。

自由观测：那我请你们相互看看你们有没有蛀牙？

3、记录蛀牙。〔先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙表上〕

4、记录完。先请个别有蛀牙的小伙伴上来讲讲自己的蛀牙状况。

5、争论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？

6、师小结蛀牙的坏处。

7、再请个别没有蛀牙的小伙伴上来，请他说说是怎样爱护自己的牙齿的？

三、知道怎样爱护牙齿

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1、幼儿自由争论怎样来爱护好我们的牙齿。〔请幼儿回答〕

2、师小结爱护牙齿的方法。

四、活动延伸：

发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小伙伴在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小伙伴们能不能做到坚持每天早上晚上都刷牙。我还要告知你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗？

活动反思：

《爱护牙齿》这一课的教学主要要援助同学认识牙齿的重要性，加强同学爱牙，护齿的意识，让同学掌控正确的刷牙方法，培育他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解爱护牙齿的小常识，会用正确的方法爱护牙齿。

现在学校低班级同学中，牙病问题是同学中普遍存在的问题，大多数同学没有掌控正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌控的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发觉其实本节课的内容是生活常识的'教育，需要收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何爱护牙齿和掌控正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

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于是，在教学时我设计了一下几个环节：

一、了解牙齿的作用。

让同学沟通自己课前收集到得有关牙齿的知识，说说牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节同学能够初步体会到牙齿的重要性。

二、指导实践，延伸生活

本环节主要通过结合同学自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设同学喜欢的游戏“我是小牙医”，让同学在游戏中订正一些不良的行为。

三、掌控正确的刷牙方法

老师示范正确的刷牙方法，最末让同学听听唱唱《刷牙歌》，在开心的氛围中结束活动。

在这课的教学中也存在一些不足，虽然“我是小牙医”的游戏同学玩得很快乐，但是他们对护齿的知识了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。

大班健康教案：爱护牙齿6

活动目标：

1.参观四周牙科诊所，和牙科医生沟通爱护牙齿、正确运用牙刷的方法。

2.关注幼儿在牙科诊所里的新发觉，引发新的探究问题。

活动预备：

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1．联系牙科诊所及牙科医生，事前与牙科医生沟通好活动内容。

2．收集刷牙的正确步骤图张贴在教室，给幼儿日常学习的机会。

3．幼儿在家用小镜子观测并记录自己牙齿的蛀牙状况。

活动过程：

1.回顾蛀牙形成的`缘由，幼儿把自己记录下的蛀牙状况告知大家。

2.向幼儿交代今日的活动内容，引起幼儿的爱好。

3.带领幼儿去社区诊所，要求幼儿走路留意安全。

4.幼儿观测社区牙科诊所及向牙科医生问好。

5.请牙科医生向幼儿介绍医用器械和器械的用途。

6.牙科医生向幼儿传授正确的刷牙方法，并让幼儿意识到爱护牙齿要从根源上清除蛀牙的产生。

7.活动结束向牙科医生道谢洗手回幼儿园。

大班健康教案：爱护牙齿7

活动设计背景

因本班涌现幼儿不刷牙现象；为了培育幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。

活动目标

1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。

2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习

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惯，做一个健康的孩子。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

教学重点、难点

让幼儿知道怎样爱护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯

活动预备

1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅

2、牙型模具一套

活动过程〔活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节〕

1、 开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思索以下几个问题

2、 基本环节：老师提问引入课题

a、 熊宝宝为什么牙痛呀？

b、 熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？

c、 医生怎么处理的呢？

3、 鼓舞幼儿踊跃回答下列问题，回答下列问题结束后让幼儿自由争论，怎样爱护我们的牙齿。

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4、 让幼儿上台演示自己平常是怎么刷牙的

5、 老师演示正确的刷牙方法

6、 结束环节：老师总结怎样爱护我们的牙齿

7、 延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏

教学反思

1.对活动过程的`反思：〔以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改进措施〕

⑴对幼儿进展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很愿意并简单接受。有适度的自由空间。能通同伴以及老师的互动，在情感、立场、技能、知识、技能等方面得到自主进展。

⑶对师幼互动的反思，师幼协作状况欠缺，老师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。

2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了肯定的重视。我发觉很多幼儿不用提示也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了很多。

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活动目标

1.体验与同伴合作完成宣扬手册的成就感。

2.能用图画、符号等方式表示爱护牙齿的方法。

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3.能自主与同伴分工、规划宣扬手册内容并共同完成宣扬手册。

活动预备

阅历预备：知道爱护的牙齿的方法。

课件预备：“爱护牙齿”组图；“宣扬手册”图片。

纸面教具：《护牙小卫士》。

材料预备：彩色笔、黑色勾线笔、白纸。

活动过程

一出示组图请幼儿说说爱护牙齿的方法

——我们的牙齿有什么作用？

——我们应当怎样爱护牙齿？

二出示图片引导幼儿了解宣扬手册的内容与作用

1.鼓舞幼儿自由争论。

2.出示图片“宣扬手册”，引导幼儿了解宣扬手册的.内容与作用。

三引导幼儿争论宣扬手册内容/表现方式并分工

1.将幼儿分组，4-5名幼儿为一组。

2.鼓舞幼儿争论宣扬手册上的内容与表现方式并自主分工。

四发放教具绘画工具鼓舞幼儿合作完成宣扬手册

1.幼儿合作完成宣扬手册，老师巡回指导。

2.幼儿介绍、沟通小组作品。

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大班健康教案：爱护牙齿9

一、设计意图：

在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严峻存在，依据本班幼儿的认知特点和爱好，我设想通过详细的牙齿模型、幼儿日常的生活阅历，使幼儿在活动中整理和提升自己的阅历，并查找爱护牙齿的方法。

二、活动目标：

1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。

3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

4、引导孩子乐于接受治疗。鼓舞、培育小伙伴不怕打针的勇猛精神。

5、知道检查身体的重要性。

三、活动预备：

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙形成的图片两张。

四、活动重点：

了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

五、活动难点：

蛀牙形成的缘由。

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六、活动过程：

〔一〕以猜谜语的形式引出主题

1、师：今日老师请小伙伴猜一个谜语，我请小伙伴们猜到的小伙伴上来轻轻的告知老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

2、切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。〔牙齿〕

〔二〕、比一比，看一看

1、师：小伙伴们真棒呀，一下子就猜到答案了，小伙伴雪白漂亮的牙齿使人更健康，美观。小伙伴我们的牙齿美丽吗。我们同桌的小伙伴相互看看

2、看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小伙伴能告知我牙齿有什么作用呢？"〔引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿予以确定表扬〕

〔二〕讲解并描述绘本故事《蛀牙王子》

1、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？

2、患了蛀牙之后会怎么样啊？

〔三〕知道正确的刷牙方法

1、师：刚才我们有小伙伴说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？

2、学习刷牙步骤。

3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小伙伴做做看，刷牙的`动作是怎么样的？〔幼儿上前在牙模上演示〕

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师：小伙伴们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！

教学反思

通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还掌控了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是性格化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

大班健康教案：爱护牙齿10

目标

１．使幼儿知道牙齿的重要作用。

２．教育幼儿留意牙齿的清洁卫生，爱护牙齿。

３．学会正确的刷牙方法，培育幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。

预备

１．每组一盘花生。

２．每个幼儿一个头饰〔狗、ji等各假设干〕。

３．白大褂一件，猫头饰一个。排好情境表演。

４．干净的游戏棒〔塑料的〕，与幼儿人数相等。

过程

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一、了解牙齿的作用

１．〔请小伙伴猜谜〕上一排，下一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白〔牙齿〕。

２．请幼儿品尝花生〔尝试自己剥花生〕。老师：你们是怎样吃花生的？〔幼儿：剥开来吃。〕怎么剥的？〔幼儿：用牙咬。〕花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？〔幼儿：用牙嚼碎。〕小伙伴吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？〔牙齿〕假如没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？〔不能〕

３．启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处〔请个别幼儿答〕。老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，援助消化。

二、使幼儿懂得爱护牙齿的清洁１．请小伙伴听故事《兔娃娃》。看情境表演：猫医生给小兔治病〔老师扮医生，幼儿扮小兔子〕。

２．提问：①小兔的牙齿为什么生病？②牙齿坏了会怎样？③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？

３．小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。

三、通过做游戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。小伙伴分别戴上自己喜欢的小狗、小兔头

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饰当“小动物”。老师在检查中，发觉哪位幼儿有龋齿，就告知他患了龋齿。提示他留意爱护牙齿，学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿予以表扬，鼓舞他们以后继续爱护好牙齿。

四、教幼儿刷牙

１．每人一根游戏棒当牙刷。请幼儿说说应当怎样刷牙。

２．老师边念儿歌《刷牙》，边做刷牙的示范动作，教会幼儿正确刷牙的方法。最末教会幼儿《刷牙》的儿歌。

３．师：小伙伴，从今日开始，每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小伙伴牙齿爱护得好。

活动延伸

１．幼儿回家后朗诵刷牙儿歌给爸爸、妈妈听。请家长督促孩子刷牙、漱口。

２．学习歌表演“刷牙歌”。玩角色游戏“医院”、“娃娃家”活动。

３．开展评“讲卫生的好娃娃”活动。随时提示幼儿讲卫生，饭后漱口等卫生习惯。

评析经检查，发觉本班幼儿龋齿的发病率高达６５％以上，严峻影响了幼儿的健康发育。所以，让幼儿懂得爱护牙齿的重要性已迫不及待。针对以上状况，我设计并组织了爱护牙齿这项教育活动。一开始用猜谜语的方法，引起幼儿

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爱好，使幼儿产生一种神奇感，急于想参加此项活动，急于想知道结果。随着活动的'深入，把故事里的猫医生给小兔治病的状况，以及牙齿发病缘由、危害、治疗、爱护的方法，奇妙地告知幼儿，使幼儿懂得了牙齿好才能保证身体好，牙齿的好坏更要靠小伙伴自己来爱护。结合游戏和儿歌，让幼儿径直参加学习，牢记刷牙的程序和要领。使幼儿学中有乐，乐中有教，完成了目标，达到较好的教育效果。

附：儿歌《刷牙》小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷。从下往上认真刷，里里外外都要刷。爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。

附：故事《兔娃娃》兔妈妈有一个可爱的兔娃娃，大大的眼睛，雪白的牙。小兔很爱吃巧克力、糖块、饼干、糕点。兔妈妈告知小白兔、吃了甜东西要漱口，可它从来不听，还总是在睡觉前躺在床上吃零食。妈妈要它刷牙，它也不刷。妈妈告知它：“时间长了，牙就会生病的。”小白兔说：“我才不信呢！妈妈骗人，我的牙又白又厚实，什么东西都咬得动。”后来，有一天，突然小兔子牙痛起来，腮帮子肿得老高，它捂着脸又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！”妈妈给它做了好吃的饭，它也吃不下。妈妈赶快带小白兔去医院看病，猫医生给小兔做了检查，发觉小兔的一颗牙变黑了，还有一个小洞，猫医生说：“你得龋齿了，这颗牙变坏了，要把它拔掉。”小兔一听要拔牙，吓得浑身颤抖说：“我不拔

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牙！”猫医生说：“你的牙生病了是不是总爱吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”小兔低下头说：“是的。”猫医生告知小兔说：“今日不给你拔牙了，先给你上点药，补一补，以后吃了甜食要漱口，睡觉前不要吃零食，要学会刷牙，你的牙就会好起来的。”小兔兴奋地说：“我记住了，感谢猫医生。”从今以后，小兔有了刷牙、漱口的好习惯，小兔的牙再也没有痛过。

编注：幼儿时期乳牙釉质、牙本质较薄，钙化程度低，再加上不留意口腔卫生，很简单发生龋齿。乳牙过早的龊坏或缺失，均可影响孩子的生长发育。本节教育活动很说明问题。望能引起老师和家长对此病的高度重视。

大班健康教案：爱护牙齿11

设计思路爱护牙齿是培智生活适应中的一课，课文内容较为枯燥，于是我在教学形式上做了改动。一是从同学熟识的事例入手，利用可利用的教学资源，让儿童亲身体验不刷牙的坏处，从而达到教育同学坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。一是利用实物、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

教学目标

1、让同学知道牙齿的重要作用；

2、教育同学留意牙齿的清洁卫生，爱护牙齿

3、培育同学养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。

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4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法

5、初步了解健康的小常识。

教学重难点

重点：知道牙齿的重要作用，学会爱护牙齿。

难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视。

教学预备

教学课件、视频动画《牙齿的奥秘》视频《刷牙歌》、图片牙刷

教学过程

一、组织教学上课，师生问好

导入

1、猜谜语上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白、〔牙齿〕

2、问题导入师：牙齿美丽吗？〔美丽〕师：那么牙齿有什么用呢？〔吃东西〕师：那没有牙齿行不行啊？〔不行〕

师：这节课我们就来学学如何爱护牙齿。

出示课题：爱护牙齿

二、新授

1、请同学们相互看看小伙伴们的牙齿，并告知老师你们的牙齿好不好？为什么？〔指明同学回答〕

师：现在我们通过图片来看一下两位同学的牙齿。并说一说他们的牙齿好不好看？

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师：牙齿为什么会有洞？为什么会少许多呢？〔不知道〕

2、为什么牙齿会变成这样呢？接下来我们先来听一个故事，听完这个故事同学们就知道了。《小熊拔牙》

师：故事看完了，同学们能回答老师几个问题吗？

问题一：小熊的牙齿怎么了？〔牙疼〕

问题二：小熊为什么牙疼？〔由于有小虫牙病菌在牙齿里〕

问题三：为什么牙齿里会有牙病菌〔小虫〕呢？〔由于小熊吃完东西不刷牙〕

师：现在我们知道牙齿为什么会变黑、会有小洞了吗。〔知道〕

师：我们每天吃完东西后，牙齿缝里留下一些食物，我们饭后不漱口，不刷牙，那些留在牙齿缝里的`食物就变质了，产生一种细菌，腐蚀我们的牙齿然后就变成我们同学这样的牙齿了，它不仅会使我们的牙齿变的不美丽，而且还会影响我们的健康。

师：〔图片〕你们喜爱这个牙齿吗？为什么？你们想不想也要美丽的牙齿啊？那我们就来学习一下，如何清除我们饭后留在牙齿缝里的食物。

师：首先要做到饭后正确的漱口。

师：你们饭后漱口吗？是怎样做的？〔找两名同学上

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前，示范他们是怎样漱口的〕师：指出这种漱口方法是不正确的。

〔老师示范，同学练习〕同学共同小结漱口的方法：

师：将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，利用腮帮子的肌肉运动使漱口水通过牙缝，然后再叶出去。

师：我们牙齿在生长过程中，假如不细心地呵护它，它会生病的。我们每天除了饭后肯定要正确的漱口外，还要做到早晚正确的刷牙。

师：早晚刷牙。

4、学习刷牙方法。

师：刚才小伙伴已经知道了不刷牙的危害。那你们知道怎样正确刷牙吗？今日老师请来了萱子姐姐，让他来交我们如何正确刷牙，大家要仔细看哦！

观看《正确刷牙》

师：你们现在知道怎么刷牙了吗？刷牙时我们需要什么？〔牙刷和牙膏〕现在我们就按萱子姐姐教我们的方法来刷牙好不好？

师：利用牙齿模型引导同学学习刷牙。

〔指明同学上台，用老师发的牙刷，在牙齿模具上练习正确的，刷牙方法。〕同学共同小结刷牙方法：

板书：

1〕刷牙齿外侧时，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。

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2〕刷牙齿咬合面时，牙刷放平，前后抖动牙刷，认真把咀嚼面的牙缝刷洁净。

3〕刷前牙内侧时，在牙刷前部来回抖动，认真温柔把牙缝清理洁净。

5、现在我们知道要想爱护好牙齿，就要饭后漱口、早晚刷牙，那么东东知道了吗？我们一起来看一看！播放《牙齿的奥秘》

师：东东知道刷牙的好处了吗？

师：那小伙伴，你们真的记住了吗？

四、练习《做个健康的好孩子》

现在我们来做一个小游戏，看看那位同学们是否真的记住了我们今日所学知识。

五、小结这节课上我们知道了牙齿对于我们的重要，也知道了如何正确漱口和刷牙了，老师要求同学们做到早晚刷牙、饭后漱口，盼望大家能爱护好自己的牙齿，做一个健康的好孩子！

六、歌曲《刷牙歌》

最末让我们在跟着萱子姐姐学唱《刷牙歌》

七、爱护牙齿饭后漱口：将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，利用腮帮子的肌肉饭后漱口：将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，利用腮帮子的肌肉运动使漱口水通过牙缝，然后再吐出去。

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早晚刷牙：

1、刷牙齿外侧时，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。

2、刷牙齿咬合面时，牙刷放平，前后抖动牙刷，认真把咀嚼面的牙缝刷洁净。

3、刷前牙内侧时，在牙刷前部来回抖动，认真温柔把牙缝清理洁净。

活动反思：

《爱护牙齿》这一课的教学主要要援助同学认识牙齿的重要性，加强同学爱牙，护齿的意识，让同学掌控正确的刷牙方法，培育他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解爱护牙齿的小常识，会用正确的方法爱护牙齿。

大班健康教案：爱护牙齿12

活动目标：

1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，加强爱护牙齿的意识。

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

活动预备：

材料预备：录像资料、图片等

活动过程：

一、创设情境，引入主题

――小伙伴，今日老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？〔图片〕

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――她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？

小结：看来，小伙伴们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副雪白又整齐的'牙齿呢？这节课，我们就来学习《爱护牙齿》。

二、活动探究，了解正确的刷牙方法

争论：在换牙后，为什么有的小伙伴牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？

试验：品尝黑芝麻糖，相互观测牙齿表面的改变。漱口，观测杯子里的漱口水的改变。

小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。

三、深入争论，全面护牙

――小伙伴，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意？

小结：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等

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会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身缺憾。

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