第一单元写作《学习仿写——安塞腰鼓仿写技法点拨》指导 部编版语文八

2023年12月22日发(作者：高中音乐鉴赏)

《安塞腰鼓》仿写技法点拨

“安塞腰鼓”是西北人民的一种独特的艺术形式，作者是陕西人，从其描写中，可以看到他对黄土高原和安塞腰鼓的无限神往与倾心爱恋。惟其如此，他也才能写得酣畅淋漓，曲尽其妙。作者借助安塞腰鼓展现了新时代人民的本质力量和时代精神，是一首生命的赞歌，力量的赞歌。这是一篇教科书式的风俗艺术主题散文，深刻解读其技法，对各位同学的写作大有裨益。

一、 结构：间隔反复勾勒轮廓。同学们在阅读过程中可以发现“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现几次，前几句句子是相同的，后几句有层进变化的，朗读时这几句的语气是有差别的，作家就是通过这种具有音乐性的复叠咏叹，来进一步加强散文中情感的传达。每一次出现，都将安塞腰鼓的描摹个体悟托到极致，把作者笔下的安塞腰鼓由弱到强、由浅入深地切割成几个阶段，层层递进，气氛越来越浓烈，气势越来越强烈。同时更加强了散文的诗意美，使通篇散文具有形式的回环美和音乐的节奏美。同学们在写作时，可以仿照此法，以一句感叹句做情感和内容的分界线，将文章进行有序分割，把文章层次理清。也可以采用相同句式不同内容的语句来理清结构，标记思路。

二、句式：排比叠句点化气韵。句式的巧妙变幻是这篇散文的又一大特点，借助句子的排比、层叠，让语言更明快有力，字字句句散发着磅礴的伟力和带着鼓点的节律感。

1.排比造势。“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；火花一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”“隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解”“愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存在任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！”这些排比句的大量使用，使语句汪洋恣肆，有力地传达出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。（见文中批注）

所以，在表现肢体动作的文字中，句式的巧用可以更好地传达出动作的特点和人物的情感。比如，冰心的《观舞记》中描摹卡拉玛姐妹舞蹈时是这样描摹的：“我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!”这段文字采用“忽而”领起的排比句式，辅以精炼的四字短语“双眉颦蹙、笑颊粲然、侧身垂睫……”等，使句式富有层次美和韵律美，与印度舞的节奏契合交融，以句式呈现了舞蹈的美感。这种手法在《鼓神》中也运用地很精彩：“老人时而槌抹鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而低伏轻抚，柔时如丝绸无骨，刚时像枪挑滑轮;乱则乌云横飞，齐则兵阵突进。铁马兵戈飞鸣镝，细雨轻风荷叶清，劈山开路是男儿，再闻堂前机杼声……”而且此文中还借助诗词的节奏和平仄感来辅助表达，不谈文字单看句式就已经很传神了。又如台湾作家刘墉的短文《打拳与绘画》中是这样描述老者打拳的：“而拳势转缓，出手如青蛇吐信，扬臂若白鹤亮翅，

收足如雁落寒潭，出踵若古树盘根，圆融而不见扦格之折转，舒展而留有待发之余劲，渐徐渐缓，归于凝止。”这段文字不仅用了排比来、呈现动作的特点，还辅以比喻修辞和精炼的四字短句，展现了动作的张力和变幻。

（仿写练习一：请仿照以上方法用排比、比喻和精炼的四字短语组合句子描写一种舞蹈或武术的某几个动作。）

2.词语层叠、单句回环。作家在散文中为了传达勃发的生命激情，直接使用了一连串短语。这样，使文章的节奏相当紧凑，像波涛一样一浪接一浪，倾泻而出，欲止不能。如，“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！”“后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。”“愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片”几字一顿，频频出击，使语势自然激越、昂奋。 尤其是这一句“交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”，作者通过单词成句法，每个词语用叹号表示该句的终结，这种手法在文学作品中经常出现，如《鼓神》中“轰鸣!呼啸!冲突!纠缠!齐整!狂乱!”手法与本文如出一辙。《亲爱的爸爸妈妈》中，开篇作者就用几个词来渲染沉重气氛“凄风。苦雨。天昏。地暗。”一句一结，每个词语后面加句号，独立成句，读起来停顿较长，更易传达出沉痛感。动词的单句一结，更容易传递出动作的迅疾和力量，比如《打拳与绘画》中还有这样一段：“只见他拿桩站定，沉肩垂肘，含胸拔背；面容看似无所用心，却神气清朗，虚领顶劲。既而徐徐抬手，缓缓出足，看似无所用力，却行云流水，柔而不弱。突然速度转疾，琢、蹀、擒、拿、点、划、摔、勾，看似前无所对，面空而打，却虎虎生风，刚而不烈，虚实相济，千变万化。”文中把老者的打拳动作用了两种方式表达出来。第一种就是单词成句法，用连串裸字或裸词“琢、蹀、擒、拿、点、划、摔、勾”“ 拿桩站定，沉肩垂肘，含胸拔背”“ 徐徐抬手，缓缓出足”“ 虎虎生风，刚而不烈，虚实相济，千变万化”，或是单字动词，或是两字动词，或是四字短语连用，丝毫不加修饰成分，不同的是这篇文章中裸词后加的是顿号或逗号，但是我们依然可以看得出，这种手法跟《安塞腰鼓》的手法是如出一辙的，借助连续裸词，呈现出动作的缓急变化，展现了动作的张力和魅力。

（仿写练习二：请接着上面的作业运用以上的方法继续描写一下动作特点。）

3.遣词造句峭厉大气，铿锵有力。为了表现激扬而飞动的“安塞腰鼓”，作家在语句上大胆地刀削斧砍，仅保留枝干，使其产生奇谲美的效果。你看，《安塞腰鼓》开头“一群茂腾腾的后生”一句自成一段，兀立于天地之间，实令人为之感喟。像这样的语句，在这篇仅有千字的散文中比比皆是。

这一切形式上的追求，在文章中造成了一种快速跃动的节奏，炽热灼人的氛围，排山倒海般的气势，恰与作者所要歌之颂之的人的生命力量相辅相契。

三、想象。想象奇伟意境雄浑。德国19世纪著名的美学家狄尔泰曾指出：“最高意义上的

诗是在想像中创造一个新的世界。”刘勰也曾说过：“神用象通，情变所孕。”（《文心雕龙·神思》）刘成章那唤起一系列想像的构想过程的力量，来自心灵深处，来自那被生活的欢乐、痛苦、情绪、激情、奋求振荡着的心灵底层。文章除了直接地描写这腰鼓释放的磅礴能量，也从人的感觉、人的联想和群山、大地等周围环境的回响上，多方位地渲染着它的奇特效应。

1. 就地取材，借景联想。想象的前提是善于联想，“他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。”作者善于就地取材，借景联想，随意发挥，将“后生”比作身后的“高粱”，后生身上散发着高粱的朴实、蕴蓄着高粱的蓬勃力量，表达传神动人。这种手法在文中还有很多处，如“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!”这句就地取材，抓住典型意象，借助于黄土高原的作物，以作物的普通与能量的磅礴形成对照，有力突出主题。

2.巧用动词，化虚为实。作者的想象是脱缰的，他可以把触摸不到的虚物想象成有形态有动态甚至有气息的实物，再赋予它以动态，如“百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂（忘却自我，物我合一）的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”，作者把无色无形的声音幻化成有形态有动态的实物，用“碰撞”一词，赋予了声音以动态和力量，画面感十足。继而继续驰骋想象，想象声音的活动轨迹，碰撞在心上，心也成了牛皮鼓面，一碰撞就会产生回声，一碰撞就有了震撼力。又如：“它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。”这句中的几个动词化虚为实，尤其是“烧灼”，把鼓声想象成一团熊熊的火焰，含蓄委婉地凸显出腰鼓的火热力量。我想这种想象力是基于一种渗入情感的构图，脑海中想象出艺术的虚幻的动态画面，笔下也有了风情。

3.诗意想象，以静写动。结尾处也是一笔亮色。“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。”在隆隆的鼓声戛然消失时，人们感受到的是宁静，这种“静”一是环境的安静，作者想象奇特，“简直像来到另一个星球”，环境的强烈对比，让人产生了错觉，以此来衬托出腰鼓的“闹”与强烈的震撼。二是心灵的宁静，腰鼓虽闹，但是它带给人们的是什么？是一切归于宁静的恬淡，这陕北人民蓬勃的精神和对生活的热情带给人们的安全感和欣慰感，是新中国的欣欣向荣气象晕染的一种美好境界。结尾善于营设诗意意境，想象奇特，手法精妙，富有深意。其实很多名篇中都善于用这种手法去烘托渲染，比如《绝唱》中的“忽听霍然一声，人弦俱寂”也运用了这种艺术手法。

仿写《一场运动会》

今天清晨，太阳刚刚露出赤红的笑脸。我们班的同学们已经喜气洋洋地走在去学校的路上了。是什么使他们这样高兴呢？原来，今天学校要举行一场盛大的冬季田径运动会,所

以人人都十分兴奋。

在全校师生进入教学楼不到半个小时,教学楼的楼道里就传出了一阵阵轰鸣声，搬桌椅的同学们分秒不息地忙碌着。过了一会儿，全校的同学们都到了操场上,在本班的位置上“原地驻军了”。

八点整，运动会正式开始了，随着一片隆隆的鼓声， 一群群精神饱满的检阅方队陆续走过主席台，接受了校领导和区领导的检阅。到了九点多，跑步比赛开始了。首先是我班的“小猴子”一齐洪亮闪亮登场，只听一声清脆的枪响，六个班的短跑运动员一起飞奔起来，小亮也不示弱，他迈开大步，甩开胳膊，飞一般地往前冲。最有意思的是他那个小脑袋，使劲地往前伸，就像一只“小乌龟”正在探头探脑似的，大概是为了重量前倾,速度更快吧！

过了一会儿，轮到了男子组六百米长跑。这回可好，我们班的长跑健将小龙算是有了英雄用武之地了。他的耐力在全年级是数一数二的。赛跑开始后他以惊人的“悠闲速度”跑到了前四名。一圈、二圈下来，外班同学都发动了好几次冲刺。可小龙一点也不慌张，一直坚持第四名。到了第三圈时，小龙的劲头可全来了，一连发起三把冲锋，冲得外班学生晕头转向、精疲力尽。原先遥遥领先在前面的那几名运动员立刻被刘盼龙这员“猛将”抛在脑后。我们班的同学们立刻雀跃欢呼起来，有的同学甚至踩到了板凳上。最后，小龙得到了冠军，这个第一名实在是太难得了、太来之不易呀！因为光这一项就有十二员“超级”小将参加啊！

我们班的运动员虽然不能“屡屡夺冠”，但也“屡屡夺季。”并且还得了三个奖状。这足可以让我们心慰了。

这次运动会真是太令人愉快了。