八年级下册语文仿写作文安塞腰鼓

2023年12月22日发(作者：数学之美)

八年级下册语文仿写作文安塞腰鼓

安塞腰鼓是陕北的一种舞蹈，平时我们很少看到，只有在过节的时候才能看到哦！不过就算看一次，也使人叹为观止。

它的美在于那蓄而待发的后生。你看！在他们身后是一片高粱地，而他们朴实地就像那片高粱。

暖洋洋的南风吹起的高粱的叶子，同时这风也吹起了后生们的衣裳。它的美是那火热的舞蹈场面。

他们一捶起来就发狠了，忘情了，就没命了。后生们如百十块被强震不断击起的石头，疯狂地舞动在你的面前。

骤雨一样，就是低沉的鼓点；旋风一样，就是舞动的镂空；乱蛙一样，就是挥动的脚步；火花一样，就是闪射的瞳仁；斗虎一样，就是强壮的风姿。这就是一场多么壮丽、多么洒脱、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓。

它美在于那激烈的鼓声。你听！百十个腰鼓发出了沉重的响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖暮然变成牛皮鼓了，只要听到这震撼人心的声音，我们的心境就会立刻变的有声有色。

它美是那惨烈的鼓声。你看看！后生们的胳臂、腿、全身，有力地拳击着，大起大落地拳击着。

它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。

他们并使你惊讶于那农民衣着包覆着的躯体，那消化着白豆角、旧南瓜的躯体居然可以放出那么壮伟雄浑的力量。它美是变化莫测的舞姿。

每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都是光和影的匆匆的变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。安塞腰鼓！你可真令人陶醉迷茫啊。

秋季运动会

本周星期四，我们学校将举行一年一度的秋季运动会。那天，同学们都去得很早，开幕式后，大家都到指定的地点坐好了。

这天精心安排的就是个人比赛，同学们一个个都搞好了充份的准备工作。比赛已经开始了，参赛的同学在赛场不懈努力奋斗；而那些没出席比赛的同学，有的写下广播稿，有的在拚命地喊着“助威”，除了的把自己制作的横幅高高地握出来，上面写下着“82班助威！”几个大字。在800米接力赛时，王瑶倩同学因跑得过慢而不难受，同学们都很关心她，扶着她返回了教室，还热心地宽慰她。由于大家的同心协力，我们班在个人比赛中获

得了较好的成绩，最后胜败是否就是星期五的团体赛了。当天晚上，大家都在家里练单脚跳，为星期五的比赛搞准备工作。

终于到了星期五，大家的积极性空前高涨，一大早就赶来了。比赛开始了，运动员们各就各位，摩拳擦掌，跃跃欲试。其他的同学也按捺不住自己兴奋的心情，冲到了赛场边，一起为运动员们摇旗呐喊：“一二三四五六七，82班得第一！……”在25米单脚跳接力赛时，我们班的方强同学一不小心把鞋给弄掉了，惹得同学们一阵哄堂大笑。不过，方强并没有急着去捡鞋子，而是将木棒交到另一个同学手上之后再去捡鞋子。我们不得不佩服这种做法是明智的，倘若方强当时就去捡鞋子，也就失去了一次夺冠的好机会。结果，我们班以团体比赛两个一等奖、3个二等奖的成绩，夺得了全年级第一名。

经过这次运动会，我懂了“众人同心、其力断金”的道理。

篮球——仿写《安塞腰鼓》一群朝气蓬勃的少年。

他们的脚下就是绿色的操场。他们脸上洋溢着和太阳一样的笑容。

温暖的阳光洒在操场上，也洒进了他们的心里。他们的神情沉稳而又带着微笑。

紧贴在他们身旁的篮球，鼓鼓的，似的从来没颤抖过。但是，看看！一打出来就死而复生了，情不自禁了，要死了。

十几个目光如炯的少年，如一头头饿虎，怒熊。对分数的渴望跳出了他们的眼睛。

骤雨一样，就是低沉的运球；旋风一样，就是快速的过人；飞燕一样，就是轻盈的脚步；火花一样，就是惨烈的相撞；流星一样，就是典雅的三分；斗牛一样，就是惊艳的灌篮。学校操场曝出一场多么洒脱，多么壮丽，多么火烈的比赛啊——篮球！这篮球，并使冰冷的空气显得火热了，并使恬淡的阳光显得灼人了，并使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了。

使人想起了西部的牛仔片。使人想起了罗马的斗兽场。

并使人想到了关羽过五关、斩六将。何苦控球、何苦三分球、何苦砌火锅。

是进球了、得分了、灌进了那一股激情。好一个篮球！几百个观众的欢呼声，碰撞在一望无际、一尘不染的天空中，天空顿时成了扩声器，只听见“加油！加油！”几百个观众的欢呼声，传到了看书、休息的人们的心里，人们的心也成了扩声器，也是“加油！加油！”“加油！加油！”的豪放的抒情；“加油！加油！”的严峻的思索；“加油！加油！”的阳光照射的火辣的汗珠；“加油！加油！”的压抑的解放的舒畅。

不好一个篮球！少年们的胳膊、腿、全身有力地活动着，剧烈地活动着，大起大落地活动着。它惊艳着你、灼热着你、病毒感染着你，它并使你从来没如此光亮地感受到运动的快感、火烈与享用。

它使你惊异于那一个小小的球可以激发人们无限的耐力，那些少年有如此震撼的力量。篮球啊，你培育了这样朝气蓬勃的少年，也只有你，才有如此大的力量。

典雅的高尔夫就是贵族的运动，在操场也踢没法。除了篮球，谁除了这样的震撼力啊。

好一个篮球，好一群少年。每一个动作都充满了激情，每一个动作都活力四射，每一个动作都是技术与天赋的完美配合。

每一个动作都并使人陶醉在阳光的享用中，使人叹为观止。不好一个烧红了天山，蓬勃了朝气的蓝球。

愈打愈烈，形体成了鲜明又热烈的火焰。愈打愈烈，火焰散发着光与热。

愈打愈烈，痛苦与欢乐，淡定与冲动，技术与天赋，都在这运动中交织！转动！汇聚！奔突！电磁辐射！俯！升华！人，变成了茫茫一片；热，变成了茫茫一片。当它嘎然而终了时，同学们又回去教室听课了。

好像又过回了平淡的生活。耳畔是一声清脆的上课铃。

篮球

——仿写《安塞腰鼓》

一群朝气蓬勃的少年。

他们的脚下是绿色的操场。他们脸上洋溢着和太阳一样的笑容。

温暖的阳光淋在操场，也溢满了他们的心里。

他们的神情沉稳而又带着微笑。紧贴在他们身旁的篮球，鼓鼓的，好像从来没有动过。

但是，看看！

一打起来就发狠了，忘情了，没命了。十几个目光如炯的少年，如一头头饿虎，怒熊。对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步；火花一样，是激烈的碰撞；流星一样，是优雅的三分；斗牛一样，是震撼的灌篮。学校操场上爆出一场多么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊——篮球！

这篮球，并使冰冷的空气显得火热了，并使恬淡的阳光显得灼人了，并使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了。

使人想起了西部的牛仔片。

并使人想到了罗马的斗兽场。

使人想起了关羽过五关、斩六将。

何苦控球、何苦三分球、何苦砌火锅。就是进球了、罚球了、吞下了那一股激情。

好一个篮球！

几百个观众的欢呼声，相撞在一望无际、一尘不染的天空中，天空顿时变成了扩声器，只听到“助威！助威！”

几百个观众的欢呼声，传到了看书、休息的人们的心里，人们的心也成了扩声器，也是“加油！加油！”

“助威！助威！”的洒脱的抒情；“助威！助威！”的紧迫的思索；“助威！助威！”的阳光反射的火辣的汗珠；“助威！助威！”的疏离的革命的杨开第。

好一个篮球！

少年们的胳膊、腿、全身有力地活动着，剧烈地活动着，大起大落地活动着。它惊艳着你、灼热着你、病毒感染着你，它并使你从来没如此光亮地感受到运动的快感、火烈与享用。它并使你惊讶于那一个小小的球可以唤起人们无穷的耐力，那些少年存有如此惊艳的力量。

篮球啊，你培育了这样朝气蓬勃的少年，也只有你，才有如此大的力量。

典雅的高尔夫就是贵族的运动，在操场也踢没法。

除了篮球，谁还有这样的震撼力啊。

不好一个篮球，不好一群少年。

每一个动作都充满了激情，每一个动作都活力四射，每一个动作都是技术与天赋的完美配合。每一个动作都使人陶醉在阳光的享受中，让人叹为观止。

不好一个烧红了天山，蓬勃了朝气的蓝球。

愈打愈烈，形体成了鲜明又热烈的火焰。

愈打愈烈，火焰散发出着光与热。

愈打愈烈，痛苦与快乐，冷静与冲动，技术与天赋，都在这运动中交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；热，成了茫茫一片。

当它嘎然而终了时，同学们又回去教室听课了。

好像又过回了平淡的生活。

耳畔就是一声悦耳的听课铃。

我不是一位诗人，不能用优美的诗句来描绘.

我不是一位画家，无法用各种色彩去写意.

我不是一位作曲家，不能用宛转的音符来传达.

我不是一位雕刻家，我能够用小刀在玉石上磨练.

然而，我只能用我自己贫乏的文字，来描写这惊人的拉丁舞表演.

它像是一位天使，来临人间，给我们幸福的瞬间.

它犹如一朵向日葵，给我们精彩的片段.

它仿佛一个婴儿，使我们看见了名贵，给我们最欢乐的回忆起.

但是，朋友，我只顾使出我浑身解数，来讲说着优美的拉丁舞表演.

我不敢大胆地评论，她们就是怎么的"本色勖".

我只是一位欣赏者，但是我愿意说出我心中所感受的飞动的"美".

在一个难以忘怀的下午--

清脆，优美的乐曲拉开了序幕，两旁屹立着挺拔的白杨.舞台上的气氛是庄严的，而台下，却是一片欢呼，他们都希望早一点看到火热的拉丁舞.

没多久，一位阿娜多姿的少女踏上舞台，真是夺目的闪光.她向观众深深地致意，抬起头来，俊俏的面庞和柳叶似的双眉，除了一层治者的笑容.

她用她灵活的身躯，修长的手指，用她那绚丽的服饰，迷人的短裙，用她非凡的舞技，美妙的乐曲，轻云般移动，旋风般疾转，舞蹈出生活中的喜怒哀乐.

我们看看她时而双眉颦蹙，整体表现出来无穷的忧伤.时而笑容美好，整体表现出来天边的欢欣，时而慢，时而快，时而急，时而着急，有如一阵阵浪花，敲击着海面.

她像现婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己.

音乐在最后一个音符整洁的收音后暂停.一段激动人心的拉丁舞完结.

多么的令人振奋，一段难忘的拉丁舞.

豪情壮志跳云天——《安塞腰鼓》天问第二（初中）

[引言]

汶川地震央，当我们看见三岁的郎铮向救治他的解放军叔叔艰困地行队礼表示感激的时候；当我们看见九岁的小英雄林浩把救回的两个同学“交予”校长，然后步行7小时走进安全地带，直观缝合后，按着衣服扣子，淡然返回战地医院的时候；当我们看见女青年被掩埋在瓦砾中还宽慰救援人员的时候；当我们看见四川震区遍野英雄不顾一切亡命救治伤员的时候，忽然深感这气壮山河的精神和气概，和正在教学的《安塞锣鼓》一文的意境竟然那么相符啊！

我们现在所需要的，不就是这种铿锵的节奏，磅礴的气势，酣畅的激情和大无畏的英雄主义吗？我们现在所依傍的不就是这种“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”吗！？

那不好，如果依仗着四川地震的所汇聚出来的中华民族这么一股惊天地、泣鬼神的浩然正气，交融着《安塞腰鼓》所表达出来的男子汉的封府气概，自己找寻题材，去一回“豪放派”文章的天问，可以达至怎样的效果呢？

仿写的要求一下达，有过多次仿写经验的学生都“啊！”声一片。大家都觉得很难，那么多的象征比喻，那么多的排比反复，胸中存墨不多啊！

然而，发泄一旦找出了最合适的意象，现实一旦引起了胸中的豪情，孩子们的文字也就随着《安塞腰鼓》一起高亢地煽动出来了！

当我们读罢“暴风雨”、“篮球”、“地震”系列及“狮子”的雄壮篇章以后，我们一点都不怀疑他们的水平了：学生的潜力无穷啊！无论精神性的写作功底的开发，还是一百多个小时废墟底下身体极限奇迹的出现，其道理都是一样的。

“写作认知”和“文学创作抒发”就是自学语文的双翼。

前者将语言文字信息分析综合吸收进大脑，后者将业已储存的语言材料经过排列、组合、分析、重整后再发放了出来，形成新的信息。吸收是学习，发放同样是学习，而且是具有创造意义的学习。

在写作的同时，存有目标地加强文学创作训练、存有针对性地摄入文学创作目标，对于提升全面的语文水平将有著很大的“赋能”促进作用，再就是千万张可笑的“写作认知”试卷必须有价值得多！

朋友，当你浏览了六年级孩子们的这些仿写作品之后，还会怀疑以上的判断吗？

那就是一位蒙古女孩，头顶着三只雕刻精巧银碗，手里各拎两个酒盅。

她的脸颊十分圆润，身材也很苗条，轻柔的身子好像一朵亭亭玉立的荷花。身后大片的蒲公英在风儿的吹动下漫天飞舞，更为她增添了几分梦幻。

她已经开始舞蹈了！在台下观众的凝视下，她从容不迫的舞蹈。用迷人的舞姿、清纯的歌声、动人的微笑，感动了一个又一个观众。

她的胳膊、腿、全身，不停地飞舞，不停地旋转。彩带一样，是飘舞的丝绸；水滴一样，是轻盈的脚步；花瓣一样，是飞舞的身姿；雪花一样，是飞扬的衣袖；云彩一样，是柔和的目光；瀑布一样，是乌黑的秀发。

每一个舞姿都例如潺潺流水，每一个舞姿都例如鲜花转动。不管怎样舞动，头顶上的那几只碗总是纹丝不动，只有缤纷的彩裙随风舞动。

她越跳越快，仿佛时间再也没有尽头。随着轻柔的脚步，她来到了台前，将手中的酒盅发给观众，并一边舞动，一边将头顶上顶着的银碗里的酒倒给观众，酒竟一点没洒。

这舞蹈，并使静谧的草原立刻显得嘈杂了，并使疲倦的心情立刻显得杨开第了。当她戛然而止的时候，世界出人意料地喧闹。

大家都还沉浸在刚才精彩绝伦的舞蹈中，那动作，那歌声，那笑容，似乎还在大草原上弥漫，回旋，舒展……过了很长时间，才有人回过神来，带头鼓起掌，随后，便响起了热烈的掌声，这掌声经久不息，久久回荡在美丽无垠的草原上空……那是一位蒙古女孩，头顶着三只雕刻精致银碗，手里各拿两个酒盅。她的脸颊十分圆润，身材也很苗条，轻柔的身子好像一朵亭亭玉立的荷花。

身后大片的蒲公英在风儿的吹起下漫天飞舞，更为她平添了几分梦幻。她已经开始舞蹈了！在台下观众的凝视下，她从容不迫的舞蹈。

用优美的舞姿、甜美的歌声、动人的微笑，打动了一个又一个观众。她的胳膊、腿、全身，不停地飞舞，不停地旋转。

彩带一样，就是飞舞的丝绸；水滴一样，就是轻盈的脚步；花瓣一样，就是飞舞的身姿；雪花一样，就是舞动的衣袖；云彩一样，就是轻盈的目光；瀑布一样，就是乌黑的秀发。每一个舞姿都例如潺潺流水，每一个舞姿都例如鲜花转动。

不管怎样舞动，头顶上的那几只碗总是纹丝不动，只有缤纷的彩裙随风舞动。她越跳越快，仿佛时间再也没有尽头。

随着柔和的脚步，她走进了台前，将手中的酒盅发给观众，并一边舞动，一边将头顶上顶着的银碗里的酒好像给观众，酒竟一点没洒。这舞蹈，并使静谧的草原立刻显得嘈杂了，并使疲倦的心情立刻显得杨开第了。

当她戛然而止的时候，世界出奇地寂静。大家都还沉浸在刚才精彩绝伦的舞蹈中，那动作，那歌声，那笑容，似乎还在大草原上弥漫，回旋，舒展……过了很长时间，才有人回过神来，带头鼓起掌，随后，便响起了热烈的掌声，这掌声经久不息，久久回荡在美丽无垠的草原上空……那是一位蒙古女孩，头顶着三只雕刻精致银碗，手里各拿两个酒盅。

她的脸颊十分圆润，身材也很苗条，柔和的身子似的一朵亭亭玉立的荷花。身后大片的蒲公英在风儿的吹起下漫天飞舞，更为她平添了几分梦幻。

她开始舞蹈了！在台下观众的注视下，她从容不迫的舞蹈。用优美的舞姿、甜美的歌声、动人的微笑，打动了一个又一个观众。

她的胳膊、腿、全身，不停地飞舞，不停地转动。彩带一样，就是飞舞的丝绸；水滴一样，就是轻盈的脚步；花瓣一样，就是飞舞的身姿；雪花一样，就是舞动的衣袖；云彩一样，就是轻盈的目光；瀑布一样，就是乌黑的秀发。

每一个舞姿都如潺潺流水，每一个舞姿都如鲜花摆动。不管怎样舞动，头顶上的那几只碗总是纹丝不动，只有缤纷的彩裙随风舞动。

她越越策慢，仿佛时间再也没尽头。随着柔和的脚步，她走进了台前，将手中的酒盅发给观众，并一边舞动，一边将头顶上顶着的银碗里的酒好像给观众，酒竟一点没洒。

这舞蹈，使静谧的草原立刻变得喧闹了，使烦躁的心情立刻变得舒畅了。当她戛然而止的时候，世界出奇地寂静。

大家都还沉醉在在刚才精彩绝伦的舞蹈中，那动作，那歌声，那笑容，似乎还在大草原上弥漫着，转盘，舒展……过了很长时间，才有人转过神去，率先垂范扬起殿中，随后，便听到了热切的掌声，这掌声经久不息，久久荡漾在美丽浩瀚的草原飞过……那就是一位蒙古女孩，头顶着三只雕刻精巧银碗，手里各拎两个酒盅。她的脸颊十分圆润，身材也很苗条，柔和的身子似的一朵亭亭玉立的荷花。

身后大片的蒲公英在风儿的吹动下漫天飞舞，更为她增添了几分梦幻。她开始舞蹈了！在台下观众的注视下，她从容不迫的舞蹈。

用迷人的舞姿、清纯的歌声、动人的微笑，感动了一个又一个观众。她的胳膊、腿、全身，不停地飞舞，不停地转动。

彩带一样，是飘舞的丝绸；水滴一样，是轻盈的脚步；花瓣一样，是飞舞的身姿；雪花一样，是飞扬的衣袖；云彩一样，是柔和的目光；瀑布一样，是乌黑的秀发。每一个舞姿都如潺潺。

仔细观察评味着这篇文章中的每一个段落，每一句话，每一个字，竟并无一不想我激情万丈，心潮澎湃。每每背熟这激动人心的文章，我的心中便油然而生一股万丈豪情，就像是一匹野马逃脱了缰绳的束缚，宝马于宽广的大草原中，自由自在，无忧无虑。

安塞腰鼓，展现出黄土高原农民朴实和豪放的性格，张扬出独特的艺术个性，虽狠而不蛮，猛劲之中又透露出一丝细腻之感。急促的鼓点敲击在我的心上，不知为何，身上的每一个细胞都蠢蠢欲动起来，满身的热血都叫嚣着，沸腾着。这是一种无法言语的感受，内心好像在渴望着追求什么。

“自是莫惜金缕衣，自是应惜少年时”，这句就是的含义就是使我们爱护时光，莫必须错失青春年华。“青春”，一个多么洒脱的字眼，这就是人生中最幸福的一段时光。然

而，青春年华就是较长时间的，我们只有把握住眼下的每一分，每一秒，全力前往之，把一腔热血都献给这不屈的青春，就可以在老年时不生气当初。青春年少时的我们，就想著安塞腰鼓，满怀激情，雄姿英发，只要看清楚了一个目标，便可以天下自己的全力回去同时实现，一行动起来就死而复生了，情不自禁了，要死了。骤雨一样，就是无尽的动力；火花一样，就是冷却的信念；斗虎一样，就是源泉的斗志。就要我们心中的那一团烈火冷却出来吧，使我们为了自己的梦想而挥舞手中的鼓槌，狠狠地敲打命运的大鼓，全力以赴，无枉青春！

“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，这句话告诉我们花开宜折的时候就要抓紧去折，不要等到花谢时只折了个空枝。青春年少时如果不及时努力，到老年时只会一事无成

一千双手比较我去写下一千双眼比较我来看，一千对耳朵比较我去听到，一千张嘴比较我来言。无声的世界里响起最小的金沟线，心中的体会千言万语无法抒发。

他们虽是聋哑人

但是：

看——

那雀跃曼妙的舞姿，那迷人高超的动作，那千般娇姿，那满腹变化，似孔雀开屏，似莲花盛开，似飞龙穿行。台下雷动的掌声，不单是对美的惬意，力的欢呼，后生的惊叹，更是感召的兴奋，灵魂的洗礼和点亮！

21个聋哑人，他们在舞台上尽情挥洒，他们在残缺中追求完美，在无声中激荡生命。他们在娇媚中自强，在寂静中呐喊，在沉默中奋起，他们震撼着全中国、震撼着全世界！

你在无声的世界亭亭玉立，把一杯诱人的茶酩，倾给了大地。你张开千只温柔的手臂，用柳枝，把曾经穿过的泪，化成惬意的大德，滴进了我的心田，赶跑我所有的痛苦，领略到我无穷的期望！

好一群聋哑人！好一个千手观音！

她并使人想到：破土而出的新芽；

她使人想起：凌寒独自开的腊梅；

她人想到：长青不旧的松柏；

二十一个聋哑人站成排，手一伸一缩，让人目不暇接。那优美的舞姿犹如孔雀开屏，让人沉醉其中；那壮观的场面犹如“神六”升天，让人激动不已；那整齐的动作犹如电脑合成，让人无法相信；好厉害的聋哑人，好厉害的“千手观音”！