[拔萝卜歌曲下载]拔萝卜歌曲

更新时间:2023-12-22 13:51:32 阅读: 评论:0

2023年12月22日发(作者:清楚拼音)

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[拔萝卜歌曲下载]拔萝卜歌曲

第一篇拔萝卜歌曲:幼儿小班音乐活动的教案参考

音乐教案小班拔萝卜篇一:小班音乐游戏活动——拔萝卜

小班音乐游戏活动——拔萝卜

一、设计理念:

《拔萝卜》这首音乐游戏很特别,它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听,老公公种了个大萝卜,要拔拔不动,结果大家一个接一个地来一起帮忙,终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化,出场的角色又都是幼儿比较熟悉的,所以,整首乐曲性质鲜明,节奏清晰,富有游戏性的特点,适合小班幼儿的年龄特征。因此,我设计了《拔萝卜》这一音乐游戏,想让幼儿在感知游戏情节的同时,模仿歌曲中各个角色的行走动作,并能懂得人

多力量大的道理。

二、游戏目标:

1、熟悉歌曲,大胆表现拔萝卜的动作。

2、尝试创编角色动作,感受与同伴合作游戏的快乐。

三、游戏准备:

音乐教案小班拔萝卜篇二:小班音乐欣赏《小兔拔萝卜》

小班音乐欣赏活动——《小兔拔萝卜》

活动目标:

1、愿意参加音乐活动,感受乐曲的欢快。

2、能用肢体动作表现乐段的快、慢变化。

活动准备:

物质准备:音乐《小兔子拔萝卜》、《小兔找萝卜》、《咿呀咿呀哟》;兔子头饰、PPT。经验准备:幼儿掌握入场音乐及相应动作,熟悉小兔拔萝卜的故事

活动过程:

活动导入:

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1、情境导入:今天兔妈妈要带我们小兔子们去找胡萝卜,我们去的地方有点远,需要开着

小车去,兔宝宝们小耳朵可要仔细听音乐,随着音乐的节奏开车,千万不能

超速哦!兔宝宝们准备好了吗?出发咯!

2、听音乐《小兔找萝卜》能随音乐合拍做律动。

基本部分:

1、欣赏第一乐段:

教师:1、你们听听小兔子在做什么呢?

2、你们能怎么拔萝卜呢?我们也听着音乐一起拔萝卜吧!

2、欣赏第二乐段:

教师:1、小兔子们真能干,你听到这段音乐和刚才拔萝卜的音乐有什么不一样?

2、你们觉得小兔子又在做什么了?

3、我们听音乐一起做好吃的萝卜饭吧!

3、完整欣赏音乐:

教师:小兔子真棒,我们来听一听小兔子拔了几次萝卜,做了几次萝卜饭呢?

(结合PPT提示,带领幼儿完整理解乐曲)

4、结合完整音乐,幼儿肢体表现。

(三)结束部分:

1、引导幼儿听《咿呀咿呀哟》做小跑步的律动退场,在听到“咿呀咿呀哟”的音乐时,能做刹车停止的动作。

教师:兔宝宝们,我们找到了这么多胡萝卜,还做了香喷喷的萝卜饭,我们开车给农场里的

小动物也送点,好吗?

音乐教案小班拔萝卜篇三:小班音乐拔罗卜

拔萝卜音乐教案

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小二班居云丽

一、设计意图:《指南》艺术领域中指出孩子最喜欢表现与创造,《拔萝卜》在故事性比较强的基础上附有音乐性,而孩子最喜欢故事,而故事似乎永远是幼儿最喜欢的,小班年龄段的孩子喜欢进入亦真亦幻的故事世界里,《拔罗卜》也是一次情感体验活动,也是孩子感兴趣的活动,可以培养幼儿的合作意识和团结精神。

活动名称:拔萝卜(音乐表演)

二、活动目标:

1、通过游戏,熟悉故事的内容、乐曲旋律。

2、掌握角色名称并创编角色动作。

3、学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。

三、活动准备:

1、情境表演《拔萝卜》,各种表演用道具。

2、故事录音《拔萝卜》。

3、动物角色图片。

重点:学唱歌曲

难点:歌表演

四、活动过程:

(一)开始部分

1、欣赏情境表演《拔萝卜》,理解故事情境导入。

师:小朋友想不想听故事呀?今天老师给大家带来了一个好听的故事,它的名字叫做《拔罗卜》。下面我们一起来听听吧。

(二)基础部分

1、理解故事:

师:“老公公拔不动大萝卜,找谁帮忙?”

“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜,找谁帮忙啊?”以下角色按以上方法类推。

师:“最后是谁把萝卜拔起来的呢?”(是大家一起用力拔起来的,人多

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力量大)。

2、熟悉角色并创编动作。

①创编老公公拔萝卜的动作,在老师的帮助下确定一种动作,集体练习。

②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作,集体练习。③以下角色依次创编不同的动作。

3、表演游戏《拔萝卜》。

①完整欣赏音乐《拔萝卜》,让幼儿熟悉乐曲旋律。②尝试表演歌曲,体会与同伴合作游戏的快乐。③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。

④请一组幼儿在集体面前表演。

(三)结束部分

师小结:帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴,共同体验在游戏中的合作的快乐并表扬表演出色的组。

第二篇拔萝卜歌曲:2022年六一儿童节精选歌曲大全

《ABCD字母歌》

《澳门小荷花》

《编花篮》

《拜年》

儿童歌曲《一分钱》

儿童歌曲《一双小手》

儿童歌曲《中国少年先锋队队歌》

儿童歌曲《我真棒》

儿童歌曲《洗白白》

儿童歌曲《小宝贝》

儿童歌曲《小白船》

儿童歌曲《小背篓》

儿童歌曲《小白兔》

儿童歌曲《小飞船》

儿童歌曲《小蝴蝶》

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儿童歌曲《小海军》

儿童歌曲《小花猫》

儿童歌曲《香蕉船》

儿童歌曲《小老鼠》

儿童歌曲《小蜜蜂》

儿童歌曲《星期名称》

儿童歌曲《小兔子乖乖》

儿童歌曲《小雪人》

儿童歌曲《洗洗手》

儿童歌曲《小小少年》

儿童歌曲《小星星》

儿童歌曲《小羊羔》

儿童歌曲《小燕子》

儿童歌曲《小鸭子》

儿童歌曲《萤火虫》

儿童歌曲《亚婆话我乖》

儿童歌曲《雨前雨后》

儿童歌曲《颜色名称》

儿童歌曲《有只雀仔跌落水》

儿童歌曲《做个好娃娃》

儿童歌曲《嘀哩哩》

儿童歌曲《最美的花》

儿童歌曲《早上好》

儿童歌曲《种太阳》

儿童歌曲《只要妈妈露出笑脸》

儿童歌曲《只要我长大》

粉刷匠

经典儿童歌曲卡通《一分钱》

第 5 页 共

页 11

经典儿童歌曲卡通《一个师傅三个徒弟》

经典儿童歌曲卡通《拔萝卜》

经典儿童歌曲卡通《春天在哪里》

经典儿童歌曲卡通《好爸爸坏爸爸》

经典儿童歌曲卡通《虹彩妹妹》

经典儿童歌曲卡通《猴哥》

经典儿童歌曲卡通《黑猫警长》

经典儿童歌曲卡通《鲁冰花》

经典儿童歌曲卡通《人人叫我好儿童》

经典儿童歌曲卡通《数蛤蟆》

经典儿童歌曲卡通《我的朋友在哪里》

经典儿童歌曲卡通《娃哈哈》

经典儿童歌曲卡通《王老先生有块地》

经典儿童歌曲卡通《我们是共产主义接班人》

经典儿童歌曲卡通《蜗牛与黄鹂鸟》

经典儿童歌曲卡通《小白船》

经典儿童歌曲卡通《小螺号》

经典儿童歌曲卡通《捉泥鳅》

经典儿童歌曲卡通《种太阳》

经典儿童歌曲卡通《走在铁路旁》

《世上只有妈妈好》

《小兔子乖乖》

《小燕子》

《祖国祖国我爱你》

《祝你生日快乐》

《找朋友》

《种太阳》

儿童歌曲《三只小猫》

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儿童歌曲《四海》

儿童歌曲《五彩缤纷》

儿童歌曲《五更调》

儿童歌曲《七个小矮人》

儿童歌曲《》

儿童歌曲《ABC》

儿童歌曲《不倒翁》

儿童歌曲《北京小妞》

儿童歌曲《拔萝卜》

儿童歌曲《拔萝卜》

儿童歌曲《扒龙船》

儿童歌曲《表情歌》

儿童歌曲《白榄仔》

儿童歌曲《唱歌仔》

儿童歌曲《聪明宝贝》

儿童歌曲《采蘑菇的小姑娘》

儿童歌曲《床前明月光》

儿童歌曲《春天在哪里》

儿童歌曲《草莓娃》

儿童歌曲《大笨象会跳舞》

儿童歌曲《打电话》

儿童歌曲《大家来做广播操》

儿童歌曲《哆来咪》

儿童歌曲《动物词》

儿童歌曲《当我们同在一起》

儿童歌曲《动物园》

儿童歌曲《粉刷匠》

儿童歌曲《放学歌》

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页 共 11 页

儿童歌曲《过家家》

儿童歌曲《歌声与微笑》

儿童歌曲《Happy 2022》

儿童歌曲《哈巴狗》

儿童歌曲《好孩子要诚实》

儿童歌曲《狐狸先生几点钟》

儿童歌曲《黑猫警长》

儿童歌曲《海娃的歌》

儿童歌曲《好娃娃》

儿童歌曲《红星歌》

儿童歌曲《海洋动物》

儿童歌曲《健康歌》

儿童歌曲《家庭称呼》

儿童歌曲《今天我请客》

儿童歌曲《讲卫生》

儿童歌曲《郊游》

儿童歌曲《课间十分钟》

儿童歌曲《快乐的六一》

儿童歌曲《快乐的猴子》

儿童歌曲《快乐歌》

儿童歌曲《科学小飞侠》

儿童歌曲《鲁冰花》

儿童歌曲《劳动最光荣》

儿童歌曲《铃儿响叮当》

儿童歌曲《落雨天》

儿童歌曲《老鹰抓小鸡》

儿童歌曲《卖报歌》

儿童歌曲《妈妈好》

页 共页 8 11

儿童歌曲《牧童》

儿童歌曲《母鸭带小鸭》

儿童歌曲《妈咪亲亲》

儿童歌曲《泥娃娃》

儿童歌曲《拍拍手》

儿童歌曲《排排坐》

儿童歌曲《泼水歌》

儿童歌曲《泼水歌》

儿童歌曲《清洁歌》

儿童歌曲《青苹果乐园》

儿童歌曲《齐齐望过去》

儿童歌曲《秋天多美好》

儿童歌曲《庆祝六一》

儿童歌曲《日日笑》

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第三篇拔萝卜歌曲:小班音乐活动优秀教案:《拔萝卜》

一、活动背景:

幼儿的心所透视到的奥秘,往往是成人无法理解的,而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的,其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变

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化,具有较强的动态感、表演性,适合幼儿的角色扮演,让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界,体现了幼儿的游戏精神。每次讲故事时,幼儿的眼神就仿佛闪亮的灯光,投射在老师身上,随着情节的起伏,想象的翅膀带着幼儿在故事的国度里飞翔。结合幼儿的兴趣及季节特征,于是乎就产生《拔萝卜》的文学主题活动,进而引出了一系列丰富多彩的活动。

二、活动实录

活动一:综合活动《拔萝卜》

活动目标:

1、通过游戏,熟悉故事的内容、乐曲旋律。

2、掌握角色名称并创编角色动作。

3、学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。

活动准备:

1、情境表演《拔萝卜》,各种表演用道具。

2、故事录音《拔萝卜》。

活动过程:

1、欣赏情境表演《拔萝卜》,理解故事情境。

①欣赏大班幼儿师生表演:老公公种萝卜,萝卜长大了,老公公准备去拔萝卜。

②理解故事: “老公公拔不动大萝卜,找谁帮忙?” “老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜,找谁帮忙啊?” 以下角色按以上方法类推。 “最后是谁把萝卜拔起来的呢?”(是大家一起用力拔起来的,人多力量大)。

2、熟悉角色并创编动作。

①创编老公公拔萝卜的动作,在老师的帮助下确定一种动作,集体练习。

②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作,集体练习。

③以下角色依次创编不同的动作。

3、表演游戏《拔萝卜》。

①完整欣赏音乐《拔萝卜》,让幼儿熟悉乐曲旋律。

②尝试表演歌曲,体会与同伴合作游戏的快乐。

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③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。

④请一组幼儿在集体面前表演。

4、小结:帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴,共同体验在游戏中的合作的快乐。

活动点评:

1、《拔萝卜》是一个综合活动,有富于情景的故事内容和音乐性,源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”:谁来拔萝卜,设计了一次情感体验活动,让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影,转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。

2、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来,充分体现以幼儿为主体的观念,营造宽松的氛围,给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。

3、教育必须面向未来,“学会关心”“学会合作”是未来人才培养的基本要求,面对新世纪,从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点,因而具有深远的教育意义。

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