大班折纸主题帆船教案反思

2023年12月22日发(作者：你在就心安)

大班折纸主题帆船教案反思

1、大班折纸主题帆船教案反思

一、活动目标：

1、幼儿学习简单的折纸方法，并且能够根据学习到的知识看简单的折纸设意图，完成作品。

2.开发孩子的动手能力，培养孩子阅读原理图和自己完成作品的能力。

二、活动准备：

1.最好有一份折叠好的折纸作品。

2.手工纸有2份，要留着用。

3、《帆船》制作步骤示意图。

三、活动过程：

1.老师展示折纸作品，激发孩子对折纸的兴趣。

孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧!

2、提出问题，引导幼儿发现老师折纸的方法。

(1)老师居然为这么多优惠雇了好帮手。不然老师也记不住那么多方法。

(2)你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么?

3.老师给孩子们基本的折纸方法。

教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识折线(﹍﹍)，箭头(↑)，教给幼儿基本的折纸方法。

4、教师出示《帆船》的折纸示意图，幼儿通过自己的观察来完成作品。

(1)教师按顺序展示示意图，用简单的语言进行提示。

(2)难点：第4步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单的示范来辅助幼儿理解。

(3)第一幅作品完成后，教师给予幼儿肯定和表扬，并要求幼儿看插图再完成作品。

5、活动延伸

老师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作，好不好?

活动反思

1.在教学过程中可以调动孩子的积极参与。每个孩子都能完成一件手工作品。

2.孩子们可以互相合作，培养他们团结合作的精神。

3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，考虑得较周到，但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快，有的小朋友看不清楚。

4.由于我是小学老师刚跳槽的幼师，教学经验少，教学环节过渡不够自然。

5.通过这一课，我认识到在以后的教学中，不仅要注重知识和学习方法的传授，还要不断学习、探索、创新，不断丰富

和提高自己的实践经验。只有这样，我才能成为一名合格的幼师。

2、大班美术活动教案：折纸教案(附教学反思)

设计意图：

折纸可以锻炼孩子的动手能力，也是孩子们喜闻乐见的活动形式。最近，学习的主题是美丽的花朵。我和钱老师在准备一些地域资料的时候，总有一些小朋友围着我们，指着我们折的各种花问长问短。很多孩子对折纸表现出浓厚的兴趣，甚至有孩子问我能不能教他折这些漂亮的花。为了满足孩子们的探索欲望，我设计了这个活动。

活动目标：

1.学习简单的折纸方法，学会折叠三瓣花。

2.发展幼儿的动手能力。

3.体验折纸活动的乐趣，激发幼儿继续探索学习的欲望。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

1.一些三角形的白色纸(每个孩子至少一张)。

2.范画一幅。

3.折叠步骤实例。

4.白纸若干。

活动过程：

一、 导入活动。

1. 出示范画。

师：小朋友们，还记得这幅画吗?什么时候见过它的?

有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊?

嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊?

哦，是折出来的!(突出折纸)它还有个好听的名字，叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊?

2. 出示三角形的操作纸

简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸

二、 初次示范折叠三瓣花。

1.演示折叠时解释步骤。

2. 提醒幼儿折叠过程中要注意的细节：

先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。

三、 再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。

1. 师：小朋友，你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来，跟老师一起来学习折叠三瓣花。

2.小朋友操作材料，老师一边演示折叠，一边讲解步骤，以示举例。

(1)提醒幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。

(2)个别遇到困难的孩子会得到下一级的指导，提醒他们看步骤的例子。

3.师：好，小朋友们折好三瓣花了吗?

让折好的孩子们举起你折好的花给老师看。

嗯，很好，还有一些小朋友还没折好，请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看，比比看谁的花折得美，等一等没折好的小朋友，好吗?

第四，孩子再试试，独立折叠。

1. 师：都折好了吗?还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊?

好的，首先把折好的花藏在口袋里，轻轻地把小椅子移回到座位上。在你的桌子上，老师为你准备了一些漂亮的彩纸。请用你的小手把它们变成美丽的三瓣花。

2.孩子独立操作教材，老师巡回指导。

五、 活动延伸

在美术区提供白纸，让孩子添加图片。

活动反思：

本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些不足：

1.你应该再准备一个步骤图，和孩子一起复习一些折叠符号，授人以鱼不如授人以渔。

2. 活动评价环节可以准备一个KT板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展示到KT板上。

3.课堂常规需要进一步加强。

3、大班主题折纸教案反思

设计意图

大班的孩子各方面都有发展，但是动手能力差，有的孩子调皮捣蛋，不合群。为了锻炼他们的灵活性和动手能力，设计了这个活动。

活动目标

1.增强孩子们的观察力。

2.练习孩子们的动手能力。

3.体会集体活动的乐趣。

4.探索和发现生活的多样性和特点。

5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

教学重点、难点

重点：幼儿活动中的灵活性，动手能力的培养

难点：幼儿对参与活动的积极性

活动准备

彩纸若干，铅笔，橡皮

活动过程

1.首先，教孩子们把长方形的纸撕成正方形。

2.教孩子们用正方形的纸折一个“东南西北”。

3.折好后在外面写上东、南、西、北、内的名字，比如白雪公主、孙悟空。

4.两人一组工作。先一面讲一个方向，然后几次，选择横的还是竖的。另一面同上，看你选了什么角色。

5.活动结束。

教学反思

1.着重开发孩子的动手能力，这一时期的幼儿需要老师对他们进行引导。

2.对活动过程的反思：

⑴幼儿在活动中大部分能够参与进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品。

⑵每个幼儿都有自己的特点，根据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的发展。⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。

3.评论活动的效果。整个活动过程中，孩子们的参与度很高，调动了大家的积极性，让大家身心愉悦。

4.如果我再上一次这门课，我会更仔细地考虑活动的每一个细节，让孩子们自主创新，互相交流经验。

4、大班手工折纸鱼教案反思

活动目标：

1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。

2、体验折纸活动的乐趣。

活动准备：

1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图

2、 "海底世界"的背景图。

活动过程：

1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣

2.给每组发例子让孩子观察，打开看看是怎么折叠的。

3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：注意看清鱼头的折法

4、提出折纸要求：

要求边缘对角对齐，折痕平整。

5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：

(1)提醒幼儿注意折出折痕;

(2)指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞，然后贴在"海底世界"画面上。

6、欣赏同伴作品，结束活动

活动反思：

1. 因为幼儿平时较少制作手工折纸活动，所以实践起来有一定的难度。在反复练习过程中，对容易失去耐心部分幼儿多加以鼓励;需准备多几张折纸。

2.孩子送货的过程中会有一些混乱。可以控制一定时间。如果你再上这门课，你会准备更多的材料。每个孩子最好有一组(6)水彩笔。

5、大班手工折纸飞机教案反思

活动目标：

1、引导幼儿学习看图折三角，拼插成飞机的方法。

2.培养孩子探索学习的能力和认真做事的态度。

活动准备：

教具：飞机范样一架;折纸步骤图和拼插顺序图;蓝天背景图一幅，电子琴;课件。

学具：每人一架玩具飞机和两个折好的三角形;彩色正方形折纸若干;每组一套折纸步骤图和拼插顺序图。

活动过程与指导：

一、开头听音乐，飞进活动室。

师：小朋友你们看我们的手里都有一架小飞机，今天我们做飞行员开飞机好不好?(听音乐)开起我们的小飞机来了!呜!小朋友自己开起来，自由自在的飞!

二、基本部分

1、组织幼儿观看飞机课件进一步观察飞机的外形特点。

师：小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去认识一下吧?(幼儿观察)小飞行员们刚才小朋友们看了这么多飞机，你们也都开着小飞机，那谁来说一说飞机是什么样的呀?幼儿根据自己的生活经验回答。

教师总结：飞机由机头、机身、机翼、机尾。

把飞机安全快速的降到飞机场吧!放好飞机就赶快坐到小椅子上吧!

2、观察拼插飞机范例。

师：小朋友们你们这么喜欢小飞机，看!这是张老师自己用手折的一架小飞机，你们喜欢吗?小朋友们这么喜欢那我们就自己动手折一架这样的小飞机吧!

师：那我们来看一下这架小飞机是怎样做成的，咦?看后提问：

a、飞机是怎样做成的?(插起来的)

b、用什么插起来的?(折好的三角形插起来的)用几个这样的三角形插起来的?(5个)

3.观察折叠的三角形，并尝试将两个三角形塞在一起。

师：这个三角形一头尖尖的，外面还包着一个三角形，能打开是两层的。上面有许多的小口袋，让幼儿寻找小口袋都在什么地方?

幼：幼儿寻找，回答问题。(上面有横着的小口袋，左右有斜着的小口袋，后边有竖着的小口袋，幼儿试一诗、摸一摸这些小口袋)师：小朋友观察的真仔细，找到了这么多的小口袋，那小朋友这些小口袋是干什么用的呢?

幼：插飞机用的。

老师:让孩子们试着把这两个三角形绑在一起。教师示范插入三角形口袋的方法。4.小朋友看台阶，折三角形插入平面。教师参观和指导。

教师交待要求：

a、再折三角的时候注意仔细认真，一定要着的平整。

b、再插飞机的时候一定要差的牢固结实。

c、还可以自己想象设计飞机。

三、作品展评，注意环保。

师：小朋友折的飞机都飞上天空了，你们觉得那架飞机折的最好好在哪里?

年幼的:年幼的孩子回答老师的问题并纠正错误。

老师:今天，所有的孩子都很乖。老师看到很开心，所以老师给你准备了一个小勋章。老师:孩子们真的以佩戴小奖牌为荣。他们真的很像小飞行员。他们学习当飞行员，参观户外风景，结束课程。(听音乐)

活动反思：

交通与人们的生活密切相关。随着科学的发展和科技成果在交通领域的应用，交通给人们的生活带来了极大的便利。飞机是现代交通工具的重要组成部分。折纸是孩子们在知道飞机的种类、主要部件的名称和用途后进行的一代活动。进一步培养孩子对飞行器的好奇心和探索欲，以及想象力和动手能力。

活动前，我了解到班上有四个孩子有折纸飞机的经验，但大部分都是第一次接触。所以我选择了最简单的折纸飞机法。活动中，我第一次完整的演示了折纸飞机的过程，让孩子们对折纸飞机有个大概的了解，激发他们对折纸的兴趣。然后我把广告纸分发给孩子们，让他们和我一起一步一步地叠飞机，并在每一步解释后出示示意图。活动结束后，大部分孩子都能完成一架飞机的任务，目标达成度较高。

但是因为不经常接触折纸活动，我发现孩子们还是不知道折纸的基本要求。他们每次折下来都不把折痕弄平，导致飞机的尖角不够尖，有的飞机会散架。在此之前，我要强调一下折纸的基本要求，做到边对边、角对边、打折、展平。其次，折纸平面第一步中间的折痕很重要。之后，每一步都要看清楚折痕并与之对齐。其次，我在第一步没有强调，导致一些孩子在后续步骤中不知道哪条线与底边对齐，所以出来的平面不干净。飞机可以在桌子上折叠，我告诉所有的孩子坐在班级位置上，蹲在小椅子上折叠，以便让他们清楚地看到步骤。活动中，我发现孩子们随意的站立遮挡了一些孩子的视线。

最后，多余的广告纸可以放在小区的角落里，让感兴趣的孩子继续叠飞机，发展孩子的折纸能力。

6、大班折纸主题活动帆船教案反思

一、活动目标：

1.幼儿学习简单的折纸方法，并能根据所学知识看到简单的折纸意图，完成作品。

2.开发孩子的动手能力，培养孩子阅读原理图和自己完成作品的能力。

二、活动准备：

1、折好的折纸作品，最好人手可以一份。

2.手工纸有2份，要留着用。

3、《帆船》制作步骤示意图。

三、活动过程：

1.老师展示折纸作品，激发孩子对折纸的兴趣。

孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧!

2.提问，引导孩子发现老师的折纸方法。

(1)老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，老师也记不住这么多方法。

(2)你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么?

3.老师给孩子们基本的折纸方法。

教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识折线(﹍﹍)，箭头(↑)，教给幼儿基本的折纸方法。

4、教师出示《帆船》的折纸示意图，幼儿通过自己的观察来完成作品。

(1)教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。

(2)难度:第四步，向后折叠成这个活动的难度。老师可以通过简单的演示帮助孩子理解。

(3)第一幅作品完成后，教师给予幼儿肯定和表扬，并要求幼儿看插图再完成作品。

5、活动延伸

老师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作，好不好?

活动反思

1.在教学过程中可以调动孩子的积极参与。每个孩子都能完成一件手工作品。

2.孩子们可以互相合作，培养他们团结合作的精神。

3.教学准备，儿童动手操作等。，都是考虑周全的。但是纸船折法的步骤讲解和演示过程太快，有些孩子看不清楚。

4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师，教学经验少，教学环节的过渡不够自然。

5.通过这一课，我认识到在以后的教学中，不仅要注重知识和学习方法的传授，还要不断学习、探索、创新，不断丰富和提高自己的实践经验。只有这样，我才能成为一名合格的幼师。

7、大班折纸活动小马教案反思

一、设计意图：

随着幼儿园教育改革的不断深入，过去的活动模式已经不能适应现代幼儿教育的发展。《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。那么在在折纸活动中，怎样培养孩子的自我学习能力?促使幼儿在活动中主动的进行探索与尝试。在主题"动物王国"的活动中，我设计了"折小马"这一活动，在开展活动时进行了一些新的尝试：在观察图示的基础上让幼儿运用已有的经验，动手动脑去尝试，探索，发现问题，并且通过互动来解决问题，自主感知学习折叠的方法，享受成功的乐趣。

二、教学目标：

1、通过折叠"小马"，体验自主探究的乐趣，发展自主学习的能力。

2.在独立动手思考的过程中培养孩子的观察思维和动手能力。

三、教学准备：

范样"小马"、折纸图谱、正方形纸若干张(多于幼儿人数)、小剪刀人手一把。

四、教学过程：

(一)导入活动。

师：今天我们要一起学习"折小马"，老师要考考小朋友，让大家来动脑筋自己来折。(出示范例小马)。

(2)幼儿按照步骤自主探索折叠小马的方法。

1、观察图示，激发自主学习欲望。

师：你们知道这只小马是用什么方法折出来的吗?

(出示示意图)老师为你们准备好了示意图，现在我们一起来数一数折小马一共需要几步?

幼儿：11步

师：呀，这么多步骤，你们能看懂吗?

老师:是的，我知道我们3班的孩子都是聪明的孩子，他们爱动脑筋，手巧。只要我们仔细观察，仔细思考每一步的意义，老师相信每个孩子都能折出一匹漂亮的小马。

(点评:孩子有天生的学习兴趣和内在的求知欲。这时候老师一定要肯定和相信他们，支持他们的内在动机，因为这种动机可以更好的促进孩子的学习。同时，我要求看图表。)

2、幼儿自主折纸，教师观察指导。

师：现在我们可以拿一张纸，看看图示，试着折一折。

(点评:孩子学习折纸的过程应该是一个积极探索的过程。况且大班的孩子已经有识图折纸的能力，对折纸有很好的体

验。每次老师出示地图，孩子们都跃跃欲试。我觉得孩子应该去尝试，去探索，去发现问题，然后通过互动去解决，去体验成功的乐趣。)

所有孩子都操作，老师巡视观察指导。

3、集体交流，解决重难点。

师：现在请小朋友说一说，你折到了哪一步，碰到了什么困难?

幼儿甲：我折到第四步不会了。

师：还有谁也是折到第四步不会了?

师：谁能帮助解决?

b:第四步我试了几次，好像都是对的。

师：小朋友你们对照图示看一看，他折对了吗?

师：还有哪位小朋友也学会了折第四步?

老师:叫一个小朋友上来说一下，打折给大家看看。

师：别的小朋友碰到了什么困难呢?我们再一起来解决。

师生一起商量解决难题。

(点评:孩子之间的互动，有时互相帮助，有时各持己见。老师要帮助孩子讨论，实际比较，最后给孩子自己解决问题的机会。孩子在尝试中遇到问题，在积极的师幼互动、生生互动中解决问题，这些都包含着教师的精心设计。孩子学习的过程不再是被动接受知识的过程，而是主动建构知识的过程。)

4、让幼儿再次折"小马"，巩固所获经验。

师：刚才我们一起解决了碰到的困难，现在请小朋友们再次边看图边折小马，看谁折得又快又好?

幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿：大家注意两条边一定要对齐……最后请小剪刀帮忙，剪出鬃毛。

在巡回观察中，老师帮助个别能力差的孩子，指导他们一步一步地学习如何叠小马。

(点评:孩子的发展水平、能力、经历等存在差异。，这就要求教师要做一个敏锐的观察者，及时关注个别孩子在活动中的表现和需求，给予他们及时的帮助和引导，让他们也能享受到成功的乐趣。)

(C)幼儿展示自己的作品，体验成功的喜悦，感受帮助他人的快乐。

1、展示交流

老师:现在，请举起小马。

师：大家做得棒极了!真是个小巧手。小马终于折成功了，你现在的心情怎样?

2.进一步激发孩子看图形折纸的兴趣。

师：通过动手动脑，小朋友自己折出了"小马"，真棒!老师这里还有很多动物图示，你们能有信心也自己折一折吗?

五、教学反思：

在这次活动中，我给了孩子们很多探索和尝试的空间，让他们独立尝试。折纸活动不仅仅是让孩子学习一种技能，更重要的是让孩子通过自主学习、探索和尝试，培养自己的自主学习能力，体验折纸活动的乐趣。所以在组织折纸活动的过程

中，我不断地引导孩子们去观察和尝试，而我则在折叠的过程中观察和倾听。在集体交流中，根据孩子的需求和教学难点，给予暗示和指导，使孩子始终处于快乐积极的探索状态，不断有所发现，解决难题，极大地满足了孩子的求知欲望和表达能力。活动结束，孩子们再次创造的欲望被进一步激发，为延伸活动埋下了学习的种子。