走进班级体的心得体会7篇(获得班级心得体会)

2023年12月21日发(作者：少年的烦恼)

走进班级体的心得体会7篇(获得班级心得体会)

在校园的这一段时间里，我感受许多，深切的感受到那里深厚的教学气氛和民主化、透亮化、人文化的治理环境。在那里我有收获也有压力。我也很珍惜这样一个民主和谐的学习的平台，这天很快乐能和大家一齐沟通学习。我认为班主任工作其实也是自己的一个成长过程，在这几年的班主任工作中，胜利的阅历谈不上，在那里我谨谈几点自己成长的心得体会，愿和大家一齐共享。

班主任工作劳力费心，自从你当班主任那天起根本上永无宁日。在当班主任这几年里，我一向在思索如何做一个才智的班主任。让班主任工作既省力又能管好一个班级。以下是我的几点做法和不成熟的看法，期望我们能共同沟通。

一、如何做才能省心省力

1、培育一批得力的班干部。

当你真正走上工作岗位的时候，你会发觉真正能用到工作中或许并不是你的专业学问，而是你为人处世的潜力和打算事情及处理事情的一种潜力。而我此刻和学生交往的潜力恰恰是我上学时候当班干部积存下来的一些东西。所以注意班干部的培育，不仅仅仅能够熬炼和提高学生的综合潜力，你自己治理也会很省心。由于你专心培育十几个人要比你费心治理几

十个人省力许多。治理班干部并不是把班里的事情都大撒手推给学生，而是需要你预示性的教他如何做，做错事情后如何去处理等。前半年培育几个得力的男生，后半年宿舍治理根本能够不用费心。所以你要学会给孩子们一个舞台，他们真的能够还你一片精彩。

2、建立良好的师生关系。

让学生信你，服你，攻心比强硬治理效果更好。这时你需要和学生真正的交心，把你真实的想法，感受，经受告知他，他会很简单理解，并很快和你建立一种信任的关系。我一向坚信：“生活是一面镜子，当你对它微笑时，它也会对你微笑。”学生治理也是如此，只有你对他付出真感情时，孩子们能感知的到。我一向坚信，假如用感情做不到的时候，用打骂更做不到!所以务必要对学生投入真感情，教育是用情感营造的一种事业。班级治理当然缺不了制度，但师生感情是远远不能用制度去衡量的。班级治理我始终坚持用感情赢得感情，用真诚换取真情。一旦抓住学生的心后，你会有一种超凡的指挥潜力，班级治理才会得心应手。

3、找到适合班情的治理方法。

走近学生了解班情动态，擅长发觉问题，从实际动身专心相印对的方法，正确的方法能够让你事半功倍。

4、与其埋怨，不如转变

我一向很喜爱这样一句话：“记住该记住的，遗忘该遗忘的;转变能转变的，理解不能转变的。”我觉得学生治理亦是如此。我初当班主任时接

的第一届学生，是一个临时组成的班级，由于到了初二插班生太多，班容量过大，所以校园打算把年级里全部插班生重组一个班级，那里的学生都是从乡中转过来的生源参差不齐，学习习惯很差，坏毛病有多，很难治理，再加上我又是初当班主任，年轻气盛，方法简洁，恨铁不成钢，总是认为学生就就应听教师的话，班主任就是班级的，我一向强行的根据自己的意愿去治理学生，结果构成很被动的局面，但是我又不能熟悉自己的治理缺乏，老是埋怨孩子难治理不听话，不能客观的应对学生的现状和理智的对待自己的工作。当时自己也很困惑和委屈，但是我记得引荐我当班主任的卢教师对我说过这样一句话：只有被辞退的教师，没有被辞退的学生。我觉得很有道理，一个校园不行能由于学生的难治理而换掉一个班级，被换掉的只能是那个不能担当的教师。所以作为班主任我们务必要学会冷静的理解学生的现状，理智的去想方法转变学生的坏毛病。

之后我开头试着走进学生与他们真诚沟通，和他们做朋友，工作局面很快得到扭转，那一届学生我虽然没有阅历却是我付出最多，收获最多的一届。

5、学会借助任课教师的力气。

团结任课教师，和谐的同事关系能够助你一臂之力。我们常常要求学生要与教师沟通，但是我们却往往忽视了任课教师的力气。要常常和任课教师聊班情，沟通学生状况。这样会让教师“不得已”的多关注多关怀多费心。有时候个别难搞的学生你总也攻克不了，不如找他比拟信任的任课

教师，分包下去各位教师构成合力，定会事半功倍。信任群策群力比你单枪匹马更给力!

6、做学生心中的偶像。

努力做一个让学生崇拜的自己，这样你既能够过一把明星瘾，满意自己的“虚荣心”，又能够增加学生对你的信服程度，一举两得。我是这么做的，时刻让自己拥有良好的心态，把的精神面貌呈现给孩子们，让孩子们时刻感觉到你的活力和活力。

无论做什么工作，一段时间后，都会产生职业倦怠。班主任工作琐碎繁杂，劳心费心，很简单让自己产生疲乏感和无奈，影响工作心情和生活质量。每个班主任都就应学会拥有良好的心态，时刻布满自信和活力。我们要懂得善待自己，所以拥有一个专心的心态很重要，让学生时刻感觉到你的活力和欢乐。昨日岳教授也讲到幸福感和幸福力。我觉得幸福其实就是一种感觉，欢乐就是一种心态。自己的幸福永久都在别人的眼里，而欢乐的心情能够相互传递。

欢乐是一种很奇妙的力气，它能够拉近人与人之间的距离，它是一种无形的吸引力，能够把学生团结在你的四周。

我在班级工作中中途接班的经受比拟多，假如你应对一个新的班级，还没有很好的想法或班级治理还没有良好的对策，那你就先选取做一只勤劳的蜜蜂。

二、勤能补拙

1、腿勤。多转，多走进班级，走近学生，准时了解班情学情，最短的时间内，尽可能的全面了解状况，这样才会对你的下一步工作奠定根底。

2、眼勤。多看，多观看。有人说班主任务必要具有两双眼睛，一双眼睛要看你能看到的，另一双要看到不能看到的。这就要求教师要擅长发觉学生中隐性的状况，不要只看外表，隐性的才是最危急的。

3、嘴勤。多说，发觉问题后多说，多强调。强化性德灌输是最笨的也是最有效的方法。

4、专心。专心学习别人胜利的做法，专心积存别人的特长，才会使自己不断地进步。

我常常告诫自己，你能够不是秀的，但务必要做最勤奋的那一个。

我们教育学生不是也是如此吗?

在班级治理中我做的还远远不够。最终用一句话完毕我的发言“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”

走进优秀班级体的心得体会2

一、创设师生沟通的良好气氛

通过相互间的沟通，师生得以意见沟通、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力气，进而使学生在开心的气氛中发挥潜能，到达最好的学习效果。在沟通中，我认为教师应当留意以下几点：

1、沟通，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关怀、关爱、敬重每一位学生的根底上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍

惜、懂得敬重，在自我体验中长大。

2、让学生养成课前预习和课后复习的习惯，在复习的过程中，学生对于有困难的学问点要做出标记，在教师讲解时专心地听，课后要做好复习，把所学的学问像过电影一样在脑海里回忆，实在想不起来的准时翻阅课本，不理解的准时问教师同学。

二、建立班级鼓励机制

素养教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓舞是鼓励教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓舞可以帮忙学生重新熟悉自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞盼望的士气。我的详细做法是：

1、设立奖项，实行全方位鼓舞。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓舞。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立典范，找出差距，不断改良。

2、定期评奖，实行不同形式赐予鼓舞。例如：表扬信、嘉奖学习用品等。

三、营造良好的班风学风

要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，教师是起着重要作用的。当觉察到班里消失一些不正之风的时候，比方发觉学生打架、偷东西、抄作业等不良现象时，要准时教育学生，说明自己的立场，让学生熟悉到哪些事情是学生应当做的，哪些是不应当做的，还要让全体学生共同来抵抗这些不良行为。还有，应当让学

生有竞争的意识，有忧患意识，适当地给学生树立对手，通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。

走进优秀班级体的心得体会3

特别感谢领导给了这样一个平台，让我与大家共同沟通，共同学习，共同进步。王主任给我打电话让我给大家介绍一下我们班的班级文化建立的阅历。当时我有些不知所措，我诚肯地说，我没有什么阅历，由于这是我第一次当班主任。我只是珍惜每一次时机，力求把每一件事做好。在班级文化建立上谈不上把我的阅历与大家沟通，只是把班级文化建立中的一点心得体会，说来与大家一起共享。学生学习生活的详细环境就是班级。学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力气和风貌。好的环境能够鼓励人，可以改造人。我们班级的学生活泼好动，缺乏上进心，我们这个集体更需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，积极向上的精神。而这种精神就来源于班主任坚持不懈的思想教育工作和班级文化建立。于是我在班级文化建立上主要是把这些精神纳入进去。

班级文化的建立不管是环境的布置还是精神的创立，都离不开学生参加。我只有充分发挥我的想象力，来激发他们用自己的才智和双手来创设有特色的班级文化环境。我怕耽搁学生学习，就让学生们利用自习课和中午时间在学校来写，来画。这其间也得到了许多家长的大力支持，我们班的夏雨晴的妈妈在中午常常给布置班级的同学送饭，这让我深受感动。还

有我亲爱的朋友们也来帮我出谋划策。他们的帮忙让我坚决了把班级文化环境建立好的信念。

教室是一切教学教育的主阵地。营造一个干净、明媚、温馨的教室环境，可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建立我首先抓好教室的环境布置。利用墙壁的空白处悬挂了初三、二班班规，初三、二班警示语，以此来鼓励和鼓舞着学生。如“旭日东升，我们盼望在握。雄鹰展翅，我们冲向蓝天。不抛弃，不放弃。我们坚信，团结就是力气，奋斗才能成切。我们心存鸿鹄之志，我们立志坚持究竟。”它时刻提示着学生要持之以恒，立志胜利。由于我们班的不生自觉性差，学习主动性不强。我在班级还挂了这样的标语“走进教室就宁静，翻开书本就学习。”当我的朋友们看到这句话时，对我说：你不觉得这很熟吗?我深思了很久，最终也没想出哪句话能比这句话更适宜的，我的目的就是让学生们都牢记在心，用这句话来约束自己。

我是初二时接的这个班级，初二的一年，学生认为我特别严峻，对我有些不理解。于是利用这次班级文化建立，用一块园地，来倾诉我的心声。我创立了八年二班书范，里面有班风，班训，班主任寄语。我把我的心里话对孩子们说，你们的欢乐就是教师的欢乐，你们的成长就是教师的欢欣，你们的成就就是教师的期盼，盼望你们以乐观的心态把握每一个细节，把握明天的胜利。盼望我们能创最好班级，做最好自己。当时我把这个书苑挂在墙上的那一刻，班级鸦雀无声，许多学生的眼睛潮湿了。

在班级文化建立过程中，我发觉了学生有特别丰富的想象力和制造力，例如我们班的安全园地，学生用水粉和几张纸板制作成。在上面有7颗大小各异，颜色不同的星球相互靠近，下面是同学们用剪纸作的我们生活的这座城市。她们告知我这寓意着安全走进千家万户，我们要爱我们的宇宙——我们共同的家园。还有我们班的才智树和我们班的学生综合素养评价表。都是由我们班的六名同学用水粉画跪在我办公室的地上画出来的。她们说才智树下成长着才智星，上面有四张操行评定表，便于对每位学生的每个月的表现加以评定。并有利于平常更换评定表。水粉描绘出的梅花轻轻散落寓意着他们要深知“宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。”的内涵。并深深祝愿教师能桃李满天下。还有我们班最具特色的心愿墙，教师和同学们有什么心愿都可以用小粘贴贴在这上面。在这里他们的口号是“心之所愿，无事不成”。它成为了班级里一道多彩独特的风景线。我常常去看看学生们的心愿，这样我和他们走得更进，这便于我和他们进展心灵上的沟通。班级的图书角，是同学们丰富学问的乐园，我教育学生要爱惜图书每一页，熏陶心灵每一刻。里面的书全部是课外读物，“读书角”全天开放。学生们充分利用课外时间，在书海里游览，在书香里闲逛。

这些墙壁文化使学生在有意无意中受到耳濡目染，潜移默化的教育，充分发挥环境因素的教育功能。这是利用班级文化的外部形象，也就是用环境的功能来影响人。在班级文化建立过程中，我感到过疲乏，感到过无奈。可当我看到学生们坐在这样一个教室中学习时，我的心似乎如同郊外

的那次春游，疲惫后欣慰油然而生。学生们用自己的双手和才智，把教室变成学问的殿堂、学习的乐园、成长的摇篮。今后我会让我的学生们为拥有这样一座学问的殿堂而幸福，让学生们为拥有这样一处学习的乐园而傲慢，让学生们为拥有这样一个成长的摇篮而骄傲!

以上是我在班级文化建立中的心得体会，肯请各位领导和教师多提保贵意见!感谢大家!

走进优秀班级体的心得体会4

雨果先生曾经说过“花的事业是尊贵的，果的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜爱这句话。20____年3月我有幸参与了“曲沃县中小学骨干班主任培训”的学习，倾听了三位专家的讲座，使我对班主任工作有了更深刻的熟悉，学到了科学的、优秀的治理方法，领悟了先进的治理理念，明确了如何做好班主任工作。

在这次培训中，教育局李局长讲明白班主任培训的意义、目标和任务。专家讲座中田__的“班主任工作法”、刘银花的“和谐——教师职业幸福的生成”、郑__的“全接纳，慢引导”。学会了班级活动的设计和组织，积存了班级治理的妙招，明白了作为一名优秀班主任应具备什么。虽仅有两天的培训时间，使我受益匪浅，感受颇深，内心充盈着沉甸甸的收获。

一、熟悉到班主任工作的重要性

通过培训，我更加明确了班主任在学校教育工作中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的治理者、协调者，还是学生成长的领路人和鼓

励者，更是学生学习效仿的典范。随着经济社会的进展，教育改革不断深化，对班主任提出了更高的要求：业务精、有爱心、肯吃苦、讲师德、善思索等。因此，努力做好班主任工作，迫切需要实行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多时间和精力了解分析学生的学习、生活及成长状况，以真挚的爱心和科学的方法，教育、引导、帮忙学生成进步步。这次培训后，不断提升自己，让自己真正做到“与时俱进”。

二、思想得到了升华

培训中的很多事例，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练，联想起自己经受的一些事，安静的培训学习竟让我内心泛起波澜。

班干部是班集体的核心，是班主任的得力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班干部的选拔、培育、使用是班级建立的分散力。在这次培训中边学习边思索：班干部的选拔是首要的，他们既是优秀学生的代表，又具备了一般学生的特点;其次，要重视对班干部的培育，让他们学会换位思索，准时与班主任沟通沟通方式方法，教会班干部做事;最终，班主任才可以放手使用班干部。今后，我们要勇于面对缺乏，积极思索自我超越的方法。

三、明确了方向

别让自己战胜自己，局限着我们自身进展的是：懒散、不思进取。教育——要让学生感到欢乐。班主任就肯定要做欢乐的人。班主任要用满腔

的爱去关怀学生，去敬重每一位学生，急躁细致地指导每个学生，学生才能养成良好的习惯，得到良好的教育。班主任只有把爱的种子撒播在学生心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的情感，并使之升华，才能真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

在这里感谢这次培训，为我们供应了一个学习的平台，让我们学习到了优秀班主任的治理阅历和独特风格。在今后的教育教学工作中，我会取人之长，补己之短，绽放出自己独特的魅力风采。

走进优秀班级体的心得体会5

一个新的班集体就好比一个刚刚集结在一起的战斗小队，没有纪律的约束，没有统一的目标，彼此还没有情感的关联，没有默契，战斗力等同于单兵作战。因此班干的首要任务是要这个集体尽快的意识到自己是一个整体。

任何一个集体都应当有一种属于集体的专属的文化，它是一个集体之所以被定义为一个集体的关键与标志，也是成员间强力的粘合剂。就像一个强大的国家与民族必有其引以为傲的民族精神;一个胜利的企业必有其布满魅力的企业文化;同样，一个班级，必需要有一种文化来引导同学们共同前进，作为同学们默认的参与集体生活的共同准则。只有这样，一个班级才可以正常而高效地运作，才有可能聚拢体之力走向优秀。

因此，文化健设就是新班干应当竭全力思索的问题。作为leader，

必需要先思索出要建成什么样的文化?然后再思索通过什么样的过程与形式去传达这种文化。

我建议班级文化应当包括：团结、温馨如家(友爱)、奋进三大点，其余可视详细状况添加，文化定义一旦制定完成，leaders必需要时刻牢记，并将其带入班级工作，以行动来传达文化理念(所谓的班干的带头作用就是这个了)，以肯定的外在形式来影响主导班级气氛，使同学们潜移默化地承受文化理念，最终将该理念根植于同学们的思想之中，至此，一个真正意义上的集体正式诞生。补充说明一下，所谓的肯定的形式，其实就是学校规定的团日活动，学校搞团日活动的本意就是让班集体能够有集集体之力做成一件事的力量，换言之就是考验一个集体的团结统一的程度。最为刚起步的班级，我们不应当奢望在团日活动上有所创新，一句话，我们这个时期的活动不求深刻，只求好玩，只需要把供同学们沟通的平台搭建好就行了。期间的文化灌输就看班干自己如何把握了，根本原则就是：暖和每一个，关怀每一个，鼓舞每一个。

走进优秀班级体的心得体会6

2023年的春季，由于疫情的影响，全国的各大院校，中小学幼儿园都延迟了开学时间，也相继开头了网络直播教学。

网络教学在给我们带来便利的同时，也带来了诸多不便，比方学习效果不好，作业完成状况不抱负等等。各科教师也纷纷吐槽:课不好上、作业收不齐……这时，班主任的工作就显得尤为重要。以下是我这两个月以

来的班主任工作的心得体会。

一、制定规章，有奖有惩

俗话说“无法规不成方圆”，为了网络教学能够有序进展，从一开头我就和孩子们一起制定规章，要求“今日事今日毕”。

1.制定作息时间表

2.按时、有效上好每一节课。

3.按时、高效完成各课作业。

4.劳逸结合，学会各种生活技能。

5.学会治理心情，做生活的仆人。

充分利用微信群、钉钉班级圈让孩子们把自己的生活记录下来，每次做小手工、做家务都有专人统计累计加分，并采纳小组捆绑制度进展适当奖惩。有一次早读课，我要求全部同学的早读任务发小组群，结果有三个小组早读完毕后还没发全，这三个小组当天就没有得到早读之星。其次天，小组长早早就在群里提示组员准时打卡早读任务，果真在早读完毕之前，全部打卡完成。我在给孩子们发奖时，设置了个人奖和小组奖，让孩子们不仅有自我意识，还要有集体意识，小组合作，互帮互助，共同进步。

二、教师合力，共同治理

刚开头上网课，有教师反响说有几个孩子不能按时上课，还有不能按时交作业的，我就在班级群里发通知，并和各科教师准时沟通，了解状况。有的孩子是由于不会上传作业而没有提交，我就一步一步交给孩子怎么使

用拍照和录音功能去上传作业，并教会他们如何把握照相机的角度把作业拍清晰。刚开头是四门主课教师共同制定表格，记录孩子们的学习和作业状况。后来在校领导的建议下，班里全部任课教师同用一张表格，同一标准更有利于教师治理学生。作为班主任，我会准时把各科教师反响给我的问题放到班里去和孩子们分析，和孩子们一起想方法去解决。

三、家校合作，严宽相济

在一局部家长复工复产后，好些孩子都是自己在家里听课学习。没有家长的监视下，一些孩子的学习开头消失懈怠，我发觉状况后，准时和家长沟通，了解状况，帮忙家长想方法。我用的最多的方法就是画表格，让孩子们把今日要上的课和要完成的作业一一列下来，完成以后打“√”，并自己评价作业的质量。家长只需要间或提示就可以。

一次，班里的豆豆妈打电话找我，说孩子作业态度不仔细，草草写完就想去楼下玩耍，恳求我把孩子作业打回去让她重做。豆豆同学平常是个很棒的孩子，我点开她的作业一看，的确没有平常的字迹工整，正如家长所说，学习态度不端正，我二话没说就把作业打回去要求端正态度，重做作业。过了不久，她重新上传了一份特殊工整的作业，我把这份作业评为优秀作业并展现到班级群，从那以后，孩子每天的作业都特殊仔细。

对于间或一次没有准时听课或者遗忘交作业的，我都表示理解，但同时强调，盼望孩子可以治理好自己。

四、树立典范，准时鼓舞

每节班会课，我都会把孩子们的一些好的作品、作业、成果放到PPT里，向班里同学展现，给孩子们树立典范，增加自信念!上个月的班会课，我给近阶段表现突出的同学们发了电子奖状。之后，我们班的小田妈妈就在微信上和我谈天，说班里那么多的孩子都很优秀，她盼望自己的孩子也能得到奖状，并且对自己和孩子都做了检讨，保证肯定好好协作教师，共同教育好孩子。我说孩子原来就很优秀，可能是不太适应网络教学，确定会好起来的。果真，在接下来的一周里，孩子表现特殊棒，课堂积极互动，作业按时提交，还几次被评为优秀作业。在下一次的班会课发奖时，孩子如愿以偿得到了奖状!其实，这就是典范的力气，只有树立了典范，孩子才会看到自己的差距，才会知道目标在哪里。

班级工作，事无巨细。在班级治理方面，我做的还远远不够。但我信任只要教师能够专心去发觉，专心去治理，方法总比困难多!

走进优秀班级体的心得体会7

我作为小学的班主任，已经在这个岗位上工作很久了，我在班级治理上也下了许多苦功夫，因此也有了一些心得体会，现在就来跟大家谈谈班级治理的心得。

小学的治理需要班主任的急躁和细心，同时又要去适当的放松，由于这个阶段的学生还是比拟好玩的，大局部的学生都比拟淘气，不太好去治理，这时候就不能去压迫，还是要适当的放宽松，只要学生不涉及到违规违纪的事情，还是可以让他们进展尝试的。一个班级是由班主任、班干部

和学生构建成的，因此班主任假如说是治理者，那么班干部就是班级里的为班主任分担责任的人，而学生就是被治理的这个主体。这样看来每一个局部都必需要齐全才能够对班级的治理发挥作用。

我在治理这方面比拟提倡我是作为他们的指导者，而学生则是班级里自主发挥自己作用的人，所以我一般都会把权利分散下去，让他们自己去治理班级。首先就是选好班干部，班干部发挥的作用是很大的，由于班干部也是学生里的一局部，他们相处时间要长过我这个班主任，自然是更加了解彼此的，有什么事情也比拟好商议，解决不了的事情再来找我去帮助，这是比拟好的治理方式了。通过他们自主的治理，才能最大效益的让班级被治理好。这样不仅能够去熬炼学生在治理方面的力量，还能增加他们之间的感情，也是为这个班集体供应更有利的帮忙。

我在多年的班级治理上，渐渐的摸到了以学生为主体的重要性，由于学生是班级的仆人，虽然我是个班主任，但是我也只是他们人生路上的指导者，并不能始终陪着他们走下去，因此只有在小学时让他们学会自我治理，才能让一个班级更加团结起来。我们大局部的教师都习惯去干预许多班级的事务，实际上只要做好自己班主任的职责，其他我们是可以去放权的，这样也就不会过多的干预而造成学生们的反感，以至于让一个班级分散了。

在今日这样的时代，班主任不再是班级的主体，我们不能什么事去都给学生做完了，肯定要让学习自己去做，才能让这个班级变得更好。过多

的治理是不会有太多的好处的，有可能会造成相反的状况。因此放手让学生自己去治理班级，才是能够把班级集中起来治理。