变化的影子

更新时间:2023-12-21 19:11:22 阅读: 评论:0

2023年12月21日发(作者:buy)

变化的影子

霍城县综合实践活动主题课教案

2021---2022学年第一学期

活动主题 变化的影子 年级:二年级

活动组数

参加人员

主备人

活动背景

备课时间

2021.8.10

授课时间

授课人

批 注

影子,生活中无处不在,学生再熟悉不过。但是

越熟悉的事物,往往我们也越容易视而不见。对影子的探索,可以根据它的形成、它的特点、它的趣味、它的诗意、它的运用等多方面挖掘素材。所以,它的趣味性和延展性,都决定了它是很好的活动素材。与语文、科学、美术、艺术等多学科融合,与学生的生活紧密相连,值得探究。

2017年9月,教育部颁发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出,“该课程由地方统筹管理和指导,具体内容以学校开发为主,自小学一年级到高中三年级全面实施。”自此,一二年级学生才开始接触综合实践活动这门课程,对课程并不了解。二年级小孩仍小,合作能力、语言表达能力、实践能力、组织能力、活动能力和专注力都与他们的年龄和经历相符合,不会高,

需要在实践和学习中习得并提高。所以,想实现:从感兴趣的活动入手,激发探究问题的热情,初步接触探究问题的方法;能够和同学在教师引导下尝试开展小组合作学习,在活动中锻炼交往沟通、协作配合的能力;能够知道参与实践的方法,初步形成合作、独立思考的良好习惯。

从熟悉的影子开始探索,从身边的事物开始研究,学生对影子有一定的认识和感悟,容易进入探究情境,具有探究热情。而且影子也是他们感兴趣的事物,有想象、发挥、拓展和延伸的空间。

活动目标

1、价值体认:通过活动,让学生体验手影游戏

的乐趣。

2、责任担当:在与同伴合作、交流与观察问题的过程中,培养合作意识。

3、问题解决:敢于大胆创编新的手影戏,能感受到手影戏的奇妙。

4、创意物化:通过动手操作实践,初步掌握设计手影游戏的基本技能;结合生活实际,编排故事情节,设计出有一定创意的手影游戏。

活动准备 多媒体课件、实验器具(手电筒,皮影素材,光

实验盒,纸张,画笔等)

活动重点 重点:通过活动,让学生体验手影游戏的乐趣。

活动难点 难点:敢于大胆创编新的手影戏,能感受到手影

戏的奇妙。

一、创设情境,提出问题。

(一)教师演示变化的手影让学生欣赏,边演示边问:你们知道我是谁?

(二)我的本领可大了会千变万化,瞧,这是什么?这又是什么?

(三)你现在看到的是手的什么?为什么能看到手的影子?

二、动手操作,体验乐趣。

教师:同学们,你玩过手影游戏吗?手影游戏中最重要的道具就是手电筒。

(一)教师鼓励小朋友自由找光影区演示手影。

“请小朋友自己找一处地方,用你的小手摆弄一下手影,看看可以变成什么东西?”

(二)小朋友自由找空地,演示手影,教师巡回指导。

(三)教师发放记录表,鼓励小朋友用简单绘画方式记录第一次手影演示结果。

“刚才你的手影变成了什么?请你把变成的东西记录在下来。

三、出示插图,欣赏手影。

(一)让小朋友说说这些图中手影像什么。

(二)请小朋以相互交流自己手影演示的结果。

(三)邀请个别演示效果较好的小朋友上台演示,分享成功的快乐。

(四)这些形状你能用手影变出来吗?并鼓励学生模仿。

(五)自己尝试创意,变出其他形状的手影来吧。

四、教师引导,学生创作。

(一)教师指导学生合理摆放双手的位置,鼓励学生学习狗、鸟、兔等几种动物的手影戏,调整幼儿手的位置,积极锻炼小朋友手部运动的灵活度。

(二)学生自由结伴进行手影戏合作表演,教师巡回指导。

(三)请几组手影戏表演较精彩的学生上台展示。

(四)自创新的手影戏,并记录第二次手影演示结果。

六、了解手影戏知识,集体欣赏手影戏。

教师介绍手影戏:手影戏是在民间手影的基础上发展、演变起来的,手影的起源是在古时候没有什么的情况下,逗乐小孩子的一种民间传统游戏,手影戏是一种独特的艺术形式,它的表演全部靠手部动作投影的改变,幻化形成各种不同的形象(影像)。在外国人眼中,手影艺术是一门神秘而纯净的艺术。

五、实验操作,印证猜想。

(一)把灯光打在透明的玻璃怀上面,发现:

(二)把灯光打在透明的写字垫板上面,发现:

(三)把灯光打在其他透明的物体上面,发现:

六、合作探究,体验影变。

教师:影子是个调皮鬼,它一会儿出现在物体的前面,一会又跑到物体的后面,两人合作,一起来变一变。

把打开的手电筒放在橡皮左边,影子在橡皮的哪一边?

打开的手电筒放在橡皮的右边,影子在橡皮的哪一边?

如果想让影子到物体的上边,下边,左边,右边,手电筒应该分别放在什么地方?

把三个手电筒从三个不同方向同时照向橡皮我们发现什么?把看到的现象用相机拍下来,粘贴到课本第56页框框里。

七、回顾总结,多元评价。

通过本次活动,你有什么收获呢?自己表现怎样?请同学、老师、家长一起评。

板书设计: 变化的影子

(根据学生交流汇报的内容中适当的板书)

评价反思

备注:

(师生评价、生生评价等形式,评价内容可以借鉴表格,有具体的内容,符合学生实际与活动主题、易操作,并有时效性)。

活动总结

教学反思

变化的影子

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标签:活动   手影   学生   影戏   合作   教师   实践
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