大班中班小班教案艺术-美术-小手印画

2023年12月21日发(作者：哗读音)

小手印画

主要领域：艺术—美术

★ 活动目标：

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★ 活动准备：

1 材料：各色颜料（放在垫有海绵的大盘子中），游戏材料“小手变变变”（p.27）。

， 运用手的不同部位或不同动作印画，尝试想象添画。

喜欢尝试新的表现方式，体验玩色活动的乐趣。

深色彩绘笔，抹布，自制照相机（镜头是空心圆框），手影故事（附）2

图1 材料准备

★ 活动过程：

一、 欣赏手影故事，感受影子的奇妙和有趣

幼儿经验：知道《小兔乖乖》的故事。

引导语：你们喜欢听小兔乖乖的故事吗？今天老师用一种新的方法为你们表演，请你们猜一猜故事的小动物是怎么变出来的？

小结：刚才你们看到的小动物都是用手影变出来的。我们的手可以做出各种动作，有时还能变成小动物，用灯光一照，就会出现影子。

二、 观察尝试，了解印画方法

1 幼儿一起玩手影游戏。

引导语：

●五指展开变一变，看看说说这个手印像什么？（鼓励幼儿大胆想象、讲述：扇子、树叶、花朵……）

●换个动作变一变，看看说说像什么？（请个别幼儿改变手的不同动作，集体想象。）

23 教师从幼儿的讲述中选取大家都喜欢的内容，运用手的不同动作或不同部位来表现。

出示印画材料，教师演示蘸色印画的方法。

引导语：做一做（动作）、按一按（颜色）、（从纸上）抬起手、（在纸上）按一按。影子出现了！

三、 大家都来试一试，感受小手印画的乐趣

12 引导语：小手印画真好玩，想变什么就能变，我们都来试一试，小手赶快准备好！

指导要点：

（1） 在幼儿使用新材料的过程，及时给予帮助。

（2） 鼓励幼儿变化手的不同部位或不同动作来印画。

（3） 提醒幼儿一种颜色可以连续印画多个图像，换色时先用抹布擦擦手。请幼儿一只手蘸颜料，另一只手可以帮忙按着纸，注意不要把颜料弄到衣服上。

（4） 让幼儿观察纸上留下的手印，说说像什么。提供彩绘笔，鼓励幼儿添加线条或符号表现自己的想象。对于表现有困难的幼儿，教师可提供帮助。

四、 游戏：猜猜是什么

1 展示幼儿的作品。

引导语：小手印真调皮，要和大家玩游戏，请大家擦擦手，赶快回到座位上。

2 共同欣赏作品。

引导语：用自制照相机，拍一张最喜欢的照片（用照相机镜头对其聚焦），猜猜是什么？（幼儿自己介绍或猜想同伴作品。）

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★ 延伸活动：

1 区角活动：美工区

小结：手印画又好看又好玩，小手玩累了，洗洗干净下次再来玩！（生活活动：洗小手。）

（1） 手指点画：欣赏各种手指点画作品，激发游戏兴趣。提供印泥、彩色笔，玩手指

点画游戏，并尝试添加线条或符号，表现喜爱的图像。

（2） 小动物的影子：提供各种动物头像贴纸，引导幼儿贴在黑色纸上，并沿轮廓剪下。将背面朝上，玩“看影子猜动物”的游戏。

2 亲子活动：大手牵小手：提供大张绘画纸，以亲子方式开展创意手印画活动，感受各种奇特的创意。

［附］手影故事

1.树林里住着兔子一家，有兔妈妈、兔弟弟和兔妹妹。有一天兔妈妈要去树林里采蘑菇，它说：“宝宝，你们在家里把门关得紧紧的，千万别让大灰狼进来。”说完就走了。

2. 小兔子记住了妈妈的话，把门关得紧紧的。过了一会儿，大灰狼来了，它想把小兔子当点心吃，可是小兔把门关得紧紧的，进不去！大灰狼坐在小兔家门口，正在想坏主意，看见兔妈妈回来了，连忙跑到一棵树后躲起来。

3. 兔妈妈走到门口一边敲门，一边唱歌：“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。”小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来：“妈妈回来了，妈妈回来了！”它们抢着给妈妈开门，帮妈妈拎篮子。

4. 大灰狼躲在大树后偷偷地把兔妈妈唱的歌学会了。第二天，兔妈妈刚离开家，大灰狼就又来了，它一边敲门，一边用又粗又哑的声音唱歌：“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。”

5. 兔弟弟和兔妹妹一听，说：“不对！这不是妈妈的声音！是大灰狼！”它们一齐说：“不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。”大灰狼着急了：“我是你们的妈妈，我是你们的妈妈！”

6. 这时候，兔妈妈回来了。它放下篮子，捡起

一根木棍，朝着大灰狼狠狠地打下去。大灰狼受

不了，逃到山里去了。

7. 兔妈妈放下木棍，一边敲门一边唱歌：“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。”小兔子听到妈妈的声音，抢着给妈妈开门，兔妈妈高兴地说：“你们真是好孩子。”