《爱丽丝漫游奇境》整本书阅读教案 12

2023年12月21日发(作者：林语堂名言)

《爱丽丝漫游奇境》整本书阅读教案

【课时安排】

本书分为三课时，具体安排为：第一课时导读课，第二课时推进课（精读课），第三课时分享课。

【教学目标】

1.能读完《爱丽丝漫游奇境》，感受阅读的快乐，并乐于与大家分享。

2.梳理故事情节，感受故事中主要人物形象，提升分析总结能力。

3.能整体感知故事的内容，并能回答老师的问题，提升整体感知能力和提取信息能力。

【教学重难点分析】

从知识层面来说，阅读本书在于丰富学生的课外知识，拓展学生的阅读视野，能理解主要内容，分析人物形象；从技能层面来说，老师需要引导学生运用阅读策略阅读，提升阅读能力；从情感层面来说，要通过教学使学生体会想象的奇妙之处。

（1）带领孩子们欣赏外国名著，提升阅读品位，激发阅读兴趣。

（2）提升孩子的阅读能力，尤其是整体感知能力、提取信息能力、解释能力、分析总结能力。

（3）通过读故事，分析主要人物形象。

（4）从书中受到启发，并运用到实际生活中。

【阅读指导课的设计思路】

（1）导读课

课堂教学的设计思路为： 链接旧知——整体感知（主要内容）——激发兴趣——运用

（2）推进课（精读课）

课堂教学的设计思路为：整体感知故事情节——故事精读（情景式阅读及观察式阅读相结合，培养儿童精读、初步收集和处理、分析信息的能力）——总结故事——积累好词佳句

（3）分享课

课堂教学的设计思路为： 整体感知本书——梳理故事——总结本书——拓展活动

【教学准备】

1.学生准备：

《爱丽丝漫游奇境》

2.教师准备：

（1）阅读《爱丽丝漫游奇境》；

（2）设计阅读活动。

第一课时 导读课

【课时目标】

1.通过阅读推荐，学生初步了解作者和主要内容。

2.通过各种方法激发学生的阅读兴趣。

3.引导学生阅读外国名著，关心人物的命运。

【教学重点】

激发学生读书的兴趣和欲望。

【教学难点】

引导学生阅读外国名著，关心人物的命运。

【课时安排】

1课时

【教学流程】

一、谈话导入，引出本书

【谈话导入】

师：同学们，你做过奇怪的梦吗？请你讲一讲吧。

【交谈引出本书】

师：同学们，在你的梦境中是否有过这样离奇的境遇呢？在蘑菇林里游走，与纸牌交流……有一个女孩叫爱丽丝，她就游历在奇幻的梦境中。你想知道爱丽丝是谁吗？

爱丽丝，一个善良诚实，乐于助人，满怀好奇和求知欲的七岁小女孩。在奇幻梦境中她会有哪些奇遇呢？走进书中探知吧！

二、整体感知故事环节

【作者和创作背景】

师：《爱丽丝漫游奇境》的作者是

刘易斯·卡洛尔，原名查尔斯·路特维奇·道奇森，英国数学家、逻辑学家、童话作家、牧师、摄影师。生性腼腆，患

有严重的口吃，但兴趣广泛，对小说、诗歌、逻辑、儿童摄影等颇有造诣。

毕业于牛津大学，长期在牛津大学任基督堂学院数学讲师，发表有关于行列式与平行原理的若干数学著作。著名的诗集有《蛇鲨之猎》（1876）。代表作《爱丽丝漫游奇境》（1865）与《爱丽丝镜中奇遇记》（1871）

【主要内容】

师：同学们，谁看过这本书？谁了解书中的内容，请你给大家讲讲吧。

师：这本书讲了两个故事《爱丽丝漫游奇境》和《爱丽丝镜中奇遇》。

《爱丽丝漫游奇境》讲述了小姑娘爱丽丝追赶一只揣着怀表、会说话的白兔，掉进了一个兔子洞，由此坠入了神奇的地下世界。在这个世界里，她遇到许多会讲话的生物以及像人一般活动的纸牌，最后发现原来是一场梦。

《爱丽丝镜中奇遇》讲的是爱丽丝对镜子里的东西好奇不已，便穿镜而入，来到镜中世界。她发现这里的一切全都颠倒，她自己也变成了一局莫名其妙的棋赛中的白方卒子，后来变成女王。

【作品价值】

师：同学们，你们知道吗？这本书在全世界上特别畅销。让我们一起看看吧。

《爱丽丝梦游仙境》在英国儿童文学史上具有划时代的意义。英国《大不列颠百科全书》认为：卡洛尔的童话及“谐体史诗”把所谓荒诞文学提到了最高水平。

《爱丽丝梦游仙境》已经被翻译成至少125种语言，到二十世纪中期重版三百多次，其流传之广仅次于《圣经》和莎士比亚的作品，原本是数学教师的卡洛尔因此成了世界闻名的童话大师。本书很多人奉为经典，其中包括著名作家奥斯卡·王尔德和当时在位的维多利亚女王。

《爱丽丝梦游仙境》入选英国最大连锁书店“最受喜爱的100本童书”，入选英国BBC“大阅读：最受欢迎的100本小说”，入选英国《你长大之前必读的1001本童书》，入选美国《最佳童书：从学前到小学6年级》，入选日本《儿童文学的魅力：今天阅读的100本世界名作》。

三、激发阅读欲望

【看目录猜故事】

师：请同学们看目录，从目录中你能猜一猜故事的内容吗？

（学生看目录猜故事）

【看插图猜故事】

师：请你仔细观察，把这幅图的内容介绍给大家。

（老师出示图片，学生讲图猜故事）

【看片段猜故事】

师：请同学们读一读这些内容，说一说你知道了什么？猜一猜后面还会发生怎样的事情？

（老师出示片段，学生读文字猜故事）

四、运用环节

【读说结合】

师：爱丽丝能钻进兔洞，能穿越镜子……多么荒诞离奇的想象啊。你呢 ？有什么荒诞离奇的想法呢？和同学们说一说吧。

（学生分享。）

推进课（精读课）

【课时目标】

1.通过读1-3章节，了解爱丽丝是如何进入梦境的。

2.了解爱丽丝在梦境中的经历，并总结她的特点。

3.培养学生乐观积极，遇事善于思考，敢于探索的品质。

【教学重点】

把握内容，了解人物特点。

【教学难点】

培养学生敢于探索的品质。

【课时安排】

1课时

【教学流程】

一、导入环节

【诗歌导入】