My Favorite School Subject教案

2023年12月21日发(作者：高中评语)

My Favorite School Subject教案

myFavoriteSchoolSubject教案

Unit2myFavoriteSchoolSubject

Lesson9:Don’tbelateforclass

Teachingaim:

掌握词汇及短语：subject,art,hope,show,sometimes,start,hurry,late,begoodat,belatefor

识别词汇及短语:painting,painter,timetable,intwominutes

teachingtime:oneclass

teachingresources:录音机，幻灯片，卡片，挂图

languagepoints:

Don’tbelateforclass!上课别迟到

句型是否定祈使句．因为late是形容词，所以前面必须加forsth.“干某事迟到＂．例如：Hewaslateforschoolyesterday.昨天他上学迟到了．

２howmanysubjectsdoyouhave?你有多少科？

Howmany后接可数名词复数．例如：Howmanyapplesdoeshehave?他有多少个苹果？

３Ｉhavepaintedsixnewpicturesthisweek.这周我已经画了六副画．

现在完成时，表示对于目前来说已经发生或完成的动作．不强调动作发生的时间．构成结构为：＂have/has+v.—过去分词＂．例如：Hehasdonehishomework..他作完了作业．

４Ｉhopeyou’llshowthemtomesometime.我希望将来某个时间你会把他们领来给我看看．

＂you’llshowthemtomesometime＂是＂Ihope＂引导的宾语从句．Hope意思是＂希望＂．有两种搭配，即：hope+从句，表示主语希望自己或别人做某事；hopetodosth,表示主语希望自己作某事．如：Ihopeyoucanstudyhard.我希望你能好好学习．

Hehopestogotherebybike.他希望骑自行车去那．

但一定要注意，不能说h.

５Shehastaughtusalot.她教了我们许多东西．

Alot＂很，非常＂修饰动词，表示程度．Alotof＂许多，大量＂修饰可数名词和不可数名词．例如：Helikesricealot.他很喜欢米饭．

Therearealotofapplesonthetree.数上有许多苹果．

６It’soneofmyfavourites!它是我最喜欢的科目之一.

oneof“其中之一＂后接可数名词复数，用单数谓语．例如：oneofmygoodfriendsisLiming.我的一个好朋友是李明

Teachingprocess

classopening

let’sbeginafreetalkaboutwhatyoudidonweekend

naskanyonequestionsiftheylike.

2Asktwoquestions:

.whatsubjectsdotheyhave?whatarethey?

what’syourfavouritesubject?whydoyouthinkso?

Teachingsteps:

Step1:essthemeaningsofthenewwords.

Step2:withapartner,angetheroles.

Step3:mrepeattheimportantparts.

Step4:beginlikethis:

whatclassdoesBrainhavenext?

whendoesjennyhaveart?

Step5:makentenceswiththeimportantlanguagepoints.

Step6:Utheprentperfectten

Step7:Doasthe“LET’SDoIT”

classclosing:

Finishtheactivitybook

Thenextreadinginthestudentsbook

Summary

练习现在完成时，注意时间状语的区别

LESSoN10:E-mail

Teachingcontent

掌握词汇及短语:Study,except,funny,smile,soon,math,way,exam,tonight,quiz,alotof,help…with…

识别词汇及短语:physical,education,P.E.,mathematics,project,examination,beshortfor…,…,make…do…,Everyone…,,haveanexam

TeachingAims

.能给朋友发e-mail.

2.能在听录音时有目的的获取所需关键信息.

3.能表达自己或他人的爱好.

TeachingImportantPoints

.ThePrentPerfectTen现在完成时

ormsofmanywords一些单词的缩略形式

of“make”and“e”使役动词和感官动词的用法

TeachingDifficultPoints

.现在完成时的内涵

2.使役动词和感官动词的用法

TeachingPreparation

和各类学科相关的有代表性的物品

TeachingAids

录音机,磁带,幻灯片,实物,卡片

TypeofLesson

NewLesson

TeachingProcedure

llgroup,ourideaswithanothergroup.

“THINkABoUTIT”.Letthestudentxpresstheirpersonalviews.

tentothefirstpartandanswerthefollowingquestions:

).whyisDannyalwaystired?

2).whatisDanny’sfavouriteclass?

3).day?

tothetapeagainandretellthestoryinthethirdperson.

tsomestudentsimitateinfrontoftheclass.

enextpartandfindtheanswersofthefollowingquestions:

).whatisLiming’sfavouritesubject?

2).Iswangmeigoodatmaths?

3).whenwilltheyhaveamathxam?

Step7Dowithpart2likepart1.

“LET’SDoIT!”

Step9Finishtheactivitybook.

Summary

.同学们对代表各科的英语单词非常感兴趣,只是要记住它们难度非常大。

2.课前准备实物的效果非常好,特别是丹尼把短裤放在头上,把跑鞋套在手上的动作让大家捧腹大笑.

3.了解学生对自己所任学科的意见,以及以后应改进的方向.

内容详解

.Doyouthinkyouhavetoomuchhomework?你认为你有太多作业吗?

youhavetoomuchhomework做Doyouthink的宾语从句.toomuch修饰不可数名词.Too修饰much表示程度.homework是不可数名词.例如：

Thereistoomuchsnowinwinter.冬天有太多的雪.

teachersmakeusstudyvery,veryhard.所有的老师都让我们努力学习.

make“使役动词”..“使某人做某事”,make后接动词时用动词原形.例如:

Hismothermadehimdosomewashingyesterday.他的父亲让他昨天洗了许多衣服

nelaughed,excepttheteacher.除老师之外,大家都笑了。

except“除…之外,不包括…”不包括except之后的内

容,其后可接名词,代词.例如:

Allthestudentswenttothepark,exceptwangFei.除了王非之外,所有的学生都去公园了.

Besides“除…之外,还有…”包括besides之后的内容.例如:

Helikesallthefood,besidesdumplings.除了饺子之外,他喜欢所有的实物.

thatitwasn’tfunny,butIsawhimsmile.他说那不好玩,但我看见他笑了.

e后的动词跟不带to的不定式和动名词意义不同.表示“看见某人某事”,表示“看见某人在干某事”.例如:

Isawamanrunintothehou.我看见一个人跑进那所宅子里去了.

Isawchildrenplayingontheplayground.我看见孩子们正在操场上玩.

smile与laugh的区别

smile与laugh都有“笑”的意思,smile是指“微笑”,强调没有笑处声音来,其过去式在词尾加-d;laugh是指＂大笑＂，强调笑的有声音，其过去式是在词尾加-ed.

lishteacherhastoldusthatthebestwaytolearnEn

glishistouit.我们老师告诉我们学英语最好的方法就是运用．

thatthebestwaytolearnEnglishistouit做宾语从句,that是宾语从句的引导词，可省略．tolearnEnglish做thebestway的定语．

nglishbest.我最喜欢英语．

like…best最喜欢 like…better比较喜欢

Ilikemathbest.我最喜欢数学．

HelikesEnglishbetter.他比较喜欢英语．

Lesson11:what’syourFavouritesubject

一teachingcontent:

掌握词汇及短语：hallnoongroupeverythingcoolstopo’clockturnout

识别词汇及短语：socialstudiesgoforaworkstopdoing

二TeachingAims:

TalkingaboutPreference表达爱好

UsingthePrentPerfectTen运用现在完成时

三teachingImportantPoints:

定语从句

四TeachingdifficultPoints:

正确运用现在完成时，运用介绍自己和他人的基本词组和句型进行书面表达。

五Preparation:带和你爱好有关的物品，这些东西能代表你所学科目的某些特征。

六Teachingaids:

录音机、磁带、幻灯片。

七Typeoflesson:NewLesson

八TeachingProcedure

Step1、nestudentgiveatalk,theotherscanaskquestions.

Step2、uthegusturelanguagetohelpstudentsunderstand.

Step3、Readthetextandanswerthequestion?

whatareDanny’s,Brian’sandjenny’sfavoritesubjects?why?

whereandwhenaretheygoingtomeet?

Step4、eycanchangetheroles.

Step5、

Discussingroupsifyouhavesubjectsthatyoudislike?why?angiveourteachersomeadvicetohelphimpromotetheclass.

Step6、cometo“Project”.Answerthequestions.

Step7、Finishtheactivitybook.

Summary:

、让学生课前准备能代表各学科的物品非常重要，它有利于激活课堂氛围，开发学生的创造力。

2、在小组讨论时，鼓励“学困生”大胆发言。记住他的点滴进步。让他从内心深处发生“值的”变化。体会到这一学科的诱惑力。

讲解：

、playbasketball.

球类前不加the.乐器前必须加:playthepiano“弹钢琴”playtheviolin“拉小提琴”。

TheboyoftenplaysthepianoonSundays.

2、Itwouldbefuntostudyaboutchina.

“It+系动词+带to的不定式”结构中，It是形式主语，真正的主语是带to的不定式。

ItiasytolearnEnglish.

3、IlikeddrawingwhenIwasalittleboy.当我是个小男孩的时候，我喜欢画画。“when,before,after”引导的时间

状语从句，遵从主从一改原则。主句用过去时，从句也用相应的过去时。

BeforeIwenttowork,Idrankanothercupoftea..在我上班之前，我又喝了一杯茶。

4、Turnoutthelight.熄灭灯

Turnon是turnout的反义词，也可以说成turnoff.指开关电器一类的东西，同时turnup表示“开大点”，turndown表示“拧小点”。

5、weshouldstoptalking.我们应该停止谈话。

“should”情态动词“应该”，后接动词原形。Theyshouldgothereontime.他们应该按时去那。

Stoptodo停下来去做某事。Stopdoing停止做某事。

westoptoeatsomebread.我们停下来去吃面包。

6、关于定语从句

Findsomeclassmateswholikethesamesubject.找到喜欢同一科的一些同学。wholikethesamesubject作定语，修饰classmates，是定语从句。

Herearesomethingsyoucando.这是你能做的一些事。That在定语从句中做do宾语时可以省略。

emath作jobs的定语从句,that在宾语从句中作主语时，不能省略。

Showsomeofthethingsyouhavemadeinyourartclass.展

示在你的美术课上做的一些东西。youhavemadeinyourartclass做things的定语从句，that在定语从句。

LESSoN12Tick-tock

Teachingcontent

掌握词汇及短语:clock,half,halfanhour,quarter,quartertothree,Notyet

识别词汇及短语：clap,snap,tick-tock,yet

TeachingAims

.Talkingabouttime谈论时间及时间表达法

outtheimportanceofdoingthingsontimeandkeepingpromiinwesterncountries了解西方文化中遵守时间和信守诺言的重要

TeachingImportantPoints

.能要目的地抓住有关时间的关键信息

2.能根据上下文猜测词义

3.每个时间有两种表达法

TeachingDifficultPoints

to,past, half的用法

TeachingPreparation

用硬纸做大钟表

TeachingAids

录音机，磁带， 幻灯片，硬纸做的大钟表

TypeofLesson

NewLesson

TeachingProcedure

thebestone.

tothetapeandrepeatafterit

theclassintothreegroupsandsingthesong.

eacherreads:2:00,thestudentsmustmaketheirclock2:00.

ewhocandoitmorequickly.

“LET’SDoIT”.

theactivitybook.

Summary

.在教学中注重培养孩子的动手能力，合作精神，探索

的好习惯，是非常必要的．

2.遵守时间和信守诺言是人应该具有的高贵品质．

内容详解

whatthetime??几点了？

还可以说：whattimeisit?回答时用It’s…

esthisclocksay? 这表几点了？

say“表明＂．例如：

mywatchsaysfivetotwo.我的表是１：５５．

say还有其他含义

)写道，报道

Theradiosaystherewillbeheavyrainintheafternoon.广播中报道下午将有大雨．

2)Itissaid…据说

Itissaidthatthepoormanwasdead. 据说那个可怜的人死了．

3)Thatistosay.换句话说．

4)sayhelloto向．．．问好

5)saygood-byetosb.向某人道别

6)saytoonelf自言自语地说

4.时刻表达法

)时在前，分在后，直接用基数词来表达．例如：twothirty2:30;fivefive5:05

2)分在前，时在后，分和时之间要加一个介词to或past.当分钟在３０（含３０）之前时，用past;当分钟在３０之后时用to,to表示＂差＂．例如：

２:２０

twentypasttwo4:30thirtypastfour6:35twenty-fivetoven ８:50tentonine

3)当分钟是１５，４５时用quarter来表示．例如：

9:15aquarterpastnine11:45aquartertotwelve

当分钟是３０时，常用half来表示．例如：6:30halfpastsix10:30halfpastten

Lesson13LookingforLisa

Teachingcontent

掌握词汇及短语：library,carry,noi,office,maybe

识别词汇及短语：librarian,nonoi

TeachingAims

.能以词或词组的形式简单记录所听到的信息

2.能总结所学语言材料中的规律并加以运用

3.谈论时间

TeachingImportantPoints

ThePrentPerfectTen现在完成时，表示过去发的动作对现在的影响．句子中可能出现before,never,already,yet等副词．例如：

vebeentherebefore.

TeachingDifficultPoints

现在完成时与一般过去时的区别．一般过去时有明显的过去的时间做状语，现在完成时没有

TeachingPreparation

用硬纸做的钟表或玩具表，和Danny一样的衣服

TeachingAids

录音机，磁带，幻灯片，硬纸做的钟表或玩具表

TypeofLesson

NewLesson

TeachingProcedure

Step1.1)’salovelyday,isn’tit?

2)esyourclocksaynow?

hatthetextisaboutaccordingtothetwopictures.

etextquicklyandthenretellthestoryinthethirdperson.

etextinrolesandactitoutinfrontoftheclas

s’

tothetapeandimitate.

cethePrentPrentPerfectTen

stionslikethis:

whattimedojennyandBillmeet?

HowlongisLisalate?

wherehasDannylookedforLisa?

“LET’SDoIT”.

theactivitybook.

Summary

.在教学中培养学生自己发现问题．解决问题的能力．

2.让学生编相似的情景剧，学生的表演才能和领导才能．

内容详解

.Istherealibraryinyourschool? 在你们学校有图书馆吗？

therebe＂在某地有某物＂．变一般疑问句时，be提前，变否定句时，在be后加not.例如：

Therearen’tanydesksintheroom.在屋子里没有桌子．

portanttobeontime?守时很重要吗？

it是形式主语，真正的主语是带to的不定式．例如：

Itiasytodrawapicturelikethis.画这样的一副画很容易．

stakesdoesDannymakeinthelibrary? 丹尼在图书馆犯了什么错误？

makeamistake犯错误，也可以说成makemistakes例如：

Theymadesomemistakesinthemathxam.他们在数学考试中犯了一些错误．

youcan’tmakesmistakeamistakeagain.你不能再犯错误了．

ndBillmeetatthreeo’clocktoworkontheirproject. jenny和Bill约定在３点中见面来做他们的项目．

workon从事于，致力于 例如：

Theyhaveworkedonthisproblemfortenyears.他们做这个项目有十年之久了．

5.I’llshowyouwhereitis.我来指给你它在哪？

whereitis做I’llshow的宾语从句．宾语从句用相应的陈述语序．例如：

Iwanttoknowifyouareadoctor.我想知道你是否是一位医生．

Doyouknowwhereheisgoong.你知道它要去哪吗？

e,plea！禁止喧哗！

等于Don’tmakeanoi.类似的短语还有 Nosmoking!禁止吸烟！Ｎoparking!禁止停车！相当于一个否定的祈使句．

辨析：noi,voice与sound

noi,voice, sound都有＂声音＂的意思．Noi指＂噪音＂＂吵闹声＂．例如：Don’tmakeanynoi,cildre.孩子们，别在吵了。

voice指＂噪音＂，人说话或唱歌的声音，有时也指鸟叫的声音．Thissoundslikemary’svoice.这声音象是玛丽的说话声．

Sound指物的响声．例如：Thatisthesoundofacar.那是小汽车的声音．

isawewouldworkonourbasketballprojecttogether.我告诉Lisa我们将一起做我们的篮球项目

wouldwork是过去将来时的结构形式

过去将来时态是指在过去某一时间看来将要发生的动作过去将来时态常用于宾语从句中．结构：would+动词原形（would是助动词will的过去式）

Hesaidhewillbuyasweaternextweek.他说他下周将去北京．TheytoldmetherewouldbeafootballmatchonTVthisSat

urdayevening.他们告诉我本周六 电视上将有一场足球赛

Lesson14Irfanstudiedchina

Teachingcontent

掌握词汇及短语；interesting,travel,festival

识别词汇及短语：china’s/mother’s/Father’sDay,take…to…

TeachingAims:

.能以词或词组的形式简单记录所获取得信息

2.了解东西方文化差异

3.了解一些有关＂母亲节＂和＂父亲节＂的知识．尊重父母。

TeachingImportantPoints

Tagquestions反意疑问句

TeachingDifficultPoints

.反意疑问句中出现否定词时

2.祈使句的反意疑问句

TeachingPreparation

.准备每个节日中有象征意义的物品

2.中国饭店中可能有的食物：西餐中可能有的食物．

TeachingAids

录音机，磁带，幻灯片，课前准备的物品或卡片

Typeoflesson

Newlesson

TeachingProcedure

ues,compositionsareallok.

stions

whatdoyouthinkaboutchina?whatdoyouknowabouttheothercountries?

whichcountrydoyouthinkisthemostinteresting

whichdoyouthinkisthemostinteresting?

studentscan’tretell,theymayrepeattheimportantparts.

ethingaboutwhatourcountryislikeinyoureyes?

ethedifferencesbetweenthem.

Step6:Insmallgroups,iscussion,everygroupwritetheirviewsdownandthenreaditinfrontoftheclass.

Step7:cometo“LET’SDoIT

Step8:Finishtheactivitybook.

Summary

.了解中西方文化背景,有利于更好的学习英语.

2.注意”学困生”在小组中要发挥必要的功能.

内容详解

.whichoneisthemostinteresting?哪一个是最有趣的?

Themostinteresting是interesting的最高级,三者或三者以上之间的比较用最高级.形容词的最高级的变化规则:

).一般情况下比较级直接加-er,最高级直接加-est.例如:long—longer---longest

2).以不发音字母e结尾的,直接加-r,-st.例如:late—later--latest

3).以重读闭音节结尾的,双写最后一个辅音字母,再加-er,-est.例如:big—bigger–biggest

4).三个或三个以上音节的形容词,加more变比较级,加most变最高级.例如:delicious—moredelicious—mostdelicious

5)不规则形容词的比较级和最高级

good/well—better—bestlittle—less—leastfar—farther—farthestmuch—more—most

rnmoreaboutdifferentcountriesoftheworld.你了解世界上不同的国家

)learn“学习,学会”.例如:learnmusic学音乐learnEnglish学英语

2)与about,of连用,表示”听说,了解到,得知”例如:

welearnedaboutthenewsthismorning.今天早上我才得知那个消息.

3)learn后跟that引导的宾语从句,表示”获悉,得知”

welearnedthathewasinFrance.我获悉他在法国.

4).”听到，意识到”例如:

wearegladtolearnthatheteachesusEnglishthisterm.听说他本学期教我们英语,我们感到高兴.

5).learn的过去式有两种,learned或learnt,在美语中多用learned,在英语中多用learnt.

studiedchina,ourteachertookustoachinerestaurantandachinegrocerystore.当我们研究中国的时候,我们老师带我们去了一个中国饭店和一个中国杂货店.

Took是take的过去式.”take…to…”把某人带到某地

Pleataketheboxtothenextroom.请把这个箱子搬到

隔壁的屋子.

HisfatheralwaystakeshimtotheparkonSunday.每逢星期天,他的父亲总是带他去公园.

’safunnyname,isn’tit?

这是一个反意疑问句.反意疑问句的结构不同于一般疑问句和特殊疑问句,它是由陈述句+反意疑问词构成.反意疑问词部分由助动词+陈述部分主语的相应代词。如果陈述句是肯定式,反意疑问部分则用否定式,陈述部分用否定式,反意部分则用肯定式,即所谓”前否定,后肯定；前肯定,后否定”.反意疑问部分通常译为”是不是,不是吗”等.例如:

It’ssunnytoday,isn’tit?今天天气晴朗,不是吗?

HewenttoBeijingyesterday,didn’the?他昨天去了北京,不是吗?

ed是被动语态的结构形式

被动语态表示句子的主语和位于之间的一种动宾关系,该句中用来强调it即”北京’.被动语态的结构是be+及物动词的过去分词.例如:

Footballisplayedallovertheworld.全世界都踢球.

Hishairiscuteverymonth.他每月理一次发.

Lesson15karen’shairstoodup

Teachingcontent

掌握词汇及短语:each,boat,physics,finally

识别词汇及短语:giveatalk,besurprid

TeachingAims

.能简单介绍自己和他人的特长以及喜欢的学科.

2.能运用介绍自己和他人的词组和句型进行书面表达

3.开阔视野,培养各种爱好以及对待学习的科学态度

TeachingImportantPoints

.日记所用的主要时态是一般过去时

2.复习前几课的主要语法

TeachingDifficultPoints

能运用介绍自己和他人的句子进行书面表达

TeachingPreparation

自己在实验中用到的道具

TeachingAids

录音机,磁带,投影仪,幻灯片,实物或卡片

Typeoflesson

Newlesson

TeachingProcedure

questions

uceaexperimentthatyouareinterestedin

tothetapeandanswerhowmanyinterestedthin

gshappenedinthetext.

etextanddiscusstheexperiments

tothetapeandimitateafterthetape.

“LET’SDoIT”.

theactivitybook.

Summary

.培养学生认识世界的意识;

2.在实验中发挥团结协作精神

内容详解

.Todaywegiveourtalkstotheclassaboutourfavouritesubjects.今天我们给同学们作了一个关于我们最喜欢的学科的报告.

Givetalks做报告,有时也说giveatalk

turealwaysmakesmeremembermyholiday.这张照片总让我想起我的假期.

.让某人做某事make使役动词,后接动词时,用动词原形.例如:

Thebossoftenmakeshimdoalotofwork.老板经常让他做许多工作.

Remembertodo记住去做某事;rememberdoingsth.记得做过某事

Remembertoturnoffthelightbeforeyougoout.出门之

前要记得关灯.

rencombedherhairtentimesveryquickly.卡伦快速的梳了10下头发.

once一次twice两次threetimes三次fourtimes四次．．．．．．

newasverysurprid.大家都很吃惊．Surprid形容词＂吃惊的＂ surpri

名词＂另人吃惊的事＂

Toone’ssurpri使某人吃惊的是 例如：

Tooursurpri，hegotthefirstthistime.使我们吃惊的是，他这次得了第一．

Lesson16UnitReview

Teachingcontent

复习Lessons9—16myFavouriteSchoolSubject

TeachingAims

.能总结所学语言材料中的语言规律并加以运用

2.能运用获取的知识来写做

TeachingImportantPoints

ThePrentPerfecttenandTagQuestions

TeachingDifficultPoints

现在完成时的时间状语;反意疑问句的特殊形式

TeachingPreparation

Reviewtheimportantgrammarsinthisunit

TeachingAids

能诱导学生回忆的相关物件

TypeoftheLesson

ReviewLesson

TeachingProcedure

TagQuestionsassoonaspossible.

’havelearnedissummarizedonPage20.

uareorganizingthedialogue,youcanuthetimeexpressioncorrectly.

theexercis.

theactivitybook.

passageaboutyourschoolday.

Summary

.同学们的做题分析能力和阅读理解能力是经过长时间培养出来的,老师要有耐心.

活动手册上的问题有力度,也有代表性,应认真对待.