五年级上册美术教案-6.14 年画丨岭南版

2023年12月21日发(作者：看故事)

《年画》教学设计

一、教学内容：五年级上册第14课一课时

二、教材分析:

岭南美术出版社五年级上册第14课《年画》是造型表现课.主要是让学生认识年画、了解年画的特征，并创造一幅年画，体验创造的乐趣。本课先欣赏大量的年画，再辅以生动的讲解，使学生从年画的实用和审美双重功能中感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创作的愿望。

三、学情分析：

五年级的学生对绘画、线描、色彩等有了一些基础。可以选用合适的工具材料来表达思想与情感。

四、教学目标：

1、知识与技能

了解年画的特征和年画的制作方法。

2、过程与方法

对比感受传统年画和现代年画的异同，感受传统艺术文化的魅力。

3、态度、情感、价值观

感知年画的形式美，寓意美，理解设计与应用的关系。

五、教学重点：以夸张的造型、鲜艳的色彩表现年画艺术。

六、教学难点：年画特征的恰当表现。

七、教学准备：课件、素描纸、油画棒等。

八、执教日期：2016年12月23日第十七周星期四第一节

九、教学过程：

教学环节

课堂导入

课堂发展

教师活动

用软件自动播放多幅年画图片

1.欣赏年画，引导学生感知年画的特征、作用、意义。

提问：什么是年画，有什么用，一般贴在什么地方？

2.对比分析传统年画与现代年画，找出年画的特征。

造型夸张、构图饱满、色彩鲜艳、线条流畅

3.年画常用寓意

蝙蝠—福、鹿—禄、骑象—吉祥、

鱼—余、桂—贵、莲—廉等。

4.色彩冷暖知识回顾

学生活动

欣赏图片，感受年画习俗。

1.赏一赏：学生欣赏年画作品并思考问题、回答问题，进一步激发学习兴趣。色的理解。

2.议一议：学生以小组为单位，对比分析传统年画与现代年画，找出年画的特征。

3.议一议：小组从年画题材上讨论分析年画的常用寓意。

4.想一想：回顾色彩的设计意图

利用多媒体资源，激发学习兴趣。

通过多看、多善，让学生感知年画的特点。

在学生先讨论发表自己的观点后，教师再总结，培养学生的探究意识和小组合作能力。

通过对比分析、直观示范教学，解决教学难点，指导学生的美术技能。

根据学生的能力与个性设计两个层面的作业要求，提升教学效率。

鼓励学生创新，培

红色、橙色、黄色--为暖色

绿色、蓝色、紫色--为冷色

5.年画制作方法

手绘法、木版水印法

6.绘制年画

提出作业要求（两个层面），布置学生作业。

引导学生选择常用年画寓意素材来进行年画的创作。

教师巡视辅导，帮助学生解决学习困难，引导学生根据自己的能力完成相应的作业任务。

展示、评价

1、组织学生展示作业。

2、引导学生从构图、造型、线条、色彩等几个方面评价作业，选出优秀年画。

冷暖知识，加深对年画养创作能力。

色彩运用的认识。

5.看一看：观看教师的示范，学习制作方法。

6.画一画：读懂作业要求，并根据自己的实际情况选择自己的作业层次，来进行年画的绘制。

1、将完成的作业展示出来，体验成就感。

2、在教师的引导下初步学会用美术词汇，积极地参与评价活动。介绍自己的作品，评一评他人的作品，谈谈自己的学习感受。

鼓励学生积极参与评价活动，学会用简单的美术词汇进行作业评价，培养欣赏美、感受美的能力。

课后拓展

1.了解各地年画的特点

2.尝试用木版水印的方法来制作年画。

拓宽知识面，尝试用 培养学生善于发现木版水印的方法来制作问题、解决问题的能力。

年画，体会创作的乐趣。

板书：

年画

1.年画特征

造型夸张、构图饱满、色彩鲜艳、线条流畅

2.年画常用寓意

蝙蝠—福、鹿—禄、骑象—吉祥、

鱼—余、桂—贵、莲—廉等。

3.年画制作方法

手绘法、木版水印法